卷子答案网-一个不只有答案的网站漳州市 2024-2025 学年上学期乙级联盟高二期中质量检测联考
历史学科试卷
满分 100分, 考试时间 75分钟
第Ⅰ卷 (选择题 48 分)
一、 选择题: 本题共 16小题, 每小题 3分。 在每小题给出的四个选项中, 只有一项符合题目要求。
1. 商鞅变法时, “令民为什伍, 而相牧司连坐。 不告奸者腰斩, 告奸者与斩敌首者同赏, 匿奸者
与降敌者同罚。 民有二男以上不分异者, 倍其赋。 有军功者, 各以率受上爵……宗室非有军功
论, 不得为属籍。” 这些措施 ( )
A . 利 于 促 进 国 家 实 力 的 增 强 B . 激 发 了 地 方 强 宗 大 族 斗 志
C. 阻碍了社会阶层间的流动 D. 旨在提高平民的社会地位
2. 汉代奉行 “春秋决狱” 来审判案件, 其基本原则是 “论心定罪”, 依据犯罪者的主观动机定罪量
刑, 志邪者不待成, 首恶者罪特重, 本直者其论轻。” 据此可知, 汉代的 “春秋决狱” ( )
A. 呈现出司法儒家化特征 B. 体现出法律与儒家伦理的冲突
C. 强化了法律刑罚的威严 D. 促进了道德与法律地位的平衡
3. 下面为中国古代某皇帝在位期间政令信息承转运行关系史料, 对其信息解读正确的是
烽火狼烟突至, 传尚书令、 侍中、 常侍等御前急商军国事, 初议, 帝决发符, 并诏相行之, 相
速传下, 兵政速遣驰边, 郡国支前, 粮草在路 ( )
A. 尚书是中央最高行政机构 B. 王国问题得到了解决
C. 决策权与执行权出现分离 D. 分权造成了冗官现象
4. 从秦汉起, 官僚体制就是中国政治制度的核心问题, 而这个核心问题又可以分成两个大的子问
题, 一是官吏的选拔问题, 二是官僚体系内部的权力制衡。 隋唐时期统治者解决 “官僚体系内
部的权力制衡” 这一问题所进行的制度设计是 ( )
A. 内外朝制度 B. 科举制 C. 三省六部制 D. 两税法
5. 明朝历代内阁首辅大多讲究优雅风度, 唯绰号 “高胡子” 的高拱风格迥异, 性格火爆雷厉风
行。 穆宗时, 时任内阁首辅的高拱 “练习政体, 负经济才, 所建白皆可行”。 神宗即位, 高拱
“以主上幼冲, 惩中官 (宦官) 专政, 条奏请诎司礼权, 还之内阁”。 这反映出当时 ( )
A. 君相矛盾日益突出 B. 宦官专权成功解决
C. 行政办事效率提升 D. 内阁权势一度加强
6. 考课是中国古代官员管理的一项重要制度。 清代某考课制度的流程是: 先由布政使、 按察使及
省、 道、 府、 县的长官考核下属官员, 各将属员考核情况报其上级, 然后由两司汇报督抚, 督
抚再结合下边汇报的情况进行核对, 以填注考语, 咨送吏部。 该考课制度是 ( )
A. 上计 B. 大计 C. 京察 D. 通考
高二历史试卷 第 1 页 (共 6 页)
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7. 钱穆在 《国史大纲》 中说, 军机处并无特出之首长, 亦无权向各部及各督抚直接发布命令。 盖军机
处仍不过为清王室一御用机关, 不得目之为政府中之最高枢机。 由此可知, 军机处的设置 ( )
A. 加强了中央集权 B. 减少了决策失误
C. 完善了中枢机构 D. 强化了君主专制
8. 1689—1727 年, 中俄先后签订 《尼布楚条约》 《恰克图条约》 《布连奇斯条约》, 除乌第河待议
区外, 基本划定中俄东、 中段边界。 这些条约还规定俄国可定期派商队往赴北京, 但清政府视
这些商队为朝贡使团。 由此可见, 清政府 ( )
A. 在国际交往中仍存宗藩观念 B. 形成近代国家主权观念
C. 寻求拓展对外贸易的新路径 D. 力争与俄国的对等外交
9. 民国初期, 资产阶级政治精英效仿西方先进的民主制模式, 对其政党政治进行了全面的移植。
他们认为和西方国家一样, 只要在国会中取得多数席位, 组成政党内阁, 就可 “严密的监督政
府, 使它有所惮而不敢妄为”, “我们的主义和政纲就可以求其贯彻了”。 由此可见 ( )
A. 资产阶级通过议会斗争实现了民主政治
