卷子答案网-一个不只有答案的网站陕西省2022-2023学年高二上学期历史期中试卷
一、单选题（本大题共30小题，共60.0分）
1． 春秋战国时期儒、道、墨、法等几派显学相互辩难，阐述义理的中心都集中在“内圣外王”的主题上。“内圣”是指人的内在道德修养，即“修身”；“外王”是指参与社会政治管理，即“治国”。这表明春秋战国时期（ ）
A．诸子百家立场一致
B．中国文化出现大一统趋势
C．中国文化摆脱了神学影响
D．中国文化形成了关注现实政治和人伦的特征
2． 春秋战国时期出现的百家争鸣思潮中，儒家的“大同”，墨家的“尚同”，道家的“小国寡民”，法家的“不别亲疏，不殊贵贱，一断于法”的未来社会构想，在很大程度上构成了中华民族传统文化的基本精神。这反映出当时周朝（ ）
A．分封制下权力格局彻底瓦解 B．新兴地主阶级的政治诉求
C．文化发展具有开放性的特征 D．士人具有经世济民的情怀
3．（2018高二上·铜仁期末）朱熹反复提到：“洒扫应对进退之节，爱亲敬长隆师亲友之道，皆所以为修身齐家治国平天下之本”。王阳明则强调：愚夫愚妇只要在日常行为的“事上磨练”，同样可以成为圣人。从中可以得知（ ）
A．儒学思想家提倡“经世致用” B．儒学呈现出世俗化特点
C．伦理道德是儒学的主要内容 D．成圣是理学的终极目标
4． 关于对“焚书坑儒”与“罢黜百家，独尊儒术”这两个历史现象的正确分析是（ ）
A．两者手段、方法相同，本质相同
B．两者手段、方法不同，本质相同
C．两者手段、方法不同，本质不同
D．两者手段、方法相同，本质不同
5． 春秋战国时期，诸子百家学说广为流行，其中儒家、墨家、道家、法家最为著名，这些学派的思想都（ ）
A．要求结束分裂割据，建立统一国家
B．强调尊卑等级关系，建立有序的社会秩序
C．成为中国传统思想文化的主流思想
D．为中国古代文化的发展超到了奠基的作用
6． 伏尔泰盛赞中国的科举制度，“人民很难想象有比它更好的政府”“这个政府的成员只有经过几次严格的考试才能被录用”。上述材料反映出（ ）
A．科举制度对西方文官制度产生了一定的影响
B．科举制度是英国文官制度诞生的根源
C．中国的政治制度受到了欧洲的普遍认同
D．当时欧洲的政治体制较落后
7． 在汉代司法中，儒家经典占有重要地位。当时的司法官吏首先用儒家经典去分析案情，再用儒家经义去解释法律、断案量刑，被称之为“春秋决狱”。这种做法促使（ ）
A．百家争鸣延续 B．儒家思想法律化
C．严刑峻法虐民 D．社会阶层的固化
8．（2022高二上·遂宁期中）有学者说：“从政治角度来说，诸子百家是维护政权的工具；从经济角度来说，诸子百家是对当时社会经济条件快速发展的一种反映；从文化层面来说，这属于一种文化的对抗与交流，也是中华文化体系开始发展完善的标志。”这可以用来说明（ ）
A．诸子思想出现了融合的倾向
B．百家争鸣的出现具有社会必然性
C．社会变革是历史发展的潮流
D．先秦诸子学说的多样性和复杂性
9． 独具时代特色的历史信息在风云流转的时空中，是社会发展的一个个指示性坐标。下表所列信息，按朝代先后排列正确的是（ ）
① 嫡长子继承制、何尊、共和行政
② 中朝、盐铁官营、董仲舒
③ 三家分晋、圆形方孔钱、李悝变法
④ 曲辕犁、“天可汗”、《职贡图》
A．①②④③ B．①④②③ C．③②①④ D．①③②④
10． 高一（1）班同学以中国古代选官制度为主题，制作如图示意图。图中选官制度的标准依次是（ ）
A．军功、品行、门第、才能 B．血缘、品行、门第、军功
C．军功、血缘、才能、门第 D．品行、军功、才能、血缘
11． 盛唐边塞诗是唐诗发展史上的一座高峰，该诗派或意境高远，格调悲壮，如“烽火城西百尺楼黄昏独坐海风秋”，或慷慨激昂，大气磅礴，如“功名祗向马上取，真是英雄——丈夫”“万里不惜死，一朝得成功”。这反映出当时（ ）
A．重武轻文的社会思想 B．豪迈昂扬的社会风尚
C．开放包容的文化政策 D．主流价值观发生改变
12． 明代传奇小说展现在读者面前的工商业者的形象再也不是受人凌辱的下等人，再也不是猥猥琐琐的可怜相，他们以正面形象扬眉吐气地站立在读者面前。造成这种变化的主要原因是（ ）
A．市民阶层的扩大 B．传奇小说的革新
C．重农抑商的瓦解 D．传统商帮的崛起
13． 名著充分体现了学术发展和社会变迁的互动关系。如表中名著和社会特征对应正确的是（ ）
选项 名著 社会特征
① 魏源为“师夷长技以制夷”而作《海国图志》 内忧外患，变法图强
② 郑观应撰写《盛世危言》，提出“习兵战不如习商战” 民族觉醒，实业救国
③ 严复翻译《天演论》，倡导“物竞天择，适者生存” 列强环伺，民族危机
④ 毛泽东发表《新民主主义论》，确立新民主主义革命总路线 除旧布新，重心转移
A．① B．② C．③ D．④
14．（2022高二上·陕西期中）“离开发展，坚持党的先进性、发挥社会主义制度的优越性和实现民富国强都无从谈起。党的先进性是具体的、历史的，必须放到推动当代中国先进生产力和先进文化的发展中去考察，放到维护和实现最广大人民根本利益的奋斗中去考察，归根到底要看党在推动历史前进中的作用。”上述材料说明 （ ）
A．党的先进性的关键是文化问题 B．要完整准确地理解马克思主义
C．发展是党执政兴国的第一要务 D．调查研究是社会主义必由之路
15．（2022高二上·榆林月考）改革开放以来，一直存在“计划”和“市场”的争论。1992年，邓小平在南方谈话中指出，“计划”和“市场”都是调节经济的手段，不是社会主义与资本主义的本质区别。在南方谈话的影响下，我国的改革（ ）
A．赋予了特区更多特权 B．加快了乡镇企业的发展
C．迈向了新的历史阶段 D．否定了“计划”的作用
16． 1978年9月，邓小平在东北、天津等地发表一系列谈话，史称“北方谈话”，强调“不管大中小企业，搞得好的要奖励，不能搞平均主义，要鼓励先进”“要真正搞按劳分配，鼓励向上……这对社会主义的极大益处是发展社会生产力。”这一论述表明邓小平（ ）
A．对社会主义建设进行了理性反思
B．主张进行社会主义市场经济改革
C．全面概括了社会主义的本质特征
D．明确了国家经济结构调整的目标
17． 中共十八大以来，中国特色社会主义进入新的发展阶段。习近平新时代中国特色社会主义思想就是在这一新的时代背景和实践条件下创立并不断发展的。这说明习近平新时代中国特色社会主义思想（ ）
A．体现了理论逻辑与实践逻辑的有机统一
B．丰富了中国特色社会主义理论体系
C．奠定了中国特色社会主义理论的基础
D．完成了对社会主义建设规律的认识
18． 1992年，中国改革开放走到了一个关键时期。结合如图，指出下列说法中，不正确的一项是（ ）
A．解放思想是进一步深化改革开放的要求
B．邓小平理论得到进一步深化
C．“发展才是硬道理”的论断深入人心
D．建立社会主义市场经济体制的目标正式确立
19．（2020高三上·哈尔滨月考）改革开放四十多年来，中国社会主义现代化建设取得历史性成就，中国综合国力不断增强，逐步形成了包括邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想在内的中国特色社会主义理论体系。这四大思想理论成果共同的特点是（ ）
A．建立社会主义制度 B．与时代发展同进步
C．实现人民当家作主 D．谋求实现民族独立
20．（2022·）1950年，教育部要求各高校“废除政治上的反动课程”，开设“辩证唯物论与历史唯物论”等课程；1956年，“马列主义基础”和“中国革命史”被列入高校必修课。这些高校课程的调整（ ）
A．贯彻了新民主主义和社会主义教育方针
B．标志着国家“科教兴国”发展战略形成
C．成为社会主义“三大改造”的思想基础
D．推行了“百花齐放”“百家争鸣”的方针
21．（2022·安徽模拟）某学者指出，在动荡的世界局势下，中国“两弹一星”研制成功，有利于维护本国安全与维护世界和平。正如中国政府一再强调的那样，中国研制核武器恰恰是为了彻底消灭核武器。可见，中国研制“两弹一星”（ ）
A．有利于开启“向科学进军”的进程
B．激发了人们保卫和建设国家的热情
C．适应了和平与发展的时代要求
D．体现了科学与人文精神的辩证统一
22． 中世纪的佛罗伦萨又称“高塔之城”，城中建筑狭而高耸，窗户又少又小，只能提供最低限度的光线和空气。到了14世纪，一些显贵家庭的建筑线条简朴，窗高而小，但是内部带一个露天庭院保证充足的光线和空气流通。这个变化（ ）
A．体现了人文主义精神 B．宣告了理性时代来临
C．否定了罗马教皇的权威 D．保持着对教会的忠诚
23． 关于如图所示图片所反映的历史事件的论述，正确的是（ ）
A．是对古典文化的简单“复兴”
B．要求建立以神为中心的生活哲学
C．采取复兴古代埃及文化的方式
D．实质上是资产阶级文化的兴起
24． 观察如表，①到②的变化反映的本质问题是（ ）
项目 婚礼方式 内容
①中世纪《婚姻法》 用宗教仪式，需教会主持 没有证人，无需家长或封建主同意，甚至不公开举行婚礼即可形成婚姻。
②新教的《婚姻法》
可用世俗仪式 需要家长同意并到政府去登记，必须举行公开的家长参加的婚礼，并且一定要有证婚人。
A．人文主义发展使宗教仪式简化 B．婚姻习俗逐渐摆脱宗教影响
C．社会进步使结婚程序更加规范 D．世俗权力日益高于教会权力
25．（2023高一下·普宁月考）下列科学家与其科研成果搭配正确的是（ ）
A．法拉第——日心说 B．达尔文——相对论
C．牛顿——经典力学 D．伽利略——量子假说
26． 对如图信息的解读，表述正确的是（ ）
A．信息化普及贯穿全过程 B．劳动者的劳动强度越来越大
C．科学发挥最重要的作用 D．科技发展带来生产方式变化
27． 在西方现代派作家卡夫卡、贝克特等人看来，现在人变成了“虫”，肢体不全，住在垃圾桶里吞噬垃圾，而一些人竟没有意识到自己的处境，还在习惯与本能的支配下打发他们屈指可数的日子。这折射出西方社会（ ）
A．人文精神已荡然无存 B．作家水平大幅度下滑
C．工业文明已趋于末路 D．深陷空前的精神危机
28．（2022高二上·陕西期中）某同学在欣赏一幅作品时，看到这样一幅介绍作品风格的词汇——“变形”、“夸张”、“抽象”。该作品最有可能是（ ）
A．《自由引导人民》 B．《马拉之死》
C．《向日葵》 D．《格尔尼卡》
29．（2022高三上·武威月考）“他们将自己的艺术主张、情感融进自己的作品中，抒发对理想世界的热烈追求，用热情奔放的艺术语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造‘诗性的自然’，艺术作品中彰显着激情、梦想、幻境的交织，组成一幅幅动人心魄的宏伟画面。”这类作品（ ）
A．抒发了浪漫情怀 B．遵循了写实原则
C．突出了理性思维 D．表达了幻灭反叛
30． 《人间喜剧》展示了19世纪前期法国的社会生活，在揭露资本主义社会金钱的罪恶方面入木三分，被誉为“资本主义社会的百科全书”。其艺术风格属于（ ）
