卷子答案网-一个不只有答案的网站人教版小学数学五年级下册期中复习填空题
精选精练附答案
1．12÷2＝6，所以，( )是2倍数，2是12的( )。
2．24的因数有( )个，其中最小的因数是( )，最大的因数是( ) 。
3．一个数的最小倍数是( )。
4．一个数是42的因数，同时也是3的倍数，这个数可能是( )。
5．2、3、5的倍数的最大两位数是( )。
6．最小的自然数与最小的质数和最小的合数的和是( )。
7．个位上是( )或( )的数都是5的倍数。
8．一个自然数比20小，它既是2的倍数，又有因数7，这个自然数是________．
9．我既不是质数也不是合数,我是( )。
10．长方体和正方体都有( )个面，( )个顶点，( )条棱。
11．合数至少有( )个因数。
12．一个九位数，个位和百位是最小的质数，十万位是最小的奇数，最高位是最小的合数，其余数位上的数是最小的偶数，这个数是( )。
13．在三位数中最小的奇数是( )，最小的偶数是( )。
14．在56、80、95、130、789中，2的倍数有( )；5的倍数有( )；3的倍数有( )。
15．从正面看到( )个小正方形，从左面看到( )个小正方形。
16．以下是长方体的四个面，另外2个面的面积和是( )平方厘米。
17．从下面四张数字卡片中取出三张，按要求组成三位数。
既是2的倍数，又是3的倍数：________；3的倍数：________；5的倍数：________。
18．里面有( )个，再添上( )个就等于1。
19．如图是一个正方体展开图，这个正方体的六个面分别是①②③④⑤⑥，②的对应面是( )，③对应的面是( )。
20．有3个棱长为5dm正方体纸箱放在墙角处（如图），有( )个面露在外面，露在外面的面积是( )dm2。
21．如图，靠墙摆放一个长2米，宽0.5米，高1.5米的长方体书柜，这个长方体书柜的占地面积是( )平方米，靠墙部分（仅书柜背面靠墙）的面积是( )平方米。合( )平方分米。
22．棱长总和是72厘米的正方体，它的体积是( )立方厘米。
23．15的因数有( )，其中最小的因数是( )，最大的因数是( )。
24．表示把( )平均分成( )份，表示其中的( )份，它的分数单位是( )。
25．在下面的括号里填上适当的单位。
一瓶酱油大约是750( ) 一块橡皮的体积约为10( )。
教室的空间约是150( ) 文具盒大约用铁皮2( )。
26．有一个正方体棱长是8厘米，它的棱长总和是( )厘米。
27．分数单位是的最小带分数是( )，最大真分数是( )，最小假分数是( )。
28．在“56□”这个三位数的□里填上一个数字，使这个三位数是3的倍数，共有( )种填法。
29．清水河小区要砌一道长20米、厚0.24米、高8米的砖墙，如果每立方米用砖160块，一共需要砖( )块。
30．在括号里写出下面立体图形从正面、上面和左面看到的形状。
从( )面看 从( )面看 从( )面看
31．分一分，把下列各数填入相应的括号内。
1，25，37，39，44，61，94，82，178，111
偶数：( )；质数：( )；合数：( )。
32．在括号里填上合适的质数。
26＝( )＋( )＝( )＋( )＝( )＋( )
33．你能写出这样的数吗？
这样的数有( )和( )。
参考答案及解析
1． 12 因数
分析：在整数除法中，商是整数且没有余数，我们就说除数和商是被除数的因数，被除数是除数和商的倍数。据此填空即可。
详解：由分析可知：
12÷2＝6，所以，12是2倍数，2是12的因数。
总结：本题考查因数倍数，明确因数和倍数的定义是解题的关键。
2． 8 1 24
详解：略
3．它本身
详解：一个数的最小倍数是它本身。如2的最小倍数是2，5的最小倍数是5。
4．3、6、21、42
分析：根据求一个数因数的方法，求出42的因数，再结合3的倍数特征解答即可。
详解：42的因数有：1、2、3、6、7、14、21、42，其中3、6、21、42是3的倍数，所以这个数可能是3、6、21、42。
总结：本题考查求一个数的因数和3的倍数特征，明确求一个数因数的方法是解题的关键。
5．90
分析：根据2、3、5的倍数特征，这个两位数既是2的倍数又是5的倍数，则这个数的个位上的数字是0，这个数又是3的倍数，则这个数的十位上的数字是9。据此填空即可。
详解：由分析可知：
2、3、5的倍数的最大两位数是90。
总结：本题考查2、3、5的倍数特征，明确它们的特征是解题的关键。
6．6