B. 政党间为谋求议席而展开激烈竞争
C. 民国初期政党政治失败具有一定必然性
D. 辛亥革命催生新的资产阶级价值观
10. 2023 年 2 月 24 日, 十三届全国人大常委会第三十九次会议表决通过了关于十四届全国人大代
表的资格审查报告, 其具体情况如下表所示。 这可用于说明我国 ( )
少数民族代表 442 名, 占代表总数的 14. 85%, 全国 55 个少数民族都有本民族的全国人大
代表
归侨代表 42 名
妇女代表 790 名, 占代表总数的 26. 54%, 与上届相比提高 1. 64%
一线工人、 农民代表 497 名, 占代表总数的 16. 69%, 提高了 0. 99%, 其中有 56 名农民工
代表
专业技术人员代表 634 名, 占代表总数的 21. 3%, 提高了 0. 73%
党政领导干部代表 969 名, 占代表总数的 32. 55%, 降低了 1. 38%
A. 民主政治建设趋于制度化 B. 人民民主主体具有广泛性
C. 民主与法治建设协调并进 D. 基层群众自治的成果显著
11. 在古代雅典, 民众对城邦事务的决策往往基于政治家演说的内容和表现。 政治家以及其他公
民都会培养自身的演说能力, 竭力掌握演说技艺。 柏拉图认为演说术就是 “用你的语言去说
服公民法庭的法官、 议事会的议员、 公民大会的民众或其他任何公民团体”。 由此可见, 雅典
民主政治的发展 ( )
A. 依赖于演说术的兴盛 B. 得到了民众的广泛参与
C. 得益于哲学家的推动 D. 塑造着雅典的社会风貌
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12. 罗马法规定, 只有同时具备自由权、 市民权和家族权三种身份权的人, 才能在法律上享有完
全的权利能力, 才属于具备完整人格的人。 罗马法中的人格概念, 起初仅适用于罗马市民,
但随着罗马帝国的扩张, 卡拉卡拉皇帝于公元 212 年颁布敕令, 赋予所有自由人罗马市民权,
使得权利义务主体的范围扩展到所有自由人。 这一变化 ( )
A. 人民的地位得到了改善 B. 社会的发展改变了原有的法律
C. 巩固罗马帝国统治的需要 D. 安东尼鲁斯敕令对法律的完善
13. 加尔文认为, “上帝” 在 “创世” 时, 把世界上的人分为两种: “选民” 和 “弃民”, 那些现
实生活中精力充沛、 顽强奋斗、 不畏艰苦与挫折, 在事业上最终取得成功的人便是 “选民”;
反之, 贫穷、 挨饿者便是 “弃民”。 对此, 人们只能恭敬服从, 一切救赎、 善功等皆无济于
事。 这一观点 ( )
A. 摒弃了基督教的基本教义 B. 有效维护了罗马教皇的权威
C. 推动了教权和王权的分离 D. 适应了新兴资产阶级的诉求
14. 1789 年法国 《人权宣言》 宣布: “人人生来并且始终是自由的。” 1804 年 《拿破仑法典》 强
调 “自由、 财产、 安全和反抗压迫” 等权利是绝对的。 1895 年 《美国联邦宪法》 规定: “非
经正当程序不得剥夺任何人的生命、 自由和财产。” 1982 年 《加拿大宪法》 规定: “在独立的
不偏袒的法庭举行公平的公开审判中, 根据法律证明有罪之前, 应该推定为无罪。” 这可用于
说明西方 ( )
A. 以成文法为主要法律渊源 B. 注重保障个人的权利
C. 法院独立地掌握了司法权 D. 宪法具有根本法地位
15. 美国宪法授予联邦的权力主要是全国性的和对外的, 诸如战争、 和平、 谈判和对外贸易等; 而
保留于各州的权力则涉及人民的生命、 自由和财产等。 因此, 人民可以把 “重大的和总体的
利益” 托付给全国立法机关的选民集团, 把 “地方的和特别的利益” 托付给州或地方政府立
法机关的选民集团。 据此可知, 美国的这种制度设计 ( )
A. 意在构建有效且有限的政府 B. 表明邦联制的实行具有合理性
C. 致力于扩大中央政府的权力 D. 体现代议制与政党政治相结合
16. 联合国 “大国一致” 原则的确立有着特殊的政治背景, 第二次世界大战即将结束时, 就美国
