卷子答案网-一个不只有答案的网站（4）封建时代的亚洲国家
1.下边知识卡片中的这场改革是( )
时间：公元7世纪中期 主要人物：孝德天皇 内容：经济上，把很多贵族的土地收为国有，部民转为国家公民……
A.伯利克里改革 B.大化改新 C.查理 马特改革 D.明治维新
2.以下关于大化改新的说法，正确的是( )
①国家把土地卖给农民耕种
②改革后天皇制度被废除
③特点是仿效唐朝典章制度
④使日本成为中央集权制的封建国家
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
3.649年，孝德天皇下诏令国博士高向玄理与僧旻“置八省百官”，地方设国、郡、 里……废除贵族对土地和部民的私有，改土地、部民为国有。上述这些措施( )
A.创立了天皇制度 B.加强了中央集权 C.保障了贵族权利 D.形成了武士阶层
4.中世纪的西欧和大化改新后的日本都曾经出现过庄园。下列表述，符合日本庄园特点的是( )
A.庄园具有司法权，设有庄园法庭
B.大庄园享有“不输不入”的特权
C.日本天皇掌握着国家大权，庄园没有实权
D.庄园的土地分为两部分，包含“自营地”和“份地”
5.645年，孝德天皇在日本历史上第一次使用年号。从古到今，日本125代天皇共使用了247个年号，每个年号一般由两个汉字组成，并且大都取自中国古典书籍。如年号“政和”选自《礼记》，年号“明治”选自《周易》，年号“昭和”选自《尚书》……材料反映了( )
A.日本实行大化改革，成为唐的附属国 B.日本一味模仿唐朝制度进行改革
C.中华文化对日本产生深远影响 D.日本完全依赖于中国
6.在城市建设上，奈良城仿效唐都长安，分设东西两市，进行商贸活动；在经济方面，以唐朝的货币“开元通宝”为形制，铸造了日本国钱币“和同开珎”等。由此可知( )
A.日本实行以法治国 B.日本革新“以唐为师”
C.日本建中央集权制 D.日本全面学习中国
7.课堂上老师对如下图片进行了说明，据此可知这一时期的日本( )
说明：源赖朝在承认皇权的同时，在镰仓建立起了武士政权。镰仓幕府以武力为支柱，左右国政，天皇仅是听命于将军的“治天之君”。 源赖朝（1147—1199）
A.武士集团出现 B.社会性质转变 C.走向对外扩张 D.天皇权力旁落
8.他——作为精神领袖，创立了世界性宗教；作为政治领袖，推动了阿拉伯地区统一。他是( )
A.乔达摩·悉达多 B.凯撒 C.查理·马特 D.穆罕默德
9.《一千零一夜》这本书里有许多与中国有关的故事，《基督教商人的故事》中的基督教商人因经商到达中国，《裁缝的故事》中的巴格达跛脚青年因经商到达中国，《辛伯达航海历险记》中的商人辛伯达第七次航海来到中国经商。这些故事证明阿拉伯人( )
A.传播文化，敢于冒险 B.重视商业，沟通东西
C.开展贸易，学习科技 D.善于创作，重视知识
10.在现代欧洲语言里，有许多词语和概念源于阿拉伯语，如市场、关税、港口、支票和阿拉伯数字等。这佐证了阿拉伯帝国( )
A.推动了欧洲文艺复兴运动 B.促进了欧洲城市自治
C.担当沟通东西方文化角色 D.奠定了欧洲民法基础
11.《一千零一夜》的故事大多来源于印度、埃及、波斯和两河流域等地，这些故事广为流传，还对日后文艺复兴时期的文学创作有相当的影响。这反映出阿拉伯( )
A.推动了伊斯兰教向世界传播 B.是印度佛教诞生的源头
C.成为基督教文明的中心区域 D.促进了东西方文明交流
12.美国东方学家希提在《阿拉伯通史》中写道：“从来没有一位新宗教的传播者，作为他那个时代和民族的宗教领袖，像穆罕默德那样完美。”这里的“新宗教”指( )
A.佛教 B.基督教 C.道教 D.伊斯兰教
13.《阿拉伯通史》中写道千余年来朝觐圣地的制度，对于团结全世界的穆斯林，起了重大的作用，对于联系各种不同的教派，发挥了最有效的纽带作用。这种制度几乎使每个有能力的穆斯林，平生都做一次长途旅行。据所学知识判断，他们“旅行”的目的地是( )
A.麦加 B.西安 C.印度 D.罗马
14.借鉴、吸收其他文明的优秀成果，是民族崛起的重要途径之一。阅读材料，回答下列问题。
好学的日本 智慧的阿拉伯帝国