A．古典主义 B．浪漫主义
C．批判现实主义 D．现代主义
二、材料解析题（本大题共3小题，共40.0分）
31． 20世纪以来形成的理论成果不断推动着中国社会的进步。阅读材料，回答问题。
材料一：这一思想承担的具体历史使命主要是回答和解决半殖民地半封建的旧中国向何处去的问题，即新中国的建立及向社会主义过渡，并使社会主义在中国得以巩固和发展的问题。
——摘编自张开年《论中国特色社会主义理论体系的作用》
材料二：让中国人民富起来计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。……计划和市场都是经济手段。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
——摘自《邓小平文选》
材料三：它从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，充分彰显了科学理论的强大生命力和中国共产党人的理论创造力，是当代最现实最鲜活的马克思主义。
——摘自《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2013年修订版）
（1） 材料一中提到的“这一思想”指的是什么，它被确立为党的指导思想的标志是什么？
（2） 材料二体现了党在探索社会主义建设过程中形成的哪一理论？在这一理论的指引下，中共十四大确立的经济体制改革目标是什么？
（3） 根据材料三，写出该理论的名称。并结合所学，指出材料中所涉及的理论共同的思想精髓。
32． 2015年国家主席习近平在世界互联网大会上发表主旨演讲，指出“纵观世界文明史，人类先后经历了农业革命、工业革命、信息革命。每一次产业技术革命，都给人类生产生活带来巨大而深刻的影响”。结合所学知识，回答下列问题：
（1） 古代中国属于典型的农业文明。春秋战国时期，中国农业技术革命的最突出表现是什么？在此基础上形成了怎样的生产经营模式？
（2） 近代工业革命发端于西方。18世纪晚期，哪一发明改变了人类的
动力结构？第一次工业革命对世界市场的发展产生了什么影响？19世纪晚期，新技术的发明和应用表明科技进步呈现出什么新特点？其成果使人类的生产生活进入什么时代？
（3） 资本主义世界市场形成的主要途径是什么？第二次工业革命后在交通运输方面有什么新发明？
33． 阅读下列材料：
材料一：文艺复兴时期的作品
材料二：灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。
——《路德选集》
材料三：如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权和立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一，法官便有压迫者的力量。
——《论法的精神》
请回答：
（1） 材料一包含的人文精神的基本内涵是什么？
（2） 依据材料二，概括马丁 路德的主张是什么？
（3） 依据材料三并结合所学知识，指出这是哪位思想家的什么观点？
（4） 以上材料反映的运动产生的相同影响是什么？
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】百家争鸣的主要派别及其思想主张
【解析】【分析】依据材料可知，春秋战国时期，儒、道、墨、法等几派显学都将阐述义理的中心都集中在“内圣外王”的主题上，关注人的内在修养和治理国家的能力，这表明春秋战国时期中国文化形成了关注现实政治和人伦的特征，故D正确；
材料只强调儒、道、墨、法等几派都关注“内圣外王”的主题，无法说明诸子百家立场一致，排除A；
春秋战国时期国家处于分裂时期，而且材料未涉及“中国文化出现大一统趋势”，排除B；
材料与“中国文化摆脱了神学影响”无关，故C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查百家争鸣，解题的关键是解读分析材料信息，结合诸子百家的思想内容分析，侧重考查学生解读分本题考查百家争鸣的内容特点析材料、调用所学知识的能力
2．【答案】D
【知识点】百家争鸣的主要派别及其思想主张
【解析】【分析】根据材料并结合所学知识可知，春秋战国时期面临剧烈的社会大变革，旧的思想观念受到冲击，“大同”“尚同”“小国寡民”“一断于法”的社会构想均体现出当时士人以天下为己任的自觉意识和济世情怀，故D正确；
“彻底瓦解”不符合春秋战国时期的状况，排除A；
百家争鸣不单单反映新兴地主阶级的政治诉求，排除B；
“开放性的特征”与材料主旨不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查百家争鸣，解题的关键信息是“大同”“尚同”“小国寡民”“一断于法”，考查了考生正确获取解读材料信息的能力。
3．【答案】B
【知识点】程朱理学；明清时期思想领域的变化
【解析】【分析】B朱熹认为日常行为是修身齐家治国平天下之本，王阳明都认为日常行为的“事上磨练”成就圣人，说明二者的思想都注重人们的日常行为，呈现出世俗化特点，正确；
A明末清初思想家提倡“经世致用”，排除A；
C、D材料没有体现，排除。
故答案为B。
【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，分析材料爱亲敬长隆师亲友之道，愚夫愚妇只要在日常行为的“事上磨练”可知，二者强调的是在日常生活上进行磨练和强化，体现的是大众化，世俗化，难度较小。易错选C。
4．【答案】B
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】结合所学可知，秦朝“焚书坑儒”手段和方法比较简单粗暴；而汉朝“罢黜百家，独尊儒术”手段和方法比较缓和，倾向于官方进行引导；但是二者从本质来看都是思想文化的专制，故B正确；
ACD三项均不是正确分析，排除ACD项
故答案为：B。
【点评】本题主要考查秦汉时期的思想统治，解答本题要求学生结合秦朝和汉朝强化思想根治的手段来分析，考查了考生调动运用所学知识分析解决问题的能力。
5．【答案】D
【知识点】百家争鸣的主要派别及其思想主张
【解析】【分析】依据所学知识，春秋战国时期出现百家争鸣局面，其中法家要求结束分裂割据，加强中央集权；儒家强调尊卑等级，主张建立有序的社会，后成为中国传统文化的主流；道家主张无为而治，幻想回到小国寡民的社会；墨家主张兼爱、非攻等。ABC都只体现了某一个思想流派的主张，说法片面排除。
春秋战国时期思想学派为我国古代文化的发展奠定了基础，故D正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查百家争鸣，解答本题需要学生掌握诸子百家的主要流派、代表人物及其主要主张，并能具体分析思想的内容，了解百家争鸣的意义等知识，考查了考生对基础知识的识记。
6．【答案】A
【知识点】科举制
【解析】【分析】依据材料“这个政府的成员只有经过几次严格的考试才能被录用”可知，伏尔泰肯定中国的科举制，认为其对政府官员的选拔起到良好的作用，这反映出科举制度对西方文官制度产生了一定的影响，故A正确；
材料中没有涉及科举制与英国文官制度诞生的关系而且科举制并不是英国文官制度诞生的根源，排除B；
材料只是反映了科举制受到伏尔泰的肯定，“普遍认同”说法错误，排除C；
材料只提到欧洲的选官制度，没有涉及其政治体制无法得出当时欧洲的政治体制较落后，故D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查科举制，解题的关键是解读分析材料“这个政府的成员只有经过几次严格的考试才能被录用”，结合科举制对西方文官制度的影响分析，侧重考查学生解读分析材料的能力。
7．【答案】B
【知识点】中国古代法律体系
【解析】【分析】根据材料“司法官更首先用儒家经典去分析案情，再用儒家经义去解释法律、断案量刑”，可知儒家纲常伦理渗入法律，即汉代法律儒家化，故B正确；
ACD三项在项无体现，均排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查儒家思想的发展演变考生可结合材料“用儒家经义去解释法律、断案量刑，被称之为“春秋决狱””进行分析，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力。
8．【答案】B
【知识点】百家争鸣的主要派别及其思想主张
【解析】【分析】材料中学者从政治、经济、文化角度分析了诸子百家出现的背景和原因，在政治上，诸子百家是维护政权的工具，经济上，诸子百家是在当社会经济条件快速发展基础上兴起的，文化上，诸子百家体现了文化的对抗与交流，这些表明百家争鸣的出现具有政治、经济、文化上的原因和条件，具有社会必然性，B项正确；
从材料看不出诸子思想出现了融合的倾向，排除A项；
诸子百家的出现仅仅是春秋战国时期社会变革的内容之一，仅凭此不足以得出社会变革是历史发展的潮流，排除C项；
材料不涉及诸子学说的具体内容，看不出多样性和复杂性，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了百家争鸣，解答本题需要学生掌握百家争鸣的内容和影响，考查了学生对百家争鸣相关基础知识的识记，又考查了学生的历史思维能力。
9．【答案】D
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】结合所学可知，嫡长子继承制、何尊、共和行政是西周时期，中朝、盐铁官营、董仲舒是西汉时期；三家分晋、圆形方孔钱、李惺变法是战国时期；曲辕犁、“天可汗”《职贡图》是唐朝时期，因此先后顺序是 ①③②④ ，故D项正确，ABC三项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查中国古代史综合，解答本题需要掌握表格中史实出现的时间，考查了考生对基础知识的识记与掌握，考生应有扎实的基础知识。
10．【答案】A
【知识点】科举制
【解析】【分析】结合所学知识，我们可知秦朝军功爵制的标准是军功，汉朝察举制的选官标准是品行，魏晋南北朝时期九品中正制的选官标准是门第，科举制的相关标准是才能，故A正确；
BCD选项不符合题意，排除BCD。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查中国古代的选官制度，解答本题要求学生结合中国古代选官制度发展的过程和特征来分析，考查了考生调动运用所学知识分析理解史料的能力。
11．【答案】B
【知识点】三国至隋唐的文学艺术
【解析】【分析】根据”盛唐”意境高远格调悲壮”慨激“大气”等关键并结合所学可知边诗反映了盛唐时期豪迈昂扬的社会风尚，故B正确；