分析：表示物体个数的数叫自然数，最小的自然数为0；自然数中，除了1和它本身之外没有别的因数的数为质数，除了1和它本身外还有别的因数的数为合数。由此可知，最小质数为2，最小的合数为4，据此即能求出它们的和是多少。
详解：最小的自然数是0，最小的质数是2，最小的合数是4，它们的和为：0＋2＋4＝6。
总结：完成本题要注意，最小的自然数是0，而不是1。
7． 0 5
分析：根据5的倍数的特征，一个数的个位是0或5，这个数就是5的倍数。
详解：个位上是0或5的数都是5的倍数。
总结：本题是考查5的倍数特征，属于基础知识。
8．14
详解：略
9．1
分析：根据质数与合数的定义可知，一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数；一个数如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数；据此解答即可。
详解：根据质数与合数的定义可知，1既不是质数，又不是合数。
故答案为1。
总结：此题考查的目的是：理解和掌握质数与合数的定义，并且能够根据它们的定义解决有关问题。
10． 6（或六） 8（或八） 12或（十二）
分析：长方体的特征：1、长方体有6个面。每组相对的面完全相同。2、长方体有12条棱，相对的四条棱长度相等。按长度可分为三组，每一组有4条棱。3、长方体有8个顶点。每个顶点连接三条棱。三条棱分别叫做长方体的长，宽，高。4、长方体相邻的两条棱互相垂直。
正方体的特征：1、正方体有8个顶点，每个顶点连接三条棱。2、正方体有12条棱，每条棱长度相等。3、正方体有6个面，每个面面积相等。
详解：根据长方体和正方体的特征可知，长方体和正方体都有6个面，8个顶点，12条棱。
总结：此题的解题关键是理解掌握长方体和正方体的特征。
11．3
详解：自然数中，除了1和它本身外还有别的因数的数为合数。由此可知，一个合数除了1和它本身外，至少还要有一个因数即共至少有3个因数。
12．400100202
分析：一个数，如果只有1和它本身两个因数，那么这样的数叫做质数；
一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，那么这样的数叫做合数；
整数中，是2的倍数的数叫做偶数，不是2的倍数的数叫做奇数。
详解：一个九位数，个位和百位是最小的质数，即个位、百位上都是2；
十万位是最小的奇数，即1；
最高位是最小的合数，即4；
其余数位上的数是最小的偶数，即0；
这个数是400100202。
总结：本题考查质数与合数、奇数与偶数的意义及应用。
13． 101 100
分析：不能被2整除的自然数叫奇数，能被2整除的自然数叫偶数。三位数中最小的奇数，则百位、个位上是最小的奇数1，十位上是最小的自然数0；三位数中最小偶数，则百位上是最小的一位数1，十位上和个位上都是最小的一位数0。
详解：在三位数中最小的奇数是101；最小的偶数是100。
总结：掌握奇数与偶数的意义是解题的关键。
14． 56、80、130 80、95、130 789
分析：2的倍数特征：个位数字是0、2、4、6、8的数是2的倍数；
3的倍数特征：各个位上数字相加的和是3的倍数；
5的倍数特征：个位数字是0或5的数是5的倍数，据此解答。
详解：分析可知，在56、80、95、130、789中，2的倍数有56、80、130；5的倍数有80、95、130；3的倍数有789。
总结：掌握2、3、5的倍数特征是解答题目的关键。
15． 6 3
分析：从正面可以看到两行，下面一行可以看到5个小正方形，上面一行从左往右数第二列可以看到1个小正方形；从左面可以看到两列，左边一列可以看到2个小正方形，右边一列可以看到1个小正方形，两列小正方形底部对齐，据此解答。
详解：分析可知：
所以，从正面看到6个小正方形，从左面看到3个小正方形。
总结：根据立体图形准确画出从不同方向看到的平面图形是解答题目的关键。
16．70
分析：观察题意可知，已知长为7厘米，宽为2厘米，高为5厘米，题目中另2个面是长为7厘米、高为5厘米的两个面，用7×5×2即可求出另外2个面的面积和。
详解：7×5×2
＝35×2
＝70（平方厘米）
另外2个面的面积和是70平方厘米。
总结：本题主要考查了长方体的表面积的灵活应用。
17． 354；534；504；450；540 354；534；453；543；345；435；504；405；450；540 450；540；430；340；350；530；405；305；435；345
分析：2的倍数特征：个位数是0、2、4、6或8；
5的倍数特征：个位数是0或5；