材料一：7世纪初阶级矛盾尖锐，部民制衰落；645年改革派发动宫廷政变，建立革新政权，孝德天皇即位，着手主持改革。 材料二：
材料三：参照中国典章制度进行封建性质改革：广泛汲取唐朝文化和社会习俗内容，全面改造日本。政治、经济、社会文化习俗（建筑、文字、饮食、服饰、节庆、礼俗等）各领域全面“唐朝化”。 材料四：与中国经济、科技文化交流频繁而活跃，丝绸、瓷器、茶叶、造纸术、火药术、印刷术先后传入。9世纪建立智慧宫，消化吸收来自中国、印度、希腊、波斯等地先进文化后，创造出自己独具特色的阿拉伯文化。使阿拉伯帝国独具特色并走向辉煌。
（1）材料一中的改革是指日本哪次改革？改革对日本产生了什么影响？
（2）有人认为材料二中的图片所示内容是阿拉伯人发明的，你同意他的看法吗？并说明理由。
（3）根据材料指出日本和阿拉伯帝国对待外来文化的相同点。
（4）通过以上材料结合所学由此我们得到什么启示。
15.西罗马帝国在公元476年灭亡之后，世界历史进入中古时期。中古世界的历史的发展具有多样性。回答下列问题：
材料一：天皇召集群臣盟誓、“天覆地载，常道唯一”，树立了中央集权的指导思想。649年又下诏书，令（国博士）高向玄理与僧旻“置八省百官”，作为中央机构。地方则设国、郡、里，分别由国司、郡司、卫长治理，各级官吏都由国家任免，废除世袭制。废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。国家将土地分给公民，每隔六年投田一次，不能终生使用，也不能买卖。
——摘编自王岩主编《那时的中国看世界》
（1）材料一反映的是哪一历史事件？结合所学知识，概括该事件对日本历史发展的重大影响。
材料二：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。氏族部落的盛行多神崇拜，整个社会极度混乱和不安，人们已对过去的保护神产生怀疑，在不同程度上对一种更为有力的保护神有一种渴望，于是出现了阿拉伯半岛力挽狂澜的人物——穆罕默德，他创立了新的宗教，积极传教，成立宗教社团，建立阿拉伯国家。
——摘编自部编版《九年级世界历史》（上册）
（2）根据材料二概括6世纪末7世纪初阿拉伯半岛面临的哪些危机？结合所学知识指出穆罕默德解决危机的具体途径是什么？
材料三：早在阿拉伯国家成立之初，穆罕默德就注重提高阿拉伯人的文化。此后，历代统治者都比较注重先进文化的汲取。阿拉伯的统治者一方面积极网罗各种人才为帝国服务，一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化逐渐融合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。
——摘编自朱寰《世界上古中古史》
（3）根据材料三，概括阿拉伯帝国统治者在文化领域采取的主要措施？请结合所学知识，举1例说明阿拉伯帝国在东西文化交流方面所做的贡献。
答案以及解析
1.答案：B
解析：根据题干知识卡片中改革相关时间、人物和内容结合所学知识可知，646年，日本孝德天皇仿效中国唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。其经济上的措施是，废除一切私地、私民，将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。由此可知，题干中所述改革是大化改新，B项正确；伯里克利改革是公元前5世纪中后期，改革者伯里克利；查理·马特改革是8世纪前期，改革者是查理·马特；明治维新是19世纪中期，改革者是明治天皇，均与题干中时间“公元7世纪中期”、人物“孝德天皇”不符，排除ACD项。故选B项。
2.答案：B
解析：7世纪中期日本孝德天皇颁布改新诏书，仿照中国隋唐制度进行改革，史称大化改新，大化改新的内容包括，政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。③④符合题意；大化改新在经济上国家将士地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖：改革后天皇制度没有被废除，加强中央集权。①②不符合题意。故选：B。
