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七年级历史上册期末模拟测试卷（三）
时间：50分钟 满分：60分
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题（本题共12道选择题，每题2分，共24分）
1．下列资料中最能支持“元谋人已经能够制作工具，知道使用火”这一结论的是（ ）
A．考古学家的推论 B．神话传说
C．人们口口相传 D．遗址中发掘出的石器和烧骨
2．《礼记 礼运》：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。“选贤与能”指的是我国古代的什么制度（ ）
A．分封制 B．世袭制 C．禅让制 D．宗法制
3．据商周断代工程正式公布的《夏商周年表》，夏朝约开始于公元前2070年，夏商分界大约在公元前1600年，商周分界定为前1046年。公元前1046年发生的历史事件是（ ）
A．盘庚迁殷 B．国人暴动 C．周平王东迁洛邑 D．牧野之战
4．农业是我国两千多年封建社会的立国之本，农业生产技术的革新历来受到重视。下列图片反映了我国农业发展史上第一次革命的是（ ）
A．筒车 B．耒耜 C．都江堰 D．牛耕
5．《道德经》是中国的一部哲学作品，是中华文化中浓重的一笔，里面有很多富有哲理的名言名句，其内容对中国产生了深远影响。此书记载的是谁的言论？（ ）
A．孔子 B．墨子 C．老子 D．庄子
6．秦始皇为统一岭南及东南沿海地区采取的措施（ ）
A．开凿灵渠 B．北击匈奴 C．统一车轨 D．修筑长城
7．壶使用的年代较长，式样也很多。请按下列壶所处的历史朝代先后排序，正确的是（ ）
①战国 铜壶 ②汉 圆雕双兽耳玉壶 ③商 勾连雷纹壶
A．①②③ B．②①③ C．①③② D．③①②
8．陈胜吴广起义和黄巾起义是中国历史上重要的农民起义。这两次起义的共同点是（ ）
A．都经历了充分的准备 B．都加速了王朝灭亡
C．都是因为刑罚的残酷 D．都利用了宗教形式
9．东汉末年，张仲景“勤求古训，博采众方”，结合自己的临床实践，编写出著名的医药学著作（ ）
A．《黄帝内经》 B．《千金方》
C．《本草纲目》 D．《伤寒杂病论》
10．结束分裂局面，统一全国。我国古代第二次大统一发生在（ ）
A．秦朝 B．西晋 C．隋朝 D．元朝
11．改革是推动历史前进的动力。下列情景发生在南北朝时期的一户官宦人家：老大因经常上朝学会了汉语，老二娶了汉族贵族的女儿，老三给自己改了个汉姓。据此判断，这户人家是下列什么民族（ ）
A．鲜卑族 B．氐族 C．匈奴族 D．羌族
12．2022年北京冬奥会会徽“冬梦”，运用中国书法的艺术形态，将中国传统文化与奥林匹克元素巧妙结合。中国书法艺术源远流长，其中被誉为“天下第一行书”的是谁的作品（ ）
A．蒙恬 B．锺繇 C．胡昭 D．王羲之
二、非选择题（本题共4小题，13题8分，14题8分，15题8分，16题12分，共36分）
13．（8分）阅读下列材料，回答问题：
材料一：
图一 北京人使用的石器 图二 河姆渡遗址的骨耜
(1)图一和图二中的工具分别是采用什么方法制作而成的？（2分）
(2)从图一到图二，生产工具的变化反映了什么？（2分）
材料二：七、八千年前，中国北方和南方的农耕聚落都有了很大发展。耒、耜的出现和普遍使用、粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面的发展，……内部大小血缘集体之间以及个人之间，关系平等和睦。
——《简明中国历史读本》
(3)根据材料二并结合所学知识，试举一例说明河姆渡人的“精神生活”得到了发展。（2分）
材料三：《半坡遗址出土的文物》图
图一：石斧 图二：粟和菜籽的朽粒 图三：纺轮
(4)材料三是某同学在博物馆看到的部分文物，请你从这些文物中推断半坡居民的生产、生活状况有哪些？（2分）
14．（8分）“人与自然和谐相处”的课题在中国古代史有充分的体现。结合所学知识，回答问题。
材料一：
