卷子答案网-一个不只有答案的网站湖北省武汉市江夏、黄陂、蔡甸区2023-2024学年七年级上学期期末历史试题
一、选择题（共28小题，每题2分，共56分）
1．（2024七上·江夏期末）学生在收集某遗址资料时提到的词语有：距今约70万—20万年、前额低平、能够直立行走、保存火种、打制粗糙石器。遗址可能是（ ）
A．山顶洞人遗址 B．河姆渡人遗址
C．元谋人遗址 D．北京人遗址
【答案】D
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据所学可知，北京人生活在距今约70年至20万年的北京西南周口店的山洞里，还保留了猿的某些特征，手脚分工明显，但已经能够制造和使用工具。北京人制造的石器是打制石器，北京人将石块敲打成粗糙的石器，把树枝砍成木棒，凭着极原始的工具同大自然进行艰苦的斗争，过着群居生活。还会长时间保存火种，学会用火是人类进化史上的里程碑，D正确；
山顶洞人生活在距今约3万年的北京西南周口店龙骨山顶部，A错误；
河姆渡人距今约7000年，是原始农耕文明的代表，B错误；
元谋人生活在距今约170万年的云南省元谋县，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是北京人文化。解题方法：依据题干时间再结合所学分析选项即可得出答案。
2．（2024七上·江夏期末）原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础，以下不是原始农业出现的重要标志的是（ ）
A．农作物的出现 B．城市的出现
C．磨制石器的发展 D．家畜饲养的出现
【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据所学可知，城市是社会经济发展的必然产物，当社会经济发展到一定阶段，必然会出现城市，中国城市的出现于西周，但在西周的文献中尚未发现有“城市”一词，不难看出，城市兴起在前，概念形成在后，也符合事物发展的基本规律，符合题意，B正确；
农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志，不符合题意，A错误；
农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志，不符合题意，C错误；
农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志，不符合题意，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是原始农业。解题方法：结合所学分析原始农业出现的标志，然后与选项对比即可。
3．（2024七上·江夏期末）据古文献记述，夏、商、周三族祭祀的时候，都把本族来源与黄帝族系联系起来，自认为是黄帝的后裔。这表明（ ）
A．夏、商、周均秉承“无为而治”理念
B．夏、商、周的祭祀活动十分频繁
C．推崇“君权神授”是先秦政治特点
D．中华民族同宗共祖意识源远流长
【答案】D
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】根据题干“据古文献记述，夏、商、周三族祭祀的时候，都把本族来源与黄帝族系联系起来，自认为是黄帝的后裔”可知，材料表明中华民族同宗共祖意识源远流长，早在夏商周时期就已经出现，D符合题意；
题干材料不能表明夏、商、周均秉承“无为而治”理念，排除A；
夏、商、周的祭祀活动十分频繁，排除B；
推崇"君权神授"是先秦政治特点，排除C；
故答案为：D。
【点评】本题考查炎黄传说的相关知识。难度适中，理解材料是解答本题的关键。抓住题干中“ 夏、商、周三族祭祀的时候，都把本族来源与黄帝族系联系起来 ”的关键信息结合选项分析不难作答。
4．（2024七上·江夏期末）《左传》记载“封建亲戚，以蕃屏周”。这说明分封制的主要作用是（ ）
A．实现了富国强兵 B．巩固了西周疆土
C．确立了等级制度 D．促进了民族交融
【答案】B
【知识点】西周的分封制
5．（2024七上·江夏期末）文物是人类历史文化遗存。不同历史时期人类社会生产和社会生活各个方面的物体各具特色，下列文物可以入选“夏商周文明展”的是（ ）
A．司母戊鼎 B．五铢钱 C．击鼓说唱俑 D．青瓷莲花尊
【答案】A
【知识点】青铜艺术
6．（2024七上·江夏期末）夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。导致这一变化的主要因素是（ ）
A．新兴地主阶级的崛起 B．诸侯国势力此消彼长
C．铁制生产工具的使用 D．新政治经济秩序确立
【答案】C
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】据材料“春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。”及所学可知，春秋战国时期，铁制生产工具的使用提高了生产力水平，有助于开垦出大量的荒地，为了适应农作物灌溉的需要，各国兴修了一些水利工程，促进了农业经济的发展。
A项新兴地主阶级的崛起属于生产力水平提高的影响，不符合题意；
B项诸侯国势力此消彼长属于兼并战争的影响，不符合题意；
C项铁制生产工具的使用是导致题干变化的主要因素，符合题意；
D项新政治经济秩序确立错误，春秋战国时期并未建立起新的政治经济秩序，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查春秋战国时期铁制农具和牛耕推广的相关内容及学生获取材料信息，调动运用所学知识的能力。准确识记理解春秋战国时期铁制农具和牛耕推广的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
7．（2024七上·江夏期末）据《华阳国志·蜀志》记载，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之天府也”。这是对哪一水利工程的记载（ ）
A．都江堰 B．大运河 C．郑国渠 D．灵渠
【答案】A
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】根据材料“《华阳国志·蜀志》”“天府”和所学可知，战国时期秦国蜀郡郡守李冰主持修建了都江堰，这一水利工程具有防洪、灌溉、航运等功能，使成都平原成为“天府之国”，A正确；
大运河位于东部地区，与题干地点信息“蜀”不符，B错误；
郑国渠位于陕西地区，属于最早在关中建设的大型水利工程，与题干地点信息“蜀”不符，C错误；
灵渠是秦始皇为征服岭南地区在广西修建的一条运河，与题干地点信息“蜀”不符，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是都江堰。解题方法：结合所学分析选项中的水利工程符合题干内容即可。
8．（2024七上·江夏期末）在中国历史上有许多重大的革新，下面表格是（ ）内容
政治 1．确立县制，由国君直接派官吏治理
2．废除贵族的世袭特权
3．改革户籍制度，加强对人民的管理
4．严明法度，禁止私斗
经济 1．废除井田制，允许土地自由买卖
2．鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
3．统一度量衡
军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
A．孝文帝改革 B．管仲改革 C．商鞅变法 D．光武中兴