而言, 建立起由其控制的、 有限度的否决权正是它所希望的; 对苏联来说, 西方国家占绝大
多数, 一项广泛的否决权是对抗英、 美等国的有效武器; 而在中小国家看来, 各大国是不会
接受没有否决权的联合国的。 由此可见, 联合国的 “大国一致” 原则 ( )
A. 带有较明显的强权政治色彩 B. 表明世界各国的战略目标一致
C. 是国际政治力量妥协的产物 D. 促进公正合理的国际秩序形成
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第Ⅱ卷 (非选择题 52 分)
二、 材料题 (共 4 题, 计 52 分)
17. 阅读材料, 完成下列要求。 (10 分)
材料一 元朝的疆域辽阔, 漠北、 东北地区设行省, 但基层单位仍是其传统的千户、 百户。
西南地区设云南行省, 仍多用土官任职。 这样, “岭北、 甘肃、 四川等边地, 唐所谓羁縻之州, 今
皆赋役之, 比于内地。” 西藏地区由中央掌管全国佛教事务的机构宣政院直辖, 低级官吏可由僧侣
兼任, 也进行了清查户口等工作。 同时, 以大都为中心, 修筑了四通八达的驿道系统, 做到了
“人迹所及, 皆置驿传”。
———摘编自张帆 《中国古代简史》
材料二 清朝前中期, 中央政府平定三藩之乱并实行了改土归流, 随后收回台湾并设台湾府
隶属福建省, 平定准噶尔、 大小和卓等叛乱, 在新疆地区设将军、 办事大臣等, 还大规模屯田、
发行统一货币。 在此基础上, 在西藏册封宗教领袖、 设驻藏大臣、 加强驻军; 在蒙古地区实行盟
旗制度, 盟旗之间不相统属, 均直属中央机构理藩院。 同时, 先后签订 《尼布楚条约》 等条约,
划定了中俄大部分边界线。
———摘编自白寿彝主编 《中国通史》
材料三 民主革命时期, 中国共产党依据马克思主义的有关理论, 做了理论和实践的探索。
1954 年宪法规定, 中华人民共和国是统一的多民族的国家, 各民族一律平等, 各级民族自治地方
(自治区、 州、 县等) 的自治机关, 除了行使一般地方国家机关的职权外, 还享有一定的立法、 财
政等权力, 以及使用和发展自己的语言文字、 保持或者改革自己的风俗习惯的自由。 国家在经济、
文化建设中照顾各民族的需要。 同时, 国家进行了大规模的民族识别和消除民族歧视等工作。 这
也为世界各国解决相关问题提供了借鉴。
———摘编自李正华、 张金才主编 《中华人民共和国政治史》
(1) 根据材料一、 二并结合所学知识, 比较元朝和清朝前中期边疆治理的主要相同之处。
(2) 根据材料三并结合所学知识, 概括民族区域自治制度的特点。
18. 阅读材料, 完成下列要求。 (12 分)
材料一
科举制度开创于隋朝, 在唐朝逐步被确立, 宋朝时发展的较为完备, 而到了清朝开始衰落并
最终被废止。 科举考试在多数以军功、 世袭获得社会地位的封建社会中使得一部分人可以通过考
取功名的方式来使得社会地位提升, 在一定的程度上体现出了公平竞争、 优胜劣汰的思想原则。
古代封建社会读书人, 也就是 “士” 这一阶层的人才主要流动方式是通过科举考试。 科举考试带
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来的地域转变、 士农工商间的流动都可以看作是社会的水平流动。 士子可以通过学习经史子集后
参加统一的科举考试来获得入朝为官机会。
———摘编自 《科举制度对宋朝社会分层与社会流动的影响》
材料二
近代在东西方文化交流中, 中国的科举制被介绍到了欧洲。 在科举制度的影响下, 欧洲人开
始放弃腐朽的赐官制, 进行文官制改革, 确立从竞争性考试中选拔文职官员的制度。 法国早在
1791 年就进行了文职人员考试, 之后有德国等。 虽然法国、 德国早期就吸收中国科举制精髓建立
了文官考试制度, 但是较不稳定和正规, 对其他国家影响也较小。 而英国在 19 世纪处鼎盛时期,
号称 “日不落帝国”, 它于 1855 年以后所实行的文官考试制度又较系统而卓有成效, 因而后来被
其他欧美国家和日本等国所仿效。 英国成为中国科举制度对欧美文官考试制度影响的典型国家和
重要中介。