材料二：自古以来，人类通常是逐水草而居，时至今日，大量人口集居的城市都是依水而建。水是人类赖以生存的必要条件，也是社会经济发展的不可缺少和不可替代的资源，具有极重要的战略地位。
材料三：儒家所最终追求的是一个以“仁”为核心，以“和谐”为目标的境界。因此，千百年来贯穿儒家文化的一个始终不变的特征就是“和”，“和”的首义是人与人的和谐。“天时不如地利，地利不如人和”，“人和”处在突出位置。“天人合一”强调的是人与自然的和谐统一，表明人最终要顺应自然规律。
材料四
(1)根据材料一并结合所学知识，回答图中的房屋分别反映了哪两类原始居民的生活？（2分）
(2)根据材料二并结合所学知识，在远古时期采用疏导方式成功治水的英雄人物是谁？战国时期和谐利用水资源的典范工程是什么？（2分）
(3)根据材料三，概括儒家所追求的“和”指的哪两种“和谐”？（2分）
(4)依据材料四并结合所学知识，指出促使春秋战国时期生产力快速发展的具体因素有哪些？（2分）
15．（8分）阅读材料，回答问题。
材料一 公元前770年，周平王迁都洛邑，从此，我国进入春秋时期，王权衰落，周王统治出现了危机，一些诸侯国强大起来。为了争夺更多的土地、财产和人口，各大诸侯国之间展开长期的争霸战争。
材料二 战国时期，新旧时代交替，为了适应时代发展及在复杂的斗争中生存下去，各国都在一定的程度上实行变法。商鞅变法重视“耕战”……使原来比较落后的秦国一跃成为战国时代最先进的强国，为日后统一六国打下了基础。
材料三
秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云， 诸候尽西来。 ——摘自李白《古风》组诗 秦朝的政治建制示意图
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
(1)依据材料一，指出春秋时期诸侯争霸的目的。结合所学知识，分析这一时期诸侯争霸的利弊。（2分）
(2)依据材料二，概括战国时期各国实行变法的原因。结合所学知识，指出商鞅变法中关于军事方面的内容。并简述商鞅变法对秦的历史作用。（2分）
(3)依据材料三中文字材料，结合所学知识，简述“秦王扫六合”的历史意义。并指出示意图中①指代的官职以及丞相的职责。示意图反映了秦始皇首创了哪一政治制度？（4分）
16．（12分）阅读材料，回答问题。
材料一 商代晚期至西周前期是奴隶制发展的典型时期。此时中国的青铜铸造工艺相当成熟，出土了大量精美的青铜礼器、武器与工具。
——摘编自《青铜时代》
材料二儒家思想的形成发展与演变
时期 人物 做法或主张 儒家思想的发展
春秋 孔子 核心思想：① 创立儒家学派
战国 ② 主张：民贵君轻 发展儒家学说
秦 秦始皇 焚书坑儒 打击儒家学说
西汉 汉武帝 ③ ④
材料三 （孝文帝）今欲断诸北语，一从正音。其年三十已（以）上，习性已久，容不可猝革。三十已（以）下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。——《北史》
材料四
鲜卑姓 改为汉姓 鲜卑姓 改为汉姓
拓跋 元 贺兰 贺
丘穆陵 穆 独狐 刘
步六孤 陆 贺楼 楼
(1)根据材料一，归纳青铜文明的特点，并列举两件当时具有代表性的青铜器。（2分）
(2)根据材料二并结合所学知识，在①②③④处填上恰当的内容。（4分）
(3)指出材料三、四分别对应孝文帝改革的哪项内容，并总结魏晋南北朝时期北方地区民族交融的积极意义。（4分）
(4)综合上述探究，总结中华文明发展呈现的特点。（2分）
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参考答案：
1．D
【详解】根据所学知识，考古学者在云南元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石，以及一些粗糙的石器，还发现了炭屑和烧骨。“元谋人已经能够制作工具，知道使用火，最能支持这一结论的是遗址中发现石器和烧骨，D项是第一手史料，最能支持这一结论，D项正确；“考古学家的推论”属于后人的研究成果，间接地反映了当时的情况，史证价值不如一手史料，排除A项；“神话传说”虚构的成分较多，属于第二手史料，排除B项；“人们口口相传”中难免会被改编或者添油加醋，属于第二手史料，排除C项。故选D项。
