卷子答案网-一个不只有答案的网站2024-2025 学年第一学期台江区九年级期中适应性练习
历史评分细则
一、选择题：本题共 28 小题，每小题 2 分，共 56 分。在每小题给出的四个选
项中，只有一项是符合题目要求的。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
答案 A A A D C B B D C C D C C A
题号 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
答案 C D A B B B A A B D D B C D
二、非选择题：共 4小题，共 44 分。
29.（1）2 分 母系氏族和父系氏族
（2）1分 母系氏族财产公有，生产和分配都以集体为基础，
1分 女子在经济活动中占主导地位。
1分 父系氏族出现了剩余产品和家庭私有财产，私有制和奴隶制出现，
（或出现私有制和阶级分化）
1分 男子在经济活动中占主导地位。
（3）1分 生产力的提高（发展）
30.（1）3 分 A 金字塔、B中国文明、C佛教。
1分 总体特征：多元发展、多样性、差异性。（写到其中一点即可）
（2）1分 古代帝国：亚历山大帝国。
2分 判断依据：任写两点即可
时间上判断，前 334 年，前 325 年；
空间上判断，帝国疆域西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃
及。形成为地跨欧亚非三洲的大帝国。
路线上判断：从马其顿出发，东征南下，进入埃及，转战两河流域，与
波斯大军会战。
图例上判断：图例上有亚历山大帝国疆界
（3）2 分 交流方式：战争方式（军事征战、武力扩张）、和平方式（商贸往
来、科技文化传播、人口迁徙）。
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（4）2分 积极影响：加强了东西方之间的联系，促进了东西方文明的交流与
互鉴（促进区域文明的交流融合）；促进人类文明的传承与传播；形
成为古代世界文明交往的重要中心。（写出两点即可）
31.（1）8 分 1519 年；麦哲伦船队从西班牙出发；渡过大西洋；绕过南美洲南
端进入太平洋；1521 年，船队到达菲律宾群岛，在这里麦哲伦被
土著人杀死；剩下的船员继续航行，经印度洋；绕过非洲南端好望
角进入大西洋；于 1522 年回到西班牙，第一次完成了环球航行。
（2）1分 纪念碑正面看法：麦哲伦是侵略者。
1分 纪念碑反面看法：麦哲伦是伟大的航海家。
4分 影响：促进了欧洲资本主义发展；欧亚非美之间商业联系建立起来；
世界开始连为一个整体，世界的观念从此确立起来；欧洲开始了早期的
殖民掠夺。
32.（1）2 分 资本主义制度
（2）2分 任意两课课题
8分 论述（主题 2分、论述 6分）
示例一：
课题：第 17 课 君主立宪制的英国、第 19 课 法国大革命和拿破仑帝国
主题：资本主义制度的确立
论述：17、18 世纪，英国进行了资产阶级革命、法国进行了大革命，确立
了资本主义制度，欧洲资本主义制度初步确立。1689 年，议会通过了《权利法
案》。以《权利法案》为基础，英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，
逐渐形成了君主立宪制。法国大革命时期颁布了《人权宣言》，摧毁了法国的君
主统治，传播了资产阶级的进步思想。
示例二：
课题：第 13 课 西欧经济和社会的发展 第 17 课 君主立宪制的英国
主题：资本主义萌芽的产生发展必然会引发资本主义制度的建立
论述：13-14 世纪西欧出现资本主义生产经营方式——租地农场和手工工场，
并且逐渐成为一种潮流，在这个过程中逐渐产生新兴资产阶级。英国新兴资产阶
级为了维护自身的经济权益和提升社会地位，组成议会，与封建专制王权抗衡。
英国斯图亚特王朝封建专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展，引发了英国资
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产阶级革命，推翻英国的封建统治，建立君主立宪制。
君主立宪制的确立为英国资本主义的进一步发展提供了制度上的保障。
示例三：
课题：第 14 课 文艺复兴运动 第 15 课 探寻新航路
主题：人的发现与世界的发现