【答案】C
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】根据“确立县制，由国君直接派官吏治理”“鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役”“奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地”等内容可知，材料反映的是商鞅变法。为富国强兵，秦孝公任用商鞅实行变法。商鞅变法的内容是：在经济上，废井田、开阡陌，重农抑商、奖励耕战，统一度量衡。在政治上，奖励军功，实行二十等爵制，除世卿世禄制，实行军功授爵制；改革户籍制度，实行连坐法，推行县制，制定秦律，明法令。商鞅变法促进了农业生产，提高了军队战斗力，使秦国出现了“家给人足”的繁荣景象，成为战国后期最强大的国家。为以后兼并六国、统一中国打下了坚实的基础，对中国两千多年的政治格局产生深远影响，C正确；
北魏孝文帝改革进行汉化措施，材料没有涉及，A错误；
春秋时期齐桓公任用管仲进行改革，与“确立县制，由国君直接派官吏治理”等内容不符，B错误；
光武中兴发生在东汉初期，与“奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地”等不符，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是商鞅变法。解题方法：结合所学分析表格内容与哪次改革一致即可得出答案。
9．（2024七上·江夏期末）2023年10月18日，习近平在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上发表了主旨演讲。回望张骞通西域，西汉王朝加强了对西域的经营，公元前60年，西汉朝廷设置（ ）
A．刺史制度 B．郡县管理 C．西域都护 D．御史大夫
【答案】C
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】根据所学可知，公元前60 年，西汉政府在西域设置西域都护，总管西域事务，标志着新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分，C正确；
刺史制度是汉武帝时期设置的地方监察机构，A错误；
郡县是地方管理机构，与题意不符，B错误；
御史大夫，协助皇帝掌管全国的监察事务，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是西域都护府。解题方法：结合所学分析题干时间和选项内容相符合即可得出答案。
10．（2024七上·江夏期末）观察并识读下面疆域图，结合地图中历史地理信息，辨识这幅地图是（ ）
A．西汉 B．东汉 C．秦朝 D．东晋
【答案】B
【知识点】光武中兴
11．（2024七上·江夏期末）明朝人罗贯中写的小说《三国演义》，其中有“蒋干盗书”、“孔明草船借箭”、“诸葛亮借东风”等故事情节，这些故事能帮助我们了解（ ）
A．官渡之战 B．淝水之战 C．城濮之战 D．赤壁之战
【答案】D
【知识点】官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】根据题干“蒋干盗书”“孔明草船借箭”“周瑜打黄盖”“诸葛亮借东风”结合所学可知，题干描述的是赤壁之战。曹操的20余万大军与约5万的孙刘联军在赤壁对峙，针对曹军不习水战、船舰连接在一起的弱点，周瑜采纳部下黄盖的建议，向曹操诈降并用火攻，最终曹军败北，败兵北撤，赤壁之战对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础，D正确；
官渡之战是曹操与袁绍之间的战争，与题干信息无关，A错误；
淝水之战是前秦和东晋之间的战争，与题干信息无关，B错误；
城濮之战是春秋时期晋楚之间的战争，与题干信息无关，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是赤壁之战。解题方法：结合所学分析题干内容，然后与选项对比即可。
12．（2024七上·江夏期末）历史学习中我们要学会计算历史年代，了解中国古代纪年方法。淝水之战发生的公元383年还可以表述为（ ）
A．公元3世纪初 B．公元3世纪末
C．公元4世纪初 D．公元4世纪后期
【答案】D
【知识点】淝水之战
【解析】【分析】根据所学可知，每百年为一个世纪，一个年代等于10年，一般认为一个世纪的前30年为年代初期，一个世纪的后30年为年代末期，大于99年的时间，换算成世纪的方法，是将这个年份的百位（或百千位）上的数字加1，因此，将“公元383年”用世纪年代的纪年方式表述为公元4世纪末，D正确；ABC项时间错误，ABC错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是淝水之战。解题方法：结合时间换算方法进行换算即可。
13．（2024七上·江夏期末）基于单元主题整合知识是学习历史的重要方法之一。根据如图学习笔记，归纳的学习主题是（ ）
A．早期国家与社会变革 B．统一多民族国家的巩固与发展
C．政权分立与民族交融 D．文明起源与经济发展
【答案】C
【知识点】三国鼎立；江南地区的开发；西晋的兴衰；魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】据题干“三国鼎立”“西晋的短暂统一和北方各族的内迁”和所学知识可知，这个单元学习的主题是政权分立与民族交融，C正确；
中国早期国家与社会变革是指夏商周时期及变法和百家争鸣，A错误；
统一多民族国家的巩固与发展指的是明清时期，B错误；
中华文明起源于距今8000年以前，而不是三国两晋南北朝时期，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是魏晋南北朝政权分立与民族交融。解题方法：结合所学分析题干中的信息找出共同点，然后与选项对比即可。
14．（2024七上·江夏期末）朱绍侯在《中国古代史》中写道：“北方地区的民族交融，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。”以上材料说明（ ）
A．汉族在民族交融中占居主导 B．民族交融方式多样
C．斗争是民族交融的主要方式 D．胡汉之别观念淡化
【答案】B
【知识点】北方游牧民族的内迁
【解析】【分析】根据材料中“各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化”，可以得出，友好交往、统治者的主动政策、民族斗争说明民族交融方式多样，B项正确；
材料中没有提到汉族的主导地位，排除A项；
材料只是列出“友好交往、统治者的主动政策、民族斗争”等方式，没有体现斗争是民族交融的主要方式，排除C项；
材料没有提到胡汉之别观念淡化，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对民族交融方式的认识。
二、非选择题（本6小题，共64分）
15．（2024七上·江夏期末）国家统一是一个国家发展的重要前提和基础，我国自古以来就是一个统一的多民族的国家，维护和巩固国家统一始终是历史发展的主题。阅读材料，回答问题。
材料一：秦统一全国后，创立了大一统的中央集权制度，皇帝拥有至高无上的权威，并建立由中央直接管辖的郡县制，把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。