从材料无法得出重武轻文的社会思想，排除A项；
材料不能反映出文化政策的风格，排除C；
材料的主旨跟主流价值观走向无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了唐代诗歌，解答本题抓住关键信息“盛唐”，并结合盛唐时代背景进行分析，考查了考生调动运用所学知识分析理解史料的能力。
12．【答案】A
【知识点】明清时期的小说与戏曲
【解析】【分析】工商业者属于市民阶层，明朝中后期，随着商品经济的发展，市民阶层扩大，社会结构的变化影响了文学创作，使一部分知识分子关注市民阶层，并在文学创作中反映出来，故A正确；
B项是表现，不是原因，排除B；
C项不符合史实，重农抑商被废除是在清末，排除C；
几个商帮崛起的影响力不足以支撑材料中的变化，故排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查明代小说发展情况，解答本题依据材料“明代传奇小说展现在读者面前的工商业者的形象再也不是受人凌辱的下等人”等信息并结合所学知识进行分析，考查了考生调动运用所学知识分析理解史料的能力。
13．【答案】C
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】根据所学，严复在19世纪后期倡导进化思想，这与民族危机加深相关，故 ③ 正确；
魏源的著作出现于19世纪40年代，而内忧外患，求变图强出现于19世纪后期，故 ① 错误；
郑观应撰写《盛世危言》与民族觉醒无关， 排除②；
毛泽东发表《新民主主义论》与除旧布新无关，排除 ④ 。
故答案为：C。
【点评】本题考查魏源与《海国图志》、维新思想、毛泽东思想，解题的关键信息是“名著和社会特征对应”，考查了考生正确获取解读材料信息的能力。
14．【答案】C
【知识点】中国特色社会主义理论体系的形成与发展
【解析】【分析】根据材料“党的先进性是具体的、历史的，必须放到推动当代中国先进生产力和先进文化的发展中去考察，放到维护和实现最广大人民根本利益的奋斗中去考察，归根到底要看党在推动历史前进中的作用“可知，材料把发展和党的历史使命相结合，强调党发挥推动社会发展的作用，C项正确；
材料没有强调文化问题是关键，A项错误；
材料不是强调要完整准确地理解马克思主义，B项错误；
材料强调的是发展，而不是调查，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查“三个代表”重要思想，解题的关键是解读分析材料“党的先进性是具体的、历史的，必须放到推动当代中国先进生产力和先进文化的发展中去考察，放到维护和实现最广大人民根本利益的奋斗中去考察，归根到底要看党在推动历史前进中的作用“，结合“三个代表”重要思想的内容分析，侧重考查学生解读分析材料的能力。
15．【答案】C
【知识点】社会主义市场经济体制的建立
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，邓小平南方谈话指出“‘计划’和‘市场’都是调节经济的手段，不是社会主义与资本主义的本质区别”，进一步解放了人们的思想，推动改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段，C项正确；
1980年设立经济特区，反映了我国对外开放政策，A项错误；
材料信息没有涉及乡镇企业，B项错误；
邓小平指出“‘计划’和‘市场’都是调节经济的手段”，没有否定了“计划”的作用，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查南方谈话，解题的关键是解读材料信息，结合南方谈话的内容和意义分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
16．【答案】A
【知识点】中共十一届三中全会及其意义
【解析】【分析】结合所学可知，1978年9月邓小平发表“北方谈话”时中国还没有实行改革开放，“不管大中小企业，搞得好的要奖励，不能搞平均主义，要鼓励先进”“要真正搞按劳分配，鼓励向上......这对社会主义的极大益处是发展社会生产力。”的主张有助于解放人们的思想，对社会主义建设进行了理性反思，故A正确；
中共十四大才提出建立社会主义市场经济体制的目标，排除B；
1992年南方谈话全面概括了社会主义的本质特征，排除C；
材料只涉及企业，不能得出“明确了国家经济结构调整的目标”的结论，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了邓小平理论，解答本题要求学生结合邓小平理论的特征及影响来分析，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
17．【答案】A
【知识点】习近平新时代中国特色社会主义思想
【解析】【分析】结合所学可知，1978年9月邓小平发表“北方谈话”时中国还没有实行改革开放，“不管大中小企业，搞得好的要奖励，不能搞平均主义，要鼓励先进”“要真正搞按劳分配，鼓励向上......这对社会主义的极大益处是发展社会生产力。”的主张有助于解放人们的思想，对社会主义建设进行了理性反思，故A正确；
中共十四大才提出建立社会主义市场经济体制的目标，排除B；
1992年南方谈话全面概括了社会主义的本质特征，排除C；
材料只涉及企业，不能得出“明确了国家经济结构调整的目标”的结论，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了邓小平理论，解答本题要求学生结合邓小平理论的特征及影响来分析，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
18．【答案】D
【知识点】社会主义市场经济体制的建立
【解析】【分析】1992年10月十四大明确提出建立社会主义市场经济体制，与材料时间不符，故D正确；
《东方风来满眼春》一文真实记录了小平同志在深圳视察时所做的重要谈话，《东方风来满眼春》的发表成为了新闻界在思想解放运动中的一件标志性事件，说明思想解放是进一步深化改革开放的要求，排除A；
南方谈话是邓小平理论深化的表现，B项不符合题意，排除B；
“发才邓小平南方谈话主要是强调要坚持经济建设是硬道理”的论断深入人心，C项不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查经济体制改革，解答本题要求学生结合经济体制改革的特征和影响来分析，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
19．【答案】B
【知识点】对外开放与经济特区
【解析】【分析】结合所学知识可知，邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等均是马克思主义同中国国情结合的产物，体现的是与时代发展同进步，B正确；
A是在三大改造完成后，排除；
C是新中国成立的意义，排除；
D是毛泽东思想的特征，排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据材料结合中国特色社会主义理论体系特点进行分析即可。
20．【答案】A
【知识点】现代中国学校教育
【解析】【分析】新中国成立后，国家废除了政治上的反动课程，加强了在高校中进行马克思主义、革命史的思想教育，这些调整贯彻了新民主主义和社会主义的教育方针，A项正确；
1995年提出科教兴国战略，排除B项；
1956年三大改造已经完成，排除C项；
1956年提出双百方针，与材料的第一个时间点不符，排除D项。
故答案为A。
【点评】本题侧重于考查新中国成立后教育的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“废除政治上的反动课程”、“辩证唯物论与历史唯物论”、“马列主义基础”、“中国革命史”。
21．【答案】D
【知识点】社会主义探索时期的建设成就
【解析】【分析】根据材料“在动荡的世界局势下，中国‘两弹一星’研制成功，有利于维护本国安全与维护世界和平”可知，“两弹一星”精神既体现为敢于战胜一切艰险、勇攀科技高峰的科学精神，又体现为报国为民、无私奉献的人文精神，D项正确；
材料的重点是强调“两弹一星”体现了科学与人文精神的辩证统一，不仅仅是科学进程，而且“开启”的说法错误，A项错误；
材料的主旨是强调科学与人文精神的辩证统一，不是强调人们保卫和建设国家的热情，B项错误；
和平与发展是时代主题这一概念是改革开放之后才提出，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查新中国的科技成就，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
22．【答案】A
【知识点】文艺复兴的代表人物及其成就
【解析】【分析】依据材料“是内部带一个露天庭院保证充足的光线和空气流通”可知，这种变化有助于提升日常居住环境的生活水平；依据材料时间“14世纪”并结合所学可知，当时处于文艺复兴时期，这是对重视人的表现，体现了人文主义精神，故A正确；
理性时代到来是在启蒙运动时期，即17、18世纪，排除B；
这种变化是重视人，与否定罗马教皇的权威无关，而且否定了罗马教皇的权威是宗教改革，排除C；
材料强调对人的重视，一定程度上冲击了教会统治不是保持对教会的忠诚，故D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查文艺复兴，解题的关键是抓住题干时间，解读分析材料“是内部带一个露天庭院保证充足的光线和空气流通”，结合文艺复兴的内容分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
23．【答案】D
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】依据图片信息并结合所学可知，但丁、达·芬奇、莎士比亚是文艺复兴的代表人物，《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期达·芬奇的作品，因此四幅图片反映的历史事件是文艺复兴，文艺复兴是一场资产阶级思想解放运动，即实质是资产阶级文化的兴起，故D正确；
文艺复兴是一场借助复兴古希腊罗马文化来宣传资产阶级思想文化的思想解放运动，并不是对古典文化的简单“复兴”，排除A；
文艺复兴反对神权思想，提倡人文主义，排除B；
