卷子答案网-一个不只有答案的网站三门峡市2024-2025学年九年级上学期期末历史试题
注意事项：
1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分100分，考试时间60分钟。
2．开卷考试，可查阅参考资料，但应独立答题，禁止交流资料。
3．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。
一、选择题（共20小题，40分）下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1. 考古学家在摩亨佐·达罗遗址发现了镰刀等农具和大量农作物如大麦、小麦、豆类、芝麻、蔬菜、棉花等，还在遗址中发现了纺锤、纺轮以及染缸。从材料中可以得知（ ）
A. 此地商品经济非常发达 B. 该文明发源于海洋沿岸
C. 该地农业和手工业发达 D. 此地出现君主专制国家
2. 同苏美尔人的法律相比，古巴比伦法律规定的契约形式很多，包括租佃契约、债务、抵押、损害赔偿、借贷、合伙经营、保管、继承、雇佣等等。这（ ）
A. 源于古巴比伦商品经济的较大发展 B. 体现出罗马法体系对古巴比伦的影响
C. 有利于加强古巴比伦的君主专制统治 D. 说明古巴比伦法律体系的成熟
3. 《汉谟拉比法典》作为一部公开的成文法，它废止了执法者可以根据形势的需要、上司的需要，随机量刑执法或法外开恩的陋习，开创了人类法制管理的先河。这表明《汉谟拉比法典》（ ）
A. 维护奴隶主阶级利益 B. 有助于维护社会公平
C. 维护了君主专制制度 D. 彻底解决了社会矛盾
4. “帝国初年，地中海已成了帝国的内湖，地中海各地之间的交通畅通无阻，海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅往来，络绎不绝。”材料中的“帝国”（ ）
A. 横跨三洲 交通便利 B. 东方大国 经济发达
C. 文化昌盛 封闭自守 D. 民主共和 法律完备
5. 公元前334年，马其顿国王亚历山大率军进攻波斯，开始了亚历山大东征，历时十年，建起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国。许多希腊人移民到西亚，希腊文明与东方文明获得了直接交流和融合。从中可以得出的历史结论是（ ）
A. 和平交往促进了文明的交融 B. 人类文明发展的动力源于战争
C. 战争使文明消亡 D. 暴力冲突在一定程度上促进了文明的交融
6. “此前习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现，使刑事诉讼的定罪量刑和民事诉讼的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。”这说明《十二铜表法》（ ）
A. 是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 B. 使贵族和平民享有平等的权利
C. 促使雅典民主政治发展到高峰 D. 一定程度上保护了罗马平民利益
7. “博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生。诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了‘法科大学’；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪的大学（ ）
A. 顺应了社会发展的需要
B. 得到了封建统治者的支持
C. 推动了市民阶层的出现
D. 具有较大的自治和管理权
8. 日本政府派出大批留学生来大唐帝国的首都长安学习中国的典章制度、军事技术和思想文化。这些留学生学成归国后，在日本朝野掀起“中国化运动”。材料中的“中国化运动”（ ）
A. 造成幕府掌握实权 B. 代表日本奴隶主的利益
C. 推动日本社会进步 D. 推动封君封臣制度形成
9. 莎士比亚在《奥赛罗》中有这样一段话：“我们变成这样那样，全在于我们自己，我们的身体就像一座园脚，我们的意志是这园圃里的园了。让它荒废不治也好，把它辛勤耕垦也好，那权力都在于我们的意志。”这段话表现的思想是（ ）
