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秘密★考试结束前
2024年秋季学期学生综合素养阶段性练习
七年级历史(4)试题卷
【命题范围：第1至18课】
(全卷两个大题，共29个小题，共6页；满分100分，考试用时75分钟)
注意事项：
1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题
卷、草稿纸上作答无效。
2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题，共50分）
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符
合题目要求)
1.远古人类距我们生活的年代久远，如果要探寻他们的生产、生活情况，最真实的史料来源是
A.神话传说
B.史书记载
C.学者推断
D.化石遗存
2.仰韶文化是我国新石器时代晚期的一种文化类型，其分布省份有陕西、河南、山西、甘肃、河北等
地区。仰韶文化制陶业发达，不少出土的彩陶器被视为艺术珍品。下列遗址中属于仰韶文化类
型的是
A.元谋人遗址
B.北京人遗址
C.半坡遗址
D.河姆渡遗址
3.中国在新石器时代，每一个地方都发展了自己的早期文化，有其地域性的色彩。此后或早或晚，
每一个地方的独特文化系统，终要融合成中国庞大文化体系的一部分。此观念认为
A.远古聚落星罗棋布B.部落联盟冲突不断C.南北文化差异明显D.中华文明多元一体
4.在原始社会末期的“三皇五帝”时期，存在着一种“政治美德”，有人称其为政治行为的“童话”，即
传位贤者。到禹和启时期，变为传位于子，即王位世袭。造成这种现象的根源在于
A道德水准下降
B.生产力的发展
C.阶级压迫出现
D.分封制的瓦解
5.右图是二里头遗址的多网格式布局，宫城位居中心，四周有贵族
祭祀区
居住的夯土建筑和墓葬。该布局的发现，可以证明夏朝
A.国力衰微，民不聊生
族墓中分布区
官殿
B.等级有序，阶级分化
0
C.技术先进，部门齐全
,绿松石器作坊
作坊
D.制定刑法，设置监狱
铸钢作坊
6在春秋时期战乱过程中，陈国、郑国、蔡国、虞国等小诸侯国逐渐消失，取而代之的是大的诸侯
国。这表明
A.统一趋势逐渐显现
B.分封制遭彻底瓦解
C.七国争霸局面形成
D.诸侯取代王室地位
七年级历史(4)试题卷·第1页（共6页）
7.《吕氏春秋·重己》载：“使五尺竖子引其捲（牛鼻环），而牛恣（听任）所以之，顺也。”该材料反映了
春秋时期
战国时期茂河，长江中下游地区图■
A.铁器的使用
B.实行分封制
C.牛耕的使用
D.诸侯争霸
8.读右图《战国时期黄河、长江中下游地区图》，图中
②⑥代表的诸侯国分别是
⑤
A.齐国、赵国
B.燕国、楚国
C.秦国、魏国
D.齐国、韩国
9.从老子的“无为而治”到庄子的顺应自然和民心；从孔子的“仁”到孟子的“仁政”、荀子的“礼治”。
这反映了中华优秀思想具有
A.固执与保守性
B.传承与发展性
C.兴衰与没落性
D.整体与统一性
10.文字对历史研究具有重要价值。1921年，胡适提出：“在东周以前的历史，是没有一字可以信
的。”推翻胡适这一观点最有力的证据是
A.股墟遗址发现的甲骨文字
B.良渚遗址出土的精美玉器
C.河南二里头遗址的发掘
D.天水放马滩出土的纸
11.秦朝设立的中央官职中，负责监察百官的是
A.丞相
B.御史大夫
C.太尉
D.刺史
12.明代一位政治家在评价某事件时说：“秦之强盛，兼并六国，卒之扰乱天下者，非六国也，乃陈胜、
吴广一二小民也。”他所评价的事件是
A.长平之战
B.大泽乡起义
C.巨鹿之战
D.黄巾起义
13.《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。
这表明汉初统治者要解决的首要问题是
A.消除秦王朝的残余势力
B.加强中央集权
C.恢复和发展社会生产
D.学习秦朝的政治制度
14.右图是西汉诸侯王刘胜的金缕玉衣，据史料记载，
汉朝礼制规定只有皇帝的葬服可以用金缕玉衣。
针对这一问题汉武帝采取的主要措施是
A.实施“推恩令”
B.实行盐铁和酒的专卖
C.尊崇儒术
D.北击匈奴，巩固边疆
权力
15.东汉中期以后，政治腐败不堪，社会混乱，百姓遭殃。根
据右图，可以看出东汉中后期政局动荡的主要原因是
A.贪官污吏横行
B.自然灾害频繁发生
C.皇帝昏庸无能
D.外戚宦官交替专权
七年级历史(4)试题卷·第2页（共6页）2024年秋季学期学生综合素养阶段性练习
七年级历史(4)参考答案及评分标准
第I卷（选择题，共50分）
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
0
C
D
B
2
B
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
A
D
C
B
D
D
C
C
B
第Ⅱ卷（非选择题，共50分》
二、非选择题（本大题共4题，第26题14分，第27题12分，第28题14分，第29题10分，共50分）
26.(14分)
(1)特点：华夏族由错综杂处的不同民族，在不断地交往、交流过程中逐渐融合而成。（答出不同民族
融合等关键特点即可，2分)两次关键战役：阪泉之战和涿鹿之战.(2分)》
(2)南方：修建灵渠，统一岭南及东南沿海地区：(2分)北方：派大将蒙恬北击匈奴，修筑长城。(2分)
(3)联系：春秋争霸过程中，诸侯国的疆域不断扩展，中原的“诸夏”与周边少数民族长期交往，为民族
交融创造了契机，各民族产生了华夏认同观念。（意思与春秋争霸出现民族交融高潮相符即可，2分）西晋时
期，大量少数民族内迁与汉族人长期杂居相处，生活习俗相互影响，形成民族交融的新局面。（答出少数民族
内迁与民族交融的关系即可，2分)
(4)我国自古以来就是一个统一的多民族国家：各民族共同创造了灿烂的中华文明：我们要铸牢民族
共同体意识，团结少数民族等。（言之有理，答出任意一点即可，2分）
27.(12分)
(1)最初目的：解决匈奴问题。(1分)人物：张骞。(1分)
(2)A:长安(1分)B:大秦或古罗马或欧洲(1分)机构：西域都护府，(1分)意义：西域都护府的设
置，标志着西域正式归属中央政权。(1分)
(3)中国向外传播：丝绸、瓷器、漆器、铁器、中国的四大发明、养蚕技术等。（写出任意两点即可，1分）
从外国传入：胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴、佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药等。（写出任意两点即
可，1分)作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到
了很大的促进作用。(2分)
(4)促进各国互学互鉴，带动沿线地区的大发展，实现互利共赢。（写出任意一点，言之有理即可，2分）
28.(14分)
(1)作用：解决了成都平原的洪水泛滥和农业灌溉问题，使成都平原成为“天府之国”。（答出“水旱”、
“天府”等关键词即可，2分)
(2)具体措施：重视农业生产，提倡以农为本；减轻赋税和徭役；要求各级官吏关心农桑。（答出任意两
点即可，4分)
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