卷子答案网-一个不只有答案的网站期中学情评估卷(第1-10 课)
一、选择题(本大题共15 小题，每个小题2 分，共3 0 分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求)
1. 我国境内目前已知最早的古人类之一是距今约170万年的元谋人。我们之所以称其为“人”，其主要依据是 ( )
A. 来自《诗经》中的记载
B. 考古发现他们可以吃烧熟的食物
C. 其长相和现代人相同
D. 考古发掘出一些粗糙的石制工具
2. 历史图片蕴含着丰富的历史信息。下面图片反映的是我国哪一原始居民的生活状况( )
半地穴式房屋想象图 人面鱼纹陶盆
A. 元谋人 B. 半坡人
C. 北京人 D. 河姆渡人
3. 《尧舜禹的传说》一书中用充足的证据说明尧、舜、禹是中华文明的先驱，对他们先后担任部落联盟首领的方式进行了较为严谨客观的归纳与评价。该“方式”是 ( )
A. 战争 B. 世袭
C. 禅让 D. 分封
4. 不管是虞夏商周的华夏族，还是夷蛮戎狄的四夷族，都视黄帝为“高祖”，自称为“黄炎之后”“炎黄之后裔”。这体现了( )
A. 郡县制的确立 B. 百家争鸣开始出现
C. 分封制已经瓦解 D. 多元一体的民族意识
5. 夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，还组建军队，制定刑法，设置监狱。商朝有各种职官、常备武装、典章制度、刑法法规等，并将夏朝的奉“天”罚罪法制观，发展到奉“神”观。从材料中可以得知夏朝处于( )
A. 奴隶制国家的形成阶段 B. 社会变革大发展时期
C. 文明产生的传说时代 D. 统一国家的建立阶段
6. 西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩；诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王的这些举动旨在( )
A. 发展农业生产 B. 提高军队实力
C. 巩固国家统治 D. 加强封建专制
7. 商王武丁妻子妇好的墓室共出土青铜器468 件，其中刻有铭文的近200 件，文物种类以礼器和武器为主，随葬铜酒器多达15 种。由此可知，商朝时期( )
A. 冶炼技术，精妙绝伦 B. 甲骨文字，源远流长
C. 青铜技艺，发端中原 D. 青铜文明，丰富多彩
8. “春秋战国是中国历史上一个特殊的大动荡、大变革、大发展时期，也是我国从奴隶社会向封建社会过渡的时期。”推动这一时期“大变革、大发展”的根本原因是( )
A. 社会生产力水平的提高 B. 新兴地主阶级势力增强
C. 确立了新的政治经济秩序 D. 秦国在兼并战争中取胜
9. “楚庄王时，楚国大举北进，长驱直入周天子所在的伊洛河流域，并向周王室询问九鼎的大小重量，大有取代周天子地位的架势。”这个“问鼎中原”的故事所反映的实质是( )
A. 楚庄王对青铜冶炼很有兴趣
B. 楚庄王非常贪婪有野心
C. 楚国兵力非常强
D. 周王室衰微，分封制逐渐瓦解
10. 下面是老师出示的某一历史时期的思维导图，由此判断，他们学习的主题是( )
A. 原始的农耕生活 B. 早期国家的建立
C. 动荡的春秋时期 D. 战国时期的社会变革
11. “(秦孝公有)囊括四海之意……商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具。”由此可见“商君”属于( )
A. 儒家 B. 道家
C. 法家 D. 墨家
12. 贾谊认为商鞅废除礼义的教化，用刑名律法统治天下，不效法古人的仁政，使得全国到处伤风败俗。这反映了商鞅变法( )
A. 奖励耕战，触动了守旧贵族的利益
B. 鼓励耕织，促进了社会经济的发展
C. 法律严苛，引发后人对商鞅的差评
D. 推行县制，强化对人民的严密控制
13. 春秋战国时期是中国礼制文明受到挑战的时代，诸子学说揭示出中国礼制文明发展的各种可能选择，提出了礼制文明进一步发展的新思路、新观点，大大开阔了人们的视野。据此可知，百家争鸣的意义在于( )
A. 彻底否定了传统的礼乐制度
B. 确立了儒家的主流学说地位
C. 推动了古代社会的制度创新
D. 开启了思想自由的全新时代
14. 贾谊在《过秦论》中写道：“及至始皇，奋六世之余烈(功业)，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。”贾谊这段评论是( )
A. 对秦统一中国的否定
B. 对秦建立中央集权制度的肯定
C. 对秦建立皇帝制度的否定
D. 对秦统一中国的肯定
15. 2022 年版《义务教育历史课程标准》强调了对历史知识迁移能力的培养。对下列两幅图片的解读能体现知识迁移能力的是( )
图一 秦朝刑具(历史文物) 图二 陈胜、吴广起义(绘画作品)