3的倍数特征：各个数位上的数字和是3的倍数；
既是2的倍数又是3的倍数特征：个位数是0、2、4、6或8，且各个数位上的数字和是3的倍数。据此解答。
详解：既是2的倍数，又是3的倍数：354；534；504；450；540；
3的倍数：354；534；453；543；345；435；504；405；450；540；
5的倍数：450；540；430；340；350；530；405；305；435；345。
总结：此题考查的目的是理解掌握2、3、5的倍数的特征及应用。
18． 4 5
分析：把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫分数。表示其中一份的数叫作分数单位，据此可知，里面有4个，1－＝，再添上5个就等于1，据此解答。
详解：由分析可得：里面有4个，
1－＝
再添上5个就等于1。
总结：掌握单位“1”、分数和分数单位的意义是解题的关键。
19． ⑤ ⑥
分析：根据正方体展开图的类型：1－4－1型，2－3－1型，2－2－2型，3－3型可知，图中属于2－3－1型，根据展开图的特征，可得出①所对应的面是④，③所对应的面是⑥，②所对应的面是⑤。据此解答。
详解：根据分析得，②的对应面是⑤，③对应的面是⑥。
总结：解决此题的关键是熟悉正方体展开图的特征。
20． 7 175
分析：下面、左面和背面，被墙角遮挡，露在外面的是前面、右面和上面，分别观察前面、右面和上面看到的小正方形的个数，根据正方形面积＝边长×边长，小正方形的个数×面积＝露在外面的面积。
详解：3＋2＋2＝7（个）
5×5×7＝175（dm2）
有7个面露在外面，露在外面的面积是175dm2。
总结：关键是具有一定的空间想象能力，通过三视图确定露在外面的面的个数。
21． 1 3 300
分析：根据题意可知，这个书柜的占地面积等于这个长方体的底面积，靠墙部分（仅书柜背面靠墙）的面积等于这个长方体的后面的面积，根据长方形的面积公式：S＝ab，把数据代入公式解答，再根据1平方米＝100平方分米，换算成平方分米即可。
详解：2×0.5＝1（平方米）
2×1.5＝3（平方米）
3平方米＝300平方分米
即这个长方体书柜的占地面积是1平方米，靠墙部分（仅书柜背面靠墙）的面积是3平方米。合300平方分米。
总结：此题主要考查长方体的表面积，关键要弄清求的是哪个面的面积。
22．216
分析：根据正方体的棱长总和公式，正方体的棱长总和＝棱长×12，用棱长总和除以12求出正方体的棱长，再利用正方体的体积公式：体积＝棱长×棱长×棱长，即可得出答案。
详解：72÷12＝6（厘米）
6×6×6＝216（立方厘米）
即它的体积是216立方厘米。
总结：此题主要考查正方体的棱长总和公式和正方体的体积公式的灵活运用。
23． 1，3，5，15 1 15
分析：求一个数的因数时，就用这个数从1开始去整除，一直除到除数和商交换位置或除数和商相同为止，除数和商都是被除数的因数，重复的因数只写一个，一个数因数的个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是这个数本身，据此解答。
详解：15÷1＝15
15÷3＝5
所以，15的因数有1，3，5，15，其中最小的因数是1，最大的因数是15。
总结：本题主要考查因数倍数的认识，掌握求一个数因数的方法是解答题目的关键。
24． 单位“1” 8 3
分析：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位，一个分数的分母是几，表示把单位“1”平均分成几份，分子是几，表示取出其中的几份，据此解答。
详解：分析可知，表示把单位“1”平均分成8份，表示其中的3份，它的分数单位是。
总结：掌握分数和分数单位的意义是解答题目的关键。
25． 毫升或mL 立方厘米或cm3 立方米或m3 平方分米或dm2
分析：常见的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米，1立方厘米相当于一个手指尖的体积，一个粉笔盒的体积接近1立方分米，棱长为1米的正方体的体积是1立方米；常见的容积单位有升、毫升，1升＝1立方分米，1毫升＝1立方厘米，1升＝1000毫升；常见的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米、公顷、平方千米，据此根据对体积、容积、面积单位大小的认识选择合适的单位即可。
详解：（1）联系生活实际可知，一瓶酱油大约是750毫升。
