卷子答案网-一个不只有答案的网站利川民族实验中学教联体2024年秋期中考试
九年级历史答案
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B C C B A A D C D D B C
13.（1）表现：工商业兴起；城市生活产生；市民阶级形成并提出政治要求。(2 分。答出任
意一点 1 分，两点 2分)
影响：改变了欧洲的经济环境和社会结构；冲击了封建制度；促进了资本主义兴起；推动欧
洲社会的转型；等等。(4 分。答出任意一点 2 分，两点 4分)
（2）原因：社会安定，人口的增长；封建经济的发展，商业的复兴和繁荣；王权与市民的
联盟。(2 分。答出任意一点 1分，两点 2 分)
14.（1）趋势：数量增多（1分）原因：文艺复兴影响；古代医学观念传播；贵族传统；印
刷术的发展。(2 分。答出任意一点 1 分，两点 2分)
（2）新航路的开辟，土豆被带入欧洲；战争促使土豆种植扩大；饥荒，土豆可救荒。(4 分。
答出任意一点 2分，两点 4 分)
15. （1） 特点：重视个人意识；简洁、优雅；凸显人体的美。(2 分。答出任意一点 1 分，
两点 2分)
原因：文艺复兴弘扬人文主义思想，主张以人为中心，提倡发扬人的个性，追求现世生活幸
福。(2 分)
（2）后果：大量印第安人被屠杀；新疾病肆虐；非洲黑人被贩卖；种植园经济出现。(2 分。
答出任意一点 1分)
动因：商品经济的发展，资本主义的萌芽；对黄金等财富的渴求。 (2 分。答出任意一点 2
分)
（3）原因：这一时期，新航路开辟后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业
联系，世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来，促进了资本主义的发展。
（3 分）
16.【示例一】
观点:改革催生进步，保守导致落后。（改革推动社会的发展和进步）
论述:公元前 5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治达到高峰，公民大会
是最高权力机关，每位公民都有参政议政的权力，为了保证贫穷公民参政议政，还建立了津
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贴制度，雅典的民主政治开创了欧洲民主政治的先河。8 世纪前期，法兰克国王查理·马特
对土地的分封形式进行改革，实行封君封臣制，形成了以土地的封赐为纽带的封建制度，至
11 世纪，这种封建制度在西欧已普遍存在，从而推动西欧进入封建社会。646 年开始，日本
的孝德天皇仿效唐朝的典章制度，进行大化改新，使日本发展成为一个中央集权的封建国家，
从奴隶社会过渡到封建社会。
结论:人类社会的发展史，是保守与改革两种力量的冲突史。改革催生进步，保守导致落后。
【示例二】
观点：法律是维系国家统治的有效工具。
论述：公元前 18 世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比在统一两河流域中下游地区后，制定了
一部较为系统和完整的成文法典—《汉谟拉比法典》，维护了奴隶主的利益。罗马的《十二
铜衣法》是定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。是罗马
的第一部成文法典，是罗马法治建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的基础，。6
世纪初，查士丁尼主持编纂了《查士丁尼法典》，法典对人的行为作出详细的法律规范，有
效地调解了复杂的社会矛盾，巩固了帝国的社会秩序，保证了皇帝的专制权力。
结论：适应社会发展的法律能够稳定社会秩序，为国家发展提供有力保障。
【示例三】
主题：世界三大宗教逐渐形成
论述：公元前 6 世纪乔达摩·悉达多创立佛教，宣扬“众生平等”“忍耐顺从”，一度成为印
度最重要的宗教之一，后来开始向外传播，在东南亚影响较大。公元 1 世纪，基督教创立，
宣扬忍受苦难、死后升入天堂，后来被确定为罗马帝国的国教，并成为中世纪欧洲的主宰，