———摘编自 《论科举制对西方文官制度的影响》
(1) 根据材料一、 二并结合所学知识, 分析中国古代科举制度的意义。 (6 分)
(2) 根据材料二并结合所学知识, 指出英国文官制度确立的背景, 并谈谈中国科举制与英国
近代文官制度给我们的启示。 (6 分)
19. 阅读材料, 完成下列要求。 (18 分)
材料一
时间 事 件
国王约翰签署 《大宪章》, 强调贵族和教会的权力不受国王的侵犯, 确立了 “王在法
1215 年
下” 的原则
亨利三世再次被迫接受 “贵族请愿书” ——— 《牛津条约》, 承认了议会独立于国王并
1258 年
定期开会的法定存在
1265 年 英国召开了历史上第一次议会, 除了有贵族和主教外, 还有骑士和市民代表参加
1295 年 爱德华一世为筹集军费召集了 “模范议会” 并使之成为惯例
议会通过了 《斥国王书》, 全体议员一致同意废黜爱德华二世, 立其长子为国王, 从
1327 年
而开创了议会弹劾国王的先例
1343 年 议会内部逐渐区分为上、 下两院, 即贵族院和平民院
———整理自阎照祥 《英国政治制度史》
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材料二
有学者说, “光荣革命” 吸取了 (17 世纪) 40 年代革命和 1660 年 “复辟解决” 两方面的教
训, 既摒弃了无限制的斗争, 又避免了无原则的调和……它遏止了 1661 年后出现的君主专制主义
趋势, 从根本上改变了英国政治制度的发展方向, 同时又没有割断历史, 而是超越传统。
还有学者认为, 英国革命的最大成果, 是创造了一种全新的政体———君主立宪制, 并以此淘
汰了已成为社会发展桎梏的绝对君主制。 新政体在议会内部实施了某种程度的权力分割和制衡,
同时还对个人的自由权利表示了相当程度的承认和尊重。
(1) 根据材料一, 结合所学知识, 概括 13 世纪初到 14 世纪中期英国政治制度的特点。 (8 分)
(2) 根据材料二, 结合所学知识, 说明英国君主立宪制是 “一种全新的政体” 的理由。 (4 分)
(3) 根据材料一、 二, 结合所学知识, 谈谈你对英国政治体制演进的认识。 (6 分)
20. 阅读材料, 回答问题。
国务院关于表彰全国劳动模范和先进工作者的决定
1989 年, 国务院表彰了自 1980 年以来的全国劳模和先进工作者, 范围为 “工业、 农业、 交
通、 财贸、 建设、 教育、 科研、 文化、 卫生、 体育等各行各业的工人、 农民、 专业技术人员、 管
理人员、 思想政治工作者及其他工作人员”。 表彰目的是: “彰显先进模范人物的先进思想和模范
事迹, 弘扬劳动光荣、 知识崇高、 人才宝贵、 创造伟大的社会风尚”。 表彰条件是: 热爱祖国, 坚
持四项基本原则, 拥护改革开放总方针, 并具有下列条件之一者:
(1) 在企业发展生产, 深化改革, 改善经营管理, 提高经济效益、 社会效益方面做出重大贡
献的;
(2) 在发展农业生产和农村经济方面做出重大贡献的;
(3) 在科研、 教育、 文化、 卫生、 体育等事业中做出重大贡献。
——— 《中华人民共和国国务院公报·1989 卷》
结合材料, 以 “时代·荣誉” 为题写一则历史短文。 (12 分) (要求: 表述成文, 叙述完整;
立论正确, 史论结合; 逻辑严密, 条理清晰。)
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历史学科答案
1．【答案】A【解析】据题干“令民为什伍，而相牧司连坐”“民有二男以上不分异者，倍其赋”“有军功者，各以率受上爵……宗室非有军功论，不得为属籍”，结合所学可知，材料描述的是商鞅变法的具体措施，即什伍连坐制度、小家庭制、奖励军功等，这些措施加强了对人民的控制，打击了贵族特权，有利于增强秦国的国力，故选A项；据所学可知，“令民为什伍，而相牧司连坐”使民“怯于私斗”，“奖励军功”使得“民勇于公战”，有利于激发民众的斗志，但与“民有二男以上不分异者，倍其赋”没有关联，排除B项；商鞅变法废除“世卿世禄”制度，实行军功爵禄制，打击了贵族阶层的特权，有利于社会阶层间的流动，排除C项；据所学可知，商鞅变法的目的是为了富国强兵，增强泰国的实力，并非为了提高平民的社会地位，排除D项。
