卷子答案网-一个不只有答案的网站第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成
1.印欧人的迁徙历时数千年，开始之时，世界上只有零星散布的个别文明中心。印欧人迁徙大体结束之时，奴隶制国家由点到面，在世界上占了统治地位，一度横跨三洲的波斯帝国、亚历山大帝国，其主体民族都是印欧人的后裔。由此可知，印欧人的迁徙( )
A.扩大了游牧文明的影响 B.统一了欧亚非主要文明
C.密切了文明之间的联系 D.促成了奴隶社会的转型
2.印欧人的迁徙可以追溯到公元前3000年左右。起初印欧人主要居住在中亚地区，然而，随着社会的发展和人口的增加，中亚地区的资源逐渐变得稀缺，同时，气候的变化和自然灾害的频发也使得人们生活变得更加困难，印欧人开始寻找新的定居地。据此可知，印欧人的迁徙( )
A.主要动因是资源的匮乏 B.影响人类文明发展进程
C.是众多因素影响的结果 D.推动欧亚区域文化发展
3.有学者认为，在距今4000年前，地球经历过一场大降温的过程，结束了早前人类的“黄金时代”，使两河流域的哈拉巴文明衰亡，沉重打击了古埃及文明，更使得印欧人不得不向四周迁徙，冲击着欧亚各临近文明。这( )
A.说明了农耕与游牧文明冲突的根源 B.解释了气候变化对文明的重要影响
C.分析了地理位置与文明兴衰的关系 D.证明了不同文明发展趋势的一致性
4.古代拜占庭帝国保存并继承了古代希腊罗马的部分文化遗产，并把基督教传到东欧；阿拉伯文化以伊斯兰教为底色，融合了希腊罗马和西亚传统文化。这说明( )
A.亚欧游牧民族大迁徙摧毁了原住民的文化
B.各区域文化在碰撞、交流和融汇中发展
C.亚欧游牧民族文化与迁入地文化不相容
D.亚欧游牧民族文化比阿拉伯文化优越
5.公元3至5世纪，日耳曼各部族不断南迁，在灭亡西罗马帝国后建立了一系列国家，在日耳曼因素和罗马因素的双重作用下，逐渐形成了中古西欧以经院哲学、骑士文学和市民文学为主要内容的文化。这表明，日耳曼人的迁徙( )
A.推动了区域文明的发展与转型 B.摧毁了古罗马帝国的文化
C.阻碍了欧洲农耕文明历史进程 D.确立了欧洲文化优势地位
6.印欧人在迁徙的过程中，凭借马和马拉战车等武力上的优势，征服了迁入地区的居民，与被征服或征服者融合，在亚欧大陆分别形成了希腊人，雅利安人等不同的人种，一批新的国家先后崛起。材料旨在强调这一迁徙过程( )
A.对亚欧大陆区域文化造成巨大破坏 B.改变了亚欧大陆的政治格局
C.中断了亚欧大陆区域间的文化交流 D.推动了先进文明进一步传播
7.伴随着匈奴西征，日耳曼人掀起了民族大迁徙的狂潮，摧毁了西罗马帝国。入主西欧后，日耳曼人首先把没收来的土地分封给自己的亲兵、廷臣和主教，因此军事首领成为国王，亲兵成了贵族，原来简单的氏族组织因形势的需要变成国家组织。这说明日耳曼人的迁徙( )
A.促进了西欧的封建化 B.摧毁了古罗马帝国的文化
C.增强了区域文化认同 D.扩大了农耕文明传播范围
8.以印欧人为主体的游牧部落，在公元前2000年左右进入巴尔干地区，并与当地居民融合，形成古代的希腊人。他们在哲学、科学、建筑和艺术等多个领域取得成就。这说明古代印欧人的迁徙( )
A.导致农耕文明遭受破坏 B.影响欧洲区域文化发展
C.创立雅典民主政治制度 D.加剧希腊社会不平等性
9.斯塔夫理阿诺斯认为：游牧民凭借马和铁质武器，掀起了两次席卷诸文明中心的大规模的入侵浪潮……最终结果，除中东外，各地文明均被摧毁。其他地方的帝国都迅速地、接二连三地崛起和崩溃。随着公元前12世纪多利安人的频频入侵，希腊坠入“黑暗时代”。由此可知，该学者的主要观点是( )