——摘编自人教版七年级上册《中国历史》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括秦朝“大一统”的主要措施。这些措施有哪些积极作用？
材料二：汉武帝破例拔擢狱吏出身的公孙弘为丞相，是让儒士广泛参政的标志。公孙弘四十岁才学《春秋》，竟能拜相封侯，使士人和一般官吏看到要被任用和升迁，必须学习儒经。汉武帝此举，意在树立榜样，使天下“群士仰慕”。
——据张诚《汉武帝时期选官制度简论》
（2）根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝拔擢公孙弘反映的治国思想及其影响。
材料三：
利于国者爱之，害于国者恶之。——晏婴（晏子） 常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁 爱国如饥渴。——班固 捐躯赴国难，誓死忽如归。——曹植
（3）材料三是同学们搜集到人物的名言名句。据此谈谈，在统一多民族国家演进过程中，我们的责任与担当是什么？
【答案】(1) 措施：确立中央集权制度；统一文字、货币、度量衡、车轨；开灵渠、修长城等。作用：确立中央集权制度加强中央集权；统一文字有利于文化的交流与发展；统一货币、度量衡促进了经济的发展、统一车轨使秦朝交通四通八达；开灵渠、修长城巩固国家的统一。
(2) 思想：尊崇儒术；影响：儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
(3) 责任与担当：始终以国家利用为重，热爱自己的国家，为了国家的利益，视死如归。（言之有理即可）
【知识点】秦巩固统一的措施；“焚书坑儒”与“罢黜百家，独尊儒术”的异同；秦确立中央集权制
【解析】【分析】
（1）措施：根据材料一“秦统一全国后，创立了大一统的中央集权制度，皇帝拥有至高无上的权威，并建立由中央直接管辖的郡县制，把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。”结合所学可知，秦朝“大一统”的主要措施有：确立中央集权制度；统一文字、货币、度量衡、车轨；开灵渠、修长城等。
作用：根据所学可知，确立中央集权制度有利于加强中央集权；统一文字有利于文化的交流与发展；统一货币、度量衡有利于促进了经济的发展；统一车轨使秦朝交通四通八达；开灵渠、修长城巩固国家的统一。
（2）思想：根据材料二“汉武帝破例拔擢狱吏出身的公孙弘为丞相，是让儒士泛参政的标志。……必须学习儒经。”可知，提拔儒士做官体现了“尊崇儒术”的治国思想。
影响：根据所学可知，汉武帝时期，“罢黜百家，尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想； 从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
（3）责任与担当：本问属于开放性问题，根据材料三“利于国者爱之，害于国者恶之。”“常思奋不顾身，而殉国家之急。”“捐躯赴国难，誓死忽如归。”等信息，围绕“以国家利益为重、热爱自己的国家”简要说明，言之有理即可。如：始终以国家利用为重，热爱自己的国家，为了国家的利益，视死如归。
【点评】本题考点是秦朝巩固统一的措施、汉朝巩固统一的措施。解题方法：（1）措施：结合所学分析秦朝在政治、经济、文化、军事方面的措施即可。作用：结合所学对各方面的措施分析即可。
（2）思想：阅读史料，找出关键信息“汉武帝破例拔擢狱吏出身的公孙弘为丞相，是让儒士泛参政的标志。……必须学习儒经”再结合所学分析即可得出答案。
（3）责任与担当：依据材料信息再结合所学分析总结即可。
16．（2024七上·江夏期末）魏晋南北朝时期大多数时间处于分裂割据的状态，但正是在这一时期，各民族之间加强了交流与交融，继续传承和发展着中华文明。阅读材料，回答问题。
材料一
三国魏晋南北朝时期是各民族发生大规模迁徙和融合的时期。北方的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族大规模进入中原。黄河流域汉族大批南迁，与南方各族的交往十分频繁和密切。 ——摘编自邱树森等《新编中国通史》
材料二 诏：不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
——《魏书》卷七《高祖纪》
材料三
图一祖冲之像，他治学严谨，运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年。
图二是王羲之的书法作品，王羲之刻苦学习书法，继承各种书体的优点，创作出被称为“天下第一行书”的作品。
——图文摘编自人教版七年级上册《中国历史》
江南之地，汉时火耕水耨，而无积聚；东晋南朝时，鱼盐杞梓之利，充仞八方，布帛之饶，覆衣天下……莫不有中原民族的足迹，有利于增进当地的文化。
——摘编自吕思勉《中国通史·南北朝的始末》
（1）材料二中的图片和文字信息共同反映的历史现象是__________。（①黄河流域汉族南迁 ②北方游牧民族内迁。请将正确答案的序号填入空格内。）请根据材料指出这一现象的特点。
（2）材料二中的诏令体现了哪次改革？这次改革有什么影响？
（3）根据材料三并结合所学知识，说明魏晋南北朝时期各族人民是如何继续传承和发展中华文明的。
【答案】（1）选择填空：②
特点：迁徙规模大；少数民族流动方向由北到南；与汉族交流频繁。
（2）改革：北魏孝文帝改革
影响：推动了北方民族大融合；加速了北魏的封建化进程；增强了北魏的实力。
（3）说明：祖冲之等科学家在前人基础上，不断探索，促进科技持续发展；王羲之等文化大师吸收前人经验，不懈追求，推动文化持久发展；北民南迁给江南地区带去了大量劳动力、先进的工具和生产技术，促进江南地区的开发和经济发展；南北朝石窟艺术继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收外来艺术的特点；各民族交往、交流和交融，促进经济、科技文化的发展，进一步丰富中华民族的物质文化和精神文化。
【知识点】江南地区的开发；北方游牧民族的内迁；北魏孝文帝的改革；魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】
（1）选择填空：根据材料一“西进内迁少数民族分布图”和“北方的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族大规模进入中原”可知，二者共同反映的是北方游牧民族内迁的历史现象，因此选择②；
特点：根据材料一“西进内迁少数民族分布图”和“北方的匈奴、鲜卑、羯、氏、羌等族大规模进入中原。”可知，北方游牧民族流动方向由北到南、内迁中原地区；根据材料一“黄河流域汉族大批南迁，与南方各族的交往十分频繁和密切。”可知，中原汉族大量南迁，与汉族交流频繁。
（2）改革：根据材料二“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”和所学可知，材料反映的是北魏孝文帝改革措施中的改说汉语；
影响：根据所学可知，北魏孝文帝改革有利于北方经济的恢复与发展，推动了北方民族大融合；加速了北魏的封建化进程；也增强了北魏的实力。