文艺复兴采取复兴古希腊罗马文化的方式，而非古埃及文化，故C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查文艺复兴，解题的关键是解读图片信息，结合文艺复兴的代表人物及其作品、形式特点和性质分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
24．【答案】D
【知识点】基督教会
【解析】【分析】依据表格中 ① 的内容可知，强调了教会在婚姻中的作用。依据表格中 ② 的内容可知，反映了婚姻用世俗仪式，强调政府的权力，这就弱化了教会的作用，强调了世俗权力高于教权，故D项正确。
材料的主旨不是强调宗教仪式简化和结婚程序更加规范，而是强调世俗权力日益高于教会权力，故AC项错展
依据表格信息可以看出婚姻习俗仍然受宗教影响，只是冲击了教会的统治地位，故B项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查宗教改革。解题的关键是正确分析表格中婚姻方式和内容，结合宗教改革的内容和影响分析，旨在考查学生解读材料、分析理解的能力。
25．【答案】C
【知识点】近代科学的主要成就
【解析】【分析】1687年牛顿《自然哲学数学原理》的发表标志着经典力学的形成，故C正确；
日心说与哥白尼有关，排除A；
相对论与爱因斯坦有关，排除B；
量子论与普朗克有关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查的是经典力学，解答本题可结合经典力学的作者来分析，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
26．【答案】D
【知识点】现代科技进步的影响
【解析】【分析】据材料可知，每一次科技发展都对人类的生产方式产生了巨大影响，故D正确；
第一次和第二次工业革命期间都没有出现信息化，排除A；
材料侧重体现生产技术的改变，而不是劳动者劳动强度的增强，排除B；
C项强调的是科学发展的重要作用，
但材料涉及的不仅是科学发展，还有技术的进步，排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查了科技革命，解答本题西理解掌握科技革命的特征以及影响进行分析，考查了考生对基础知识的理解与运用。
27．【答案】D
【知识点】“一战”的影响
【解析】【分析】材料强调的是人已残缺不全，生活在迷茫苟且之中还不自知，这是从社会和人的角度来说的，注重的是人的精神状态危机，故D正确；
西方社会人文精神荡然无存的说法有些夸大其词，排除A；
现代派创作方法颇有新意，不能说作家水平大幅度下降，排除B；
材料强调是西方人的精神萎缩，从文艺复兴时期高扬的人文主义萎缩到虫，在垃圾中生活，这与工业文明发展固然有关，但在卡夫卡那个时代不能得出工业文明趋于未路，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查19世纪以来西方的文学成就，考生需要熟知各种文学流派的风格特点，考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力。
28．【答案】D
【知识点】“一战”后的经济危机
【解析】【分析】根据材料“变形”、“夸张”、“抽象”可知，该作品强调反传统、荒诞，结合所学可知，这是现代主义的特点，《格尔尼卡》属于现代主义美术，D项正确；
《自由引导人民》属于浪漫主义美术，《马拉之死》属于新古典主义美术，《向日葵》属于印象派美术，ABC三项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查19世纪以来的世界绘画艺术，解题的关键信息是“变形”、“夸张”、“抽象”，结合现代主义美术的特点和作品分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
29．【答案】A
【知识点】文学的主要成就；有代表性的美术作品
【解析】【分析】根据材料“他们将自己的艺术主张、情感融进自己的作品中，抒发对理想世界的热烈追求，用热情奔放的艺术语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造‘诗性的自然’”可知，材料强调人的主观情感，并采用夸张手法，结合所学可知，这是浪漫主义文学的特征，A项正确；
遵循了写实原则是现实主义的特点，B项错误；
理性思维与“热情奔放的艺术语言、瑰丽的想象和夸张的手法”不符，C项错误；
现代主义表达了幻灭反叛，与材料信息不符，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查浪漫主义文学艺术，解题的关键是解读材料“他们将自己的艺术主张、情感融进自己的作品中，抒发对理想世界的热烈追求，用热情奔放的艺术语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造‘诗性的自然’”，结合浪漫主义的特点分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
30．【答案】C
【知识点】工业革命的影响
【解析】【分析】根据所学知识可知，《人间喜剧》的作者巴尔扎克属于现实主义作家，其展示了19世纪前期法国的社会生活，被誉为“资本主义社会的百科全书”，其艺术风格属于批判现实主义。所以，C项正确，排除A、B、D。
故答案为：C。
【点评】本题考查19世纪以来西方的文学成就。解答本题的关键信息是“展示了19世纪前期法国的社会生活”“资本主义社会的百科全书”，考查了考生获取解读材料信息的能力。
31．【答案】（1）毛泽东思想；1945年中共七大。
（2）邓小平理论；社会主义市场经济体制。
（3）习近平新时代中国特色社会主义思想；实事求是。
【知识点】邓小平理论
【解析】【分析】(1)思想：根据“这一思想承担的具体历史使命主要是回答和解决半殖民地半封建的旧中国向何处去的问题，即新中国的建立及向社会主义过渡，并使社会主义在中国得以巩固和发展的问题”可概括出标志，根据所学可概括出1945年中共七大。
(2) 理论：根据“让中国人民富起来计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。......计划和市场都是经济手段。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”可概括出邓小平理论。改革目标：结合所学可概括出答案。
(3)理论：根据材料“它从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，充分彰显了科学理论的强大生命力和中国共产党人的理论创造力，是当代最现实最鲜活的马克思主义”可概括出答案。精髓：结合所学可概括出是实事求是。
故答案为：
（1） 毛泽东思想；1945年中共七大。
（2） 邓小平理论；社会主义市场经济体制。
（3） 习近平新时代中国特色社会主义思想；实事求是。
【点评】本题主要考查了中国特色社会主义理论，第一问要求学生结合毛泽东思想的特征和影响来分析，第二问结合邓小平理论分析；第三问结合结合习近平新时代中国特色社会主义思想分析，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
32．【答案】（1）技术革命表现：铁农具和牛耕的出现及推广使用；经营模式：小农经济（自然经济）。
（2）改良蒸汽机；资本主义市场基本（初步）形成；科学与技术紧密结合；电气时代。
（3）殖民扩张和掠夺；汽车、飞机。
【知识点】工业革命的影响
【解析】【分析】(1) 依据所学知识，春秋战国时期，中国农业技术革命的最突出表现是铁农具和牛耕的出现并推广，在此基础上形成了小农经济(自然经济)的经营模式。
(2) 依据所学知识，考查工业革命，得出动力结构是改良蒸汽机；第一次工业革命对世界市场的发展的影响是资本主义市场基本(初步)形成，19世纪晚期呈现出科学与技术紧密结合；带人类进入电气时代
(3)结合所学知识，得出资本主义世界市场形成的主要途径是殖民扩张和掠夺；第二次工业革命后在交通运输方面有汽车、飞机。
故答案为：（1） 技术革命表现：铁农具和牛耕的出现及推广使用；经营模式：小农经济（自然经济）。
（2） 改良蒸汽机；资本主义市场基本（初步）形成；科学与技术紧密结合；电气时代。
（3） 殖民扩张和掠夺；汽车、飞机。
【点评】本题主要考查两次工业革命。第 (1)问，需要考生掌握春秋战国农业发展的原因及生产经营模式的变化；第(2)问，需要考生掌握两次工业革命的影响。第(3)问，需要考生掌握资本主义世界市场形成的主要途径及第二次工业革命在交通运输方面的成就，侧重考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
33．【答案】（1）基本内涵：强调人的作用和价值。
（2）主张：因信称义或信仰得救。
（3）思想家及观点：德斯鸠；三权分立、权力制衡。
（4）共同影响：解放了人们的思想；发展了人文精神；有利于资本主义的发展；推动了科学进步和社会转型。
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】(1)基本内涵：通过观察材料一中的两幅作品，结合所学知识可知，《蒙娜丽莎》和《圣母》代表了文艺复兴时期的时代精神，强调人的作用和价值。
(2) 主张：根据材料二中“灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式”，结合所学知识可知，马丁·路德主张因信称义或信仰得救。
(3)思想家及观点：根据材料三中“如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权和立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力”，及其出自《论法的精神》等，结合所学知识可知，这位思想家是孟德斯鸠，其观点为，三权分立、权力制衡。
(4) 共同影响： 综合以上三则材料，结合所学知识从思想、经济、政治和社会转型等方面分析可知，文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同影响在于，解放了人们的思想，发展了人文精神，有利于资本主义的发展，推动了科学进步和社会转型。
故答案为：（1） 基本内涵：强调人的作用和价值。
（2） 主张：因信称义或信仰得救。
（3） 思想家及观点：德斯鸠；三权分立、权力制衡。
（4） 共同影响：解放了人们的思想；发展了人文精神；有利于资本主义的发展；推动了科学进步和社会转型。
【点评】本题考查西方思想解放。第一小问要结合文艺复兴的特征来分析；第二小问要结合宗教改革的特征来分析；第三小问要结合启蒙思想的特征来解答，第四小问要结合近代西方思想发展的特征来分析，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
