卷子答案网-一个不只有答案的网站2024—2025学年度上学期期末学业质量检测九年级历史参考答案
一、选择题
1.【答案】A
【解析】金字塔是古埃及文明的象征，胡夫金字塔是埃及最大的金字塔，所以要去实地游览金字塔应去今天的埃及。意大利有古罗马等著名历史遗迹；印度有泰姬陵等古迹，文化特色与金字塔不同；伊拉克是古代两河流域文明所在地，有古巴比伦等遗迹，但不是金字塔所在。
2.【答案】B
【解析】法典规定在遇到自然灾害致使债务人受灾时，当年可免还粮食、不付利息，这在一定程度上考虑到了债务人的困境，有利于缓和因债务问题引发的社会矛盾。维护奴隶主统治及利益是法典的根本目的，但该条款直接体现的是缓和矛盾；此规定并非着重维护人的私有财产，而是对特殊情况下债务关系的调整；它不是单纯保障契约关系，而是在特殊天灾背景下对契约履行的灵活处理。
3.【答案】B
【解析】不同种姓之间交流受限，且职业固定世代相传，这清晰地反映出古代印度社会等级森严的种姓制度特点。种姓制度下不同等级有严格界限，虽然会引发矛盾，但题干重点在呈现等级区分；材料未体现法制完善，种姓制度更多基于宗教、传统习俗；小国寡民不符合印度当时孔雀王朝等大国林立的状况。
4.【答案】C
【解析】亚历山大东征后，古印度佛教艺术中出现希腊神形象转变为佛教形象，这充分表明不同文明之间在接触后相互影响、交流融合。神人同形同性是古希腊宗教特点，与题干重点不符；佛教起源于古印度，并非希腊；文明具有多样性，这里体现的是交流而非统一性，不同文明有各自特色，通过交流相互借鉴。
5.【答案】B
【解析】12 14世纪西欧城市增加新市场、扩建城区，这是因为城市工商业发展，原有市场和空间无法满足经济增长需求，需要拓展商业区域。近代科技兴起主要在16世纪文艺复兴之后；庄园经济繁荣是中世纪早期农村经济特点，与城市扩张相悖；生产效率提高不是城市扩建的直接原因，工商业发展促使城市扩张更为关键。
6.【答案】C
【解析】材料描述的是东罗马帝国皇帝查士丁尼组建委员会编纂法典，将历任皇帝法令整理成册，编成《查士丁尼法典》。《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比制定；《十二铜表法》是古罗马早期平民与贵族斗争后制定的成文法；《拿破仑法典》是拿破仑统治时期颁布，与古罗马皇帝无关。
7.【答案】A
【解析】1787年宪法制定时，南北方在黑人奴隶人口计算问题上妥协，将黑人按五分之三人口计算，这明显带有种族歧视色彩，把黑人视为低等人，仅部分承认其人口权益用于税额分配等，反映出宪法的种族主义烙印。北美殖民地独立标志是《独立宣言》发表；分权制衡原则体现在宪法的三权分立架构；中央政府软弱无力与史实不符，宪法旨在加强联邦政府权力。
8.【答案】B
【解析】从图中可知美国在1993 1999年间，IT产业对经济增长贡献越来越大，随着时间推移占比不断攀升；同时也能反映出美国国内总收入持续增长，因为产业推动经济增长进而带动总收入提升。图中未与其他国家对比经济增速，无法得出领先其他国家结论；也没有信息表明美国信息技术产业发展速度世界最快，只是呈现其对本国经济增长贡献。
9.【答案】B
【解析】《权利法案》规定未经议会同意，国王停止法律等权力为非法，这明确限制了国王的立法权等专制权力，奠定了英国君主立宪制基础，国王权力开始受议会制约。英国没有废除君主制，而是转变为君主立宪制；该法案否定君权神授，确立议会主权；人人生而平等不是《权利法案》核心原则，它主要围绕国王与议会权力关系。
10.【答案】B
【解析】第二次工业革命使资本主义国家政治经济发展不平衡加剧，一些国家发展迅速，如德国，而老牌殖民帝国英法相对滞后；这种不平衡促使各国争夺殖民地、市场，推动经济繁荣一时，大量资本投入生产、新兴产业崛起；但过度扩张、贫富分化等问题最终引发1929 1933年经济大危机。所以顺序是政治经济发展不平衡、经济繁荣一时、经济大危机。
11.【答案】C
【解析】甘地的非暴力学说在当时印度争取民族解放运动中，为印度资产阶级提供了一种动员广大群众参与斗争的理论武器，以相对温和、易被接受的方式凝聚力量反抗英国殖民统治。它不仅仅是有利于甘地思想宣传，关键是为斗争动员群众；谴责殖民压迫是一方面，但重点在动员群众抗争；该学说一定程度上能引导工农运动有序开展，并非防止其深入发展。