（3）说明：根据材料三“图一祖冲之像，他治学严谨，运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年。”可知，祖冲之等科学家在前人基础上，不断探索，促进科技持续发展；根据材料三“图二是王羲之的书法作品，王羲之刻苦学习书法，继承各种书体的优点，创作出被称为‘天下第一行书’的作品。”可知，王羲之等文化大师吸收前人经验，不懈追求，推动文化持久发展；根据材料三“江南之地，汉时火耕水耨，而无积聚；东晋南朝时，鱼盐杞梓之利，充仞八方，布帛之饶，覆衣天下……莫不有中原民族的足迹，有利于增进当地的文化。”结合所学可知，北民南迁给江南地区带去了大量劳动力、先进的工具和生产技术，人们辛勤劳作，促进江南地区的开发和经济发展；各民族交往、交流和交融，促进经济、科技文化的发展，进一步丰富中华民族的物质文化和精神文化。
【点评】本题考点是魏晋南北朝少数民族內迁、北魏孝文帝改革、江南地区的开发。解题方法：（1）填空：结合所学分析材料一“西进内迁少数民族分布图”和“北方的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族大规模进入中原”，即可得出答案。
特点：结合所学分析少数民族內迁方向和黄河流域汉族迁移方向再分析带来的影响即可得出答案。
（2）改革：结合北魏孝武帝改革内容分析材料信息即可得出答案。
影响：结合所学分析北魏孝文帝改革带来的影响即可。
（3）说明：阅读史料，找出关键信息“图一祖冲之像，他治学严谨，运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年”、“图二是王羲之的书法作品，王羲之刻苦学习书法，继承各种书体的优点，创作出被称为‘天下第一行书’的作品”、“江南之地，汉时火耕水耨，而无积聚；东晋南朝时，鱼盐杞梓之利……莫不有中原民族的足迹，有利于增进当地的文化”，结合魏晋南北朝时期的基本知识进行分析概括即可得出答案。
（1）选择填空：根据材料一“西进内迁少数民族分布图”和“北方的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族大规模进入中原”可知，二者共同反映的是北方游牧民族内迁的历史现象，因此选择②；
特点：根据材料一“西进内迁少数民族分布图”和“北方的匈奴、鲜卑、羯、氏、羌等族大规模进入中原。”可知，北方游牧民族流动方向由北到南、内迁中原地区；根据材料一“黄河流域汉族大批南迁，与南方各族的交往十分频繁和密切。”可知，中原汉族大量南迁，与汉族交流频繁。
（2）改革：根据材料二“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”和所学可知，材料反映的是北魏孝文帝改革措施中的改说汉语；
影响：根据所学可知，北魏孝文帝改革有利于北方经济的恢复与发展，推动了北方民族大融合；加速了北魏的封建化进程；也增强了北魏的实力。
（3）说明：根据材料三“图一祖冲之像，他治学严谨，运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年。”可知，祖冲之等科学家在前人基础上，不断探索，促进科技持续发展；根据材料三“图二是王羲之的书法作品，王羲之刻苦学习书法，继承各种书体的优点，创作出被称为‘天下第一行书’的作品。”可知，王羲之等文化大师吸收前人经验，不懈追求，推动文化持久发展；根据材料三“江南之地，汉时火耕水耨，而无积聚；东晋南朝时，鱼盐杞梓之利，充仞八方，布帛之饶，覆衣天下……莫不有中原民族的足迹，有利于增进当地的文化。”结合所学可知，北民南迁给江南地区带去了大量劳动力、先进的工具和生产技术，人们辛勤劳作，促进江南地区的开发和经济发展；各民族交往、交流和交融，促进经济、科技文化的发展，进一步丰富中华民族的物质文化和精神文化。
17．（2024七上·江夏期末）习近平总书记在广西调研考察时指出，推动乡村的全面振兴，做好“三农”工作，为支撑农业强国建设做贡献。某学习小组以“三农问题”为主题开展了研究性学习活动，搜集的资料如下：
朝代 资料 简介
战国 都江堰 都江堰是一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。
秦朝 灵梁 全长30余千米，是世界上现存最古老的运河之一，至今仍具有运输和灌溉功能。
西汉 楼车 汉代出现的播种工具，以人或蓄力为动力，一人扶楼，可将开沟、播种、掩土三道工序一次完成。
西汉 我国开始种植很多新的农作物，如葡萄、胡桃、石榴等 西域传入中原，丰富了人们的物质生活。
曹魏 翻车 魏国马钧改进前代汲水工具，制成提水工具翻车，翻车既能将水从低处提到高处，便利灌溉。
南北朝 《齐民要术》 贾思勰曾任郡太守，非常重视农业生产，他整理古书记载的农业知识，采集民间歌谣谚语，汲取农民的生产经验，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，是我国现存最早的一部完整的农书。
根据材料并结合所学知识，自拟一个论题展开论述，要求观点明确，史论结合。
【答案】观点：中国古代历来重视农业生产的发展。
论述：战国时期，秦国蜀郡太守李冰修筑了都江堰水利工程，使成都平原成为了“天府之国”。秦始皇时期开凿的灵渠，沟通了湘水和漓水，至今仍具有运输和灌溉功能。西汉时期发明的耧车，提高了播种速度，省时省力，促进了生产力的发展。丝绸之路开通后，大量西域物种引入中原，丰富了人们的物质生活。曹魏时期改进的翻车，便于灌溉，也可用来排水，是中国古代农业领域长期使用的一种灌溉工具。北朝贾思勰著的《齐民要术》，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术。还提出了多种经营和商品生产等宝贵的思想。这部农书对后世的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位。由此可见，农业是国家经济发展的重要基础，中国古代历来都重视农业生产的发展。
【知识点】汉通西域和丝绸之路；中国古代重要工程；魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注；李冰与都江堰
【解析】【分析】本题属于开放性试题，根据题干表格信息中的“都江堰、灵渠、耧车、翻车、《齐民要术》”等知识可知，题干反映的是中国古代农业发展的相关情况，因此可拟定观点为：中国古代历来重视农业生产的发展。根据表格信息结合所学知识进行论述，史论结合，逻辑清楚，言之有理即可。如：战国时期，秦国蜀郡太守李冰修筑了都江堰水利工程，使成都平原成为了“天府之国”。秦始皇时期开凿的灵渠，沟通了湘水和漓水，至今仍具有运输和灌溉功能。西汉时期发明的耧车，提高了播种速度，省时省力，促进了生产力的发展。丝绸之路开通后，大量西域物种引入中原，丰富了人们的物质生活。曹魏时期改进的翻车，便于灌溉，也可用来排水，是中国古代农业领域长期使用的一种灌溉工具。北朝贾思勰著的《齐民要术》，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术。还提出了多种经营和商品生产等宝贵的思想。这部农书对后世的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位。由此可见，农业是国家经济发展的重要基础，中国古代历来都重视农业生产的发展。
【点评】本题考点是中国古代科技成就与重要工程。解题方法：观点：结合所学分析题干表格信息中的“都江堰、灵渠、耧车、翻车、《齐民要术》”等知识可知，题干反映的是中国古代农业发展的相关情况，可拟定观点为：中国古代历来重视农业生产的发展。阐述：结合所学从水利工程、农具发明、物种交流以及农书等方面是如何促进农业发展的即可。
湖北省武汉市江夏、黄陂、蔡甸区2023-2024学年七年级上学期期末历史试题