A. 封建主义思想 B. 人文主义思想 C. 主权在民思想 D. 平等自由思想
10. 有拉美学者指出:那种把1492年10月12日当作"发现美洲”来庆祝的做法犯有“欧洲中心论"的错误。1492年哥伦布的远航意味着,过去相互隔绝的两个半球上的人民开始了彼此接近和相遇。从此,欧美两个大陆不同的文化相互交流，彼此促进。故该学者主张把“美洲的‘发现’”更改为（ ）
A. “新航路的开辟” B. “哥伦布的远航”
C. “两个世界相遇” D. “早期殖民掠夺”
11. 下图展现了英国革命的历程。资产阶级和封建势力就像这个摆钟的A、C两点它们摆来摆去，最终在中间的甲处找到了一种平衡，而这种平衡开创了一个全新的时代。甲处最有可能是（ ）
A. 成立共和政体 B. 查理二世复辟
C. 确立君主立宪制 D. 开展工业革命
12. 下面是某同学历史课上制作的年代尺，请你帮他们完成空白处的内容（ ）
A 约克镇战役 B. 萨拉托加大捷
C. 波士顿倾茶事件 D. 第二届大陆会议
13. 比较和评价历史人物，是历史学科能力的重要组成部分。克伦威尔、华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其历史作用的相同之处是（ ）
A. 推动了政治民主化 B. 推翻了殖民统治
C. 推翻了封建统治 D. 赢得了民族独立
14. 城市的空气不再清新，天空不再蔚蓝。“煤烟曾折磨大不列颠……100多年之久，以烟煤为燃料的城市……无不饱受过数十年严重的大气污染之苦”，消耗着大量的氧气”。烟煤的大量应用与哪项发明最直接有关（ ）
A. 蒸汽机发明 B. 汽车发明 C. 内燃机发明 D. 火车发明
15. 下面示意图反映了（ ）
A. 无产阶级政权的普遍建立 B. 国际工人运动已走向高潮
C. 科学社会主义的广泛传播 D. 马克思主义理论不断发展
16. 农奴制改革后，农民为赎地支付了高额的资金，这些钱绝大部分流入铁路、矿山、工厂和银行。这说明农奴制改革（ ）
A. 是一场自上而下的改革 B. 为资本主义发展创造了条件
C. 保留了大量的封建残余 D. 使俄国走上了对外扩张道路
17. 美国史学家帕尔默认为，内战后，美国形成了一种观念：美国不是由各成员州组成的，而是由一个不可改变地团结在一起的人民组成的民族国家。此材料意在说明美国内战（ ）
A. 废除了种植园奴隶制度 B. 解决了社会根本矛盾
C. 提升了民族主义意识 D. 消除了地方州的权力矛盾
18. 《世界史 ·近代史编》中写道，1880年以前，日本政府主要采用国有企业主导和“示范”的工业化方针，引进西方的科技成就与设备，供私人资本主义企业仿效。下列对材料解读正确的是（ ）
A. 大化改新促进国家发展 B. 日本运用国家力量发展资本主义
C. 明治维新学习西方政治制度 D. 日本改革保留封建残余
19. 18世纪中期，木材匮乏引发能源危机，使得英国人毅然在热能和机械能领域实现转轨，由此引发了第一次工业革命。始于19世纪末期的第二次工业革命，石油为内燃机的出现提供了有效的动力来源，电能的广泛应用带领人类社会步入了电气时代。材料意在强调（ ）
A. 工业革命改变世界格局 B. 工业革命推动人类社会进步
C. 工业革命是一柄双刃剑 D. 能源转型推动工业革命产生
20. 他目的是研究整个社会，做社会这个历史家的书记，写出一部法国社会的风俗史，这使他能站在现实主义的高度，展示历史的发展。为此他所创作了（ ）
A. 《人间喜剧》 B. 《战争与和平》 C. 《英雄交响曲》 D. 《复活》
二、非选择题（共5小题，60分）
21. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 汉代世族大家的庄园，既是财富的创造地，又是家庭成员的居所和抵御外侵的坞堡。在这些规模巨大的田庄中，农、林、牧、渔以及手工业、商业多业并存，具有极强的自给自足性，图1中的陶庄园由庭院和田因两大部分组成，庭院为三进院落，即前院、中庭、后院。门外两侧绘有主仆形象的壁画。田园一侧与庭院相连，另三面有围墙，田内有田埂、水井、涯溉沟等。