陕西省2022-2023学年高二上学期历史期中试卷
一、单选题（本大题共30小题，共60.0分）
1． 春秋战国时期儒、道、墨、法等几派显学相互辩难，阐述义理的中心都集中在“内圣外王”的主题上。“内圣”是指人的内在道德修养，即“修身”；“外王”是指参与社会政治管理，即“治国”。这表明春秋战国时期（ ）
A．诸子百家立场一致
B．中国文化出现大一统趋势
C．中国文化摆脱了神学影响
D．中国文化形成了关注现实政治和人伦的特征
【答案】D
【知识点】百家争鸣的主要派别及其思想主张
【解析】【分析】依据材料可知，春秋战国时期，儒、道、墨、法等几派显学都将阐述义理的中心都集中在“内圣外王”的主题上，关注人的内在修养和治理国家的能力，这表明春秋战国时期中国文化形成了关注现实政治和人伦的特征，故D正确；
材料只强调儒、道、墨、法等几派都关注“内圣外王”的主题，无法说明诸子百家立场一致，排除A；
春秋战国时期国家处于分裂时期，而且材料未涉及“中国文化出现大一统趋势”，排除B；
材料与“中国文化摆脱了神学影响”无关，故C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查百家争鸣，解题的关键是解读分析材料信息，结合诸子百家的思想内容分析，侧重考查学生解读分本题考查百家争鸣的内容特点析材料、调用所学知识的能力
2． 春秋战国时期出现的百家争鸣思潮中，儒家的“大同”，墨家的“尚同”，道家的“小国寡民”，法家的“不别亲疏，不殊贵贱，一断于法”的未来社会构想，在很大程度上构成了中华民族传统文化的基本精神。这反映出当时周朝（ ）
A．分封制下权力格局彻底瓦解 B．新兴地主阶级的政治诉求
C．文化发展具有开放性的特征 D．士人具有经世济民的情怀
【答案】D
【知识点】百家争鸣的主要派别及其思想主张
【解析】【分析】根据材料并结合所学知识可知，春秋战国时期面临剧烈的社会大变革，旧的思想观念受到冲击，“大同”“尚同”“小国寡民”“一断于法”的社会构想均体现出当时士人以天下为己任的自觉意识和济世情怀，故D正确；
“彻底瓦解”不符合春秋战国时期的状况，排除A；
百家争鸣不单单反映新兴地主阶级的政治诉求，排除B；
“开放性的特征”与材料主旨不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查百家争鸣，解题的关键信息是“大同”“尚同”“小国寡民”“一断于法”，考查了考生正确获取解读材料信息的能力。
3．（2018高二上·铜仁期末）朱熹反复提到：“洒扫应对进退之节，爱亲敬长隆师亲友之道，皆所以为修身齐家治国平天下之本”。王阳明则强调：愚夫愚妇只要在日常行为的“事上磨练”，同样可以成为圣人。从中可以得知（ ）
A．儒学思想家提倡“经世致用” B．儒学呈现出世俗化特点
C．伦理道德是儒学的主要内容 D．成圣是理学的终极目标
【答案】B
【知识点】程朱理学；明清时期思想领域的变化
【解析】【分析】B朱熹认为日常行为是修身齐家治国平天下之本，王阳明都认为日常行为的“事上磨练”成就圣人，说明二者的思想都注重人们的日常行为，呈现出世俗化特点，正确；
A明末清初思想家提倡“经世致用”，排除A；
C、D材料没有体现，排除。
故答案为B。
【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，分析材料爱亲敬长隆师亲友之道，愚夫愚妇只要在日常行为的“事上磨练”可知，二者强调的是在日常生活上进行磨练和强化，体现的是大众化，世俗化，难度较小。易错选C。
4． 关于对“焚书坑儒”与“罢黜百家，独尊儒术”这两个历史现象的正确分析是（ ）
A．两者手段、方法相同，本质相同
B．两者手段、方法不同，本质相同
C．两者手段、方法不同，本质不同
D．两者手段、方法相同，本质不同
【答案】B
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】结合所学可知，秦朝“焚书坑儒”手段和方法比较简单粗暴；而汉朝“罢黜百家，独尊儒术”手段和方法比较缓和，倾向于官方进行引导；但是二者从本质来看都是思想文化的专制，故B正确；
ACD三项均不是正确分析，排除ACD项
故答案为：B。
【点评】本题主要考查秦汉时期的思想统治，解答本题要求学生结合秦朝和汉朝强化思想根治的手段来分析，考查了考生调动运用所学知识分析解决问题的能力。
5． 春秋战国时期，诸子百家学说广为流行，其中儒家、墨家、道家、法家最为著名，这些学派的思想都（ ）
A．要求结束分裂割据，建立统一国家
B．强调尊卑等级关系，建立有序的社会秩序
C．成为中国传统思想文化的主流思想
D．为中国古代文化的发展超到了奠基的作用
【答案】D
【知识点】百家争鸣的主要派别及其思想主张
【解析】【分析】依据所学知识，春秋战国时期出现百家争鸣局面，其中法家要求结束分裂割据，加强中央集权；儒家强调尊卑等级，主张建立有序的社会，后成为中国传统文化的主流；道家主张无为而治，幻想回到小国寡民的社会；墨家主张兼爱、非攻等。ABC都只体现了某一个思想流派的主张，说法片面排除。
春秋战国时期思想学派为我国古代文化的发展奠定了基础，故D正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查百家争鸣，解答本题需要学生掌握诸子百家的主要流派、代表人物及其主要主张，并能具体分析思想的内容，了解百家争鸣的意义等知识，考查了考生对基础知识的识记。
6． 伏尔泰盛赞中国的科举制度，“人民很难想象有比它更好的政府”“这个政府的成员只有经过几次严格的考试才能被录用”。上述材料反映出（ ）
A．科举制度对西方文官制度产生了一定的影响
B．科举制度是英国文官制度诞生的根源
C．中国的政治制度受到了欧洲的普遍认同
D．当时欧洲的政治体制较落后
【答案】A
【知识点】科举制
【解析】【分析】依据材料“这个政府的成员只有经过几次严格的考试才能被录用”可知，伏尔泰肯定中国的科举制，认为其对政府官员的选拔起到良好的作用，这反映出科举制度对西方文官制度产生了一定的影响，故A正确；
材料中没有涉及科举制与英国文官制度诞生的关系而且科举制并不是英国文官制度诞生的根源，排除B；
材料只是反映了科举制受到伏尔泰的肯定，“普遍认同”说法错误，排除C；
材料只提到欧洲的选官制度，没有涉及其政治体制无法得出当时欧洲的政治体制较落后，故D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查科举制，解题的关键是解读分析材料“这个政府的成员只有经过几次严格的考试才能被录用”，结合科举制对西方文官制度的影响分析，侧重考查学生解读分析材料的能力。
7． 在汉代司法中，儒家经典占有重要地位。当时的司法官吏首先用儒家经典去分析案情，再用儒家经义去解释法律、断案量刑，被称之为“春秋决狱”。这种做法促使（ ）
A．百家争鸣延续 B．儒家思想法律化
C．严刑峻法虐民 D．社会阶层的固化
【答案】B
【知识点】中国古代法律体系
【解析】【分析】根据材料“司法官更首先用儒家经典去分析案情，再用儒家经义去解释法律、断案量刑”，可知儒家纲常伦理渗入法律，即汉代法律儒家化，故B正确；
ACD三项在项无体现，均排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查儒家思想的发展演变考生可结合材料“用儒家经义去解释法律、断案量刑，被称之为“春秋决狱””进行分析，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力。
8．（2022高二上·遂宁期中）有学者说：“从政治角度来说，诸子百家是维护政权的工具；从经济角度来说，诸子百家是对当时社会经济条件快速发展的一种反映；从文化层面来说，这属于一种文化的对抗与交流，也是中华文化体系开始发展完善的标志。”这可以用来说明（ ）
A．诸子思想出现了融合的倾向
B．百家争鸣的出现具有社会必然性
C．社会变革是历史发展的潮流
D．先秦诸子学说的多样性和复杂性
【答案】B
【知识点】百家争鸣的主要派别及其思想主张
【解析】【分析】材料中学者从政治、经济、文化角度分析了诸子百家出现的背景和原因，在政治上，诸子百家是维护政权的工具，经济上，诸子百家是在当社会经济条件快速发展基础上兴起的，文化上，诸子百家体现了文化的对抗与交流，这些表明百家争鸣的出现具有政治、经济、文化上的原因和条件，具有社会必然性，B项正确；
从材料看不出诸子思想出现了融合的倾向，排除A项；
诸子百家的出现仅仅是春秋战国时期社会变革的内容之一，仅凭此不足以得出社会变革是历史发展的潮流，排除C项；
材料不涉及诸子学说的具体内容，看不出多样性和复杂性，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了百家争鸣，解答本题需要学生掌握百家争鸣的内容和影响，考查了学生对百家争鸣相关基础知识的识记，又考查了学生的历史思维能力。
9． 独具时代特色的历史信息在风云流转的时空中，是社会发展的一个个指示性坐标。下表所列信息，按朝代先后排列正确的是（ ）
① 嫡长子继承制、何尊、共和行政
② 中朝、盐铁官营、董仲舒
③ 三家分晋、圆形方孔钱、李悝变法
④ 曲辕犁、“天可汗”、《职贡图》
A．①②④③ B．①④②③ C．③②①④ D．①③②④
【答案】D
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】结合所学可知，嫡长子继承制、何尊、共和行政是西周时期，中朝、盐铁官营、董仲舒是西汉时期；三家分晋、圆形方孔钱、李惺变法是战国时期；曲辕犁、“天可汗”《职贡图》是唐朝时期，因此先后顺序是 ①③②④ ，故D项正确，ABC三项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查中国古代史综合，解答本题需要掌握表格中史实出现的时间，考查了考生对基础知识的识记与掌握，考生应有扎实的基础知识。
10． 高一（1）班同学以中国古代选官制度为主题，制作如图示意图。图中选官制度的标准依次是（ ）
A．军功、品行、门第、才能 B．血缘、品行、门第、军功
C．军功、血缘、才能、门第 D．品行、军功、才能、血缘
【答案】A
【知识点】科举制
【解析】【分析】结合所学知识，我们可知秦朝军功爵制的标准是军功，汉朝察举制的选官标准是品行，魏晋南北朝时期九品中正制的选官标准是门第，科举制的相关标准是才能，故A正确；
BCD选项不符合题意，排除BCD。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查中国古代的选官制度，解答本题要求学生结合中国古代选官制度发展的过程和特征来分析，考查了考生调动运用所学知识分析理解史料的能力。