一、选择题（共28小题，每题2分，共56分）
1．（2024七上·江夏期末）学生在收集某遗址资料时提到的词语有：距今约70万—20万年、前额低平、能够直立行走、保存火种、打制粗糙石器。遗址可能是（ ）
A．山顶洞人遗址 B．河姆渡人遗址
C．元谋人遗址 D．北京人遗址
2．（2024七上·江夏期末）原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础，以下不是原始农业出现的重要标志的是（ ）
A．农作物的出现 B．城市的出现
C．磨制石器的发展 D．家畜饲养的出现
3．（2024七上·江夏期末）据古文献记述，夏、商、周三族祭祀的时候，都把本族来源与黄帝族系联系起来，自认为是黄帝的后裔。这表明（ ）
A．夏、商、周均秉承“无为而治”理念
B．夏、商、周的祭祀活动十分频繁
C．推崇“君权神授”是先秦政治特点
D．中华民族同宗共祖意识源远流长
4．（2024七上·江夏期末）《左传》记载“封建亲戚，以蕃屏周”。这说明分封制的主要作用是（ ）
A．实现了富国强兵 B．巩固了西周疆土
C．确立了等级制度 D．促进了民族交融
5．（2024七上·江夏期末）文物是人类历史文化遗存。不同历史时期人类社会生产和社会生活各个方面的物体各具特色，下列文物可以入选“夏商周文明展”的是（ ）
A．司母戊鼎 B．五铢钱 C．击鼓说唱俑 D．青瓷莲花尊
6．（2024七上·江夏期末）夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。导致这一变化的主要因素是（ ）
A．新兴地主阶级的崛起 B．诸侯国势力此消彼长
C．铁制生产工具的使用 D．新政治经济秩序确立
7．（2024七上·江夏期末）据《华阳国志·蜀志》记载，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之天府也”。这是对哪一水利工程的记载（ ）
A．都江堰 B．大运河 C．郑国渠 D．灵渠
8．（2024七上·江夏期末）在中国历史上有许多重大的革新，下面表格是（ ）内容
政治 1．确立县制，由国君直接派官吏治理
2．废除贵族的世袭特权
3．改革户籍制度，加强对人民的管理
4．严明法度，禁止私斗
经济 1．废除井田制，允许土地自由买卖
2．鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
3．统一度量衡
军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
A．孝文帝改革 B．管仲改革 C．商鞅变法 D．光武中兴
9．（2024七上·江夏期末）2023年10月18日，习近平在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上发表了主旨演讲。回望张骞通西域，西汉王朝加强了对西域的经营，公元前60年，西汉朝廷设置（ ）
A．刺史制度 B．郡县管理 C．西域都护 D．御史大夫
10．（2024七上·江夏期末）观察并识读下面疆域图，结合地图中历史地理信息，辨识这幅地图是（ ）
A．西汉 B．东汉 C．秦朝 D．东晋
11．（2024七上·江夏期末）明朝人罗贯中写的小说《三国演义》，其中有“蒋干盗书”、“孔明草船借箭”、“诸葛亮借东风”等故事情节，这些故事能帮助我们了解（ ）
A．官渡之战 B．淝水之战 C．城濮之战 D．赤壁之战
12．（2024七上·江夏期末）历史学习中我们要学会计算历史年代，了解中国古代纪年方法。淝水之战发生的公元383年还可以表述为（ ）
A．公元3世纪初 B．公元3世纪末
C．公元4世纪初 D．公元4世纪后期
13．（2024七上·江夏期末）基于单元主题整合知识是学习历史的重要方法之一。根据如图学习笔记，归纳的学习主题是（ ）
A．早期国家与社会变革 B．统一多民族国家的巩固与发展
C．政权分立与民族交融 D．文明起源与经济发展
14．（2024七上·江夏期末）朱绍侯在《中国古代史》中写道：“北方地区的民族交融，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。”以上材料说明（ ）
A．汉族在民族交融中占居主导 B．民族交融方式多样
C．斗争是民族交融的主要方式 D．胡汉之别观念淡化
二、非选择题（本6小题，共64分）
15．（2024七上·江夏期末）国家统一是一个国家发展的重要前提和基础，我国自古以来就是一个统一的多民族的国家，维护和巩固国家统一始终是历史发展的主题。阅读材料，回答问题。
材料一：秦统一全国后，创立了大一统的中央集权制度，皇帝拥有至高无上的权威，并建立由中央直接管辖的郡县制，把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。
——摘编自人教版七年级上册《中国历史》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括秦朝“大一统”的主要措施。这些措施有哪些积极作用？
材料二：汉武帝破例拔擢狱吏出身的公孙弘为丞相，是让儒士广泛参政的标志。公孙弘四十岁才学《春秋》，竟能拜相封侯，使士人和一般官吏看到要被任用和升迁，必须学习儒经。汉武帝此举，意在树立榜样，使天下“群士仰慕”。
——据张诚《汉武帝时期选官制度简论》
（2）根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝拔擢公孙弘反映的治国思想及其影响。
材料三：
利于国者爱之，害于国者恶之。——晏婴（晏子） 常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁 爱国如饥渴。——班固 捐躯赴国难，誓死忽如归。——曹植
（3）材料三是同学们搜集到人物的名言名句。据此谈谈，在统一多民族国家演进过程中，我们的责任与担当是什么？
16．（2024七上·江夏期末）魏晋南北朝时期大多数时间处于分裂割据的状态，但正是在这一时期，各民族之间加强了交流与交融，继续传承和发展着中华文明。阅读材料，回答问题。
材料一
三国魏晋南北朝时期是各民族发生大规模迁徙和融合的时期。北方的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族大规模进入中原。黄河流域汉族大批南迁，与南方各族的交往十分频繁和密切。 ——摘编自邱树森等《新编中国通史》
材料二 诏：不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
——《魏书》卷七《高祖纪》
材料三
图一祖冲之像，他治学严谨，运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年。
图二是王羲之的书法作品，王羲之刻苦学习书法，继承各种书体的优点，创作出被称为“天下第一行书”的作品。
——图文摘编自人教版七年级上册《中国历史》
江南之地，汉时火耕水耨，而无积聚；东晋南朝时，鱼盐杞梓之利，充仞八方，布帛之饶，覆衣天下……莫不有中原民族的足迹，有利于增进当地的文化。
——摘编自吕思勉《中国通史·南北朝的始末》
（1）材料二中的图片和文字信息共同反映的历史现象是__________。（①黄河流域汉族南迁 ②北方游牧民族内迁。请将正确答案的序号填入空格内。）请根据材料指出这一现象的特点。
（2）材料二中的诏令体现了哪次改革？这次改革有什么影响？
（3）根据材料三并结合所学知识，说明魏晋南北朝时期各族人民是如何继续传承和发展中华文明的。