A. 秦代刑罚的严酷是秦朝暴政的唯一体现
B. 严苛的法律是秦末农民大起义的直接原因
C. 陈胜、吴广起义的根本原因是秦代刑具繁多
D. 历史文物是历史绘画作品创作的主渠道
二、非选择题(本大题共3个小题，16题8分，17题10分，18题12分，共30分)
16. 阅读下列材料，回答问题。(8分)
材料一 鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的人可以免除徭役；弃农经商或因懒惰而贫穷的人，连同家属罚作奴隶。废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理。
材料二 旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。
(1) 根据材料一，假如你是生活在当时秦国的一位农民，是否支持变法？(1分)为什么？(1分)材料一中有利于加强中央集权的措施是什么？(1分)
(2) 材料二中的哪一句话说明这次变法取得了成功？(1分)根据材料二并结合所学知识，概括此次变法给秦国带来了哪些影响。(2分)
(3) 你认为评价历史上的变法( 改革)成功或失败的方法是什么？(2分)
17. 阅读下列材料，回答问题。(10分)
材料一 春秋战国社会处于大变革大动荡时期，各诸侯国为富国强兵，招贤纳士。在经济上，铁器、牛耕推广，生产力提高，社会经济发展，提供物质条件。在科技上，天文学、医学等取得较大进步。在文化上，私学兴起，出现了许多学者和思想流派。
(1)根据材料一，归纳总结百家争鸣出现的原因有哪些。(2分)
材料二
①为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。② 我无为,而民自化；我好静,而民自正；我无事,而民自富；我无欲，而民自朴。③治强生于法，弱乱生于阿。
(2) 材料二的这些百家之言涉及哪些学派？(3分)从上述言论中我们可以得出，百家争鸣中各学派辩论的核心问题是什么？(1分)
材料三 百家争鸣在经济上促进了农业生产的繁荣……推动了中国社会的转型……也映射了各种力量的壮大崛起，动摇了周天子的地位，丰富繁荣的文化又影响着各个诸侯国的政治改革……百家争鸣使教育从原来的仅限于统治阶级内部进行的“学在官府”发展为人人都能通过不同的渠道获得知识。知识分子对世界观和社会现象进行思考，使文化传播和文明进步都跨入一个新的阶段。
——摘编自谭苏《论春秋战国时期的百家争鸣》
(3)根据材料三，概括百家争鸣对当时我国的影响。(2分)
(4) 如果你是统治者，你会采取哪个学派的治国之策来治理国家？请说明理由。(2分)
18. 秦朝是我国历史上第一个统一多民族的封建国家。李老师以“探秘秦朝”为主题，设计了以下学习任务单。请你参与并完成相关学习任务。(12分)
任务一 【研读材料—— 分析统一条件】
· 秦地处渭河流域，这一地理位置本身有助于秦国获得胜利，因为渭河流域大部分地区易守难攻。秦统治者可以进攻其他国家而无后顾之忧……· 从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国军队共交战65次，秦军的战绩是全胜58次，未获全胜或互有胜负4次，败北3次。· 人民渴望安定统一，各地经济发展要求打破政治分裂所带来的阻碍。
(1) 根据上述材料，分析秦统一六国所具备的有利条件。(3分)
任务二 【剖析现象—— 寻找历史经验】
(2) 观察下面图片，指出秦朝巩固政权的措施，(1分)简述两图对国家或地域发展的有益之处。(4分)
图一 图二
任务三 【评述人物—— 形成历史认识】
(3) 秦始皇作为中国历史上第一位皇帝，自古以来人们对他的评价褒贬不一，请结合下列不同朝代的文献中有关秦始皇的记载(部分)，谈一谈你眼中的秦始皇。(4分)
朝代 作者及文献 有关秦始皇的记载
西汉 贾谊《过秦论》 焚文书而酷刑法……以暴虐为天下始
西汉 司马迁《史记》 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字
唐 李白《古风》 秦王扫六合，虎视何雄哉
明 李贽《藏书》 始皇帝，自是千古一帝也
答案
答案速查 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
D B C D A C D A D D C C C D B
1. D 点拨：根据考古发现可知，元谋人已经能够制作和使用工具。会不会制作工具，是人和动物的根本区别，故D 项正确。
4. D 点拨：根据材料可知，华夏族和四夷族都视黄帝为“高祖”，不同的民族，却都认为有一个相同的祖先，这体现的是多元一体的民族意识，D 项正确；材料说的是中华民族的人文初祖问题，与郡县制、百家争鸣、分封制无关，排除A、B、C 三项。故选D。
