试卷答案
寻你做寻,想你所想

江西省宜春市丰城市第九中学2023-2024高一上学期期中考试历史试题(创新班)(答案)

丰城市第九中学2023-2024学年高一上学期期中考试
历 史(创新班)
考试时长为75分钟 2023.11.16
第Ⅰ卷 选择题 (共48分)
一、选择题(每小题只有一个正确答案,共16小题,每小题3分,共48分)
1.有学者发现,商代晚期铭文中的一些文字在构型上与二里头文化遗址中出土的器物形状相似(如图1),这一发现(  )
A.体现了实物史料可信度更高 B.推前了我国有文字可考的历史
C.印证了中华文明的多元一体 D.提供了早期文字研究的新佐证
2.西汉时,每个编户农民在役龄期内,必须承担两年兵役,一年参加地方部队,称为“正卒”;一年到京师宿卫或边地戍守,称为“卫士”或“戍卒”。到了东汉,正卒之役和卫士之役兵员缩减,戍卒之役被募兵、刑徒兵和附属少数民族兵所取代。导致这一现象的主要原因是(  )
A.地主土地所有制发展 B.政府财政收入下降
C.统治者轻徭薄赋理念 D.社会秩序动荡不安
3.北魏实施均田制时规定:受田农民于“地足之处,不得无故而移”,且不得以田产为投献之礼;耕牛可以受田,但上限为4头牛。这些规定旨在(  )
A.抑制豪强势力的膨胀 B.推动北方荒地的开发
C.加速北魏政权的汉化 D.打击北民南迁的现象
4.唐代宗时安史之战平息,在代宗宝应元年的敕文中提到“近日已来,百姓逃散,至于户口,十不半存”,时任道州刺史元结也提到:“道州旧四万余户,经贼已来,不满四千”。据此可说明唐代(  )
A.小农经济基础瓦解 B.农民赋税负担日益加重
C.藩镇割据局面形成 D.经济政策调整势在必行
5.熙宁四年(公元1071年),王安石制定“贡举新制”,废除明经科,科举考试只保留进士科。进士科考试不再考诗赋、贴经、墨义,而以经义、论时务策为考试内容。王安石的科举改革有利于(  )
A.体现公平竞争的原则 B.选拔并培养实用人才
C.鉴别官员的道德品质 D.提升社会的文化水平
6.清初在行政管理上,朝廷对蒙古人实行盟旗制度,在新疆维吾尔地区实行伯克制,在西藏进行噶厦治政,对东北赫哲等民族则编设姓长、乡长,在西南、西北的一些民族中则采取土司制。清政府的这些做法(  )
A.体现了多民族的特色 B.避免了民族间的矛盾和冲突
C.反映了民族平等观念 D.照搬了历代治边政策的经验
7.张之洞认为:“国之智者,势虽弱,敌不能灭其国;民之智者,国虽危,人不能残其种”;康有为提出:“以国民之愚,而人才之乏也,非别制造新国之才,不足以救国”。据此可知,他们都认同(  )
A.变法维新,救亡图存 B.学习西方,改革教育
C.教育救国,振兴中华 D.中体西用,隆兴国运
8.《中华民国临时约法》规定:“全国的立法权属于临时参议院,参议院……对临时大总统行使的重要权力,具有同意权和最后决定权。……临时大总统……行使职权时,须有国务员副署。”这些规定意在(  )
A.建立民主共和体制 B.给予民众政治权利
C.推行三权分立制度 D.防范袁世凯的专权
9.20世纪30年代,东北地区建立了很多童子军组织,而童子军组织的学习在1933年有明显调整。下表为1933年前后童子军组织的学习概况调整情况。这一调整反映了(  )
时间 学习概况
1931—1933年 训练:纪律、礼节、操法、结绳、旗语、侦察、救护。 文化:三民主义、国耻小史、帝国主义侵略中国概况。
1933—1937年 宗旨:日满国际亲善之源泉,为两国儿童之交欢; 锻炼诸青年之心身、涵养其良善之道德。
A.民族矛盾渐趋缓和的态势 B.传承与发扬传统文化
C.政府注重教育的经济功能 D.侵略者对华文化渗透