11． 盛唐边塞诗是唐诗发展史上的一座高峰，该诗派或意境高远，格调悲壮，如“烽火城西百尺楼黄昏独坐海风秋”，或慷慨激昂，大气磅礴，如“功名祗向马上取，真是英雄——丈夫”“万里不惜死，一朝得成功”。这反映出当时（ ）
A．重武轻文的社会思想 B．豪迈昂扬的社会风尚
C．开放包容的文化政策 D．主流价值观发生改变
【答案】B
【知识点】三国至隋唐的文学艺术
【解析】【分析】根据”盛唐”意境高远格调悲壮”慨激“大气”等关键并结合所学可知边诗反映了盛唐时期豪迈昂扬的社会风尚，故B正确；
从材料无法得出重武轻文的社会思想，排除A项；
材料不能反映出文化政策的风格，排除C；
材料的主旨跟主流价值观走向无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了唐代诗歌，解答本题抓住关键信息“盛唐”，并结合盛唐时代背景进行分析，考查了考生调动运用所学知识分析理解史料的能力。
12． 明代传奇小说展现在读者面前的工商业者的形象再也不是受人凌辱的下等人，再也不是猥猥琐琐的可怜相，他们以正面形象扬眉吐气地站立在读者面前。造成这种变化的主要原因是（ ）
A．市民阶层的扩大 B．传奇小说的革新
C．重农抑商的瓦解 D．传统商帮的崛起
【答案】A
【知识点】明清时期的小说与戏曲
【解析】【分析】工商业者属于市民阶层，明朝中后期，随着商品经济的发展，市民阶层扩大，社会结构的变化影响了文学创作，使一部分知识分子关注市民阶层，并在文学创作中反映出来，故A正确；
B项是表现，不是原因，排除B；
C项不符合史实，重农抑商被废除是在清末，排除C；
几个商帮崛起的影响力不足以支撑材料中的变化，故排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查明代小说发展情况，解答本题依据材料“明代传奇小说展现在读者面前的工商业者的形象再也不是受人凌辱的下等人”等信息并结合所学知识进行分析，考查了考生调动运用所学知识分析理解史料的能力。
13． 名著充分体现了学术发展和社会变迁的互动关系。如表中名著和社会特征对应正确的是（ ）
选项 名著 社会特征
① 魏源为“师夷长技以制夷”而作《海国图志》 内忧外患，变法图强
② 郑观应撰写《盛世危言》，提出“习兵战不如习商战” 民族觉醒，实业救国
③ 严复翻译《天演论》，倡导“物竞天择，适者生存” 列强环伺，民族危机
④ 毛泽东发表《新民主主义论》，确立新民主主义革命总路线 除旧布新，重心转移
A．① B．② C．③ D．④
【答案】C
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】根据所学，严复在19世纪后期倡导进化思想，这与民族危机加深相关，故 ③ 正确；
魏源的著作出现于19世纪40年代，而内忧外患，求变图强出现于19世纪后期，故 ① 错误；
郑观应撰写《盛世危言》与民族觉醒无关， 排除②；
毛泽东发表《新民主主义论》与除旧布新无关，排除 ④ 。
故答案为：C。
【点评】本题考查魏源与《海国图志》、维新思想、毛泽东思想，解题的关键信息是“名著和社会特征对应”，考查了考生正确获取解读材料信息的能力。
14．（2022高二上·陕西期中）“离开发展，坚持党的先进性、发挥社会主义制度的优越性和实现民富国强都无从谈起。党的先进性是具体的、历史的，必须放到推动当代中国先进生产力和先进文化的发展中去考察，放到维护和实现最广大人民根本利益的奋斗中去考察，归根到底要看党在推动历史前进中的作用。”上述材料说明 （ ）
A．党的先进性的关键是文化问题 B．要完整准确地理解马克思主义
C．发展是党执政兴国的第一要务 D．调查研究是社会主义必由之路
【答案】C
【知识点】中国特色社会主义理论体系的形成与发展
【解析】【分析】根据材料“党的先进性是具体的、历史的，必须放到推动当代中国先进生产力和先进文化的发展中去考察，放到维护和实现最广大人民根本利益的奋斗中去考察，归根到底要看党在推动历史前进中的作用“可知，材料把发展和党的历史使命相结合，强调党发挥推动社会发展的作用，C项正确；
材料没有强调文化问题是关键，A项错误；
材料不是强调要完整准确地理解马克思主义，B项错误；
材料强调的是发展，而不是调查，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查“三个代表”重要思想，解题的关键是解读分析材料“党的先进性是具体的、历史的，必须放到推动当代中国先进生产力和先进文化的发展中去考察，放到维护和实现最广大人民根本利益的奋斗中去考察，归根到底要看党在推动历史前进中的作用“，结合“三个代表”重要思想的内容分析，侧重考查学生解读分析材料的能力。
15．（2022高二上·榆林月考）改革开放以来，一直存在“计划”和“市场”的争论。1992年，邓小平在南方谈话中指出，“计划”和“市场”都是调节经济的手段，不是社会主义与资本主义的本质区别。在南方谈话的影响下，我国的改革（ ）
A．赋予了特区更多特权 B．加快了乡镇企业的发展
C．迈向了新的历史阶段 D．否定了“计划”的作用
【答案】C
【知识点】社会主义市场经济体制的建立
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，邓小平南方谈话指出“‘计划’和‘市场’都是调节经济的手段，不是社会主义与资本主义的本质区别”，进一步解放了人们的思想，推动改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段，C项正确；
1980年设立经济特区，反映了我国对外开放政策，A项错误；
材料信息没有涉及乡镇企业，B项错误；
邓小平指出“‘计划’和‘市场’都是调节经济的手段”，没有否定了“计划”的作用，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查南方谈话，解题的关键是解读材料信息，结合南方谈话的内容和意义分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
16． 1978年9月，邓小平在东北、天津等地发表一系列谈话，史称“北方谈话”，强调“不管大中小企业，搞得好的要奖励，不能搞平均主义，要鼓励先进”“要真正搞按劳分配，鼓励向上……这对社会主义的极大益处是发展社会生产力。”这一论述表明邓小平（ ）
A．对社会主义建设进行了理性反思
B．主张进行社会主义市场经济改革
C．全面概括了社会主义的本质特征
D．明确了国家经济结构调整的目标
【答案】A
【知识点】中共十一届三中全会及其意义
【解析】【分析】结合所学可知，1978年9月邓小平发表“北方谈话”时中国还没有实行改革开放，“不管大中小企业，搞得好的要奖励，不能搞平均主义，要鼓励先进”“要真正搞按劳分配，鼓励向上......这对社会主义的极大益处是发展社会生产力。”的主张有助于解放人们的思想，对社会主义建设进行了理性反思，故A正确；
中共十四大才提出建立社会主义市场经济体制的目标，排除B；
1992年南方谈话全面概括了社会主义的本质特征，排除C；
材料只涉及企业，不能得出“明确了国家经济结构调整的目标”的结论，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了邓小平理论，解答本题要求学生结合邓小平理论的特征及影响来分析，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
17． 中共十八大以来，中国特色社会主义进入新的发展阶段。习近平新时代中国特色社会主义思想就是在这一新的时代背景和实践条件下创立并不断发展的。这说明习近平新时代中国特色社会主义思想（ ）
A．体现了理论逻辑与实践逻辑的有机统一
B．丰富了中国特色社会主义理论体系
C．奠定了中国特色社会主义理论的基础
D．完成了对社会主义建设规律的认识
【答案】A
【知识点】习近平新时代中国特色社会主义思想
【解析】【分析】结合所学可知，1978年9月邓小平发表“北方谈话”时中国还没有实行改革开放，“不管大中小企业，搞得好的要奖励，不能搞平均主义，要鼓励先进”“要真正搞按劳分配，鼓励向上......这对社会主义的极大益处是发展社会生产力。”的主张有助于解放人们的思想，对社会主义建设进行了理性反思，故A正确；
中共十四大才提出建立社会主义市场经济体制的目标，排除B；
1992年南方谈话全面概括了社会主义的本质特征，排除C；
材料只涉及企业，不能得出“明确了国家经济结构调整的目标”的结论，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了邓小平理论，解答本题要求学生结合邓小平理论的特征及影响来分析，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
18． 1992年，中国改革开放走到了一个关键时期。结合如图，指出下列说法中，不正确的一项是（ ）
A．解放思想是进一步深化改革开放的要求
B．邓小平理论得到进一步深化
C．“发展才是硬道理”的论断深入人心
D．建立社会主义市场经济体制的目标正式确立
【答案】D
【知识点】社会主义市场经济体制的建立
【解析】【分析】1992年10月十四大明确提出建立社会主义市场经济体制，与材料时间不符，故D正确；
《东方风来满眼春》一文真实记录了小平同志在深圳视察时所做的重要谈话，《东方风来满眼春》的发表成为了新闻界在思想解放运动中的一件标志性事件，说明思想解放是进一步深化改革开放的要求，排除A；
南方谈话是邓小平理论深化的表现，B项不符合题意，排除B；
“发才邓小平南方谈话主要是强调要坚持经济建设是硬道理”的论断深入人心，C项不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查经济体制改革，解答本题要求学生结合经济体制改革的特征和影响来分析，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
19．（2020高三上·哈尔滨月考）改革开放四十多年来，中国社会主义现代化建设取得历史性成就，中国综合国力不断增强，逐步形成了包括邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想在内的中国特色社会主义理论体系。这四大思想理论成果共同的特点是（ ）
A．建立社会主义制度 B．与时代发展同进步
C．实现人民当家作主 D．谋求实现民族独立
【答案】B
【知识点】对外开放与经济特区
【解析】【分析】结合所学知识可知，邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等均是马克思主义同中国国情结合的产物，体现的是与时代发展同进步，B正确；