12.【答案】D
【解析】二战后丘吉尔这番话形象地表明英国在美苏两个大国面前地位衰落，从战前的世界强国沦为相对弱小的角色，美苏崛起成为超级大国，两极格局初现雏形，英国夹在中间深感自身无力。两极格局开始形成标志是北约、华约相继成立；英国并非受美苏胁迫，更多是实力对比下的无奈；欧洲冷战对峙形成主要体现在军事、政治集团对抗，与英国比喻自身地位说法侧重点不同。
二、非选择题
13.（1）特点：历时最长、距离最远、危险最大、牺牲最多。影响：使西欧成为欧洲及世界上最先进发达富裕的地区，拥有最多最大海外殖民地；南欧地区逐渐落后；国际贸易中心从地中海地区转移到濒大西洋的国家。
【解析】从材料中直接提取关于达·伽马开辟新航路的特点描述。其影响方面，依据材料分析对西欧不同区域发展态势的改变，以及国际贸易中心地理位置的转移，西欧借助新航路拓展贸易、掠夺资源得以快速发展，而南欧原有的贸易优势丧失，地中海区域贸易地位下滑。
（2）影响：物种交流，中国获得新食物如玉米、土豆等；白银大量流入，中国以白银为财源，欧洲在亚洲沿海经济作用增强，一定程度冲击中国传统经济结构；促进中外贸易交流，中国商品如丝绸、瓷器等出口增加，白银内流推动商业发展。
【解析】结合材料及所学知识，从物种、贸易、货币等多方面分析。新航路开辟后物种跨洋传播，美洲作物传入中国丰富食物种类；白银流入改变中国货币体系，刺激商业繁荣；贸易往来增多，中国卷入世界贸易体系更深，传统自给自足经济面临挑战与机遇。
14.（1）原因：英国较早完成资产阶级革命，确立资本主义制度，为工业革命提供政治前提；通过殖民扩张、三角贸易积累大量资本；圈地运动提供劳动力、扩大国内市场；手工工场发展积累技术经验。影响：使人类进入工业文明时代，极大提高生产力，英国成为世界工厂；工业革命成果传播，推动世界各国工业化进程；带来环境污染等新问题；加强世界联系，促使世界市场初步形成。
【解析】英国成为工业革命首发地原因从政治、经济、劳动力、技术等多要素分析，资产阶级革命扫除封建障碍，殖民扩张与贸易积累原始资本，圈地运动解决劳动力与市场，手工工场孕育技术。对世界影响从生产力飞跃、世界工业化带动、环境问题引发、世界市场构建等方面阐述，工业革命全方位重塑世界发展轨迹。
（2）变革：明治维新。特点：自上而下推动；学习西方先进技术与发展资本主义工商业，但保留传统文化，未全盘西化；发展迅速，短时间内实现近代化。
【解析】依据材料可知日本通过明治维新摆脱危机，向西方学习走上现代化道路。其特点结合材料“自上而下”“未全盘西化”等关键信息，以及日本近代化在短时间内取得显著成效，从推动方式、文化取舍、发展速度等角度归纳。
（3）列宁：实施新经济政策，以粮食税代替余粮收集制，允许私人经营中小企业等，利用市场和商品货币关系发展经济，探索社会主义建设新路径，区别于西方自由市场经济模式。斯大林：推行五年计划，优先发展重工业，建立高度集中的计划经济体制，国家主导工业化进程，快速实现国家工业化，与西欧北美以市场经济为主导、从轻工业起步的模式截然不同。
【解析】列宁的探索聚焦新经济政策对社会主义经济理论与实践的创新，打破战时共产主义僵化模式，引入市场元素。斯大林的五年计划则从发展重点、经济体制构建方面，突出苏联工业化道路依靠国家力量、重工业优先的独特性，与西方工业化模式对比鲜明。
15.（1）美国：企图建立以美国为主导的“单极世界”，维护自身霸权，凭借军事、经济优势在国际政治经济规则制定上一家独大，掌控全球资源分配、贸易主导权，让其他国家服从美国利益。欧盟：希望摆脱对美国的依赖，在国际政治上争取独立自主话语权，以欧盟整体力量参与国际事务决策，如在联合国安理会等国际机构发挥更大作用；经济上，巩固内部统一市场，推动欧元国际化，增强与美国等经济体博弈能力，促进欧洲经济持续繁荣。日本：积极谋求政治大国地位，一方面借助美日同盟在国际安全事务上刷存在感，另一方面通过经济实力，如在科技研发、高端制造业等领域优势，扩大对外援助、参与国际维和等，提升国际影响力，争取在联合国等国际组织中担任常任理事国。