2．【答案】A【解析】据材料“论心定罪”“志邪者不待成，首恶者罪特重，本直者其论轻”等信息结合所学知识可知，“春秋决狱”体现了汉代儒学对司法审判的影响，是司法儒家化的反映，故选A项；材料中汉代量刑加入了犯罪者主观动机，这与汉代儒学成为正统思想相关联，反映了儒家伦理和法律的联系，而非冲突，排除B项；汉代以后，儒家思想逐渐融入法典，较之前的刑法更具弹性，排除C项；汉魏以后，儒家思想作为主流思想逐渐融入法典，但礼法结合并不意味着道德与法律地位的平衡，排除D项。
3．【答案】C【解析】根据材料信息，皇帝召集尚书令、侍中、常侍等紧急商议军国大事，决策后由皇帝发出符令，再诏令丞相执行。这一流程清晰展示了决策与执行两个环节的分离，皇帝负责决策，丞相及下属机构负责执行，故选C项； A项表述有误，尚书在材料中是参与御前会议的角色，并非“最高行政机构”，且汉代最高行政权力在皇帝，具体行政由丞相负责，排除A项； “王国问题”是汉代地方制度中的问题，与材料描述的政令运行流程无直接关联，排除B项； D项中提到的“冗官现象”指的是官员数量过多、机构臃肿，材料展现的是政令运行的效率，排除D项。
4．【答案】C【解析】三省六部制是隋唐时期的一种行政体制，将政府机构分为三省（中书省、门下省、尚书省）和六部（吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部），通过这种分权的方式实现了官僚体系内部的权力制衡，故选C项；内外朝制度是汉代的一种制度，主要是区分皇帝的私人顾问（内朝）和正式的政府机构（外朝），并不是隋唐时期的制度设计，排除A项；科举制是隋唐时期官吏选拔的制度，主要解决的是官吏的选拔问题，而不是官僚体系内部的权力制衡问题，排除B项；两税法是唐代中期以后的一种税收制度，与官僚体系内部的权力制衡无直接关系，排除D项。
5．【答案】D【解析】据材料可知明代内阁首辅高拱在明穆宗统治时期所拟建议皆得到推行，在明神宗幼年甚至夺宦官之权为内阁所用，这体现内阁首辅在明穆宗和明神宗统治前期曾经权倾朝野，故选D项；明太祖时期已经废除丞相制度，君相矛盾已经解决，排除A项；为了惩罚宦官专权将司礼监的权力交给内阁，并未解决宦官专权，而是惩罚宦官，排除B项；行政效率提升主要依靠行政程序快捷，政令雷厉风行，但材料只提到内阁首辅建议得到推行，并未涉及行政建议如何推行，因此不能得出行政办事效率提升的结论，排除C项。
6．【答案】B【解析】据材料“由两司汇报督抚......咨送吏部”可知，这是清代对地方官员的考核，即大计，故选B项；上计是秦汉时中央年终考核地方官员成绩的办法，排除A项；京察是吏部考核京官的一种制度，排除C项；通考是明代对任职期满九年的官员进行考核，排除D项。
7．【答案】D【解析】根据材料“军机处仍不过为清王室一御用机关”可知，军机处只是皇帝的御用机关，其设置能加强皇权，故选D项；“中央集权”强调中央和地方的关系，而军机处反映皇权与相权的关系，排除A项；据材料“军机处......无权向各部及各督抚直接发布命令”可知，军机处并不掌握决策权，排除B项；据材料“不得目之为政府中之最高枢机”并结合所学可知，军机处并非法定中枢机构，排除C项。
8．【答案】A【解析】据材料“清政府视这些商队为朝贡使团”可知，清政府在处理与俄国的关系时，仍然受到传统宗藩外交观念的影响，将外国商队视作来朝进贡的使团，这是典型的宗藩观念的体现，故选A项；材料中并未提及清政府具有近代国家主权观念的表现，如领土完整、政治独立等，且实际上清政府此时并未形成这样的观念，排除B项；材料描述的是清政府对俄国商队的看法，并未涉及清政府主动寻求对外贸易的拓展，排除C项；清政府将俄国商队视作朝贡使团，这一做法并非基于对等外交的原则，而是宗藩观念的反映，排除D项。
9.【答案】.C【解析】略