A.游牧民族的迁徙推动了新的帝国的崛起和崩溃
B.游牧民族的迁徙整体上推动了新的区域文明的形成
C.游牧民族的迁徙一定程度上造成地区的动荡、文化的浩劫
D.游牧民族的迁徙促进了不同种族、区域之间的交流
10.公元前8世纪，希腊人来到了叙利亚，逐渐接触到腓尼基字母，并用来书写自己的语言，由此发明了希腊字母。随着希腊人活动范围的扩大，希腊字母随之扩散和传播。与此同时，腓尼基人、波斯人也在希腊出没，并且回国后引发本地生活方式的改变。这表明( )
A.古代希腊成为世界经济文化的中心
B.西亚对区域文明的交融做出了突出贡献
C.人员流动推动希腊化世界不断扩大
D.人口迁徙是文化交流与传播的动态载体
11.公元前2000～前1000年左右，使用原始雅利安语的游牧民族迁徙到欧洲、印度等广大地区，猛烈冲击爱琴文明、两河流域文明和印度河流域的哈拉巴文明，并最终形成了创建第二代文明的希腊人、罗马人、波斯人、印度人等。材料说明( )
A.民族迁徙推动文明发展 B.冲突成为文明发展主要动力
C.游牧民族文明较为先进 D.雅利安语是欧洲语言的源头
12.公元4世纪，日耳曼人开始向罗马帝国境内迁徙，建立起成百上千个封建实体，如公国、伯国、子爵封地、男爵封地，后来还出现基督教的主教国、教会领地，一些自治的城市等等，它们彼此独立，没有统一的政府。这主要反映出( )
A.西欧社会结构的多元特征 B.欧洲诸国均未形成中央集权
C.基督教阻碍了欧洲的统一 D.城市市民自治具有深厚土壤
13.清初，随着山陕移民入川，秦腔也被带到了四川，与进入四川的昆腔、高腔、胡琴和本土灯戏等发展、融合，形成了川剧的五大声腔。这一历程反映了( )
A.故土情结助推文化传承 B.经济重心南移改变区域文化
C.民族融合推动文化认同 D.人口迁徙推动文化艺术创新
14.阅读材料，完成下列要求。
材料一 部分印欧人迁离当时被冰重新覆盖的现在欧洲诸国，始于最后一个冰期末。不愿再长期忍受在他们居住地区肆虐的灾难性气候条件的这些先驱者，当时开始向南部……迁徙。
——瓦尼亚·德·纪拉—科承诺夫斯基《雅利安人和印度—雅利人的迁徙》
材料二 最早的东西方文明互动，部分发轫于印欧人的民族大迁徙。印欧人拖家带口，坐着当时最先进的兵车(战车)，兵分数路，一支侵入南欧的希腊，覆灭了迈锡尼文明，一支侵入两河流域，形成波斯人，还有一支向东南地区侵入印度，形成雅利安人，另外一支经中亚地区迁徙到中国北方。这样的迁徙不是一朝一夕完成的，而是长达千年的时间内逐渐分批完成的。到公元前500年，从印度河流域到不列颠岛，整个欧亚大陆西部都被带入青铜与铁器时代。
——摘编自张国刚《古印欧人的迁徙与文明的汇流》
(1)根据材料并结合所学知识，分析古代印欧人大迁徙的原因和条件。
(2)根据材料并结合所学知识，概括古代印欧人大迁徙的特点，并说明其产生的影响。
15.阅读材料，回答问题。
材料一 不断扩张的沙俄轻易攫取了我国东北大片领土，促使清廷改封禁为弛禁，移民实边放垦。咸丰十年(1860年)清政府首先开放了哈尔滨以北的呼兰河平原，翌年又开放了吉林西北平原。最初政府开放的禁地范围有限，但是禁令一开，放垦一事如脱缰之马，关内成千上万的农民蜂拥而至，不论是开禁之地，还是封禁之区都涌入了大批的移民，规模愈来愈大。20世纪初，清政府决定开放蒙地，还设立押荒局、垦务总局，督导开垦事务。光绪三十四年(1908年)，黑龙江巡抚奏准《沿边招垦章程》。宣统二年(1910年)，清政府正式废除了乾隆以来汉人出关垦殖的禁令，第二年又制定了东三省移民实边章程，并相应地在招民垦荒的地区设置了一些新的府县，使移民逐年增加。