（2）橡皮的体积比较小，用“立方厘米”表示比较合适，所以一块橡皮的体积约为10立方厘米。
（3）教室的空间比较大，题中数据为150，用“立方米”表示比较合适，所以教室的空间大约为150立方米。
（4）做一个文具盒用铁皮的面积大于“2平方厘米”小于“2平方米”，用“2平方分米”表示比较合适，所以文具盒大约用铁皮2平方分米。
总结：根据题中数据联系生活实际选择合适的单位是解答题目的关键。
26．96
分析：根据正方体的棱长总和＝棱长×12，已知正方体棱长是8厘米，代入到公式中，即可求出正方体的棱长总和。
详解：12×8＝96（厘米）
即正方体的棱长总和是96厘米。
总结：此题的解题关键是灵活运用正方体的棱长总和公式求解。
27．
分析：一个分数的分母是几，分数单位就是几分之一；
带分数由整数和真分数两部分组成，整数部分最小是1，真分数部分最小是；
分子比分母小的分数叫做真分数，真分数的分子最大是6；
分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数，分子和分母相等时假分数最小，据此写出符合条件的带分数、真分数、假分数。
详解：分析可知，分数单位是的最小带分数是，最大真分数是，最小假分数是。
总结：本题主要考查带分数、真分数、假分数的认识，掌握它们的意义是解答题目的关键。
28．3
分析：一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。根据3的倍数的特征解答即可。
详解：5＋6＝11，11＋1＝12，12是3的倍数，所以个位上的数字可以是1。1＋3＝4，4＋3＝7，所以个位上的数字还可以是4，7。即□里可以填1，4，7。所以共有3种填法。
总结：明确3的倍数的特征是解决此题的关键。
29．6144
分析：根据长方体的体积公式：V＝abh，把数据代入到公式中，求出砖墙的体积，再乘每立方米用砖的数量，即可求出一共需要砖的数量。
详解：20×0.24×8＝38.4（立方米）
38.4×160＝6144（块）
即一共需要6144块砖。
总结：此题的解题关键是灵活运用长方体的体积公式求解。
30． 正 左 上
分析：根据题意，立体图形从正面能看到6个正方形，共3列，左边一列是1个正方形，中间一列是2个正方形，右边一列是3个正方形；从上面能看到三个正方形，共一行；从左面能看到三个正方形，共一列；据此解答。
详解：根据分析，
总结：此题考查了观察立体图形的知识，关键能够结合行列变化进行判断。
31． 44，94，82，178 37，61 25，39，44，94，82，178，111
分析：（1）整数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数，最小的奇数是1；
（2）一个数，如果只有1和它本身两个因数，那么这样的数叫做质数；一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，那么这样的数叫做合数，1既不是质数也不是合数，据此解答。
详解：偶数有：44，94，82，178；
质数有：37，61；
合数有：25，39，44，94，82，178，111。
总结：掌握奇数、偶数、质数、合数的意义是解答题目的关键。
32． 3 23 7 19 13 13
分析：质数是指除了1和它本身的两个因数以外再没有其他的因数的数。合数是指就除了1和它本身的两个因数以外还有其他的因数的数。据此可以把合数26分成两个质数的和。
详解：30以内所有质数有：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29；
26＝3＋23＝7＋19＝13＋13。
总结：根据质数的意义进行解答，需要熟悉一些常用的质数。
33． 12 60
分析：找一个数的因数的方法：列乘法算式找因数，按照从小到大的顺序，一组一组地写出所有积是这个数的乘法算式，乘法算式中的两个因数就是这个数的因数。找一个数的倍数的方法：列乘法算式找倍数，按照从小到大的顺序，一组一组地写出这个数与非0自然数的乘法算式，乘法算式中的积就是这个数的倍数。据此写出60的所有因数，再写出60以内4和6的倍数，同时满足这3个条件的数即可。
详解：60的因数：1、2、3、4、6、12、15、20、30，60。
4的倍数：4、8、12、16、20、24、28、32、36、40、44、48、52、56、60。
6的倍数：6、12、18、24、30、36、42、48、54、60。
所以这样的数有12、60。
总结：此题的解题关键是掌握求一个数的因数和倍数的方法。