3.答案：B
解析：由“置八省百官”“地方设国、郡、里……废除贵族对土地和部民的私有，改土地、部民为国有”可知，这些属于大化改新的内容，通过 大化改新，日本加强了中央集权。故选B。
4.答案：B
解析：结合所学知识可知，大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行，贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，建立庄园，大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务，B项正确；西欧庄园具有司法权，设有庄园法庭，起着维护庄园公共秩序的作用，排除A项；日本天皇掌握着国家大权，是对天皇权力的描述，不是对日本庄园特点的描述，排除C项；西欧庄园的耕地分为两部分，分别称作“自营地和份地”，排除D项。故选B项。
5.答案：C
解析：结合所学知识可知，日本实行大化改新，成为一个中央集权的封建国家，但没有成为唐的附属国，排除A项；题干反映不出“日本一味模仿唐朝制度进行改革”的内容信息，排除B项；根据题干“从古到今，日本125代天皇共使用了247个年号，每个年号一般由两个汉字组成，并且大都取自中国古典书籍。”可知，日本的文化中有很多中华文化的元素，反映出中华文化对日本产生深远影响，C项正确；“日本完全依赖于中国”说法太绝对，也不符合史实，排除D项。故选：Co
6.答案：B
解析：材料显示了日本在革新过程中以唐朝为师的态度，未提及日本的法制建设或是否以法治国，排除A项；根据材料和结合所学知识可知，奈良城在城市建设和经济方面明显模仿了唐朝的长安，显示了日本在革新过程中以唐朝为师的态度。这既是对唐朝文化的认可和尊重，也是日本自身文化发展的一个重要阶段，B项正确；材料显示了日本在革新过程中以唐朝为师的态度，并未提及日本的政治体制或是否建立了中央集权制，排除C项；题目中提到了日本在城市建设和经济方面对唐朝的模仿，但这并不能说明日本全面学习中国，排除D项。故选：B。
7.答案：D
解析：根据材料信息“镰仓幕府……左右国政”“天皇仅是听命于将军的‘治天之君’”可知，源赖朝建立的镰仓幕府把持国政，使天皇有名无实。结合所学知识可知，12世纪晚期，源赖朝建立镰仓幕府，镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，幕府将军实际上把持着国家大权，D项符合题意。
8.答案：D
解析：结合所学知识可知，穆罕默德创立了伊斯兰教，伊斯兰教推动了阿拉伯地区的统一，D项正确；乔达摩·悉达多创立佛教，排除A项；凯撒是罗马共和国的独裁官，排除B项；查理·马特是中世纪欧洲的重要军事领导人，没有创立宗教的记录，排除C项。故选D项。
9.答案：B
解析：《一千零一夜》这本书里有许多与中国有关的故事，《基督教商人的故事》中的基督教商人因经商到达中国，《裁缝的故事》中的巴格达脚青年因经商到达中国，《哈里发何鲁纳·拉施德和懒汉的故事》中的商人艾博·木钻斐耳因经商常常到中国。这些故事证明阿拉伯人重视商业，沟通中西。《一千零一夜》里许多商人应经商到达中国，说明阿拉伯人重视商业沟通中西，与传播文化，敢于冒险、开展贸易，学习科技、善于创作，重视知识无关，排除ACD。故选：B。
10.答案：C
解析：根据题干可知，阿拉伯帝国横跨亚欧非三大洲，是沟通东西方文化的角色，促进了东西方文化的交流，现代欧洲语言里有许多词语和概念源于阿拉伯语，正是说明了阿拉伯人促进了东西方文化的交流，排除C项；文艺复兴运动是14世纪中叶在意大利各城市兴起，以后扩展到西欧各国，于6世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动，排除A项；题干没有体现阿拉伯帝国促进了欧洲城市自治，排除B项；《罗马民法大全》奠定了欧洲民法基础，排除D项。故选：C。
11.答案：D