10．【答案】B【解析】据材料可知，全国人大代表来自各行各业，包括一线工人、农民、专业技术人员、党政领导干部、归侨代表、少数民族、妇女代表等各个社会阶层和群体，这种广泛性确保了全国人民代表大会能够代表不同群体的利益和声音，故选B项；材料侧重分析人大代表成员来自不同群体，并未提及制度化建设，排除A项；材料提及了全国人大代表的成员结构，涉及民主部分，未提及法治建设，排除C项；材料提及的是人民代表大会制度的内容，基层群众性自治组织，是中国在城市和农村按居民的居住地区建立起来的居民委员会或者村民委员会，排除D项。
11．【答案】D【解析】根据材料"民众对城邦事务的决策往往基于政治家演说的内容和表现""政治家以及其他公民都会培养自身的演说能力"等信息可知，雅典民主政治促进演说能力提升，进而影响雅典的社会风貌，故选D项；材料内容体现了雅典民主政治对演说的发展，没有涉及演说术对雅典民主政治的影响，排除A项；雅典民主只是少数成年男性的民主，并不广泛，排除B项；材料内容没有谈到哲学家的推动作用，排除C项。
12．【答案】C【解析】随着罗马帝国的扩张，为了巩固统治，需要将更多的自由人纳入到罗马法律体系的保护之下，增强他们对罗马帝国的认同感和归属感，扩大了统治基础，缓解了社会矛盾，有助于稳定社会秩序，从而达到巩固罗马帝国统治的目的，故选C项；罗材料中的自由人不等于人民，罗马法本质上是维护统治阶级利益的工具，排除A项；社会的发展改变原有的法律只是表面现象，没有深入分析这一变化背后的根本动机，排除B项；安东尼鲁斯敕令确实对法律有完善作用，但这只是表面现象，没有揭示出敕令颁布的深层次原因，排除D项。
13．【答案】D【解析】加尔文的这一观点是宗教改革的一部分，他提出的“先定论”实际上否定了罗马教皇的权威，强调了个人通过努力工作来体现自己的信仰，这与新兴资产阶级的诉求相符合，因为他们需要通过自己的努力来积累财富和提升社会地位，故选D项；“摒弃了基督教的基本教义”并不准确，因为加尔文的观点仍然是在基督教的框架内，只是对教义进行了改革，排除A项；“有效维护了罗马教皇的权威”与加尔文的观点相反，他的观点实际上削弱了罗马教皇的权威，排除B项；虽然宗教改革在一定程度上影响了教权和王权的关系，但加尔文的观点主要是关于个人信仰和救赎的问题，而不是直接关于教权和王权的分离，排除C项。
14．【答案】B【解析】据材料“人人生来并且始终是自由的” “自由、财产、安全和反抗压迫”“非经正当程序不得剥夺任何人的生命、自由和财产” “……根据法律证明有罪之前，应该推定为无罪”，结合所学可知，这些资产阶级法律文献的规定，体现了天赋人权，对人权的保护，由此说明西方法律注重保障个人的权利，故选B项；据所学可知，近代西方法律的渊源是罗马法和中古时期的“日耳曼法”，而材料描述的是近代西方法律的具体规定，排除A项；近代西方民主政治体制下，法院独立地掌握了司法权，但材料内容反映的是西方法律对个人权利的保障，排除C项；据材料可知，近代西方国家的法律重视保障人权，并未强调宪法是国家的根本大法，排除D项。
15．【答案】A【解析】略
16．【答案】C【解析】大国（如美国和苏联）希望保持一定的权力平衡，而中小国家则希望确保联合国不会被大国单方面控制。因此，“大国一致”原则可以看作是大国与中小国家之间妥协的结果，故选C项；题干中提到了大国（如美国和苏联）的意愿和影响力，但“大国一致”原则本身并非单纯体现强权政治，而是各国（包括大国和中小国家）在联合国框架内达成的一种平衡，排除A项；题干中明确提到大国和中小国家在联合国否决权问题上有不同的立场和战略目标，排除B项；公正合理的国际秩序至今仍未形成，排除D项。
二、非选择题
17．【答案】（10分）
(1)疆域广阔（统治面积较广）；有效治理时间长（统治时间长）；加强了直接治理（逐渐内地化或加强了中央集权）；形式多样（因地制宜）；合理利用宗教力量（部分地区有宗教色彩、与宗教势力相结合）；中央政府主导。（6分，答对3点即可）
(2)特点：在民主革命时期实践的基础上发展（在实践中不断完善）；有法律保障（1954年宪法确定并保障）；注重民族平等；将民族与区域（不限于边疆地区，还包括内地少数民族聚集区；适应民族聚居的国情）相结合；将政治治理与社会发展（经济、文化等领域发展）相结合。（4分，答对2点即可）