——摘编自张利民《“闯关东”移民潮简析》
材料二 东北地区1949年人口不满3900万，而到1982年全区人口已达9000多万，33年间人口增长2倍多，从而使东北地区总人口在全国总人口中的比重由1949年的7.11%提高到1982年的8.98%。此时东北人口增长的主要原因是在政府政策引导下，大量人口迁入并带来人口自然增长率的上升。自20世纪80年代中期以来，在人口和劳动力流动方面，“孔雀东南飞”现象严重，大量的人才和劳动力涌入东南沿海地区。1985—2010年，东北三省人口是净迁出的，这时期东北共迁出298万人。
——摘编自刘含若《东北人口史初探》等
(1)根据材料一并结合所学知识，概括晚清大规模向东北移民的意义。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析20世纪80年代中期前后，东北移民的变化及其背景。
答案以及解析
1.答案：C
解析：由材料可知：印欧人的迁徙在某种意义上促进了奴隶制在世界各地的传播，印欧人后裔建立的大帝国更是掀起了洲际的文明交流潮流（如“希腊化”），这说明印欧人的迁徙密切了文明之间的联系，C项正确；不能简单地将印欧人的文明视为游牧文明，其中迁入东南欧和南亚的印欧人基本上都接受了农耕生产方式，排除A项；统一了欧亚非主要文明说法过于绝对，与史实不符，排除B项；印欧人的迁徙只是间接促进了奴隶制的扩展，并没有促成奴隶社会的转型，排除D项。故选C项。
2.答案：C
解析：根据题干内容，印欧人的迁徙是由于中亚地区资源变得稀缺、气候变化以及自然灾害频繁等因素所致，是众多因素的结合才导致印欧人的迁徙，C项正确；社会的发展和人口的增加，中亚地区的资源逐渐变得稀缺是印欧人迁徙的原因之一，而非主要动因，排除A项；印欧人的迁徙影响了当地和印欧人群体的生活，对整个人类文明发展进程影响不大，排除B项；材料没有提及欧亚文化发展如何，无法得出推动欧亚区域文化发展，排除D项。故选C项。
3.答案：B
解析：材料中的信息是大降温使哈拉巴文明衰亡，沉重打击了古埃及文明，故材料解释了气候变化对文明的重要影响，气候与上古时期世界文明变迁的关系，B项正确；农耕与游牧文明冲突的根源在于经济利益，气候变化是外在推动因素，排除A项；材料所述是气候问题。与“地理位置与文明兴衰的关系”的角度不符，排除C项；“证明了不同文明发展趋势的一致性”的说法不符合史实，排除D项。故选B项。
4.答案：B
解析：据题干“古代拜占庭帝国保存并继承了古代希腊罗马的部分文化遗产，并把基督教传到东欧；阿拉伯文化以伊斯兰教为底色，融合了希腊罗马和西亚传统文化”可知，在亚欧游牧民族大迁徙的过程中各个区域的文化在碰撞、交流和融汇中发生了不同程度的变化，文明因交流而丰富，B项正确；“摧毁了原住民的文化”表述与题干信息“保存并继承了古代希腊罗马的部分文化遗产”不符，排除A项；从题干信息“保存并继承”“融合”可知亚欧游牧民族文化与迁入地文化在碰撞、交流和融汇中发展，排除C项；文化是平等，不存在优劣之分，排除D项。故选B项。
5.答案：A
解析：材料表明，日耳曼人在南迁灭亡西罗马帝国的基础上建立了一系列国家，这些日耳曼人的统治区域内部文化受日耳曼因素和罗马因素的双重作用，因此我们可以得出日耳曼人的迁徙推动了区域文明的发展与转型，A项正确；日耳曼人的迁徙并未摧毁了古罗马帝国的文化，排除B项；日耳曼人的迁徙并没有阻碍了欧洲农耕文明历史进程，排除C项；材料未涉及欧洲与其他地区文化的对比，不能说明确立了欧洲文化优势地位，排除D项。故选A项。
6.答案：B