解析：A.阿拉伯推动了伊斯兰教向世界传播的信息无法从题干中得出，排除。B佛教的发源地为古印度迦毗罗卫国，即今尼泊尔，题干未体现，排除。C阿拉伯成为基督教文明的中心区域的结论同样无法从题干中得出，排除。D根据题干信息“《一千零一夜》的故事大多来源于印度、埃及、波斯和两河流域等地，这些故事广为流传，还对日后文艺复兴时期的文学创作有相当的影响。”可知，阿拉伯人传承了东方文化，并为西方思想变革奠定了基础，即促进了东西方文明交流，符合题意。故选：D。
12.答案：D
解析：根据题干信息“《阿拉伯通史》”“从来没有一位新宗教的传播者，作为他那个时代和民族的宗教领袖，像穆罕默德那样完美”并结合所学知识可知，7世纪初穆罕默德创立了伊斯兰教，D项正确；佛教诞生于古印度，创始人是释迦牟尼，排除A项；基督教诞生于巴勒斯坦地区，与题干信息不符，排除B项；道教是中国土生土长的宗教，与题干信息不符，排除C项。故选：D。
13.答案：A
解析：根据题干“阿拉伯通史”“穆斯林”并结合所学知识可知，7世纪，穆罕默德在麦加创立了伊斯兰教，教徒被称为穆斯林，故麦加被称为伊斯兰教的圣地，A项正确。西安是中国陕西省省会，与阿拉伯无关，排除B项；印度是佛教诞生地，与穆斯林等内容无关，排除C项；罗马是地中海沿岸国家，而阿拉伯位于阿拉伯半岛，排除D项。故选A项。
14.答案：（1）大化改新；使日本由落后的奴隶社会过渡到封建社会。或答使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
（2）不同意：阿拉伯数字是由古印度发明的，阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。
（3）都虚心向其他先进的国家、民族学习。
（4）不同文明的交流互鉴能推动社会发展进步，所以我们要坚持改革开放，对世界各地各民族优秀的文化兼收并蓄，博采众长，为我所用，才能推动我国社会不断地发展进步。
解析：（1）根据“7世纪初阶级矛盾尖锐，部民制衰落；645年改革派发动宫廷政变，建立革新政权，孝德天皇即位，着手主持改革”可知，材料一中的改革是指日本的大化改革；大化改新，使日本由落后的奴隶社会过渡到封建社会，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
（2）有人认为材料二中的图片所示内容是阿拉伯人发明的，我不同意他的看法；阿拉伯数字是由古印度发明的。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法。形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。
（3）根据材料“参照中国典章制度进行封建性质改革：广泛汲取唐朝文化和社会习俗内容，全面改造日本。政治、经济、社会文化习俗（建筑、文字、饮食、服饰、节庆、礼俗等）各领域全面‘唐朝化’。”和“与中国经济、科技文化交流频繁而活跃，丝绸、瓷器、茶叶、造纸术、火药术、印刷术先后传入。9世纪建立智慧宫，消化吸收来自中国、印度、希腊、波斯等地先进文化后，创造出自己独具特色的阿拉伯文化。使阿拉伯帝国独具特色并走向辉煌。”可知，日本和阿拉伯帝国对待外来文化的相同点是都虚心向其他先进的国家、民族学习。
（4）通过以上材料结合所学由此我们得到的启示是不同文明的交流互鉴能推动社会发展进步。所以我们要坚持改革开放。对世界各地各民族优秀的文化兼收并蓄。博采众长。为我所用。才能推动我国社会不断地发展进步。
15.答案：（1）事件：大化改新。影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
（2）危机：部落间相互仇杀、信仰不统一、混乱不安；
途径：创立伊斯兰教，建立阿拉伯国家。
（3）主要措施：积极网罗各种人才为帝国服务；组织力量翻译、研究、摄取东西方文化；融合东西方文化，形成崭新的阿拉伯文化
贡献：保存并传播古希腊罗马文化；将印度的数字（阿拉伯数字）和中国的造纸术、指南针、火药等传入欧洲，促进了西欧文化的发展。
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