10.1961年初,中共八届九中全会把基本建设投资计划调整到167亿元,比原来的计划指标减少108亿元,即减少了39.3%。其中工业投资94.58亿元,比1960年预计的139.5亿元减少近50亿元。这一措施(  )
A.体现了党对苏联模式的反思 B.意在缓解经济过热带来的困境
C.基于所有制结构调整的需要 D.凸显国家对工业现代化的重视
11.西亚的农耕技术,逐步传到中亚、欧洲和北非的一些地区。冶铁技术起源于西亚,从那里扩散到埃及和希腊等地。希腊最初的雕刻艺术,在很多方面都模仿埃及。上述史实共同说明(  )
A.文明间的相互影响不断扩大 B.西亚是世界文明的起源地
C.交流借鉴有利于文明进步 D.希腊文明的发展得益于西亚文明
12.从11世纪起,西欧主教管辖的城镇首先成为市民阶层斗争的舞台……城市为了争取自治权而与封建领主斗争时,往往把国王当作争端仲裁者。市民进入政治舞台削弱了封建国家的契约关系原则而有利于君主国家的专制原则。这说明当时西欧市民阶层的斗争(  )
A.使城市获得了真正的自治权 B.削弱了城市市民的基督教信仰
C.解除了封君封臣的契约关系 D.为民族国家的形成创造了条件
13.1619年,英国国王授予温·布德殖民地烟草采购专利权。同年宣布,国王将烟草的采购和运输权集中到有能力管理烟草的专利者手中,其他任何人不得以任何形式购进烟草,若有违者,一经发现,将没收之。此举旨在(  )
A.积累资本发展产业革命 B.重商富国争夺霸权
C.控制私有经济强化王权 D.规范商业竞争秩序
14.1750年至1850年,小麦逐渐取代了其他谷物的地位,引起了欧洲真正的食物革命,白面包不再是富人的专利和地位的象征,也不再是穷人奢望的食品。这一变化说明物种交流(  )
A.改善了欧洲的饮食结构 B.促进了欧洲人口的增长
C.扩大了经济文化的交流 D.带来了世界文明的交融
15.文艺复兴时期,欧洲新创办的寄宿学校培养的不是牧师,而是商人的儿子。全部课程均强调古典文学的学习和体育锻炼,其目的是教育学生健康、快乐地生活,做一个合格的市民。据此可推断,当时欧洲(  )
A.人文主义广泛传播 B.享乐主义渐成风尚
C.公民意识逐渐兴起 D.现世主义日益流行
16.英国兰卡斯特王朝的第一位国王亨利四世(1367—1413)在召开的9次议会中,所提出的8次征税要求都获得了议会的允准。虽然在1406年的“长期议会”上出现了争执,但国王以拖延会议会期的方法,最终迫使议会同意征税。这说明当时英国(  )
A.议会权力呈下降趋势 B.国王拥有较大的权力
C.分权制衡原则被破坏 D.君主立宪制尚不完善
第Ⅱ卷 非选择题 (共52分)
17.阅读材料,回答问题。(8分)
材料一 第一章人类的史前时代 第二章早期的文明 第一节早期埃及 第二节两河流域的最初文明 第三节印度河流域文明 第四节爱琴文明的产生 第五节黄河流域的夏王朝 . 第三章早期文明的发展 ——齐世荣总主编,杨共乐、彭小瑜 主编:《世界史》(古代卷),目录,北京:高等教育出版社,2006 材料二 第一编农业文明时代 第一章古代西亚文明 第二章古代埃及文明 第三章古代印度文明 第四章古代中华文明 第五章 第六章古代罗马文明 ——马克垚主编:《世界文明史》 (上),目录,北京:北京大学出版社,2016
对上述目录空缺部分予以补充,并说明理由。(8分)
18.阅读材料,完成下列要求。(18分)
材料一
开元年间(713—741年),北方经济发展到达唐代的顶峰,而南方的经济也出现了崛起势头。至天宝年间(742—756年),江南人口增长率高于同期的北方,农业发展需要的人口数初步具备。当时江南兴修的水利工程数量并不少于同时期的北方,尤其是几条海塘的修筑,使海塘内的土地免遭成潮的侵蚀,大量的土地被开垦,并被用来种植庄稼。江南的农业生产达到较高水准,粮食被大量运往北方。明州及十个新县的设置,江南的开发从内陆走向沿海,开发的大体格局在唐玄宗时已经定型。江南部分州县修筑城墙,城区范围不断扩大,人口也不断增加。江南的丝绸和金属铸造等行业在全国占有重要地位。
