卷子答案网-一个不只有答案的网站第三章《声的世界》自我评估
满分：100分
一、单项选择题（每小题3分，共30分）
1.为鼓励抗击新冠肺炎疫情的信心，由六位央视主持人共同表演的情景报告朗诵《爱是桥梁》引起人们的强烈关注和高度好评，观众能分辨出是哪位主持人在朗诵是根据声音的（ ）
A．响度 B．音调 C．音色 D．速度
2.古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问，只是招招手不作声，从声音的产生和传播的角度看，下列说法正确的是（ ）
A．声波从空气传入水中后，传播速度不变
B．声音只能在空气中传播，不能在水中传播
C．声音能在水中传播，会惊跑鱼儿
D．声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度
3.如图1所示，一个同学轻敲桌子（不要使附近的同学听到敲击声），另一个同学把耳朵贴在桌面上。这样做的主要目的是（ ）
A．探究声音能否在固体在传播
B．探究发声体是否在振动
C．估测声音传播的速度
D．探究桌面发出声音音调的高低
4.如图2所示的情景中，不能产生声音的是（ ）
A.被敲击的水瓶
B.真空罩中响铃的闹钟
C.振翅飞行的蝴蝶
D.关闭的收音机
5.超声导盲手杖可以它通过发射超声并接收反射波，探测周围5 m内障碍物的情况，将其处理成语言信号及时播放出来。它能帮助盲人辨别障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息，方便出行。下列说法正确的是（ ）
A．超声的频率低于20 Hz
B．该超声导盲手杖的定位原理与声呐测距的原理相同
C．该导盲手杖利用了声音可以传递能量
D．在地震、海啸等自然灾害来临之前会产生超声
6.如图3所示，工人正在为紧挨居民区的轻轨列车轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降低到最低限度。下列控制噪声的措施与上述方法属于同类的是（ ）
A.街上安装监测仪
B.摩托上安装消声器
C.公路边建绿化带
D.塞住耳朵
7.在筷子上捆一些棉花，做一个“活塞”，用水沾湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音（图4）。下列说法正确的是（ ）
A．哨音是由塑料管振动产生的
B．上下推拉“活塞”，音调发生改变
C．改变吹奏的力度，音调发生改变
D．改变吹奏的力度，音色发生改变
8.关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．声音在各种介质中的传播速度均是340 m/s
B．倒车雷达是利用次声来工作的
C．悦耳动听的音乐不可能是噪声
D．“引吭高歌”和“低声细语”，这里的高与低指的是响度
9.某中学生用复读机播放英语磁带学习英语，他想让播放的速度慢一点，便按下慢速的按键，于是播放英语的速度慢了，但他却听到复读机传出老师朗读的声音由“女声”变成了“男声”，导致声音发生变化的主要原因可能是（ ）
A．振幅不同
B．响度不同
C．音色不同
D．频率不同
10.我国的古诗词和民间俗语中往往包含着物理知识的运用。从物理知识运用的角度看，下列对于诗句或俗语的理解、解释正确的是（ ）
A．“响鼓也要重锤敲”——声音是由物体振动产生的，且振幅越大音调越大
B．“不敢高声语，恐惊天上人”——声音的响度越高，传播得越远
C．“闻其声知其人”——可以根据音调来判断说话者是谁
D．“长啸一声，山鸣谷应”——声音通过多次折射，可以形成回声
二、填空题（每空2分，共22分）
11.将正在发声的音叉放入水中，能看到如图5甲所示的画面，这说明声音是由物体 产生的；如图5乙所示，小明将正在响铃的闹钟放入真空罩内，慢慢抽出其中的空气，发现闹铃声越来越小，这说明真空 （选填“能”或“不能”）传声。
12.当你面对远处一座峭壁高喊一声，过了5 s听到自己的回声，则你到峭壁的距离是 m；同时你会发现回声相比喊出的声音 （选填“音调”“响度”或“音色”）有了明显改变。（声音在空气中的传播速度为340 m/s）
13.如图6所示，“入班即静”要求同学们在教室养成轻声说话的习惯。“轻声”是指声音的 小；能区分开每位同学的声音，主要是因为他们声音的 不同。
14.小华同学和家人到一个很有名的历史铁路博物馆游玩。当他站在火车轨道上时，突然听到了两次敲击铁轨的声音，抬头看，原来是远处的弟弟敲击铁轨，第一声是通过 （选填“铁轨”或“空气”）传来的。他及时制止了弟弟的这种行为，告诉他要文明出行，这是从噪声的 环节防治噪声。
15.如图7所示为超声驱狗器，对着狗按开关，狗好像听到了巨大的噪声躲开，而旁边的人什么也没听见，从而避免了遛狗伤人事故。如果要使人也听到此声音，可以将 （选填“音量调大”“音调调低”或“音调调高”）。
16.如图8所示，三支相同的试管内装有不同深度的水，用嘴贴着管口吹气，能听到试管发出的声音。该过程中的发声物体是 （选填“试管”“水”或“空气柱”）；发出声音的音调最高的是 （填写对应试管序号）。
三、实验探究题（每空2分，共38分）
17.小明在探究声音传播条件的实验中，将正在发声的手机悬挂在密封的广口瓶中的空气抽出，如图9所示。
（1）抽气一段时间后，小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象的原因可能是（ ）
A.手机声音的响度太大 B.手机声音的频率太高
C.未塞紧瓶塞存在漏气 D.插入广口瓶中导管不够长
（2）经调整使器材完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气，随着瓶内空气逐渐减少，小明发现听到的手机声音的音调 ，响度 。（均选填“变大”“不变”或“变小”）。
（3）如果把广口瓶内空气完全抽出，我们将 听到声音。（选填“能”或“不能”）