影响逐渐扩大到欧美国家和地区。公元 7 世纪，穆罕默德创立伊斯兰教，宣扬独尊安拉的思
想。伴随着阿拉伯帝国的扩张，影响逐渐扩大的亚非地区。
结论：基督教、伊斯兰教、佛教并称为世界三大宗教。三大宗教提倡和平共处，可以相互交
流文化。慈悲、博爱、和平这三大宗教的真谛。
其他观点也可以：1.改革是社会发展的重要动力。
2.改革是国家富强（社会发展）的重要途径。
3.改革开放是强国之路。
4.改革旧制才能顺应时代潮流。
5.民主与法治相辅相成
{#{QQABKYSEogAAQABAAQhCUQFgCgIQkhEACSgGgAAAMAABSQFABAA=}#}利川民族实验中学教联体 2024 年秋期中测试九年级
历史试题卷
本试题卷共 8页，全卷满分 120 分，用时 120 分钟。
★祝考试顺利★
注意事项：
1.考生答题全部写在答题卷上，答在试题卷上无效。
2.请认真核对监考教师在答题卷上所粘贴条形码的姓名、准考证号码是否与本人相符合，再将
自己的姓名、准考证号码用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卷及试题卷上。
3.选择题作答必须用 2B 铅笔将答题卷上对应的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，
再选涂其他答案。非选择题作答必须用 0.5 毫米黑色墨水签宇笔写在答题卷上指定位置，在其他位
置答题一律无效。
4.考生不得折叠答题卷，保持答题卷的整洁。考试结束后，请将试题卷和答题卷一并上交。
一、选择题（共 12 题，每题 2 分，共 24 分。在每题给出的四个选项中，只有一项符
合题目要求）
1.历史课堂上历史老师出示了两则史料：（一）刹帝利辱骂婆罗门处一百钵那（货币单位）
罚金；婆罗门辱骂武士种姓的人处五十钵那罚金；辱骂商人种姓处二十五；辱骂首陀罗处十二。（二）
禁止宗教、种族、种姓、性别、出身地的歧视。这两则史料共同印证了印度社会的什么状况（ ）
A．民族矛盾的尖锐 B．等级制度的分明 C．商品经济的发达 D．法律制度的健全
2.王斯德主编的《世界通史》中提到，“巴尔干半岛南部地狭多山，小块平原受山隘阻隔，交通不
畅，封闭分离。希腊人先后在此建立起二百多个城邦，这些国家通常是以一个城巾或市镇为中心，
联合周围村落而组成，一般都是小国寡民，一城一邦。”作者认为希腊的城邦体制（ ）
A. 限制了疆域扩展 B. 缺少民族凝聚力 C. 受自然环境影响 D. 阻碍了直接民主
3.公元前 800 年至公元前 200 年之间，影响人类文明的先哲：中国的老子、孔子、墨子等提出各家
学说，形成百家争鸣的思想盛况；古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德相继出现，形成了影响
深远的古希腊学思想……学者们称之为“轴心时代”。据材料可知“轴心时代”东西方思想（ ）
A．繁荣推动了社会转型 B．由于统治者鼓励带来思想的繁荣
C．呈现多元性和多样性 D．因东西方之间的相互交流而繁荣
4.西欧有一句名谚：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”与“阿拉伯人的口”相关的史
实是（ ）
A．编著了《医学集成》和《医典》 B．将中国的重大发明传入欧洲
C．创制了 0 到 9 十个阿拉伯数字 D．穆罕默德利用宗教实现统一
5.博洛尼亚大学位于意大利北部，11 世纪时，此处商业繁荣，贸易纠纷难免发生，诉讼案件不断增
多，所以该学校以培养世俗社会急需的法律工作者为己任，博洛尼亚大学也因此以法学而著称。这
能够佐证中世纪大学（ ）
A. 顺应社会发展需要 B. 享有充分的自治权 C. 促进市民阶层形成 D. 推动资本主义产生
6.下图是公元 7 世纪的唐朝都城和 8 世纪的
日本都城布局图。二者相似的原因在于日本( )
A．善于学习和模仿
B．主张独创和改造
C．提倡创新和变革
D．摒弃传统和特色
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7.对比学习是历史学习的基本技能之一。阅读下面两位中外历史名人的名言，但丁说：“人不能像走