17．（2024七上·江夏期末）习近平总书记在广西调研考察时指出，推动乡村的全面振兴，做好“三农”工作，为支撑农业强国建设做贡献。某学习小组以“三农问题”为主题开展了研究性学习活动，搜集的资料如下：
朝代 资料 简介
战国 都江堰 都江堰是一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。
秦朝 灵梁 全长30余千米，是世界上现存最古老的运河之一，至今仍具有运输和灌溉功能。
西汉 楼车 汉代出现的播种工具，以人或蓄力为动力，一人扶楼，可将开沟、播种、掩土三道工序一次完成。
西汉 我国开始种植很多新的农作物，如葡萄、胡桃、石榴等 西域传入中原，丰富了人们的物质生活。
曹魏 翻车 魏国马钧改进前代汲水工具，制成提水工具翻车，翻车既能将水从低处提到高处，便利灌溉。
南北朝 《齐民要术》 贾思勰曾任郡太守，非常重视农业生产，他整理古书记载的农业知识，采集民间歌谣谚语，汲取农民的生产经验，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，是我国现存最早的一部完整的农书。
根据材料并结合所学知识，自拟一个论题展开论述，要求观点明确，史论结合。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据所学可知，北京人生活在距今约70年至20万年的北京西南周口店的山洞里，还保留了猿的某些特征，手脚分工明显，但已经能够制造和使用工具。北京人制造的石器是打制石器，北京人将石块敲打成粗糙的石器，把树枝砍成木棒，凭着极原始的工具同大自然进行艰苦的斗争，过着群居生活。还会长时间保存火种，学会用火是人类进化史上的里程碑，D正确；
山顶洞人生活在距今约3万年的北京西南周口店龙骨山顶部，A错误；
河姆渡人距今约7000年，是原始农耕文明的代表，B错误；
元谋人生活在距今约170万年的云南省元谋县，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是北京人文化。解题方法：依据题干时间再结合所学分析选项即可得出答案。
2．【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据所学可知，城市是社会经济发展的必然产物，当社会经济发展到一定阶段，必然会出现城市，中国城市的出现于西周，但在西周的文献中尚未发现有“城市”一词，不难看出，城市兴起在前，概念形成在后，也符合事物发展的基本规律，符合题意，B正确；
农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志，不符合题意，A错误；
农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志，不符合题意，C错误；
农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志，不符合题意，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是原始农业。解题方法：结合所学分析原始农业出现的标志，然后与选项对比即可。
3．【答案】D
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】根据题干“据古文献记述，夏、商、周三族祭祀的时候，都把本族来源与黄帝族系联系起来，自认为是黄帝的后裔”可知，材料表明中华民族同宗共祖意识源远流长，早在夏商周时期就已经出现，D符合题意；
题干材料不能表明夏、商、周均秉承“无为而治”理念，排除A；
夏、商、周的祭祀活动十分频繁，排除B；
推崇"君权神授"是先秦政治特点，排除C；
故答案为：D。
【点评】本题考查炎黄传说的相关知识。难度适中，理解材料是解答本题的关键。抓住题干中“ 夏、商、周三族祭祀的时候，都把本族来源与黄帝族系联系起来 ”的关键信息结合选项分析不难作答。
4．【答案】B
【知识点】西周的分封制
5．【答案】A
【知识点】青铜艺术
6．【答案】C
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】据材料“春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。”及所学可知，春秋战国时期，铁制生产工具的使用提高了生产力水平，有助于开垦出大量的荒地，为了适应农作物灌溉的需要，各国兴修了一些水利工程，促进了农业经济的发展。
A项新兴地主阶级的崛起属于生产力水平提高的影响，不符合题意；
B项诸侯国势力此消彼长属于兼并战争的影响，不符合题意；
C项铁制生产工具的使用是导致题干变化的主要因素，符合题意；
D项新政治经济秩序确立错误，春秋战国时期并未建立起新的政治经济秩序，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查春秋战国时期铁制农具和牛耕推广的相关内容及学生获取材料信息，调动运用所学知识的能力。准确识记理解春秋战国时期铁制农具和牛耕推广的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
7．【答案】A
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】根据材料“《华阳国志·蜀志》”“天府”和所学可知，战国时期秦国蜀郡郡守李冰主持修建了都江堰，这一水利工程具有防洪、灌溉、航运等功能，使成都平原成为“天府之国”，A正确；
大运河位于东部地区，与题干地点信息“蜀”不符，B错误；
郑国渠位于陕西地区，属于最早在关中建设的大型水利工程，与题干地点信息“蜀”不符，C错误；
灵渠是秦始皇为征服岭南地区在广西修建的一条运河，与题干地点信息“蜀”不符，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是都江堰。解题方法：结合所学分析选项中的水利工程符合题干内容即可。
8．【答案】C
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】根据“确立县制，由国君直接派官吏治理”“鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役”“奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地”等内容可知，材料反映的是商鞅变法。为富国强兵，秦孝公任用商鞅实行变法。商鞅变法的内容是：在经济上，废井田、开阡陌，重农抑商、奖励耕战，统一度量衡。在政治上，奖励军功，实行二十等爵制，除世卿世禄制，实行军功授爵制；改革户籍制度，实行连坐法，推行县制，制定秦律，明法令。商鞅变法促进了农业生产，提高了军队战斗力，使秦国出现了“家给人足”的繁荣景象，成为战国后期最强大的国家。为以后兼并六国、统一中国打下了坚实的基础，对中国两千多年的政治格局产生深远影响，C正确；
北魏孝文帝改革进行汉化措施，材料没有涉及，A错误；
春秋时期齐桓公任用管仲进行改革，与“确立县制，由国君直接派官吏治理”等内容不符，B错误；
光武中兴发生在东汉初期，与“奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地”等不符，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是商鞅变法。解题方法：结合所学分析表格内容与哪次改革一致即可得出答案。