——摘编自张剑光《开元盛世时期江南经济的发展水平》
材料二
明朝中后期,江南经济出现了不少新变化。以苏、松地区为例,农家的经济收益越来越仰赖于不供自己消费的棉花及其纺织品。“邑之民业,首藉棉布”“家之租庸、服食、器用、交际、养生、送死之费,胥从此出”。嘉、湖地区和苏州南部在蚕桑业、丝织业有了较快的发展,其产量、品种增加,而且产地日趋扩大。棉作、蚕桑逐渐有了压倒稻作的倾向,使得棉花、蚕桑的丰歉,成为不少农家生计的决定性因素。由于棉作、蚕桑受市场的制约与日俱增,市镇上即有商人经纪此事。他们并无牙帖牙税负担,确可操纵市价,早晚迥别。棉户、蚕户消费的粮食中部分是从市镇购得的。当地市镇商人从两湖、四川等地购买粮食,运回销售。随着乡居地主纷纷向城居地主的转化,出现了“田主虽易而佃农不易”“田中事田主一切不问,皆佃农任之”的现象。
——摘编自樊树志《明代江南农业经济的新变化》
(1)根据材料一,概括唐代开元至天宝年间江南经济发展的表现。(6分)
(2)根据材料二,指出与唐开元至天宝年间相比,明中晚期江南经济发展的不同之处,并结合所学知识分析其原因。(12分)
19.阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。(14分)
材料一
11世纪末以来,西欧的教育发生了大的变化。随着欧洲社会经济的发展,尤其是城市的兴起,市民生活的活跃,社会对法律、医学等专门人才需要量大增。为了满足这些对专业知识、技能学习训练的需要,中世纪大学逐渐发展起来。其中著名的有意大利的博洛尼亚大学,法国的巴黎大学,英国的牛津大学和剑桥大学。
——整编自朱寰主编《世界古代史》
材料二
表 英国传统大学和非传统大学之比较
传统大学 非传统大学
成立时间 13—16世纪 19世纪以后
办学者 教会 政府、私人捐助
办学宗旨 实施精英教育 开展普通教育与专业教育、满足工业发展需要
课程设置 古典人文课程、基础理论课程 专业技术应用课程、职业技术课程
人才培养 神职人员、政府官员、社会精英 各行各业专业及技术人员
学生来源 皇室、贵族及富家子弟 中产阶级和普通百姓子弟
教师成分 神职人员 专业教师
——整编自徐继宁《英国传统大学和工业关系发展研究》
(1)根据材料一、材料二并结合所学知识,归纳西欧中世纪大学兴起的原因。(6分)
(2)根据材料二,概括19世纪以后英国大学教育发展的趋势并分析其对社会发展的影响。(8分)
20.阅读材料,回答下列问题。(12分)
材料 就像艺术是文艺复兴的主调,宗教是宗教改革的灵魂一样,科学与哲学也就成为启蒙运动的神。从这个立足点来看,文艺复兴的确传承了欧洲心灵发展的主流,后来导出了启蒙运动;而宗教改革却溢出常轨,排斥理性,重新肯定中世纪的信仰。
——摘编自【美】威尔·杜兰特《世界文明史》
选取材料中局部或整体观点,并结合世界史的相关知识进行论证。(要求:观点明确,逻辑清晰,史论结合。)丰城市第九中学2023-2024学年高一上学期期中考试
历史参考答案 创新班
选择题:
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D A A D B A C D D B
题号 11 12 13 14 15 16
答案 C D B A D B
17.【答案】(8分)
古代希腊文明。(2分)。