——摘编自河南博物院官网
材料二 西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。西欧封建制度的经济单位是村社（公社），在村社（公社）里，男女数十人，彼此间大都是亲戚，分摊土地……庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。大的庄因往往成为地方经济的中心。小的领主可能只有一个庄园，而大贵族可以拥有十几个甚至更多庄园。
——摘编自义务教育教科书《世界历史》（九年级上册）
（1）据材料一、二、概括汉代庄园和中世纪西欧庄园的相似之处。
（2）史料是人们认识和研究历史的依据。你认为图1、图2所示内容哪个更为可信？请说明理由。
22. 文艺复兴的伟大成就可用“发现”两个字代表。阅读材料，完成下列要求。
材料一 文艺复兴代表人物及其观点
代表人物 主要观点
但丁（1265-1321） “人生来不是像野兽一般活着，而是为了追求知识和美德。”
彼特拉克（1304-1374） “我自己是凡人，我只求凡人的幸福。”
达·芬奇（1452-1519） “和其它科学一样，绘画是一门科学。”
莎士比亚（1564-1616） “人是宇宙的精华，万物的灵长！”
——据王斯德《世界通史》整理
材料二 （文艺复兴）对知识和创造力的热情带来了许多的新思想，也鼓励了科学探索。地球被证实是圆的，罗盘地图和航海地图被广泛运用。在1492年，哥伦布从帕洛斯港出发，在信风的帮助下穿过了大西洋，最终在古巴和海地登陆。随之而来的是更多的欧洲探险之旅。这些地理大发现和新航线的开辟，打开了欧洲对世界的眼界，带来了对外贸易和经济的扩张，推动欧洲从中世纪走向近代。
——摘自朱孝远《欧洲文明史五十讲》
（1）据材料一概括文艺复兴代表人物的主张，并指出这些主张体现的核心思想。
（2）据材料二并结合所学知识指出“更多的欧洲探险之旅”有哪些？这些探险活动有何影响？
（3）综合上述材料，指出文艺复兴促成了哪些“发现”？
23. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 12世纪，意大利的威尼斯成为欧洲第一个棉花集散中心。然而，16世纪，奥斯曼帝国控制了原棉和棉纺织品的流转，打击了威尼斯的棉花产业。雪上加霜的是，1589年，英国商人从奥斯曼帝国手中获得了影响深远的贸易特权。
——摘编自斯文·贝克特《棉花帝国》
材料二 英国利物浦的商人将棉花和棉产品贸易打造成了19世纪最重要的贸易之一。1800~1860年间，棉产品占英国出口总值的40%至50%。1860年，棉花占美国所有商品出口价值的近60%。这些商人建立了世界上第一个真正的全球经济体，棉花位于其中心位置。
——摘编自斯文·贝克特《棉花帝国》
材料三 18世纪末以后，国内外市场对棉花的需求激增，这使得美国南方的种植园经济迅速发展。奴隶主带着大批奴隶积极向西部迁移，垦地植棉。到1860年，肯塔基州等地已成为主要的种植园植棉区，黑奴数量激增。
——摘编自统编教材九年级下册《世界历史》教师教学用书
（1）根据材料一并结合所学知识，指出导致威尼斯棉花产业衰落的因素。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括棉花位于全球经济体中心位置的背景。
（3）根据材料三并结合所学知识，说明棉花需求激增对美国产生的影响。
24. 阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 1868年，明治政府开始实行一系列改革。明治政府兴建了现代化交通、通信和教育等基础设施，这些基础设施支撑了工业化和经济的快速发展，而日本民众承担了快速工业化带来的社会和政治成本。1873年农民的土地税占据了农民谷物收益的40%—50%，在明治发展的开头几年相当于政府财政收入的90%。购买工业设备的外汇主要来自于低工资、劳动密集型产业的纺织品出口。
——摘编自《新全球史》
材料三 明治天皇一改过去天皇涂脂抹粉之形象，以断发蓄须、军装戎马之形象做出表率，皇室开启西方近代饮食习惯，这种先导性示范效应很快影响到普通日本国民。明治时期思想家森有礼以"开启民智、文明开化"为己任，通过刊物引导日本国民移风易俗，教育家福泽谕吉创办学堂，培养具备西方近代知识和国际视野的学生。