论述：14 世纪在西欧的文艺复兴反对神权至上，倡导人文主义，借助复兴
古代希腊罗马文化，宣扬资产阶级的新文化运动，提升人的地位，人的价值和人
的自信，使航海家敢于去探索未知的海域和世界，同时古希腊学者托勒密的地圆
说在文艺复兴时期逐渐流行，这些都为探索新航路创造了条件。15-16 世纪新航
路开辟中航海家们发现了美洲，证明地圆学说的正确，世界开始连为一个整体，
世界的观念逐步确立起来。
当人类的格局和视野打开，更广阔的世界就会被发现。
{#{QQABZYSQogggQAIAAAhCAQEyCgEQkgEAAagGBAAEoAABSANABAA=}#}2024-2025 学年第一学期台江区九年级期中适应性练习
历史
（试卷满分 100 分 完卷时间 60 分钟）
一、选择题：本题共 28 小题，每小题 2分，共 56 分。在每小题给出的四个选
项中，只有一项是符合题目要求的。
1.右图是奥地利发行的纪念金币。该金币的图案设计取材于
A.古代埃及文明
B.两河流域文明
C.古代印度文明
D.中国古代文明
2.比较汉谟拉比和查士丁尼两位君主的历史功绩，正确的是
A．都推动人类法制进程 B．都传承希腊、罗马文化
C．都强化封建君主权力 D．都建立地跨欧亚非帝国
3.古印度诗歌集《梨俱吠陀·原人歌》中描绘：婆罗门是原人的嘴、刹帝利是
原人的双臂、吠舍是原人的大腿、首陀罗是原人的脚。至于贱民，则被排除
在原人的身体之外。由此可知，古代印度
A.等级森严 B.君权至上 C.众生平等 D.以民为本
4.据不完全统计，古希腊的城邦总数达到 300 多个。这些城邦都是土地和人口
十分有限的弹丸小国。这反映古希腊城邦的突出特点
A.种姓制度森严 B.法律完备
C.城邦经济发达 D.小国寡民
5.下图所示的发展历程属于
A.古巴比伦 B.古代希腊 C.古代罗马 D.古代日本
6.研究“古代希腊、罗马历史”时，下列史料中可信度最高的是
A.神话 《月桂女神》 B.遗址 帕特农神庙
C.电影 《斯巴达克斯》 D.传说 罗马城起源
7.小李同学在复习某个国家的发展历程时，制作了如图年代尺，据此可判断这
个国家是
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A.奥斯曼帝国 B.法兰克王国 C.阿拉伯帝国 D.罗马共和国
8.在中世纪的西欧，庄园领主享有绝对的统治权，其他任何人（包括国王）都
不能干涉庄园的内部事务。由此可见，中世纪庄园
A.经济自给自足 B.公共秩序良好
C.劳役地租盛行 D.政治独立性强
9.下图是 12-15 世纪欧洲大学数量变化图，造成这一变化的根源是
A.罗马帝国的持续扩张 B.庄园经济的初步兴起
C.西欧商品经济的发展 D.文艺复兴运动的出现
10.《查士丁尼法典》承袭万民法，承认主人对奴隶有生杀予夺之权。但他在立
法中又规定，主人非依法不得“毫无理由杀害自己的奴隶”。此外，他还承
认奴隶的财产继承权以及和自由人婚姻的一定合法性问题等。由此可见，该
法典
A.维护奴隶主统治地位 B.保护了私有财产不受侵犯
C.保守性和进步性并存 D.具有强烈的专制主义色彩
11.大化改新前，部民作为生产者没有人身自由。大化改新后，部民变为公民，
由国家颁发口分田，并向其征收国税和课以徭役，而公民紧缚在口分田上，
以臣属关系依附于国家。这说明大化改新
A.提高了地方管理职能 B.加强了武士阶层的力量
C.确立了中央集权制度 D.推动封建生产关系产生
12.在基督教文化垄断下的欧洲，古代希腊罗马文化几乎荡然无存。而阿拉伯学
者却通过翻译保存了大量的希腊学术著作，并把它们传回欧洲、弥补了欧洲
文化的“断层”，点燃了欧洲智慧的火种。可见阿拉伯人对欧洲文化的贡献
是
A.改头换面 B.破旧立新 C.承前启后 D.去伪存真
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13．威尼斯人在 1300 年左右发明了凸面玻璃镜。一个世纪之后，镜子迅速传遍
整个欧洲，人们通过镜子能够看清自己，认识到自己的独特性。这一现象折
射出当时
A.古典文化复兴 B.自由城市出现 C.人文主义流行 D．市民阶层壮大
14．有学者认为：明末以来美洲的豆类、玉米、甘薯等作物向广大亚洲地区传
播，以其丰厚的产出和充足的营养支撑着这些地区众多的人口，打破了传统
的粮食结构，这被称为“餐桌革命”。“餐桌革命”的出现主要是由于
A．全球联系的初步建立 B．工业革命的影响
C．人们生活方式的改变 D．传统农业的发展