解析：据材料“印欧人在迁徙的过程中，……与被征服或与被征服者融合，在亚欧大陆分别形成了希腊人、雅利安人等不同的人种，一批新的国家先后崛起”及所学知识可知，伴随着印欧人在亚欧大陆的迁徙，形成了一些不同的人种与文明，一批新的国家先后出现，这改变了亚欧大陆的政治格局，B项正确；印欧人的迁徙推动了文化的交流，并与当地居民融合，形成了不同的人种，不能反映印欧人对亚欧大陆区域文化造成巨大破坏，排除A项；印欧人的迁徙并未中断亚欧大陆区域间的文化交流，与史实不符，排除C项；材料强调的是印欧人的迁徙对亚欧大陆政治格局的影响，强调的是文化之间的交流，而非“先进”文明的传播，排除D项。故选B项。
7.答案：A
解析：据材料并结合所学可知，日耳曼人的迁徙使日耳曼人的氏族组织演变为国家组织。日耳曼人建立国家，进入封建社会，因此日耳曼人迁徙促进了西欧的封建化进程，A项正确；B项说法过于绝对，古罗马帝国的文化在近代仍产生巨大影响，排除B项；“区域文化认同”材料并未体现，排除C项；材料反映日耳曼人迁徙后建立了国家，并未涉及农耕文明的传播，排除D项。故选A项。
8.答案：B
解析：根据材料信息“印欧人……进入巴尔干地区，并与当地居民融合……在哲学、科学、建筑和艺术等多个领域取得成就”可知，材料主要反映印欧人的迁徙对欧洲区域文化发展产生了重要影响，B项正确；材料肯定印欧人迁徙促进了区域文化的发展，没有“破坏农耕文明”相关信息，排除A项；材料体现的印欧人迁徙对欧洲区域文化形成的影响，未涉及印欧人迁徙对雅典民主政治制度和希腊社会不平等性的影响，排除CD项。故选B项。
9.答案：C
解析：根据材料“多利安人的频频入侵，希腊坠入‘黑暗时代’”结合所学知识可知，12世纪，多利安人的入侵，使得希腊坠入‘黑暗时代’，游牧民族的迁徙一定程度上造成地区的动荡、文化的浩劫，C项正确；材料体现的是对文明的破坏，没有涉及新的帝国的崛起和崩溃，排除A项；材料没有体现新的区域文明的形成，排除B项；材料强调了游牧民族对于文明的破坏，没有体现出不同种族、区域之间的交流，排除D项。故选C项。
10.答案：D
解析：根据材料可知，希腊人通过迁徙等方式，助推了文化交流及生活方式的扩散，说明的是人口迁徙是文化交流与传播的动态载体，D项正确；古希腊是人类文明的发源地之一，非世界经济文化中心，排除A项；材料未涉及西亚对区域文明交融的贡献，排除B项；材料与希腊化世界不断扩大的说法无关，排除C项。故选D项。
11.答案：A
解析：据材料及所学可知，使用原始雅利安语的游牧民族迁徙到欧洲、印度等广大地区，猛烈冲击爱琴文明、两河流域文明和印度河流域的哈拉巴文明，并最终形成了创建第二代文明的希腊人、罗马人、波斯人、印度人等，为创建第二代文明提供了条件，这说明民族迁徙有利于推动文明的发展，A项正确；题干中并未提到冲突，而是提到游牧民族对欧洲和印度原有文明的冲击，且题干并未体现其他推动文明发展的动力，所以不能得出冲突成为文明发展主要动力的结论，排除B项；游牧民族的文明并不比农耕文明先进，但是游牧文明的迁徙有利于文明之间的交流与相互学习，所以C的说法不符合史实，排除C项；题干所述并不是强调欧洲语言的源流问题，而是强调文明发展的原因问题，排除D项。故选A项。
12.答案：A
解析：据材料“建立起成百上千个封建实体”“它们彼此独立，没有统一的政府”可知日耳曼人的迁徙加速了罗马帝国的崩溃，在罗马帝国的废墟上日耳曼人建立各种政治、经济实体教权与王权彼此对立又相互联系，使当时的西欧社会呈现出多元化的社会结构，故选A项：材料中所列举的情形主要集中于西欧地区，不代表整个欧洲的情况，当时拜占庭帝国就建立起了中央集权制度，排除B项：基督教是整个欧洲的文化纽带，只是教会势力的强大影响了欧洲的统一发展，排除C项：中古欧洲的城市自治是商品经济发展到一定程度的产物，同时需要面对王权、领主和教会的多重压力，当时不具有社会的普遍性，排除D项。