——摘编自《明治维新如何让日本移风易俗》
（1）据材料一，指出当时日本社会面临着怎样的危机。
（2）据材料二和材料三，概括指出各种社会力量在日本近代社会转型中发挥的重要作用。
（3）综上所述，面对社会发展，你认为不同社会力量应该怎样承担好自己的责任？
25. 请阅读下面材料，从中提炼一个观点，结合相关史实，写一篇80~120字的小短文。(要求：题目自拟，观点明确； 史实正确； 条理清晰，语句通顺，表述完整)
从1780年到1880年的100年间， 英国利用自己的煤炭储备所提供的能源建立了世界上技术最先进、最有活力和最繁荣的经济。但也该看到，正是煤炭的广泛应用，导致了英国历史上最为严重的大气污染时期。 ——摘选自李宏图《英国工业革命时期的环境污染与治理》
三门峡市2024-2025学年九年级上学期期末历史试题 参考答案
一、选择题（共20小题，40分）下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
【1题答案】
【答案】C
【2题答案】
【答案】A
【3题答案】
【答案】B
【4题答案】
【答案】A
【5题答案】
【答案】D
【6题答案】
【答案】D
【7题答案】
【答案】A
【8题答案】
【答案】C
【9题答案】
【答案】B
【10题答案】
【答案】C
【11题答案】
【答案】C
【12题答案】
【答案】B
【13题答案】
【答案】A
【14题答案】
【答案】A
【15题答案】
【答案】D
【16题答案】
【答案】B
【17题答案】
【答案】C
【18题答案】
【答案】B
【19题答案】
【答案】D
【20题答案】
【答案】A
二、非选择题（共5小题，60分）
【21题答案】
【答案】（1）相似之处：以农业生产为主；具有自给自足性；存在剥削关系。
（2）可信：图1。
理由：图1是第一手史料，图2是第二手史料。
【22题答案】
【答案】（1）主张：追求知识和美德；享受现世幸福；重视科学；肯定人的价值。（任答3点）
核心思想：人文主义 （2）探险之旅：达·伽马绕过好望角到达印度；麦哲伦船队环球航行。（任答1点）
影响：开阔眼界；促进了世界贸易和经济的发展；推动欧洲走向近代；使世界开始连为一个整体。（任答2点）
（3）发现：“人”发现；世界的发现（地理大发现）；对科学的发现。（任答2点）
【23题答案】
【答案】（1）因素：新航路开辟后，贸易中心从地中海区域向大西洋沿岸转移；奥斯曼帝国控制了原棉和棉纺织品贸易；英国的海外殖民扩张进一步打击 了威尼斯的棉花产业。
（2）背景：工业革命推动棉纺织业的发展；世界主要经济体依赖棉花贸易；利物浦商人对棉花贸易的推动作用；世界市场的不断扩大为棉花贸易的发展提供了条件。
（3）影响：促使美国南方的种植园经济迅速发展，黑奴数量激增；导致西进运动高潮出现，印第安人遭到屠杀和驱赶；激化了美国南北双方对原料、市场、劳动力争夺的矛盾：最终爆发了内战。
【24题答案】
【答案】（1）面对侵略，沦为半殖民地的危机；阶级矛盾尖锐，幕府统治遇到危机。
（2）明治政府颁布了一系列发展资本主义经济的措施，使日本走上了资本主义道路；农民的土地税为工业化建设提供了资金；日本皇室学习西方生活方式起到了示范民众的作用；明治维新时期的思想家积极宣传自由平等民主的思想，引领社会习俗的变化；明治时期的教育家创办新式学堂，培养新型人才。
（3）面对社会发展，政府应不断调整政策，以便生产关系适应生产力的发展；政府要协调农业和轻重工业的比例，促进经济稳步增长；先进知识分子要顺应时代潮流，与时俱进；教育要培养符合时代要求的新型人才。
【25题答案】
【答案】观点：科技是一把双刃剑或工业革命有利有弊
史实论述：18世纪60年代，第一次工业革命开始，蒸汽机等机器的发明，极大地提高了社会生产力水平，使人类进入“蒸汽时代”，促进了经济的发展。同时，工业革命也造成了自然环境的极度恶化，带来了环境污染等问题，影响了人类的可持续发展。
结论：综上所述，科技既能造福于人类生活，如果运用不合理，也会给人类带来灾难。