卷子答案网-一个不只有答案的网站九年级历史第一次月检测(开卷)
一、选择题（每小题2分,共40分）
1.某历史研究所出版了《神秘的金字塔》《揭开狮身人面像的面纱》等著作。据此可知，其介绍的文明古国是（ ）
A.古埃及 B.古巴比伦 C.古印度 D.古罗马
2.如果你暑假期间去世界文明古国旅游，以下可能经历的情境是( )
A．沿尼罗河而上，赞美胡夫金字塔的雄壮
B．在恒河南岸驻足，品味中华文明的千年沧桑
C．逛罗马历史博物馆，感受佛教教义的古老与神秘
D．游美索不达米亚平原，欣赏印度古城的异域风光
3.“法老的地位至高无上,神圣不可侵犯。法老拥有绝对权威，全体臣民对他毕恭毕敬。”材料描述的是 ( )
A.法老的统治具有浓厚的宗教神权色彩
B.法老是古埃及文明的象征
C.古埃及全体臣民的懦弱无能
D.古埃及国王法老具有无上的权威
4.欧洲是人类文明的发源地之一。有一个旅游团他们想去探访欧洲文明的发源地，他们的最佳旅游地是( )
A．德国 B．希腊 C．英国 D．意大利
5．根据古代印度种姓制度，下列选项符合当时农民身份的是( )
A．掌管祭祀 B．与国王或官吏的女儿成婚
C．掌管军事 D．纳税供养第一、第二等级
6.《汉谟拉比法典》中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定,这主要说明当时 ( )
A.奴隶制度发达 B.商品经济活跃
C.等级制度森严 D.法制传统悠久
7.人类最早的文明是在适合农业耕种的大河流域产生的,雅利安人在恒河流域等地建立了一系列国家。在国家形成过程中,出现了贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的种姓制度。该制度发端于( )
A.古代埃及 B.古巴比伦 C.古代印度 D.古代中国
8.古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果,为世界文明的发展作出了杰出的贡献。下列文明古国与文明成果搭配正确的是 ( )
A.古埃及--甲骨文 B.古印度--金字塔
C.古巴比伦--《汉谟拉比法典》D.古中国-一种姓制度
9.漫画是人们喜闻乐见的一种艺术表现形式，它通过夸张、比喻、象征、寓意等手法来针砭时弊，右图这一幅漫画反映了( )
A．《汉谟拉比法典》的实质
B．古代罗马奴隶制度的实质
C．雅典民主政治的实质
D．西欧封建等级制度的实质
10.下列法典的内容,说明二者的共同点是 ( )
A.维护奴隶主的利益 B.注重保护私有财产
C.法律面前人人平等 D.赋予奴隶公民权
11.伯里克利时代,雅典通过法律规定:“对一切不相信现存宗教者和持不同见解者,立即治罪。”据此规定,公元前399年,由抽签产生的陪审团以引进新神和腐蚀雅典青年的罪名判处苏格拉底死刑。这表明 ( )
雅典法庭不合法审判导致了苏格拉底之死
B.雅典民主制不能保障公民言论自由
C.雅典陪审团成员具备专业法律知识
D.雅典法庭是当时最高权力机关
12.经过短短十年征战,他创造了有史以来最大的帝国。他将希腊式的生活方式引人世界文明之中,在他的统治下,东方与西方世界首次实现“统一”。“他”是 ( )
A.荷马 B.伯里克利 C.亚历山大 D.屋大维
13.雅典伯里克利统治时期,公民大会是最高权力机构,可是在另一个国家的特定时代,就形同虚设,另一个国家是( )
A.亚历山大帝国 B.罗马共和国 C.罗马帝国 D.法兰克王国
14．《十二铜表法》是因为刻在十二块牌子(铜板)上而得名，下列有关《十二铜表法》的表述，错误的是( )
A．公元前450年左右，罗马共和国颁布的成文法
B．内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容
C．在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用
D．迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典
15．史学界认为，亚历山大东征开启了东西方文化交融的新时代。这说明了( )
A．地区冲突导致了冲突双方的文明走向衰落
B．和平往来是促进文明交融的最主要途径
C．暴力冲突一定程度上促进了文明的传播
D．人类文明发展的动力来自于大规模的战争
16.雅典执政官伯里克利曾说:“我们不模仿我们的邻人,但我们是他们的榜样。因为行政权不是掌在少数人手里,而是握在多数人手中”雅典成为“邻人榜样”是因为 ( )
A.商业繁荣 B.开疆拓土 C.文化教育 D.民主政治
17.一天,在课堂上,苏格拉底拿出一个苹果对学生说:“这是我刚从果园里摘下来的苹果,你们闻闻它是什么味道？闻过的学生都说是苹果的香味。柏拉图最后闻,说:“我什么味道也没有闻到。”苏格拉底笑着对柏拉图说:“看来只有你是你自己。”苏格拉底把苹果传给学生看学生们呆住了那是一个蜡做的假苹果。这个故事反映出 ( )
A.吾爱吾师,吾更爱真理 B.“认识你自己”,坚持独立思考
C.理念是万物本原 D.人是万物的尺度
18.下列有关亚历山大帝国和罗马帝国的相同点的叙述正确的是( )
①都曾经侵入到印度河流域 ②都建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国
③都对外进行了侵略扩张 ④都曾经占领过古埃及
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
19．某历史研究性学习小组开展了以“蓝色的海洋文明”为主题的探究活动，其搜集的主要参考书目应包括以下( )
①《尼罗河畔的金字塔世界》 ②《种姓与印度教社会》 ③《雅典政治制度》 ④《罗马：从共和走向帝制》