【解析】（1）根据“元朝的疆域辽阔，漠北、东北地区设行省，但基层单位仍是其传统的千户、百户”并结合所学内容可知，元朝和清朝同治帝共同之处是疆域广阔；有效治理时间长；根据“西南地区设云南行省，仍多用土官任职。这样，‘岭北、甘肃、四川等边地，唐所谓羁縻之州，今皆赋役之，比于内地。’西藏地区由中央掌管全国佛教事务的机构宣政院直辖”、“随后收回台湾并设台湾府隶属福建省，平定准噶尔、大小和卓等叛乱，在新疆地区设将军、办事大臣等……”可知加强了直接治理；形式多样；合理利用宗教力量；中央政府主导。
（2）特点：根据“中国共产党依据马克思主义的有关理论，做了理论和实践的探索”得出在民主革命时期实践的基础上发展；根据“1954年宪法规定，中华人民共和国是统一的多民族的国家，各民族一律平等，各级民族自治地方（自治区、州、县等）的自治机关，除了行使一般地方国家机关的职权外，还享有一定的立法、财政等权力，以及使用和发展自己的语言文字、保持或者改革自己的风俗习惯的自由”得出有法律保障；注重民族平等；将民族与区域相结合；根据“国家在经济、文化建设中照顾各民族的需要”得出将政治治理与社会发展相结合。
18．【答案】
（1）加强了中央集权；有利于打破特权垄断；扩大了官吏来源，有利于巩固统治基础；提高了官员文化素质，提升了行政效率；弘扬了重文重教的社会风气；体现了公平、公正的原则；对近代欧洲兴起的文官制度和我国现行的高考制度、公务员制度等具有借鉴作用。（每点2分，任答3点得6分）
（2）背景：欧美传统选官制度的弊端；工业革命的发展；时代对于官员管理的要求提高；启蒙思想的产生与传播；中国科举制的影响。（每点2分，任答2点得4分）
启示：人才选拔考试过程中要坚守公正、公开、透明的原则；人才的选拔不仅要注重专业科目，而且要多维度考查；要不断完善考核内容和机制。（每点1分，任答2点得2分，言之成理即可）
【解析】
（1）结合所学可得，加强了中央集权；据材料一“可以通过考取功名的方式来使得社会地位提升”可得，有利于打破特权垄断；据材料一“科举考试带来的地域转变、士农工商间的流动”可得，扩大了官吏来源，有利于巩固统治基础；据材料一“通过学习经史子集后参加统一的科举考试”可得，提高了官员文化素质，提升了行政效率；弘扬了重文重教的社会风气；据材料一“体现出了公平竞争、优胜劣汰的思想原则”可得，体现了公平、公正的原则；据材料二“在科举制度的影响下，欧洲人……进行文官制改革”并结合所学可得，对近代欧洲兴起的文官制度和我国现行的高考制度、公务员制度等具有借鉴作用。
（2）第一小问背景，据材料二“腐朽的赐官制”可得，欧美传统选官制度的弊端；据材料二“英国在19世纪处鼎盛时期，号称日不落帝国”并结合所学可得，工业革命的发展；时代对于官员管理的要求提高；据材料二“法国早在1791年就进行了文职人员考试”并结合所学可得，启蒙思想的产生与传播；据材料二“在科举制度的影响下”可得，中国科举制的影响。第二小问启示，综合两则材料，可从选拔人才的原则、选拔人才的内容、选拔人才的方式、不断完善选拔人才机制的角度作答，如：据材料一“在一定的程度上体现出了公平竞争、优胜劣汰的思想原则”可得，人才选拔考试过程中要坚守公正、公开、透明的原则；结合所学知识可得，人才的选拔不仅要注重专业科目，而且要多维度考查；要不断完善考核内容和机制。
19．【答案】
（1）特点：国王与贵族的权力斗争激烈；王权受到一定限制；议会逐渐发展，地位不断提高；市民阶层的政治权利扩大；封建制度逐渐衰落。（8分，答出四点即可）
（2）理由：君主立宪制将君主的权力局限于象征性地位，而国家的实际权力掌握在议会和内阁手中，实现了从君主专制到民主政治的转变。（4分，其他答案言之有理亦可）
（3）认识：英国政治体制的演进是一个从封建制度向现代民主制度转变的过程；英国政治体制的演进具有长期性、和平性、妥协性、渐进性和创新性的特点；英国君主立宪制政体的形成根植于悠久的历史传统；在英国政治体制的演进中，法治基础起到了至关重要的作用。（6分，答出三点即可，其他答案言之有理亦可）
【解析】