2．C
【详解】据所学知识可知，“天下为公，选贤与能”是指原始社会时期的禅让。在黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。尧生活俭朴、克己爱民；舜宽厚待人、以身作则；禹，领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，三次路过家门而不入。尧在年老时推举舜为继承人，舜年老后采用同样的办法把位置让给治水有功的禹，他们之间采用推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让”，C项正确；西周实行分封制，排除A项；夏朝建立后实行世袭制，排除B项；材料没有涉及宗法制，排除D项。故选C项。
3．D
【详解】根据所学知识可知，公元前1046年，周武王发动牧野之战灭商，D项正确；商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到殷，此后保持了相对的稳定，不符合题意，排除A项；“国人暴动”发生在西周周厉王时期，不符合题意，排除B项；公元前770年，周平王东迁洛邑，中国历史进入东周时期，不符合题意，排除C项。故选D项。
4．D
【详解】根据题干信息，结合所学内容可知，春秋后期，铁制农具和牛耕出现，提高了生产效率，使土地利用率和农作物产量显著提高，它把人从劳动中解放出来，是我国农业发展史上的一次革命，D项正确；筒车出现于唐朝，属于灌溉工具，排除A项；耒耜属于原始农具，不是农业发展史上的革命，排除B项；都江堰水利工程有利于防洪、灌溉，促进了农业生产，与“农业发展史上的第一次革命”不符，排除C项。故选D项。
5．C
【详解】根据所学知识可知，老子是春秋晚期人，是道家学派的创始人。主张一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。老子善于从正反两方面思考问题。道家在战国时期的代表人物是庄子。他认为水行要乘船，陆行要坐车，治理国家也一样，要顺应自然，“无为而治”。老子的主张收集在《道德经》中，被称为道家学派的经典，C项正确；孔子的言论收集在《论语》中，排除A项；墨子主张“兼爱”“非攻”与《道德经》无关，排除B项；庄子战国时期道家学派的代表人物，著作是《庄子》，排除D项。故选C项。
6．A
【详解】根据题干“秦始皇为统一岭南及东南沿海地区采取的措施”和所学知识可知，为了完成岭南地区的统一，秦始皇开凿灵渠，沟通湘水和漓水，A项正确；北击匈奴、修筑长城都是为了稳固北方边防，排除BD项；统一车轨是面向全国的措施，排除C项。故选A项。
7．D
【详解】结合所学知识可知，公元前 476年至公元前221年为战国时期，西汉建立时间是公元前202年，商朝建立时间是约公元前1600年，西汉建立时间是公元前202年，正确顺序是③①②，D项正确，排除A项、B项、C项。故选D项。
8．B
【详解】陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民大起义。陈胜、吴广起义最后失败了，但沉重打击了秦朝的统治。黄巾起义沉重打击了东汉统治，使其一蹶不振，B项正确；有充分准备的是黄巾起义，排除A项；陈胜吴广起义是因为刑罚的残酷，排除C项；黄巾起义利用了宗教形式，排除D项。故选B项。
9．D
【详解】根据所学知识可知，张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书，发展了中医学的理论和治疗方法。D项正确；《黄帝内经》在战国时期问世，西汉时期编定，是我国现存较早的重要医学文献，并非是东汉末年的张仲景所著，排除A项；《千金方》的作者是唐代医药学家孙思邈，排除B项；《本草纲目》的作者是明代的李时珍，排除C项。故选D项。
10．B