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
20．柏拉图曾说：“亚里士多德这头小驹，需要的是缰绳，而不是囚笼。”对此理解正确的是( )
①反映了柏拉图对亚里士多德的器重 ②对亚里士多德应该进行正确引导 ③柏拉图充分肯定亚里士多德的求知精神 ④柏拉图认为应为亚里士多德的成长提供良好的平台与环境
A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
二、材料分析题
21.阅读下列材料，根据材料回答问题。(10分)
材料一 第11条：倘自由民宣誓揭发自由民之罪，控其杀人，而不能证实，揭人之罪者应处死。……第196条：若自由民损毁自由民之眼，则应毁其眼。……第199条：若自由民损毁自由民奴隶之眼……则应赔偿其买价之一半。
——《汉谟拉比法典》
材料二 “婆罗门，由于从身体的最高尚部分出生，由于是最先出生且掌握‘历史知识’，因而理应为一切创造物的主宰。”“婆罗门可以确信不疑地享有首陀罗的财产……婆罗门主人得强迫其首陀罗执行屈辱的服役，因为他是自在神创造出来为婆罗门服役的。”“‘国王’应极力使吠舍与首陀罗执行自己的劳动，因为他们逃避自己的义务时，则使整个世界动摇。”
材料三 我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的。
——伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》
(1)材料一反映了哪一个国家的政治制度？这一制度的实质是什么？(2分)
(2)材料二这些条文反映了什么制度？说明什么问题？(2分)
(3)根据材料三，概括伯里克利所说的“民主政治”的核心是什么？(2分)
(4)材料三和材料一相比，在民主上的最大进步是什么？(2分)
(5)从自然地理环境来看，古希腊和古印度文明分别是什么文明类型？(2分)
22.阅读下列材料,回答问题。
材料一 我们居住的位于费西斯河与赫丘利柱石之间的区域只是大地的一小部分就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘 ——柏拉图
材料二 伯里克利说:“担任公职的权利不属于哪个家族,而是贤者方可为之。家境贫寒不成其为障碍。”
材料三 公元前406年,八位雅典将领率领军队击败斯巴达海军,艰难地取得了阿吉纽西海战的胜利。但是因为风暴未能及时打捞落水船员和阵亡者遗体。雅典人却认为这八位将军要对此负责。除两名将军逃亡外,其余六位将军回到雅典后因“救援失败”而被投票处以死刑。这就是雅典历史上著名的阿吉纽西审判。
阅读材料一,运用所学知识概括柏拉图所居住的古希腊城邦的特点。(2分)
(2)在伯里克利主政时期,他是如何解决“障碍”的？当时雅典民主政治的发展有何地位？(4分)
(3)在雅典历史上,曾经也出现了“苏格拉底之死”的悲剧综合上述三则材料并结合所学知识,简要分析雅典民主有何局限性。(4分)
23.(10分)文化是民族的,更是世界的。阅读下列材料,回答问题
材料一 在西方世界古代史长河中,最耀眼的一颗明星当属希腊。作为西方文明之源,古希腊人用自己的勤劳和智慧,创造了那么多的辉煌。从文学、雕塑到哲学,有那么多希腊人举起过照亮世界文明的火把,给我们留下了珍贵的历史遗产。
——摘编自[英]M.芬利主编《希腊的遗产》
材料二 亚历山大的东征,罗马帝国的扩张,阿拉伯帝国的征服…无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件,但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往,联系太平洋西海岸、印度洋、地中海…诸海航路的船只航行,对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。
——吴于廑 齐世荣《世界史·古代史编》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出古希腊在文学以及哲学方面留下的珍贵遗产。(4分)
(2)根据材料二,概括古代世界各地文化的交流方式。结合所学知识,客观评价亚历山大东征。(6分)
参考答案
1-5.A A D B D 6-10. B C C C A 11-15. B C B D C 16-20.D B C D A
21.
1.古巴比伦王国。维护奴隶主的利益。
2.印度的种姓制度。等级森严。
3.全体成年男性公民普遍参政。
4.法律面前人人平等。
5.古希腊属于海洋文明，古印度属于大河文明。
22.
(1)小国寡民。
(2)设立津贴制度。奴隶制民主政治发展到高峰。
(3)民主主体范围的有限,是少数人的民主即“本邦成年男性公民当家作主”,而占人口绝大多数的奴隶、妇女、外邦人是没有政治权利的；民主方式直接,权力容易泛滥,容易造成社会动乱与政治腐败。
23.
(1)文学:《荷马史诗》。雕塑:奥林匹亚神庙中的宙斯像；《掷铁饼者》。哲学:德谟克利特提出“原子论”；苏格拉底的思考转向人类社会,主张人应该“认识你自己”；亚里士多德对许多学科都有贡献,创立了逻辑学等新的学科。(言之有理即可)
(2)方式:暴力冲突、和平交往。评价:积极方面促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；消极方面亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,掠夺了东方世界的无数财富。
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