15．15 世纪，向西航行寻找到达亚洲航线的梦想激励着欧洲人向大洋深处探险。
支持他们向西航行到达东方这一信念的重要因素是
A．西班牙王室大力支持 B．郑和远航是向西航行
C．地圆学说的流行 D．船队配备指南针
16．欧洲人诱骗非洲一些部落用奴隶交换火药武器，得到新式武器的部落能够
轻易地从周围手无寸铁的其他部落中猎取奴隶，再向欧洲人换取更多的武器，
依靠武器迅速扩张。对上述材料理解最准确的是
A．奴隶贸易让欧洲奴隶贩子获得大量财富
B．奴隶贸易为美洲提供了大量廉价劳动力
C．奴隶贸易刺激了欧洲资本主义经济发展
D．奴隶贸易使非洲部落之间的争斗升级
17．“民族语言往往也会烙上历史的印记”，在 2010 年南非世界杯上，巴西著
名的球星罗纳尔多不用翻译就可以和下列著名的球星进行交流的是
A．葡萄牙的菲戈 B．英国的贝克汉姆
C．西班牙的劳尔 D．法国的齐达内
18．中世纪晚期，庄园领主因自营地出租导致对仆人的需求减少，而农民家庭
使用仆人和雇工的数量却呈上升趋势。这一现象说明该时期西欧
A．自由自治的城市兴起 B．庄园经营方式变革
C．庄园佃户均获得自由 D．领主经济彻底瓦解
19．在 16 世纪的意大利，以第一人称书写的日记或日志逐渐增多。这些日记或
日志主要记载家庭和个人情况，唤醒了民众的自我意识。这种现象的出现
A．推动了启蒙运动高涨 B．受到了文艺复兴影响
C．瓦解了封君封臣制度 D．保障了平民政治地位
20．某同学在进行单元复习时，整理了如下的学习笔记。据此可知，这个单元
的主题是
基督教的兴起和法兰克王国
西欧庄园
中世纪城市和大学的兴起
拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
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A．封建时代的亚洲 B．封建时代的欧洲
C．古代欧洲文明 D．罗马帝国的演变
21．中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，在意大利沿岸的某些城市，稀疏地
出现了资本主义生产关系萌芽。西欧资本主义生产关系萌芽的本质特征是
A．雇佣关系的形成 B．社会分工的扩大
C．社会经济的发展 D．生产力水平的提高
22．下面时间轴呈现了 17—18 世纪主要资本主义国家部分重大历史事件。这些
事件反映的时代潮流是
A．进行资产阶级革命 B．反抗外国殖民侵略
C．推翻本国封建统治 D．进行资产阶级改革
23．有学者认为：“英国‘光荣革命'在维护传统与追求变革之间找到一条适中
的路，实现了斗争与协调、更新与传统的平衡，开创了英国历史的新纪元”。
由此可知，“光荣革命”
A．保留了君主专制 B．催生了新的政治体制诞生
C．赢得了民族独立 D．加深了国王与民众的矛盾
24．美国 1787 年宪法规定：各州的众议员名额及直接税数量，都与各州人口成
正比例，其中黑人奴隶人口则按五分之三（5 个奴隶只等于 3 个人）计算。
这表明该宪法
A．体现了人人平等的理念 B．加速了独立战争的进程
C．违背了三权分立的原则 D．打上了种族歧视的烙印
25．有评论说：假如没有报纸，美国革命根本不会发生。反英报纸《波士顿公
报》印数达到两千份，这对当地人口而言是巨大数字。马萨诸塞州的报纸呼
吁工人投身到独立事业中。这反映
A．报纸是战争爆发的导火索 B．工人阶级成为独立的主力
C．报纸在当时有很高普及率 D．社会舆论影响革命的进程
26．《全球通史》一书中写到：“法国革命比那些较早的变革引起更多的经济
变化和社会变化，并在世界上的其他地方产生了更广泛的影响。”其“更广
泛的影响”是指
A．确立了资产阶级君主立宪制 B．传播了资产阶级自由民主思想
C．强化了封建君主专制的统治 D．推动了世界无产阶级革命运动
27．“在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任
一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。”
（摘自《人权宣言》）结合所学，可知该“宣言”
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A．反对公民拥有私有财产 B．认为所有公民没有差别
C．主张法律面前公民平等 D．受《拿破仑法典》影响
28.“1688 年造成的巨大变化是一场真正的革命”，首先是威廉和玛丽，接着