9．【答案】C
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】根据所学可知，公元前60 年，西汉政府在西域设置西域都护，总管西域事务，标志着新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分，C正确；
刺史制度是汉武帝时期设置的地方监察机构，A错误；
郡县是地方管理机构，与题意不符，B错误；
御史大夫，协助皇帝掌管全国的监察事务，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是西域都护府。解题方法：结合所学分析题干时间和选项内容相符合即可得出答案。
10．【答案】B
【知识点】光武中兴
11．【答案】D
【知识点】官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】根据题干“蒋干盗书”“孔明草船借箭”“周瑜打黄盖”“诸葛亮借东风”结合所学可知，题干描述的是赤壁之战。曹操的20余万大军与约5万的孙刘联军在赤壁对峙，针对曹军不习水战、船舰连接在一起的弱点，周瑜采纳部下黄盖的建议，向曹操诈降并用火攻，最终曹军败北，败兵北撤，赤壁之战对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础，D正确；
官渡之战是曹操与袁绍之间的战争，与题干信息无关，A错误；
淝水之战是前秦和东晋之间的战争，与题干信息无关，B错误；
城濮之战是春秋时期晋楚之间的战争，与题干信息无关，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是赤壁之战。解题方法：结合所学分析题干内容，然后与选项对比即可。
12．【答案】D
【知识点】淝水之战
【解析】【分析】根据所学可知，每百年为一个世纪，一个年代等于10年，一般认为一个世纪的前30年为年代初期，一个世纪的后30年为年代末期，大于99年的时间，换算成世纪的方法，是将这个年份的百位（或百千位）上的数字加1，因此，将“公元383年”用世纪年代的纪年方式表述为公元4世纪末，D正确；ABC项时间错误，ABC错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是淝水之战。解题方法：结合时间换算方法进行换算即可。
13．【答案】C
【知识点】三国鼎立；江南地区的开发；西晋的兴衰；魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】据题干“三国鼎立”“西晋的短暂统一和北方各族的内迁”和所学知识可知，这个单元学习的主题是政权分立与民族交融，C正确；
中国早期国家与社会变革是指夏商周时期及变法和百家争鸣，A错误；
统一多民族国家的巩固与发展指的是明清时期，B错误；
中华文明起源于距今8000年以前，而不是三国两晋南北朝时期，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是魏晋南北朝政权分立与民族交融。解题方法：结合所学分析题干中的信息找出共同点，然后与选项对比即可。
14．【答案】B
【知识点】北方游牧民族的内迁
【解析】【分析】根据材料中“各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化”，可以得出，友好交往、统治者的主动政策、民族斗争说明民族交融方式多样，B项正确；
材料中没有提到汉族的主导地位，排除A项；
材料只是列出“友好交往、统治者的主动政策、民族斗争”等方式，没有体现斗争是民族交融的主要方式，排除C项；
材料没有提到胡汉之别观念淡化，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对民族交融方式的认识。
15．【答案】(1) 措施：确立中央集权制度；统一文字、货币、度量衡、车轨；开灵渠、修长城等。作用：确立中央集权制度加强中央集权；统一文字有利于文化的交流与发展；统一货币、度量衡促进了经济的发展、统一车轨使秦朝交通四通八达；开灵渠、修长城巩固国家的统一。
(2) 思想：尊崇儒术；影响：儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
(3) 责任与担当：始终以国家利用为重，热爱自己的国家，为了国家的利益，视死如归。（言之有理即可）
【知识点】秦巩固统一的措施；“焚书坑儒”与“罢黜百家，独尊儒术”的异同；秦确立中央集权制
【解析】【分析】
（1）措施：根据材料一“秦统一全国后，创立了大一统的中央集权制度，皇帝拥有至高无上的权威，并建立由中央直接管辖的郡县制，把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。”结合所学可知，秦朝“大一统”的主要措施有：确立中央集权制度；统一文字、货币、度量衡、车轨；开灵渠、修长城等。
作用：根据所学可知，确立中央集权制度有利于加强中央集权；统一文字有利于文化的交流与发展；统一货币、度量衡有利于促进了经济的发展；统一车轨使秦朝交通四通八达；开灵渠、修长城巩固国家的统一。
（2）思想：根据材料二“汉武帝破例拔擢狱吏出身的公孙弘为丞相，是让儒士泛参政的标志。……必须学习儒经。”可知，提拔儒士做官体现了“尊崇儒术”的治国思想。
影响：根据所学可知，汉武帝时期，“罢黜百家，尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想； 从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
（3）责任与担当：本问属于开放性问题，根据材料三“利于国者爱之，害于国者恶之。”“常思奋不顾身，而殉国家之急。”“捐躯赴国难，誓死忽如归。”等信息，围绕“以国家利益为重、热爱自己的国家”简要说明，言之有理即可。如：始终以国家利用为重，热爱自己的国家，为了国家的利益，视死如归。
【点评】本题考点是秦朝巩固统一的措施、汉朝巩固统一的措施。解题方法：（1）措施：结合所学分析秦朝在政治、经济、文化、军事方面的措施即可。作用：结合所学对各方面的措施分析即可。
（2）思想：阅读史料，找出关键信息“汉武帝破例拔擢狱吏出身的公孙弘为丞相，是让儒士泛参政的标志。……必须学习儒经”再结合所学分析即可得出答案。
（3）责任与担当：依据材料信息再结合所学分析总结即可。
16．【答案】（1）选择填空：②
特点：迁徙规模大；少数民族流动方向由北到南；与汉族交流频繁。
（2）改革：北魏孝文帝改革
影响：推动了北方民族大融合；加速了北魏的封建化进程；增强了北魏的实力。
（3）说明：祖冲之等科学家在前人基础上，不断探索，促进科技持续发展；王羲之等文化大师吸收前人经验，不懈追求，推动文化持久发展；北民南迁给江南地区带去了大量劳动力、先进的工具和生产技术，促进江南地区的开发和经济发展；南北朝石窟艺术继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收外来艺术的特点；各民族交往、交流和交融，促进经济、科技文化的发展，进一步丰富中华民族的物质文化和精神文化。
【知识点】江南地区的开发；北方游牧民族的内迁；北魏孝文帝的改革；魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】