兽那样活着，应该追求知识和美德。”“走自己的路，让别人说去吧！”陈独秀认定“只有这两位先
生（指民主和科学）可以救治中国政治上道德上学术上思想上的一切黑暗。”从中可得出他们共同
的思想主张是（ ）
A．都反对封建迷信思想 B．都代表资产阶级利益
C．都主张追求自由平等 D．都解放了人们的思想
8.读“1570 年前后墨西哥和秘鲁地区人口变动”图，推知该地区人口锐减的主要原因是（ ）
A.大批土著居民被卖为奴隶
B.黑奴贸易使非洲人口大量减少
C.殖民屠杀以及传染病致死
D.工业革命改变了世界人口分布
9.表 1 中的史实（“毛里求斯”名称的变化）可以反映出 （ ）
时间 所属 名称变化
1505 年 葡萄牙 以航海家马斯克林名字命名为“马斯克林”群岛
1598 年 荷兰 以荷兰国王“莫里茨”名字更名 Mauritius“毛里求斯”
1715 年 法国 更名为“法兰西”岛
1814 年 英国 被重新命名为“毛里求斯”，于 1968 年宣告独立。
A．英国率先成为海上霸主 B．世界地理认知不断更新
C．世界殖民体系逐渐形成 D．早期殖民扩张竞争激烈
10.八里尔银币,是一种西班牙钱币,取材于美洲,16世纪70年代在当地首次完成铸造,此后流通于亚、
欧、非、美等大洲,直到 19 世纪。八里尔银币的流通可以说明（ ）
A．整个美洲变成了西班牙的殖民地 B．资本主义制度在世界范围内扩展
C．经济全球化已成为世界基本特征 D．主要大洲间建立了直接商业联系
11.生物学中讲到“鸟能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围”，在下面植物物种传播
过程中，最有可能率先充当“鸟”这一角色的是（ ）
15 世纪末辣椒传到西班牙，16 世纪传往英国和中欧国家
16 世纪，原产美洲的玉米和马铃薯传往欧洲
A．工业革命时期的技术人员 B．新航路时期的船员
C．文艺复兴时期的画家 D．郑和下西洋的老船长
12.以下是一位同学绘制的某单元的知识结
构示意图，其中①处应为（ ）
A.租地农场 B.手工工场
C.探寻新航路 D.三角贸易
二、非选择题（共四题，共 36 分）
13.13—16 世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域都出现了一些新现象，这些现象不断冲击
旧观念，推动欧洲迈入近代社会。阅读下列材料，回答问题。（8分）
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材料一
13 世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促
进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表
权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。
——摘编自詹姆斯·W·汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》
材料二
中世纪后期，西欧社会逐渐安定下来，人口的增长，以及农业、采矿业、渔业等产量的提高，
都相应地促进了商业的发展，城市作为地方贸易和行政中心，开始慢慢地出现，意大利的威尼斯和
热那亚是这样的典型。当市民们获得权力和财政资源时，他们通常能说服国王颁发皇家特许状，准
许他们在一个单独的市镇内联合起来，取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）根据材料一，归纳 13 世纪欧洲“经济社会变革”的表现；并结合所学知识说一说这些变革产
生的影响。（6分）
（2）根据材料二，概括中世纪后期西欧城市形成的原因。（2分）
14.阅读材料，综合运用所学知识探究问题。（7 分）
材料一
手稿名称 成书年代 食谱总数
《盎格鲁诺曼烹饪合集》 13 世纪晚期～14 世纪初 60
《烹饪形式》 14 世纪 90 年代 205
《一本贵族烹饪书》 1467 年之后 253