（1）由材料一“贵族和教会的权力不受国王的侵犯”、“亨利三世再次被迫接受‘贵族请愿书’”可得，国王与贵族的权力斗争激烈；由材料一“王在法下”、“承认了议会独立于国王并定期开会的法定存在”可得，王权受到一定限制；由材料一“议会独立于国王并定期开会”、“开创了议会弹劾国王的先例”可得，议会逐渐发展，地位不断提高；由材料一“历史上第一次议会，……市民代表参加”、“议会内部逐渐区分为上、下两院，即贵族院和平民院”可得，市民阶层的政治权利扩大；由材料一表格中的信息综合分析可得，封建制度逐渐衰落。
（2）结合所学英国君主立宪制的权力架构相关史实分析，即“虚君”制意味着君主立宪制将君主的权力局限于象征性地位，而议会权力至上的原则使得国家的实际权力掌握在议会和内阁手中，结果实现了从君主专制到民主政治的转变。
（3）由材料一、二并结合所学英国君主立宪制建立和发展的过程相关史实从政体的演进方向、演变过程、与传统的关系等角度进行分析。具体来说，英国政治体制的演进方向是一个从封建制度向现代民主制度转变的过程；英国政治体制的演进过程具有长期性、和平性、妥协性、渐进性和创新性的特点，且在英国政治体制的演进中，法治基础起到了至关重要的作用；从其与传统的关系看，英国君主立宪制政体的形成根植于悠久的历史传统。
20．【答案】（12分）
答案示例：
1989年，随着中国改革开放的深入推进，国务院决定表彰自1980年以来的全国劳模和先进工作者。这一表彰不仅是对个人成就的认可，更是对全社会劳动精神的弘扬，体现了国家对各行各业劳动者的尊重与重视。
表彰的范围涵盖了工业、农业、交通、财贸、建设、教育、科研、文化、卫生、体育等多个领域，显示了国家在各个行业中对先进模范人物的广泛关注。表彰条件中强调"热爱祖国、坚持四项基本原则"，这不仅是对模范人物的基本要求，更是对全社会的号召，鼓励每一个公民在各自的岗位上为国家的发展贡献力量。在具体条件方面，表彰要求模范人物在企业发展、农业生产、科研、教育等领域做出重大贡献。这些条件反映了改革开放初期国家对经济建设的迫切需求和对人才的渴望。在工业领域，许多工人通过技术创新和管理优化，提升了企业的经济效益；在农业方面，农民通过引入新技术和改进生产方式，保障了国家的粮食安全；在教育和科研领域，教师和科研人员通过不懈努力，培养了大量优秀人才，为国家的现代化建设奠定了基础。
1989年的全国劳模和先进工作者表彰反映了改革开放进程中中国社会的历史变革。这一表彰不仅记录了改革开放初期中国社会各界的积极参与与贡献，还反映了国家对劳动者的重视和尊重，传递了"劳动光荣"的社会理念。这种精神激励着一代又一代人，为实现中华民族的伟大复兴而不懈努力。
【解析】
首先，认真阅读材料信息，读懂材料中的观点。据材料信息“国务院”“自1980年以来”可知此决定代表国家意志，时间上强调改革开放以来，据材料信息“范围为……”可知其范围涉及多个领域，据材料信息“表彰目的是……”可知国家推崇劳动光荣的社会风尚，意在鼓励人民积极参与社会主义建设，据材料信息“表彰条件是……”可知国家强调人民的爱国精神，鼓励人民将对国家的热爱与个人的事业相结合，据材料信息“企业发展生产”、“农业生产和农村经济”、“在科研、教育、文化、卫生、体育等事业中”可知国家强调表彰人员在企业中、农业中、其他多个领域中做出的贡献；其次，依据主题从材料和所学相关知识搜寻相关史实，论证主题。进行表彰的背景处于改革开放时期，此时我国经济发展需要大量人才，明确表彰的目的是为了鼓励各行各业的人们积极参与社会主义建设，从工业、农业、其他领域三个角度介绍不同领域的模范对经济建设的具体贡献，结合所学改革开放后，我国在建设社会主义物质文明的同时，加强社会主义精神文明建设，国务院的这一决定不仅强调当时人们的积极贡献，同时表明国家对这一风尚的鼓励，体现中华民族坚持不懈、努力奋斗的优秀传统，有利于我国人民把社会主义核心价值观变成日常的行为准则，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起强大的精神力量；最后，表述成文并总结。
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