【详解】依据所学知识。东汉灭亡后，中国进入三国鼎立的分裂割据局面，西晋建立后，结束了三国鼎立的局面，实现了我国古代第二次大统一，B项正确；秦朝结束春秋战国的分裂局面，实现我国古代第一次大统一，排除A项；隋朝结束南北朝的分裂局面，实现我国古代第三次大统一，排除C项；元朝结束两宋以来民族政权长期并立的局面，实现我国古代第四次大统一，排除D项。故选B项。
11．A
【详解】由题干“老大因经常上朝学会了汉语，老二娶了汉族贵族的女儿，老三给自己改了个汉姓。”并结合所学可知，北魏孝文帝即位后，进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻，A项正确；氐族、匈奴族、羌族都与题干无关，排除BCD项。故选A项。
12．D
【详解】东晋王羲之集书法之大成，写出的字或端秀清新或“飘若浮云，矫若惊龙”，他的代表作《兰亭集序》有“天下第一行书”的美誉。王羲之被后人称为“书圣”，D项正确；蒙恬是秦始皇时期的将领，排除A项；锺繇是曹魏时期的书法名家，独创楷书书法，排除B项；胡昭是三国时期书法家，善长隶书，排除C项。故选D项。
13．(1)图一：打制的方法。图二：磨制的方法。
(2)反映了生产力的发展；反映了人类征服自然、改造自然的能力不断提高。（写出其中一点意思对即可）
(3)发展：会制作简单的玉器或原始乐器。
(4)状况：使用磨制石器，从事农业生产，会纺织、制衣。
【详解】（1）方法：结合所学可知，北京人制作石器的技术比较成熟，采用不同的打制方法，制作成不同类型的工具；河姆渡人会制作磨制石器，所以，图一和图二中的工具分别是采用图一：打制的方法。图二：磨制的方法。
（2）结合所学可知，由打制石器到磨制石器的变化反映了生产力的发展；人类征服自然、改造自然的能力不断提高。
（3）结合所学知识可知，河姆渡原始居民制作简单的玉器和原始乐器，丰富了河姆渡原始居民的“精神生活”。
（4）状况：由图一可知，半坡居民使用磨制石器；由图二可知，半坡居民从事农业生产，种植粟和菜；由图三可知，半坡居民会纺织、制衣。
14．(1)河姆渡居民和半坡居民
(2)大禹；都江堰
(3)人与人的和谐；人与自然的和谐
(4)铁农具（器）和牛耕的使用和推广
【详解】（1）哪两类：根据图片的内容可得出，姆渡人生活在长江流域，因为南方地区潮湿温热，既能通风防潮，又可防蛇虫之害。因此采用干栏式房屋。半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷，风沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵风挡雨，又可以保暖。因此采用半地穴式房屋。两种房屋结构的不同，是由不同的地理环境和自然条件决定的。说明当时的人们已经能够与自然协调发展，已经能够适应自然环境。
（2）人物：根据所学可得出是大禹，大禹与群众同甘共苦，三过家门而不入，治理黄河水患有功。体现了刻苦耐劳，坚持不懈，大公无私的精神。
工程：根据所学可得出是都江堰,公元前256年，战国时期的秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。由渠首和灌溉网两大工程构成。使成都平原成为沃野，变成天府之国。2200多年来，一直发挥着巨大的作用。
（3）哪两种：根据“千百年来贯穿儒家文化的一个始终不变的特征就是‘和’，‘和’的首义是人与人的和谐”可得出是人与人的和谐；根据“强调的是人与自然的和谐统一，表明人最终要顺应自然规律。”得出是人与自然的和谐。
（4）原因：根据图片的内容可得出是铁农具（器）和牛耕的使用和推广，提高了生产力。
15．(1)目的：为了争夺更多的土地、财产和人口；利弊：在争霸过程中，一些诸侯国被消灭，国家出现了走向统一的趋势，促进了民族融合；给社会带来了种种灾难。
(2)原因：为了适应时代发展及在复杂的斗争中生存下去；内容：奖励军功；作用：经过商鞅变法，秦国经济发展起来，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。