【解析】美国诉求基于其超级大国地位，追求霸权延续。欧盟因一体化进程，力求在政治、经济双领域摆脱美国束缚。日本凭借经济腾飞，渴望突破战败国政治限制，全方位提升国际地位，从三国不同实力基础、发展目标出发剖析各自诉求。
（2）时代潮流：和平与发展、经济全球化。举例：在全球气候治理上，中国提出碳达峰、碳中和目标，倡导各国共同应对气候变化，依据各国国情制定减排路径，为世界应对气候危机提供可行方案；在国际维和上，中国派遣大量维和部队，参与战乱地区维和行动，维护当地和平稳定，展现大国担当，推动世界和平进程。
【解析】从材料中国外交事例，如巴以停火推动和平、雅万高铁助力经济全球化，归纳顺应潮流。中国方案举例可从多领域选取，紧扣中国为解决全球性问题发挥引领作用，贡献独特智慧，行动落实且有示范效应。
16.论题：时代需求催生伟大实践，推动世界发展进步。
论证：瓦特所处时代正值工业革命兴起，工厂手工业发展面临动力不足困境，时代迫切需要新型高效动力，瓦特改进的蒸汽机应运而生，投入使用后为工厂、交通运输等领域提供强大动力，极大推动工业生产效率提升，开启蒸汽时代，使人类社会生产力实现飞跃，英国借此迅速工业化，世界各国纷纷效仿，带动全球工业化浪潮，推动世界向工业文明大步迈进。甘地所处时代，印度沦为英国殖民地，印度人民遭受残酷殖民压迫，民族解放成为时代最强音，甘地顺应这一需求，号召印度人民开展非暴力不合作运动，以和平抵制方式唤起民族觉醒，凝聚民众力量，给英国殖民统治以沉重打击，为印度最终独立奠定坚实基础，也为世界被压迫民族争取独立提供新思路，激励其他国家人民反抗殖民统治、追求自由解放。综上，不同时代独特需求孕育如瓦特、甘地等人物的伟大实践，他们以非凡智慧与勇气回应时代呼唤，深刻改变世界发展轨迹，推动人类社会持续进步。
【解析】论题紧扣时代需求与人物实践、世界发展关系拟定。论证选取瓦特、甘地两个典型，结合时代背景阐述面临问题，详细说明他们的实践如何精准满足时代诉求，又从对本国发展及世界影响层面剖析实践意义，史论结合、逻辑清晰展现时代与人物、发展的内在关联。2024——2025学年度上学期期末学业质量检测
九年级历史试题
(本试题卷共4页，满分60分)
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试题卷和答题卡上，并将考试号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.请用0.5毫米的黑色签字笔直接在答题卡上每题对应的答题区域内作答，答在试题卷上无效。
3.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、选择题(本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。)
1.胡夫金字塔是这个国家最大的金字塔，高约146米，被列入古代世界十大奇观。此外，这个国家还发现了80多座大小不等的金字塔。如果你要去实地游览这些金字塔，应去今天的
A.埃及 B.意大利 C.印度 D.伊拉克
2.《汉谟拉比法典》中规定： “如果一个人债务缠身，暴风雨摧毁了他的田地，或者洪水冲走了庄稼，当年他可以不向债主归还粮食，不付那一年的利息。”该法律规定
A.维护奴隶主统治及利益 B.有利于缓和社会矛盾
C.维护人的私有财产 D.体现了对契约关系的保障
3. “不同种姓之间不能互相谈话、走动。各种姓的人都有与自己的地位相应的传统职业，并逐渐固定下来，父子世代相传。”这反映了古代印度社会
A.矛盾尖锐 B.等级森严 C.法制完善 D.小国寡民
4.亚历山大东征后，古印度西北部的佛教艺术中，希腊的太阳神阿波罗变成了佛陀，大力神赫拉克勒斯成了佛陀的护法金刚。这种现象可以用来佐证
A.神人同形同性 B.佛教源自希腊
C.文明的交流交融 D.文明具有统一性
5.12——14世纪，西欧许多城市在城堡外增加了新市场，之后逐渐拆除旧城墙，建造新城墙，把郊区变为城区。这反映出当时西欧
A.近代科技兴起 B.城市工商业发展 C.庄园经济繁荣 D.生产效率的提高
6.他是凯撒大帝之后，古罗马又一位伟大的皇帝。他组建了一个法律编委员会，把自2世纪初以来历任皇帝颁布的法令收集在一起，剔除法律中相互矛盾的条例，编成了