A是在三大改造完成后，排除；
C是新中国成立的意义，排除；
D是毛泽东思想的特征，排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据材料结合中国特色社会主义理论体系特点进行分析即可。
20．（2022·）1950年，教育部要求各高校“废除政治上的反动课程”，开设“辩证唯物论与历史唯物论”等课程；1956年，“马列主义基础”和“中国革命史”被列入高校必修课。这些高校课程的调整（ ）
A．贯彻了新民主主义和社会主义教育方针
B．标志着国家“科教兴国”发展战略形成
C．成为社会主义“三大改造”的思想基础
D．推行了“百花齐放”“百家争鸣”的方针
【答案】A
【知识点】现代中国学校教育
【解析】【分析】新中国成立后，国家废除了政治上的反动课程，加强了在高校中进行马克思主义、革命史的思想教育，这些调整贯彻了新民主主义和社会主义的教育方针，A项正确；
1995年提出科教兴国战略，排除B项；
1956年三大改造已经完成，排除C项；
1956年提出双百方针，与材料的第一个时间点不符，排除D项。
故答案为A。
【点评】本题侧重于考查新中国成立后教育的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“废除政治上的反动课程”、“辩证唯物论与历史唯物论”、“马列主义基础”、“中国革命史”。
21．（2022·安徽模拟）某学者指出，在动荡的世界局势下，中国“两弹一星”研制成功，有利于维护本国安全与维护世界和平。正如中国政府一再强调的那样，中国研制核武器恰恰是为了彻底消灭核武器。可见，中国研制“两弹一星”（ ）
A．有利于开启“向科学进军”的进程
B．激发了人们保卫和建设国家的热情
C．适应了和平与发展的时代要求
D．体现了科学与人文精神的辩证统一
【答案】D
【知识点】社会主义探索时期的建设成就
【解析】【分析】根据材料“在动荡的世界局势下，中国‘两弹一星’研制成功，有利于维护本国安全与维护世界和平”可知，“两弹一星”精神既体现为敢于战胜一切艰险、勇攀科技高峰的科学精神，又体现为报国为民、无私奉献的人文精神，D项正确；
材料的重点是强调“两弹一星”体现了科学与人文精神的辩证统一，不仅仅是科学进程，而且“开启”的说法错误，A项错误；
材料的主旨是强调科学与人文精神的辩证统一，不是强调人们保卫和建设国家的热情，B项错误；
和平与发展是时代主题这一概念是改革开放之后才提出，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查新中国的科技成就，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
22． 中世纪的佛罗伦萨又称“高塔之城”，城中建筑狭而高耸，窗户又少又小，只能提供最低限度的光线和空气。到了14世纪，一些显贵家庭的建筑线条简朴，窗高而小，但是内部带一个露天庭院保证充足的光线和空气流通。这个变化（ ）
A．体现了人文主义精神 B．宣告了理性时代来临
C．否定了罗马教皇的权威 D．保持着对教会的忠诚
【答案】A
【知识点】文艺复兴的代表人物及其成就
【解析】【分析】依据材料“是内部带一个露天庭院保证充足的光线和空气流通”可知，这种变化有助于提升日常居住环境的生活水平；依据材料时间“14世纪”并结合所学可知，当时处于文艺复兴时期，这是对重视人的表现，体现了人文主义精神，故A正确；
理性时代到来是在启蒙运动时期，即17、18世纪，排除B；
这种变化是重视人，与否定罗马教皇的权威无关，而且否定了罗马教皇的权威是宗教改革，排除C；
材料强调对人的重视，一定程度上冲击了教会统治不是保持对教会的忠诚，故D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查文艺复兴，解题的关键是抓住题干时间，解读分析材料“是内部带一个露天庭院保证充足的光线和空气流通”，结合文艺复兴的内容分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
23． 关于如图所示图片所反映的历史事件的论述，正确的是（ ）
A．是对古典文化的简单“复兴”
B．要求建立以神为中心的生活哲学
C．采取复兴古代埃及文化的方式
D．实质上是资产阶级文化的兴起
【答案】D
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】依据图片信息并结合所学可知，但丁、达·芬奇、莎士比亚是文艺复兴的代表人物，《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期达·芬奇的作品，因此四幅图片反映的历史事件是文艺复兴，文艺复兴是一场资产阶级思想解放运动，即实质是资产阶级文化的兴起，故D正确；
文艺复兴是一场借助复兴古希腊罗马文化来宣传资产阶级思想文化的思想解放运动，并不是对古典文化的简单“复兴”，排除A；
文艺复兴反对神权思想，提倡人文主义，排除B；
文艺复兴采取复兴古希腊罗马文化的方式，而非古埃及文化，故C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查文艺复兴，解题的关键是解读图片信息，结合文艺复兴的代表人物及其作品、形式特点和性质分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
24． 观察如表，①到②的变化反映的本质问题是（ ）
项目 婚礼方式 内容
①中世纪《婚姻法》 用宗教仪式，需教会主持 没有证人，无需家长或封建主同意，甚至不公开举行婚礼即可形成婚姻。
②新教的《婚姻法》
可用世俗仪式 需要家长同意并到政府去登记，必须举行公开的家长参加的婚礼，并且一定要有证婚人。
A．人文主义发展使宗教仪式简化 B．婚姻习俗逐渐摆脱宗教影响
C．社会进步使结婚程序更加规范 D．世俗权力日益高于教会权力
【答案】D
【知识点】基督教会
【解析】【分析】依据表格中 ① 的内容可知，强调了教会在婚姻中的作用。依据表格中 ② 的内容可知，反映了婚姻用世俗仪式，强调政府的权力，这就弱化了教会的作用，强调了世俗权力高于教权，故D项正确。
材料的主旨不是强调宗教仪式简化和结婚程序更加规范，而是强调世俗权力日益高于教会权力，故AC项错展
依据表格信息可以看出婚姻习俗仍然受宗教影响，只是冲击了教会的统治地位，故B项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查宗教改革。解题的关键是正确分析表格中婚姻方式和内容，结合宗教改革的内容和影响分析，旨在考查学生解读材料、分析理解的能力。
25．（2023高一下·普宁月考）下列科学家与其科研成果搭配正确的是（ ）
A．法拉第——日心说 B．达尔文——相对论
C．牛顿——经典力学 D．伽利略——量子假说
【答案】C
【知识点】近代科学的主要成就
【解析】【分析】1687年牛顿《自然哲学数学原理》的发表标志着经典力学的形成，故C正确；
日心说与哥白尼有关，排除A；
相对论与爱因斯坦有关，排除B；
量子论与普朗克有关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查的是经典力学，解答本题可结合经典力学的作者来分析，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
26． 对如图信息的解读，表述正确的是（ ）
A．信息化普及贯穿全过程 B．劳动者的劳动强度越来越大
C．科学发挥最重要的作用 D．科技发展带来生产方式变化
【答案】D
【知识点】现代科技进步的影响
【解析】【分析】据材料可知，每一次科技发展都对人类的生产方式产生了巨大影响，故D正确；
第一次和第二次工业革命期间都没有出现信息化，排除A；
材料侧重体现生产技术的改变，而不是劳动者劳动强度的增强，排除B；
C项强调的是科学发展的重要作用，
但材料涉及的不仅是科学发展，还有技术的进步，排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查了科技革命，解答本题西理解掌握科技革命的特征以及影响进行分析，考查了考生对基础知识的理解与运用。
27． 在西方现代派作家卡夫卡、贝克特等人看来，现在人变成了“虫”，肢体不全，住在垃圾桶里吞噬垃圾，而一些人竟没有意识到自己的处境，还在习惯与本能的支配下打发他们屈指可数的日子。这折射出西方社会（ ）
A．人文精神已荡然无存 B．作家水平大幅度下滑
C．工业文明已趋于末路 D．深陷空前的精神危机
【答案】D
【知识点】“一战”的影响
【解析】【分析】材料强调的是人已残缺不全，生活在迷茫苟且之中还不自知，这是从社会和人的角度来说的，注重的是人的精神状态危机，故D正确；
西方社会人文精神荡然无存的说法有些夸大其词，排除A；
现代派创作方法颇有新意，不能说作家水平大幅度下降，排除B；
材料强调是西方人的精神萎缩，从文艺复兴时期高扬的人文主义萎缩到虫，在垃圾中生活，这与工业文明发展固然有关，但在卡夫卡那个时代不能得出工业文明趋于未路，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查19世纪以来西方的文学成就，考生需要熟知各种文学流派的风格特点，考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力。
28．（2022高二上·陕西期中）某同学在欣赏一幅作品时，看到这样一幅介绍作品风格的词汇——“变形”、“夸张”、“抽象”。该作品最有可能是（ ）
A．《自由引导人民》 B．《马拉之死》
C．《向日葵》 D．《格尔尼卡》
【答案】D
【知识点】“一战”后的经济危机
【解析】【分析】根据材料“变形”、“夸张”、“抽象”可知，该作品强调反传统、荒诞，结合所学可知，这是现代主义的特点，《格尔尼卡》属于现代主义美术，D项正确；
《自由引导人民》属于浪漫主义美术，《马拉之死》属于新古典主义美术，《向日葵》属于印象派美术，ABC三项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查19世纪以来的世界绘画艺术，解题的关键信息是“变形”、“夸张”、“抽象”，结合现代主义美术的特点和作品分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
29．（2022高三上·武威月考）“他们将自己的艺术主张、情感融进自己的作品中，抒发对理想世界的热烈追求，用热情奔放的艺术语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造‘诗性的自然’，艺术作品中彰显着激情、梦想、幻境的交织，组成一幅幅动人心魄的宏伟画面。”这类作品（ ）
