卷子答案网-一个不只有答案的网站高三历史
本试卷分两部分，试卷共6页，湖分100分，考试时间75分钟
注意事项：
1,答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自已的姓名和考生号填写在答
題卡上。用2B铅笔将试卷类型填涂在答题卡上。
2.选择題每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在战题卷上。
3。非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指
定区域内的相应位置上，如需改动，先划掉原来的答崇，然后再写上新的答聚，不准使
用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卡交回。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合
题目要求。
1.春秋中期以后，晋国新兴贵族势力将兼并旧贵族得来的土地由邑改为县，并逐渐将其纳人国
家直接管理之下。据此可知，当时
A郡县制得到普遍推广
B.君主专制权力得到强化
C.家国同构的模式形成
D.传统政治秩序遭受破坏
2.拓跋部君位继承长期采用兄终弟及法，嗣位者常依赖母亲的部族夺权，“母强则子立”的现象
经常出现，各部借此干预拓跋部内政。北魏道武帝登基后，援引汉武帝立太子而杀其生母之
事，形成“子贵母死”“立子杀弟”的惯例。这反映了该时期北魏
A全面推动汉化进程
B.中央集权遭到破坏
C.统治内部矛盾尖锐
D.民族交融尚不充分
3.“镇”原多设于兵防要地。唐末、五代时期，各地节度使在其辖区内广设军镇，任命镇将。镇司
与县官共治，“征科委县，捕盗委镇司”。某些州一度出现了以镇代县的情况，当地的民政、赋
税、治安一并由镇将管辖。这反映出当时
A地方行政机构分散
B.国家权力结构变化
C,地方治理得到优化
D,市镇经济功能增强
【高三历史第1页（共6页）】
15.1878年在柏林会议上，英国偕同其他欧洲大国迫使俄国放弃控制奥斯曼帝国的野心，恢复
了中近东均势。此后，为制衡德国在该地区的扩张，英国又转而与俄国接近，并化解俄国与
奥匈帝国的矛盾。这说明英国外交政策具有
A.利己性
B.互惠性
C.多元性
D.扩张性
16.二战期间，爱因斯坦提出利用气体扩散法进行轴浓缩。1945一1950年，苏联通过借鉴英美
核情报、聘请外国专家等方式，不计成本地集中攻克了气体扩散法。到1964年，苏联陆续建
成10座气体扩散厂用于生产高浓缩轴。这
A间接加剧了军备竞赛
B.源于冷战的全面爆发
C重塑战后国际新秩序
D.旨在于和平利用核能
二、非选择题：本题共4小题，共52分。
17.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。(14分)
材料一
对“正统”的讨论在中国由来已久。商朝统治者多将其统治的合法性归于“有命在天”，
其正统性是必然的而非历史的。周代统治者则认为，虽然天子权力得自天命，但天命以民心
向背的形式表现出来，因此要“敬德保民”才能守得住天命。周朝统治者尤其注重通过历史
书写强调政权的正统性，因此商汤灭柒、武王克殷等故事广为流传。
一捕编自董思林《试论历史正统观的起源与内涵》
材料二
战国时期，阴阳五行家邹衍的思想为“正统”注入了新的内涵。他首次提出“五德终始
说”，他认为黄帝属土，之后的朝代按照木、金、火、水的顺序更替，正统转移有如五行相生相
克，是“天地剖判以来”的常态。邹衍还提出“大九州”说，即中土所属的“赤县神州”与其他数
十州共同构成合一的“大九州”。当时，邹衍受齐、魏等国君主的礼遇。五德终始论在秦议以
后大行其道，历代政权“或以前代之血胤为正，或以前代之旧都所在为正，或以后代之所承
者、所自出者为正”。
一摘编自蒋重跃《五德终始说与历史正统观》
材料三
宋代学者认为五行运转一刻不停，但人事却是“无常治”的，不应以“天事断人事”，而应
该以人伦物理判决正统与否。欧阳修在《正统论》中提出，“居天下之正，合天下于一，斯正统
矣”。明清时代的统治者吸纳宋人理论，强调的是得天下以道，如乾隆声称：“我朝为明复仇
讨贼，定鼎中原，合一海宇，为自古得天下最正。”
一摘编自刘浦江《“五德终始”说之终结》
(1)指出材料一所体现的商周正统观念的变化，并简析变化的原因。(4分)
(2)根据材料二，简析邹衍思想的意义。(4分)
(3)综合上述材料并结合所学知识，概括中国古代正统论的特征。(6分)
【高三历史第4页（共6页）】参考答案
1-16.ACBCB DABCD BBBDA A
17.
(1)变化：从认为统治合法性是必然的到强调“敬德保民”才能守住
天命。(2分)
原因：吸取商朝灭亡教训：维护统治需要。(2分)
(2)意义：为“正统”注入新内涵，丰富了历史正统观：其思想受多
国君主礼遇，一定程度上影响了当时的政治：五德终始论在秦汉后影响
历代政权对正统的认定。(4分，任答两点即可)
(3)特征：起源早，历史悠久；内涵不断丰富发展；与天命、民心、
人伦物理等相关；为统治阶级服务。(6分，任答三点即可)
18.(14分)
(1)作用：促进乡村教育发展，提升乡民识字率：为贫寒子弟提供晋
升机会：中第者回馈乡村，扩充塾馆、置办族田。(4分，任答两点即
可)
(2)影响：乡村教育经费困难，公立新式学堂发展受限：乡村传统教
育没落：导致乡村士子“离村”，乡村权势可能转移。(4分，任答两
点即可)
(3)原因：新学花费高昂，乡村难以负担：新学思想与农民观念冲突：
新学学生在乡村无用武之地，且城市教育资源和职业机会更具吸引力。
(6分)
19.(12分)
示例：
选取事件：新航路开辟(1分)
时间意义：新航路开辟使世界历史从分散走向整体，开启了全球化的进
程，是世界近代史的开端。(2分)
阐释：在15-16世纪，随着迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦等航海
家的远航探险，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系。
在空间上，原本相对隔绝的各大洲开始紧密相连，世界市场的雏形开始
出现。欧洲的商品、文化、宗教等传播到世界各地，同时也从其他地区
获取了大量的财富、原料和劳动力。从时间维度看，这一时期打破了以
往各地区孤立发展的状态，世界历史进入了一个新的阶段，开启了全球
化的进程，对后世的政治、经济、文化等方面产生了深远影响，成为世
界近代史的开端。(9分，史论结合，逻辑清晰即可)
20.(12分)
(1)特点：政府主导；多种方式收容抚养：注重教育与训练；争取国
际救助。(4分)
(2)评述：解放战争时期，北平市政府积极开展难民救助活动，如增
设救助机构、推出多种救助措施、设立粥厂等，在一定程度上缓解了难
民问题，体现了政府的社会责任。(3分)但由于当时国内局势动荡、
经济困难，救助资金不足，导致救助效果不佳，难民数量仍不断增长。
(3分)这反映出在当时的历史条件下，国民党统治面临诸多困境，无
法从根本上解决社会问题。而与之对比，陕甘宁边区政府在艰苦的抗战
时期，对难童救助取得了良好效果，体现了不同政权在社会救助方面的
差异。(2分)
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