A. 《汉谟拉比法典》 B.《十二铜表法》
C. 《查士丁尼法典》 D. 《拿破仑法典》
7.美国1787年宪法制定过程中，南北方因税额分配等问题，对黑人奴隶是否计入人口产生矛盾，双方妥协后将黑人奴隶按五分之三人口计算。这反映出1787年宪法
A. 带有种族主义的烙印 B. 标志着北美殖民地独立
C. 确立分权制衡的原则 D. 表明中央政府软弱无力
8.下图是《IT产业对美国实际经济增长的贡献(%)》(IT产业是指信息技术产业)从图中可知美国在1993—1999年间
①经济增速领先其它国家 ②信息技术产业对经济增长的贡献越来越大
③国内总收入持续增长 ④信息技术产业发展速度世界最快
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
9.《权利法案》规定： “凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之越权力，为非法权力。”这一规定
A.废除了英国君主制 B.限制了国王的权力
C.推崇君权神授理论 D.以人人生而平等为原则
10.下列历史事件之间按照因果联系排列，①②③对应的是
A.经济繁荣一时、经济大危机、政治经济发展不平衡
B.政治经济发展不平衡、经济繁荣一时、经济大危机
C.经济繁荣一时、政治经济发展不平衡、经济大危机
D.经济大危机、政治经济发展不平衡、经济繁荣一时
11.甘地认为：真理是神，非暴力则是追求真理，即非暴力是认识神、认识真理的手段，是强者的武器。这种抽象而富有神秘色彩的学说在当时争取民族解放的运动中所起的积极作用是
A.有利于甘地非暴力思想的宣传
B.为谴责英国的殖民压迫提供了理论武器
C.有利于印度资产阶级发动群众进行斗争
D.有利于防止工农运动的深入发展
12.二战后，丘吉尔描述道： “我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。”这段话强调
A. 两极格局开始形成 B. 英国受到美苏两国的胁迫凸显
C. 欧洲冷战对峙形成 D. 二战使英国实力下降
二、非选择题(本大题共四小题，第13题8分，第14题9分，第15题9分，第16题10分, 共36分)
13.【新航路的影响】 (8分)
材料一：达·伽马率葡萄牙船队于1497——1499年开辟成功欧亚(印)新航路。这次远航是当时为止世界历史上历时最长、距离最远、危险最大、牺牲最多的远航。它的开辟使西欧较快成为欧洲也是世界上最先进发达富裕的地区，拥有海外殖民地最多最大的宗主国地区。南欧地区则慢慢落后于西欧地区。国际贸易的中心地区从自古以来的地中海地区(包括希腊、罗马) 转移到濒大西洋的国家。
———摘编自张箭《开辟欧亚新航路的若干问题和历史作用>>
材料二：哥伦布“发现”新大陆后，由于亚欧非和美洲之间开始交往，不同的植物、动物和微生物也在两个半球间传播。欧洲人、亚洲人获得了新的食物(包括玉米、土豆等)----16世纪中叶，美洲开采出的白银通过西班牙的大型帆船贸易横跨太平洋直接运往中国。以白银为财源，欧洲得以在亚洲沿海地区的经济中发挥越来越大的作用。
———摘编自埃德蒙·柏克三世等《世界史：大时代》
(1)根据材料一，归纳达·伽马开辟的欧亚新航路的特点，并分析它对欧洲的影响。(4分)
(2)根据材料二并结合所学知识，分析新航路的开辟对中国的影响。(4分)
14.某中学九年级1班以“探寻世界各国的现代化之路”为主题展开探究活动，请完成相关学习任务 (9分)
材料一：【聚焦西欧】如果人们把整个人类社会的演进用12个小时来表示，那么现代工业时代只代表最后5分钟，而不是更多。英国是最先发生这个5分钟事件的地方，工业革命可能是最初的关键几秒钟。正是这个革命使现代文明降临人间，人类开始从农业文明向工业文明过渡。
——— 摘编自马克毒《世界文明史》
(1) 根据材料一及所学分析，为什么英国成为“最先发生这个5分钟事件”的地方 (2分) “最初的关键几秒”对世界产生了怎样的影响 (2分)