A．抒发了浪漫情怀 B．遵循了写实原则
C．突出了理性思维 D．表达了幻灭反叛
【答案】A
【知识点】文学的主要成就；有代表性的美术作品
【解析】【分析】根据材料“他们将自己的艺术主张、情感融进自己的作品中，抒发对理想世界的热烈追求，用热情奔放的艺术语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造‘诗性的自然’”可知，材料强调人的主观情感，并采用夸张手法，结合所学可知，这是浪漫主义文学的特征，A项正确；
遵循了写实原则是现实主义的特点，B项错误；
理性思维与“热情奔放的艺术语言、瑰丽的想象和夸张的手法”不符，C项错误；
现代主义表达了幻灭反叛，与材料信息不符，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查浪漫主义文学艺术，解题的关键是解读材料“他们将自己的艺术主张、情感融进自己的作品中，抒发对理想世界的热烈追求，用热情奔放的艺术语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造‘诗性的自然’”，结合浪漫主义的特点分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
30． 《人间喜剧》展示了19世纪前期法国的社会生活，在揭露资本主义社会金钱的罪恶方面入木三分，被誉为“资本主义社会的百科全书”。其艺术风格属于（ ）
A．古典主义 B．浪漫主义
C．批判现实主义 D．现代主义
【答案】C
【知识点】工业革命的影响
【解析】【分析】根据所学知识可知，《人间喜剧》的作者巴尔扎克属于现实主义作家，其展示了19世纪前期法国的社会生活，被誉为“资本主义社会的百科全书”，其艺术风格属于批判现实主义。所以，C项正确，排除A、B、D。
故答案为：C。
【点评】本题考查19世纪以来西方的文学成就。解答本题的关键信息是“展示了19世纪前期法国的社会生活”“资本主义社会的百科全书”，考查了考生获取解读材料信息的能力。
二、材料解析题（本大题共3小题，共40.0分）
31． 20世纪以来形成的理论成果不断推动着中国社会的进步。阅读材料，回答问题。
材料一：这一思想承担的具体历史使命主要是回答和解决半殖民地半封建的旧中国向何处去的问题，即新中国的建立及向社会主义过渡，并使社会主义在中国得以巩固和发展的问题。
——摘编自张开年《论中国特色社会主义理论体系的作用》
材料二：让中国人民富起来计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。……计划和市场都是经济手段。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
——摘自《邓小平文选》
材料三：它从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，充分彰显了科学理论的强大生命力和中国共产党人的理论创造力，是当代最现实最鲜活的马克思主义。
——摘自《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2013年修订版）
（1） 材料一中提到的“这一思想”指的是什么，它被确立为党的指导思想的标志是什么？
（2） 材料二体现了党在探索社会主义建设过程中形成的哪一理论？在这一理论的指引下，中共十四大确立的经济体制改革目标是什么？
（3） 根据材料三，写出该理论的名称。并结合所学，指出材料中所涉及的理论共同的思想精髓。
【答案】（1）毛泽东思想；1945年中共七大。
（2）邓小平理论；社会主义市场经济体制。
（3）习近平新时代中国特色社会主义思想；实事求是。
【知识点】邓小平理论
【解析】【分析】(1)思想：根据“这一思想承担的具体历史使命主要是回答和解决半殖民地半封建的旧中国向何处去的问题，即新中国的建立及向社会主义过渡，并使社会主义在中国得以巩固和发展的问题”可概括出标志，根据所学可概括出1945年中共七大。
(2) 理论：根据“让中国人民富起来计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。......计划和市场都是经济手段。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”可概括出邓小平理论。改革目标：结合所学可概括出答案。
(3)理论：根据材料“它从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，充分彰显了科学理论的强大生命力和中国共产党人的理论创造力，是当代最现实最鲜活的马克思主义”可概括出答案。精髓：结合所学可概括出是实事求是。
故答案为：
（1） 毛泽东思想；1945年中共七大。
（2） 邓小平理论；社会主义市场经济体制。
（3） 习近平新时代中国特色社会主义思想；实事求是。
【点评】本题主要考查了中国特色社会主义理论，第一问要求学生结合毛泽东思想的特征和影响来分析，第二问结合邓小平理论分析；第三问结合结合习近平新时代中国特色社会主义思想分析，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
32． 2015年国家主席习近平在世界互联网大会上发表主旨演讲，指出“纵观世界文明史，人类先后经历了农业革命、工业革命、信息革命。每一次产业技术革命，都给人类生产生活带来巨大而深刻的影响”。结合所学知识，回答下列问题：
（1） 古代中国属于典型的农业文明。春秋战国时期，中国农业技术革命的最突出表现是什么？在此基础上形成了怎样的生产经营模式？
（2） 近代工业革命发端于西方。18世纪晚期，哪一发明改变了人类的
动力结构？第一次工业革命对世界市场的发展产生了什么影响？19世纪晚期，新技术的发明和应用表明科技进步呈现出什么新特点？其成果使人类的生产生活进入什么时代？
（3） 资本主义世界市场形成的主要途径是什么？第二次工业革命后在交通运输方面有什么新发明？
【答案】（1）技术革命表现：铁农具和牛耕的出现及推广使用；经营模式：小农经济（自然经济）。
（2）改良蒸汽机；资本主义市场基本（初步）形成；科学与技术紧密结合；电气时代。
（3）殖民扩张和掠夺；汽车、飞机。
【知识点】工业革命的影响
【解析】【分析】(1) 依据所学知识，春秋战国时期，中国农业技术革命的最突出表现是铁农具和牛耕的出现并推广，在此基础上形成了小农经济(自然经济)的经营模式。
(2) 依据所学知识，考查工业革命，得出动力结构是改良蒸汽机；第一次工业革命对世界市场的发展的影响是资本主义市场基本(初步)形成，19世纪晚期呈现出科学与技术紧密结合；带人类进入电气时代
(3)结合所学知识，得出资本主义世界市场形成的主要途径是殖民扩张和掠夺；第二次工业革命后在交通运输方面有汽车、飞机。
故答案为：（1） 技术革命表现：铁农具和牛耕的出现及推广使用；经营模式：小农经济（自然经济）。
（2） 改良蒸汽机；资本主义市场基本（初步）形成；科学与技术紧密结合；电气时代。
（3） 殖民扩张和掠夺；汽车、飞机。
【点评】本题主要考查两次工业革命。第 (1)问，需要考生掌握春秋战国农业发展的原因及生产经营模式的变化；第(2)问，需要考生掌握两次工业革命的影响。第(3)问，需要考生掌握资本主义世界市场形成的主要途径及第二次工业革命在交通运输方面的成就，侧重考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
33． 阅读下列材料：
材料一：文艺复兴时期的作品
材料二：灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。
——《路德选集》
材料三：如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权和立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一，法官便有压迫者的力量。
——《论法的精神》
请回答：
（1） 材料一包含的人文精神的基本内涵是什么？
（2） 依据材料二，概括马丁 路德的主张是什么？
（3） 依据材料三并结合所学知识，指出这是哪位思想家的什么观点？
（4） 以上材料反映的运动产生的相同影响是什么？
【答案】（1）基本内涵：强调人的作用和价值。
（2）主张：因信称义或信仰得救。
（3）思想家及观点：德斯鸠；三权分立、权力制衡。
（4）共同影响：解放了人们的思想；发展了人文精神；有利于资本主义的发展；推动了科学进步和社会转型。
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】(1)基本内涵：通过观察材料一中的两幅作品，结合所学知识可知，《蒙娜丽莎》和《圣母》代表了文艺复兴时期的时代精神，强调人的作用和价值。
(2) 主张：根据材料二中“灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式”，结合所学知识可知，马丁·路德主张因信称义或信仰得救。
(3)思想家及观点：根据材料三中“如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权和立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力”，及其出自《论法的精神》等，结合所学知识可知，这位思想家是孟德斯鸠，其观点为，三权分立、权力制衡。
(4) 共同影响： 综合以上三则材料，结合所学知识从思想、经济、政治和社会转型等方面分析可知，文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同影响在于，解放了人们的思想，发展了人文精神，有利于资本主义的发展，推动了科学进步和社会转型。
故答案为：（1） 基本内涵：强调人的作用和价值。
（2） 主张：因信称义或信仰得救。
（3） 思想家及观点：德斯鸠；三权分立、权力制衡。
（4） 共同影响：解放了人们的思想；发展了人文精神；有利于资本主义的发展；推动了科学进步和社会转型。
【点评】本题考查西方思想解放。第一小问要结合文艺复兴的特征来分析；第二小问要结合宗教改革的特征来分析；第三小问要结合启蒙思想的特征来解答，第四小问要结合近代西方思想发展的特征来分析，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
转载请注明出处卷子答案网-一个不只有答案的网站 » 陕西省2022-2023高二上学期历史期中试卷