(3)意义：秦朝统一结束了自春秋战国以来五百年来诸侯分裂割据的局面；开创了中国历史上首次大一统的局面；成为中国历史上第一个统一的多民族中央集权国家。①官职：御史大夫；职责：掌管行政。制度：中央集权制度。
【详解】（1）目的：根据材料一“为了争夺更多的土地、财产和人口，各大诸侯国之间展开长期的争霸战争。”，得出为了争夺更多的土地、财产和人口；利弊：结合所学知识可知，在诸侯争霸过程中，一些诸侯国被消灭，国家出现了走向统一的趋势，促进了民族融合；同时诸侯间的混战，又给社会带来了种种灾难。
（2）原因：根据材料二“战国时期，新旧时代交替，为了适应时代发展及在复杂的斗争中生存下去，各国都在一定的程度上实行变法。”，得出为了适应时代发展及在复杂的斗争中生存下去；内容：结合所学知识可知，商鞅变法中关于军事方面的内容是奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；作用：结合所学知识可知，经过商鞅变法，秦国经济发展起来，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。
（3）意义：依据材料三中文字材料，结合所学知识可知，“秦王扫六合”指的是秦灭六国，统一中国，秦朝统一结束了自春秋战国以来五百年来诸侯分裂割据的局面；开创了中国历史上首次大一统的局面；成为中国历史上第一个统一的多民族中央集权国家。①官职、职责：根据示意图和所学知识可知，秦始皇确立中央集权制度的措施有：国家的最高统治者称为皇帝，总揽全国一切军政大权；皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌握掌管行政，得出示意图中①的官职是御史大夫，丞相的职责是掌管行政。制度：根据示意图和所学知识可知，秦始皇统一中国后，确立了中央集权制度。
16．(1)青铜文明促进奴隶制文明的发展，商周时期青铜铸造工艺相当成熟，青铜器具种类丰富、功能繁多等。代表：司母戊鼎、四羊方尊、利簋、三星堆青铜面具等。
(2)①“仁”或“仁者爱人” ②孟子 ③罢黜百家，尊崇儒术 ④儒家学说成为正统思想
(3)材料三：说汉语，材料四：改汉姓。意义：促进了民族交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
(4)中华文明源远流长，多元一体。
【详解】（1）特点：依据材料“商代晚期至西周前期是奴隶制发展的典型时期”分析可知，青铜文明促进奴隶制文明的发展，依据材料“此时中国的青铜铸造工艺相当成熟，出土了大量精美的青铜礼器、武器与工具。”并结合所学知识可知，此时中国的青铜铸造工艺相当成熟，出土了大量精美的青铜礼器、武器与工具；青铜器：依据所学知识可知，商周时期的司母戊鼎是迄今为止出土的最重的青铜器，四羊方尊造型精美，利簋是迄今所见最早的西周青铜器，还有三星堆青铜面具等。
（2）内容：依据所学知识可知，孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，战国时期儒家的代表人物孟子主张民贵君轻，发展了儒家学说，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。
（3）内容：依据材料三“（孝文帝）今欲断诸北语，一从正音。其年三十已（以）上，习性已久，容不可猝革。三十已（以）下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”并结合所学知识可知，是北魏孝文帝改革的“说汉语”措施，依据材料四表格并结合所学知识可知，是北魏孝文帝改革的“改汉姓”措施；积极意义：依据所学知识可知，北魏孝文帝改革促进了民族交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
（4）特点：综合上述材料并结合所学知识可知，中华文明源远流长，多元一体，发展出了丰富多彩的文化。
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