理由:古希腊文明是欧洲文化的源头;古希腊文明对欧洲文化的形成产生了深远的影响;古希腊的政治、哲学、科技等对世界影响较大;古希腊是海洋文明的代表;古希腊文明通过多种方式向外拓展,形成了“希腊化时代”和“希腊化世界”。(每点2分,三点6分。言之有理即可适当给分。)
18.【答案】(18分)
(1)表现:人口快速增加;农业得到发展;大举兴修水利工程;垦田面积扩大;南方地方行政区划的调整;城区面积的增加;粮食被大量运往北方;工商业繁荣,形成地方性优势产业。(6分,答出三点即可)
(2)不同之处:棉作、植桑养蚕压倒稻作;农业商品化趋势明显;商业资本渗入农业经济;工商业市镇涌现,市镇经济繁荣;租佃关系得到发展,土地经营权与所有权呈现分离趋势。(6分,答出三点即可)
原因:农业发展和工商业经济繁荣;国家统一;水陆交通发展;长途贩运贸易得到发展;白银成为主要流通货币;赋役改革,国家对农民人身控制放松;大量高产作物的传入,土地利用效率的提升。(6分,答出三点即可)
19.【答案】(14分)
(1)原因:社会经济的发展;城市的兴起;市民生活的活跃;社会对多样化人才的需求;教会的支持。(一点2分,任答三点给6分)
(2)趋势:办学的世俗化;人才培养的技术化(专业化);学生的大众化;教师职业化。(一点2分,任答两点给4分)
影响:培养了人才,推动工业革命发展;有利于英国文化和科技的发展;冲击了宗教权威;有利于英国的社会转型。(一点2分,任答两点给4分)
20.【答案】(12分)
示例一
观点:文艺复兴继承和发展了人文主义。
论证:文艺复兴运动是14世纪至17世纪在欧洲兴起的一场思想文化解放运动,人文主义是其中最具有影响力的思想潮流。文艺复兴以恢复古希腊罗马文化为号召,反对中世纪神学抬高神、贬低人的观点,肯定人的价值,强调人的高贵,反对禁欲主义,要求享受人世的欢乐,注重人的现世生活的意义,反对中世纪的宗教桎梏和封建等级观念,要求人的个性解放和自由平等,崇尚理性。文艺复兴时期,文学、艺术和建筑都体现了人文主义色彩。总之,文艺复兴继承了人文主义,反映了资本主义萌芽的要求。
示例二
观点:宗教改革本质上仍是一场宗教自救运动。
论证:宗教改革兴起于16世纪的德意志地区,由神学教授马丁·路德发起。不同于文艺复兴的主要参与者是文学家、艺术家,也不同于启蒙运动覆盖哲学、政治学、经济学、自然科学等诸多具体学科领域,宗教改革主观上是出于纯净基督教教会内部的目的的。其历史影响,诸如新旧教派的分裂,也只是基督教教会的内部变动。其对欧洲政治、经济变革的推动作用,也都源自其对宗教本身的冲击。而且,宗教改革所宣扬的诸多思想主张,本质上仍源于神学思想,具有一定的反理性特征。由此可见,宗教改革虽然在客观上具有解放思想、传播人文主义的作用,但实质上仍旧是一场宗教自救运动。(“示例”仅供参考,其他答案言之有理亦可)
【解析】
首先,提出观点,据材料“文艺复兴的确传承了欧洲心灵发展的主流”并结合所学欧洲的思想解放运动的相关知识得出文艺复兴继承和发展了人文主义。其次,展开论证,结合所学欧洲的思想解放运动的相关知识从文艺复兴的影响等方面展开论述,如据材料“艺术是文艺复兴的主调”并结合所学文艺复兴的相关知识得出文艺复兴运动是14世纪至17世纪在欧洲兴起的一场思想文化解放运动,人文主义是其中最具有影响力的思想潮流,文艺复兴以恢复古希腊罗马文化为号召,反对中世纪神学抬高神、贬低人的观点,肯定人的价值,强调人的高贵,反对禁欲主义,要求享受人世的欢乐,注重人的现世生活的意义,反对中世纪的宗教桎梏和封建等级观念,要求人的个性解放和自由平等,崇尚理性,文艺复兴时期,文学、艺术和建筑都体现了人文主义色彩。最后总结,文艺复兴继承了人文主义,反映了资本主义萌芽的要求。

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