（1）选择填空：根据材料一“西进内迁少数民族分布图”和“北方的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族大规模进入中原”可知，二者共同反映的是北方游牧民族内迁的历史现象，因此选择②；
特点：根据材料一“西进内迁少数民族分布图”和“北方的匈奴、鲜卑、羯、氏、羌等族大规模进入中原。”可知，北方游牧民族流动方向由北到南、内迁中原地区；根据材料一“黄河流域汉族大批南迁，与南方各族的交往十分频繁和密切。”可知，中原汉族大量南迁，与汉族交流频繁。
（2）改革：根据材料二“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”和所学可知，材料反映的是北魏孝文帝改革措施中的改说汉语；
影响：根据所学可知，北魏孝文帝改革有利于北方经济的恢复与发展，推动了北方民族大融合；加速了北魏的封建化进程；也增强了北魏的实力。
（3）说明：根据材料三“图一祖冲之像，他治学严谨，运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年。”可知，祖冲之等科学家在前人基础上，不断探索，促进科技持续发展；根据材料三“图二是王羲之的书法作品，王羲之刻苦学习书法，继承各种书体的优点，创作出被称为‘天下第一行书’的作品。”可知，王羲之等文化大师吸收前人经验，不懈追求，推动文化持久发展；根据材料三“江南之地，汉时火耕水耨，而无积聚；东晋南朝时，鱼盐杞梓之利，充仞八方，布帛之饶，覆衣天下……莫不有中原民族的足迹，有利于增进当地的文化。”结合所学可知，北民南迁给江南地区带去了大量劳动力、先进的工具和生产技术，人们辛勤劳作，促进江南地区的开发和经济发展；各民族交往、交流和交融，促进经济、科技文化的发展，进一步丰富中华民族的物质文化和精神文化。
【点评】本题考点是魏晋南北朝少数民族內迁、北魏孝文帝改革、江南地区的开发。解题方法：（1）填空：结合所学分析材料一“西进内迁少数民族分布图”和“北方的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族大规模进入中原”，即可得出答案。
特点：结合所学分析少数民族內迁方向和黄河流域汉族迁移方向再分析带来的影响即可得出答案。
（2）改革：结合北魏孝武帝改革内容分析材料信息即可得出答案。
影响：结合所学分析北魏孝文帝改革带来的影响即可。
（3）说明：阅读史料，找出关键信息“图一祖冲之像，他治学严谨，运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年”、“图二是王羲之的书法作品，王羲之刻苦学习书法，继承各种书体的优点，创作出被称为‘天下第一行书’的作品”、“江南之地，汉时火耕水耨，而无积聚；东晋南朝时，鱼盐杞梓之利……莫不有中原民族的足迹，有利于增进当地的文化”，结合魏晋南北朝时期的基本知识进行分析概括即可得出答案。
（1）选择填空：根据材料一“西进内迁少数民族分布图”和“北方的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族大规模进入中原”可知，二者共同反映的是北方游牧民族内迁的历史现象，因此选择②；
特点：根据材料一“西进内迁少数民族分布图”和“北方的匈奴、鲜卑、羯、氏、羌等族大规模进入中原。”可知，北方游牧民族流动方向由北到南、内迁中原地区；根据材料一“黄河流域汉族大批南迁，与南方各族的交往十分频繁和密切。”可知，中原汉族大量南迁，与汉族交流频繁。
（2）改革：根据材料二“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”和所学可知，材料反映的是北魏孝文帝改革措施中的改说汉语；
影响：根据所学可知，北魏孝文帝改革有利于北方经济的恢复与发展，推动了北方民族大融合；加速了北魏的封建化进程；也增强了北魏的实力。
（3）说明：根据材料三“图一祖冲之像，他治学严谨，运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年。”可知，祖冲之等科学家在前人基础上，不断探索，促进科技持续发展；根据材料三“图二是王羲之的书法作品，王羲之刻苦学习书法，继承各种书体的优点，创作出被称为‘天下第一行书’的作品。”可知，王羲之等文化大师吸收前人经验，不懈追求，推动文化持久发展；根据材料三“江南之地，汉时火耕水耨，而无积聚；东晋南朝时，鱼盐杞梓之利，充仞八方，布帛之饶，覆衣天下……莫不有中原民族的足迹，有利于增进当地的文化。”结合所学可知，北民南迁给江南地区带去了大量劳动力、先进的工具和生产技术，人们辛勤劳作，促进江南地区的开发和经济发展；各民族交往、交流和交融，促进经济、科技文化的发展，进一步丰富中华民族的物质文化和精神文化。
17．【答案】观点：中国古代历来重视农业生产的发展。
论述：战国时期，秦国蜀郡太守李冰修筑了都江堰水利工程，使成都平原成为了“天府之国”。秦始皇时期开凿的灵渠，沟通了湘水和漓水，至今仍具有运输和灌溉功能。西汉时期发明的耧车，提高了播种速度，省时省力，促进了生产力的发展。丝绸之路开通后，大量西域物种引入中原，丰富了人们的物质生活。曹魏时期改进的翻车，便于灌溉，也可用来排水，是中国古代农业领域长期使用的一种灌溉工具。北朝贾思勰著的《齐民要术》，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术。还提出了多种经营和商品生产等宝贵的思想。这部农书对后世的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位。由此可见，农业是国家经济发展的重要基础，中国古代历来都重视农业生产的发展。
【知识点】汉通西域和丝绸之路；中国古代重要工程；魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注；李冰与都江堰
【解析】【分析】本题属于开放性试题，根据题干表格信息中的“都江堰、灵渠、耧车、翻车、《齐民要术》”等知识可知，题干反映的是中国古代农业发展的相关情况，因此可拟定观点为：中国古代历来重视农业生产的发展。根据表格信息结合所学知识进行论述，史论结合，逻辑清楚，言之有理即可。如：战国时期，秦国蜀郡太守李冰修筑了都江堰水利工程，使成都平原成为了“天府之国”。秦始皇时期开凿的灵渠，沟通了湘水和漓水，至今仍具有运输和灌溉功能。西汉时期发明的耧车，提高了播种速度，省时省力，促进了生产力的发展。丝绸之路开通后，大量西域物种引入中原，丰富了人们的物质生活。曹魏时期改进的翻车，便于灌溉，也可用来排水，是中国古代农业领域长期使用的一种灌溉工具。北朝贾思勰著的《齐民要术》，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术。还提出了多种经营和商品生产等宝贵的思想。这部农书对后世的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位。由此可见，农业是国家经济发展的重要基础，中国古代历来都重视农业生产的发展。
【点评】本题考点是中国古代科技成就与重要工程。解题方法：观点：结合所学分析题干表格信息中的“都江堰、灵渠、耧车、翻车、《齐民要术》”等知识可知，题干反映的是中国古代农业发展的相关情况，可拟定观点为：中国古代历来重视农业生产的发展。阐述：结合所学从水利工程、农具发明、物种交流以及农书等方面是如何促进农业发展的即可。
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