以盖伦为代表的古典医学观念的传播，是近代早期英国食谱书出现的思想观念基础。不少欧
洲贵族家庭有专门的记事本，用以记录食谱，并作为家族财富传播下去。随着欧洲印刷术的兴起和
发展，出版物的成本降低了，这使人们能够以较低的价格购买到印刷品。
——摘编自赵泽《中世纪晚期英格兰食谱手稿研究》
材料二
土豆的起源地是美洲的安第斯山区，它通常被晒干当作救荒的代食品。在 16 世纪中叶，土豆
大规模地越过大西洋，被运到欧洲。大约在 1588 年，即在“无敌舰队”抵达英国的那年，土豆被
带到英国。在随后的年代里，战争又使得土豆的种植再度扩展，欧洲的每次战争都使土豆的种植范
围扩大。在 18 世纪时，土豆逐渐成为欧洲地区人们的主食。土豆的引进，对于担心饥荒的欧洲来
说，谷物不再是维系生命的主要依靠。它的意义不仅表现在它丰富了食物的种类，更重要的是它对
整个欧洲饮食文化来说，意味着一个重大的转折。
——摘编自朱基富《新航路开辟；欧洲饮食文化的新篇章》
(1)根据材料一，写出中世纪英国食谱数量变化趋势。结合所学知识，分析这种现象出现的原因。（3
分）
(2)根据材料二及所学知识，分析土豆能够在欧洲地区广泛种植的因素。（4分）
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15.阅读下列材料，回答问题。 （11 分）
材料一
中世纪时期，宗教占据统治地位，其服饰在宗教文化的浸渍下，形成神性与时代审美相融的艺
术风格。但在文艺复兴时期，服饰风格经历了明显的变化，展现出对古代希腊、罗马文化的追求和
对个体表达的重视。这个时期的服饰风格与中世纪相比更为简洁、优雅，人们开始利用服装的剪裁
来凸显甚至夸大人体的美，强调女性的曲线美，以及男性的雄健伟岸。
——摘编自《从中世纪到现代的西欧服饰史》
材料二
在美洲被征服的过程中，大量印第安人死于屠杀和折磨。更悲惨的是，新大陆没有天花、白喉
等疾病，印第安人对这些疫病毫无免疫力，欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡的数量可能更大，
有的村子因此整个灭绝。据估计原来有 1000 万到 2500 万人口的新西班牙（阿兹特克帝国），到 17
世纪初只剩下不到 200 万人，同时期印加人从约 700 万减少到只有约 50 万……随着印第安人大量
死亡，劳动力来源日趋紧张，于是殖民者又从非洲运来黑人，迫使他们在种植园里劳动。
——加丰《世界文化史导论》
材料三
哥伦布发现新大陆，不仅给欧洲人带来了好运，从殖民地掠夺来整船的金银财宝，而且宣告了
一个旧世界的死亡和一个新世界的诞生。从此，新旧大陆永远摆脱了孤立封闭、跚跚迟滞、单独进
化的旧框架，形成了彼此交往、相互依存的新格局，是全球人类趋向同归.
一一摘自钱汉东《历史记住哥伦布》
（1）根据材料一，写出文艺复兴时期服饰的特点。结合所学，说明变化的原因。（4分）
（2）据材料二，指出欧洲征服美洲的后果。结合所学知识，说明欧洲征服美洲的经济动因。（4 分）
（3）根据材料三结合所学知识，简要分析这一时期被称为“世界被发现”的原因。（3分）
16.古代各文明中心存在差异性和多样性，但在某些时期、某些领域存在着文明互鉴。阅读材料，
回答问题。
时间 事件 时间 事件
公元前18世纪 《汉谟拉比法典》颁行 公元 6世纪 《查士丁尼法典》形成
公元前 6 世纪 乔达摩·悉达多创立佛教 公元 7世纪初 穆罕默德创立伊斯兰教
公元前 450 年 罗马颁布《十二铜衣法》 公元 7世纪 日本推行“大化改新”
公元前 5 世纪 伯里克利主政时期的雅典 公元 8 世纪前 西欧的封君封臣制
民主政治 期
公元前 4 世纪 亚历山大东征 公元8世纪中期 阿拉伯帝国成为当时世
界最大的帝国
公元 1 世纪 基督教诞生 公元8—13世纪 中国的造纸术、指南针
经阿拉伯人传入欧洲
任务：选取材料中至少两个相互关联的事件，确定一个主题，并结合所学加以论述。
（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。）（10 分）
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