8. A 点拨：根据所学知识可知，战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为了适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。因此，社会生产力水平的提高是这一时期“大变革、大发展”的根本原因，A 项正确；新兴地主阶级势力增强是这一时期“大变革、大发展”的原因，但不是根本原因，排除B 项；题干问的是原因，不是影响，确立了新的政治经济秩序是这一时期“大变革、大发展”的影响，排除C 项；秦国在兼并战争中取胜是“大变革、大发展”的结果，不是根本原因，排除D 项。故选A。
9. D 点拨：根据材料并结合所学知识可知，材料内容出自历史典故“问鼎中原”。在当时，鼎代表的是权力，楚庄王作为诸侯挑战周王室的权力，说明当时周王室衰微，分封制遭到破坏。D 项正确。
12. C 点拨：根据材料可知，贾谊认为商鞅变法废除礼义的教化，用刑名律法统治天下，引起伤风败俗，这是对商鞅变法的差评，C 项正确；题干材料主要涉及商鞅变法用刑名律法统治天下，没有涉及奖励耕战、鼓励耕织和推行县制的内容，排除A、B、D 三项。
13. C 点拨：根据材料可知，诸子学说提出了礼制在原有的基础上如何实现新的发展，也就是如何创新，这反映的是百家争鸣推动了古代社会的制度创新，C 项正确。
15. B 点拨：根据所学知识可知，公元前209 年，陈胜、吴广在大泽乡发动起义，其爆发的根本原因是秦的暴政，直接原因是被征发到渔阳戍守长城途中遇雨误期按秦律当斩。图一“秦代刑具”反映了秦代法律严苛，图二“陈胜、吴广起义”是秦末农民大起义的开始，秦代法律严苛是秦末农民大起义的直接原因，体现知识迁移，B 项正确；秦的暴政表现在繁重的徭役、沉重的赋税、残酷的刑罚，秦二世更加残暴，排除A 项；大泽乡起义的根本原因是秦的暴政，排除C 项；历史文物是历史绘画作品创作的主渠道，没有体现两幅图的知识迁移，排除D 项。故选B。
16. (1)支持。(1 分)原因：生产粮食布帛多的人可以免除徭役。(1 分)措施：建立县制，由国君直接派官吏治理。(1 分)
(2)新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。(1 分)影响：变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。(2 分)
(3)要把变法(改革)放在当时特定的历史环境中看；采用生产力标准和实践标准；看变法(改革)是否顺应历史发展潮流，推动社会发展等。(答出任意两点，言之有理即可得2 分)
17. (1)政治上，社会动荡，诸侯林立，学术氛围相对自由；经济上，生产力的提高提供了物质条件；科技上，科技取得较大进步；文化上，私学兴起促进了思想的传播与交流。(答出任意两点即可得2 分)
(2)①儒家，②道家，③法家。(一点1 分，共3 分)核心问题：如何治理国家。(1 分)
(3)促进了农业的发展，推动了社会的转型；动摇了周天子的地位，影响了各诸侯国的政治改革；促进了私学的兴起，推动了文化的发展。(答出任意两点即可得2 分)
(4)【示例】儒家。儒家主张“仁政”治国，有利于构建和谐社会。(其他学派与主张相对应，言之有理即可得2 分)
18. (1)秦国地理位置优越，易守难攻；商鞅变法增强了秦国的国力，提高了军队的战斗力；长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。(一点1 分，共3 分)
(2)措施：统一货币和文字。(1 分)益处：图一货币的统一，改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。(2 分)图二文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。(2 分)
(3)【示例】秦始皇是千古一帝。春秋战国时期的连年战争，影响了社会稳定和经济发展，人们希望结束战乱，过上安定的生活。秦王嬴政顺应历史发展潮流，统一全国，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。为加强对全国的统治，秦始皇创立了大一统的中央集权制度，推行了一系列巩固统一的措施，此外他还修筑长城、开凿灵渠等。他在位时，秦朝的疆域，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。秦始皇被明代思想家李贽誉为“千古一帝”。不可否认，他的统治具有急于求成和暴虐的特点，但不能因此简单地用残暴来对秦始皇进行评价，我们要全面客观地看待秦始皇。(4 分)
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