材料二：【聚焦日本】1853年，日本在西方殖民者坚船利炮的肋迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧圈新、迎头赶上的历史机遇，走上学习西方文明的道路。日本在短短的几十年内完成了西方资本主义国家200年时间才完成的近代化进程。日本的现代化进程是自上而下平稳进行的，日本引进西方先进技术和发展资本主义工商业的同时，但并没有全盘西化。最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。
(2)根据材料和所学知识，回答日本通过哪一变革摆脱材料二中的“生存危机”的，顺利实现现代化国家的 结合所学分析日本实现现代化的特点。(2分)
材料三：【聚焦苏联】取得政权后的苏共用社会主义生产方式来实现国家的现代化，在这个过程中列宁与斯大林做出了积极的探索，最终苏联通过国家力量迅速实现了国家工业化，并由此创造了完全不同于西欧北美国家的现代化模式。
——摘编自钱乘旦《世界现代化历程-俄罗斯东欧卷》
(3)根据材料三及所学分析，列宁和斯大林的探索分别如何助推苏(俄)联创造了“完全不同于西欧北美国家的现代化模式” (3分)
15.当前世界百年未有之大变局加速演进，世界又一次站在历史的十字路口，和平与发展需要各国人民共同守护。阅读材料，完成下列要求。 (9分)
材料一：现在美国成为唯一的超级大国，美国认为自己“最有能力领导这个世界”，企图建立一个以美国为主导的“单极世界”。但是，由于科技的进步，各国采取符合自己的国家战略，加上经济全球化深入发展，各国的经济实力发生巨大变化，从而推动世界朝着多极化方向发展。比较明显的是欧盟成立后，欧洲的实力进一步增强，欧盟希望摆脱对美国的依赖，发出自己的声音，在国际事务中发挥日益重要的作用。日本也在积极谋求政治大国的地位。中国通过改革开放，经济快速发展，国家综合实力显著增强。中国的经济规模已经位居世界第二，仅次于美国。中国的和平崛起对世界格局产生了重大影响。俄罗斯地大物博，凭借丰富的自然资源致力于国家复兴，力求在国际舞台上扮演更重要的角色。广大发展中国家的人口占全世界人口总数的3/4，它们的总体实力在不断增强，国际影响不断扩大，发展中国家成为推动世界多极化趋势发展的一支不可忽视的力量。
(1) 根据材料二可知当今世界是多极化发展趋势，结合所学知识分析美国、欧美、日本在建立21世纪的国际政治经济新秩序上各自诉求。 (6分)
材料二：如表整理自《大国外交2023》(新华社2024年1月3日特稿)
中国外交大事 影响
中国推动巴以停火止战，向加沙地带提供紧急人道主义援助。推动联合国安理会通过决议，展现国际社会促和共识。 国际舆论：“中国在巴以问题上站在和平一边，站在公道一边，站在国际法一边。”
中国为印尼建设的雅万(雅加达——万隆)高铁正式开通运营。 为沿线经济发展赋能，是中印尼共建“一带一路”合作的“金字招牌”。
中美两国发布关于加强合作应对气候危机的阳光之乡声明。 全球气候变暖，关系人类未来生存和发展，中国的努力展现了大国担当。
(2)据材料三并结合所学知识，指出中国外交顺应了当今世界的哪些时代潮流 (2分)中国为解决全球性问题做出的巨大努力，举一例中国贡献了中国智慧、中国方案。 (1分)
16.【探索与世界发展】学校历史教师组织学生对历史问题进行论证，以下是同学们对史料进行分析、整理后形成的资料简表：
时代需求 人物 实践
科技创新 瓦特 1785年， 瓦特改进的蒸汽机投入使用
奥托 1876年， 奥托制造出煤气内燃机
本茨 19世纪80年代， 本茨制造出由内燃机驱动的汽车
社会变革 玻利瓦尔 19世纪初， 玻利瓦尔领导拉丁美洲独立运动
列宁 1917年， 列宁领导俄国十月革命
甘地 1920年， 甘地号召印度人民开展非暴力不合作运动
和平发展 周恩来 1955年， 周恩来在万隆会议上提出“求同存异”的方针
袁隆平 20世纪70年代， 袁隆平成功培育出籼型杂交水稻
根据资料简表，从时代需求与世界发展的角度，请你提炼一个观点，作为论题，并从资料简表中选择两个史实，结合所学，论证上述观点的合理性。(要求：观点正确，史论结合，条理清晰，10分)
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