（4）小明推测，假如把如图b所示的装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球 （选填“会”“不会”或“有可能”）弹起。
18.在学习吉他演奏的过程中，小芳发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，她对此进行了研究。经过和同学们讨论，她提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，她找到了下表所列8种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2
A 铜 60 0.76
B 铜 60 0.89
C 铜 60 1.02
D 铜 80 0.76
E 铜 100 0.76
F 钢 80 1.02
G 尼龙 80 1.02
H 铜 ① ②
（1）为了验证猜想一，应选用编号为 的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想三，表中应填上的数据分别是 和 。
（3）随着实验的进行，小芳又觉得琴弦的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是 。
（4）如图10所示，小丽和小刚选用以上琴弦和两个纸杯，制成了一个“土电话”。
①他们用“土电话”能实现10 m间的轻声通话，这表明 。
②相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，根据这一实验现象，请你可以提出一个探究物理问题： 。
③如果使用“土电话”时，另一位同学用手紧紧捏住琴弦的某一部分，则听的那一位同学 （选填“能”或“不能”）听到对方的说话声。
19.小华学了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了实验进行探究。实验步骤如下：
①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子。
②把放到一个盒子里，将衣服盖在钟上方，然后逐渐远离盒子直到听不到滴答声，记下此时人离盒子的距离。
③依次分别将各种材料盖在钟上方重复以上实验，得到如下表所示的数据。
材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子
听不见钟声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2
（1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越 （选填“大”或“小”）的原理。小华从听不见钟声的实际距离来分析物体的隔音性能，这里采用的实验方法是 。
（2）根据小华所得数据可知，粗糙的材料比平滑材料隔音性能 （选填“好”或“差”），原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料 （选填“强”或“弱”）。如果再给你一块海绵材料，你认为其隔音性能与报纸相比， （选填“报纸”或“海绵”）隔音性能好一点。
（3）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的 ，在控制噪声的方法中，“隔音”是在噪声的 环节防治噪声。
四、综合应用题（共10分）
20.阅读下面的短文，回答问题。
潜艇的耳目——声呐
潜艇（图11）最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性能更为突出，被称为潜艇的“耳目”。
声呐能够向水中发生声波，声波的频率大多在10～30 kHz之间，由于这种声波的频率较高，可以形成较强的指向性。声在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来。反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离。
声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果音调变低，说明目标原理声呐。
（1）（3分）对于这种声呐发出的声波，下列说法错误的是（ ）
A.定向性好
B.已获得较集中的声能
C.属于次声
D.在海水中的速度比空气中的快得多
（2）（3分）如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在10 s内接收到经潜艇B反射回来的信号，且信号频率不变，潜艇B与潜艇A的距离s1是 m（声在海水中的传播速度为1 500 m/s）
（3）（4分）在月球上 （选填“能”或“不能”）用声呐技术来测量物体间的距离，你的判定依据是 。
第三章《声的世界》自我评估
评分标准简要答案（阅卷用）
一、单项选择题（每小题3分，共30分）
1．C 2．C 3．A 4．D 5．B
6．C 7．B 8．D 9．D 10．B
二、填空题（每空2分，共22分）
11.振动；不能 12.850；响度
13.响度；音色 14.铁轨；产生
15.音调调低 16.空气柱；C
三、实验探究题（每空2分，共38分）
17.（1）C；（2）不变；变小；（3）不能；（4）不会
18.（1）A、B、C；（2）80；1.02；（3）改变弦的松紧程度，拨动同一根琴弦并测出此时的频率；（4）①固体能够传声；②固体传声的效果与物体的材料是否有关；③不能
19.（1）小；转换法；（2）好；强；海绵；（3）响度；传播
四、综合应用题（10分）
20．（1）（3分）C；（2）（3分）7 500；（3）（4分）不能；月球上是真空，真空不能传声
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