13.答案：D
解析：据材料可知，随着人口流动，各种艺术形式流入四川并与本土艺术形式结合形成了川剧的五大声腔，反映了人口迁徙推动文化艺术的创新，D项正确；材料体现的是融合了不同的外来艺术形式，没有体现故土情结，排除A项；清朝时经济重心已经南移完成，排除B项；材料没体现民族融合，排除C项。故选D项。
14.答案：(1)原因：气候变化(地球进入冰河期)；游牧民族的特性(流动性)。
条件：马的驯化；马拉战车的发明。
(2)特点：持续时间长(长期性)；渐进性；范围广；线路多。
影响：摧毁了一批旧的文明；产生了新的区域文明；促进游牧文明和农耕文明的融合；产生了新的族群和民族认同；传播了青铜和铁器制造技术；促进东西方文明交流互动。
解析：(1)根据材料一“被冰重新覆盖”“始于最后一个冰期末”“灾难性气候条件”，可以回答“气候变化(地球进入冰河期)”；根据所学知识，可以回答“游牧民族的特性(流动性)”。
根据材料二“坐着当时最先进的兵车(战车)”并结合所学知识，可以回答“马的驯化和马拉战车的发明”。
(2)根据“这样的迁徙不是一朝一夕完成的，而是长达千年的时间内逐渐分批完成的”，可以回答“长期性、渐进性”；根据“兵分数路”，可以回答“线路多”；根据“从印度河流域到不列颠岛”，可以回答“范围广”。
根据“覆灭了迈锡尼文明”并结合所学知识，可以回答“摧毁了一批旧的文明”；根据“形成波斯人”“形成雅利安人”并结合所学知识，可以回答“产生了新的区域文明”和“促进游牧文明和农耕文明的融合”以及“产生了新的族群和民族认同”；根据“整个欧亚大陆西部都被带入青铜与铁器时代”，可以回答“传播了青铜和铁器制造技术”；根据“最早的东西方文明互动，部分发轫于印欧人的民族大迁徙”可以回答“促进东西方文明交流互动”。
15.答案：(1)意义：促进了东北边疆的开发；一定程度上抵制了列强在东北的扩张；促使清政府的政策作出调整；推动了地方管理体制改革；一定程度上缓解了人地矛盾；促进了地域间经济、文化的交流。
(2)变化：东北由移民迁入地转变为移民净迁出地。
背景：改革开放的实施与影响；经济体制改革的推进；东南沿海地区的快速发展；东北地区产业结构的变动。
解析：(1)“意义”，根据材料一中“移民实边放垦”可得出促进了东北边疆的开发；根据材料一中“不断扩张的沙俄轻易攫取了我国东北大片领土，促使清廷改封禁为弛禁”可得出一定程度上抵制了列强在东北的扩张；根据材料一中“宣统二年(1910年)，清政府正式废除了乾隆以来汉人出关垦殖的禁令”可得出促使清政府的政策作出调整；根据材料一中“在招民垦荒的地区设置了一些新的府县”可得出推动了地方管理体制改革；结合所学知识可知，关内人口迁入关外，一定程度上缓解了关内的人地矛盾，同时促进了不同区域间经济、文化的交流。
(2)第一小问“变化”，根据材料二中“大量人口迁入”“东北三省人口是净迁出的”可得出东北由移民迁入地转变为移民净迁出地。第二小问“背景”。根据材料二中“自20世纪80年代中期以来，在人口和劳动力流动方面，‘孔雀东南飞’现象严重，大量的人才和劳动力涌入东南沿海地区”可得出改革开放的实施与影响以及东南地区的快速发展；结合所学知识可知，东北地区产业结构的变动以及经济体制改革的推进也是东北地区人口外迁的原因。
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