是玛丽的妹妹安妮，他们的继位都是由上下两院决定的。这反映了当时英国
A.民众获得完全平等 B.女性拥有崇高社会地位
C.贵族维护封建专制 D.议会权力日益超过国王
二、非选择题：共 4 小题，共 44 分。
29.阅读材料，回答下列问题。（7分）
距今约二三百万年，人类形成。有了人类，就有了人类社会的历史。人
类最初经历的是原始社会。随着生产力的发展和社会的进步， 出现了氏族。
最初人们生活在母系氏族社会，那时候财产公有，生产和分配都以集体为基
础。随着农业和畜牧业的发展，以及手工业的进步，男子在经济活动中开始
占主导地位。父系氏族社会逐渐取代母系氏族社会。在父系氏族社会后期，生
产力进一步提高，出现了剩余产品和家庭私有财产，私有制和奴隶制出现，原
始社会开始解体， 人类逐步进入阶级社会。
——九年级上册《世界历史》 人类的形成和原始社会
（1）根据材料指出原始社会先后经历的两个氏族社会阶段。（2分）
（2）根据材料指出这两个氏族社会的主要不同之处。（4分）
（3）根据材料指出促进人类社会发展的决定性因素。（1分）
30.世界古代文明并不是封闭的体系，古代帝国在地域文明的交流中发挥了重要
作用。阅读材料，回答问题。（11 分）
材料一
古代文明 文明成果 文明影响
古埃及文明 A 被誉为“世界七大奇迹之首”
B 司母戊鼎 迄今世界上出土的最重的青铜器
古印度文明 C 是与基督教、伊斯兰教并称的世界三大宗教之一
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材料二
材料三
阿拉伯商人与中西方交流
材料四 从古代国家的发展规律看，帝国时代无疑是其社会经济处于繁
荣的时代，广土众民的帝国开疆拓土往往达到其文明所能触及的最远地区，
从而促进人类文明的传播。古代帝国是人类早期文明发展过程中的历史产物，
它一方面结束了古代世界分散割据的小国林立状态，另一方面则通过文明的
融合成为古代世界文明交往的更大中心。
——杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》
（1）请补充完整表格的内容。并据表格内容指出世界古代文明的总体特征。（4
分）
（2）写出材料二的“帝国”名称，并写出两条判断依据。（3分）
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（3）根据材料二、三并结合所学知识，归纳世界古代文明交流的主要方式。（2
分）
（4）综合上述材料并结合所学，简述古代帝国对世界文明发展产生的积极影响。
（2分）
31.阅读材料，完成下列要求。（14 分）
材料一
（1）识读历史地图，将历史事件置于特定的时间和具体的空间中考察，是“时
空观念”素养的要求。如图是麦哲伦船队环球航行的示意图，请根据此图
并结合所学知识，描述这一航行经过。（要求：描述完整的航行经过，包
含关键的时间、地点）（8分）
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材料二 菲律宾马克坦岛纪念碑正反两面的文字（部分）
反面：费尔南多·麦哲伦，1521 年
正面：拉普拉普，1521 年 4
4 月 27 日，死于此地。他是在与马
月 27 日，拉普拉普和他的
克坦酋长拉普拉普的交战中死亡。
战士们，在这里打退了西班
麦哲伦船队的一艘船只……于
牙入侵者，杀死了他的首领
1522 年 9 月 6 日返抵西班牙，第一
——费尔南多·麦哲伦……
次环球航行就这样完成了。
（2）分别概括纪念碑正反两面对麦哲伦的看法。结合所学知识，说明以麦哲伦
船队环球航行为代表的探寻新航路的影响。（6分）
32.历史课本目录中的单元主题和课题可以体现历史阶段发展脉络。阅读材料，
完成下列要求。（12 分）
第五单元 走向近代
第 13 课 西欧经济和社会的发展
第 14 课 文艺复兴运动
第 15 课 探寻新航路
第 16 课 早期殖民掠夺
第六单元 的初步确立
第 17 课 君主立宪制的英国
第 18 课 美国的独立
第 19 课 法国大革命和拿破仑帝国
——摘编自九上《世界历史》
（1）根据所学，在材料中的横线上填写适当内容。
（2）请你从材料中选任两课课题，结合其中史实，拟定一个主题并加以论述。
（要求：主题明确，史论结合）
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