卷子答案网-一个不只有答案的网站2024年抚州市五校初一年级历史学科学习效果检测
说明：本试题卷满分80分，与道德与法治同场开卷考试：请将答案书写在答题卡上，否则不给分。
一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将该题的答案填在相应的位置）
1. 获取有效信息是历史学习的重要方法之一。小明在学习我国境内早期人类时，获取到以下信息：“距今约100万年”“发掘出3个头盖骨化石”“能制造和使用工具”，由此判断，该古人类是（ ）
A. 郧县人 B. 元谋人 C. 北京人 D. 山顶洞人
2. 下图为中国邮政发行《国家考古遗址公园》特种邮票，一套4枚。该套邮票可以用来佐证（ ）
A. 古人类的起源 B. 青铜文明灿烂 C. 中华文明探源 D. 稻作农业繁荣
3. 《史记·夏本纪》记载：为了治水，大禹曾13年三次路过家门而不入。“三过家门而不入”被传为美谈，至今仍为人们所传颂。大禹治水事迹最能体现的是中华民族的（ ）
A. 厚德载物精神 B. 无私奉献精神 C. 爱国主义精神 D. 勤劳勇敢精神
4. 2024年是中国甲辰龙年。远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下列出土于不同地区文化遗址中的龙形器物，共同印证了（ ）
A. 长江流域出现早期国家 B. 中华文化多元一体的特点
C. 玉器制造业的水平高超 D. 北方地区文明发展程度高
5. 时空观念是历史学科核心素养之一。下列选项中的历史事件发生在①处朝代的是（ ）
A. 盘庚迁殷 B. 大禹治水 C. 国人暴动 D. 平王东迁
6. “夏传子，家天下。”这是古时的《三字经》中对夏朝的描述。禹死后启继承了他的位置，这反映的本质问题是（ ）
A. 夏朝时，天下一家亲 B. 从此世袭制代替禅让制
C. 夏朝人以天下为家 D. 夏朝创造了丰富的文化
7. 某校七年级（1）班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧。下面是四位同学模拟发布的告示，其中符合史实的一项是（ ）
A. 小华：出身贵族的人，爵位保持世袭 B. 小丽：军功卓著的人，准许世袭县令
C. 小红：土地属于国家，不能自由买卖 D. 小强：努力种田的人，可以免除徭役
8. 作为语言精华存在的成语，其蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介，对历史教学也有特殊的价值。下列与晋文公史实有关的是（ ）
A. 退避三舍 B. 老马识途 C. 围魏救赵 D. 四面楚歌
9. 下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对该图解读最准确的是（ ）
A 分封制瓦解 B. 诸侯争霸 C. 社会动荡 D. 周王室衰微
10. 历史学家钱穆说：中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”。秦以前“学术思想最灿烂”是指（ ）
A. 儒家学说成正统思想
B. 出现了“百家争鸣”的局面
C. 铁器和牛耕的普遍使用
D. 出现了儒、道、佛并立局面
11. 下列甲骨文的释义说明甲骨文（ ）
甲骨文 今字 今人释义
田 表明在广平的原野上有整齐规则的大片相连的方块熟田
疆 表明方整的田块经过弓尺丈量，标划出明确的疆界
畎 田间的水沟
A. 反映了农业生产状况 B. 采用多种造字方法
C. 记载的内容十分丰富 D. 是我国汉字的雏形
12. 《全球通史》载：“秦朝的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻而持久的印记。”这“印记”体现在（ ）
A. 确立中央集权制度 B. 修建了兵马俑 C. 推行休养生息政策 D. 创立科举制度
13 某历史博物馆展出了“半两钱”“秦铜权”“秦铜量”，这些物品属于（ ）
A 实物史料 B. 文献史料 C. 口述史料 D. 图像史料
14. 蒲松龄在连续科场失利后，将“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的铭联置于聊斋书屋，从此开创出一番新的事业。联中“破釜沉舟”“卧薪尝胆”的人分别是（ ）
A. 刘邦、夫差 B. 项羽、勾践 C. 陈胜、楚庄王 D. 吴广、秦穆公
15. 《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。这表明当时的社会境况是（ ）
A. 风调雨顺，丰衣足食 B. 食物匮乏，人口锐减
C. 王室衰微，诸侯争霸 D. 连年灾荒，起义不断
16. 汉文帝和汉景帝时期，减轻赋税徭役，重视“以德化民”，提倡勤俭治国。这一时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。历史上称之为（ ）
A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世
17. “西汉初，朝廷对地方的控制很弱，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家的学说在社会上很流行，诸侯王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策。”为解决这一问题，汉武帝实施（ ）
A. 焚书坑儒，尊崇法家 B. 黄老学说，无为而治
C 罢黜百家，尊崇儒术 D. 百家争鸣，共同发展
18. 归纳历史阶段特征是历史学习的重要方法，下列对秦汉时期历史特征归纳准确的是（ ）
A. 政权分立与民族交融 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
C. 原始社会与中华文明的起源 D. 统一多民族封建国家的建立和巩固
19. 画像砖是研究汉代历史的重要史料。下列两幅画像砖描绘了东汉时期的世俗生活和市场贸易景象，它们有可能用来佐证（ ）
A. 中央集权制度的巩固 B. 光武中兴的社会盛况
C. 重农抑商政策被废除 D. 东汉百姓生活的艰苦
20. 据不完全统计，从汉安帝永初三年(109年)至汉灵帝熹平元年(172年)中小规模农民暴动多达43次。特别在桓帝时期，几乎年年都有暴动。这反映出东汉中后期（ ）
A. 地方豪强的膨胀 B. 礼乐制度的崩塌
C. 社会矛盾的尖锐 D. 宦官势力的腐败
二、综合题。（21题10分，22题8分，23题10分，24题12分）
21. 中华文明源远流长，文物古迹众多，成为展示文明底蕴的国家名片。下面是七年级（1）班以“展示文明底蕴的国家名片”为主题开展项目化学习的部分成果展板，请你完成展板内容的设计。
展板一【考古遗址·文明起源】
展板二【青铜名片·文明之光】
名称：青铜牺尊 推介词：______ 名称：利簋及铭文 推介词：______
展板三【文字名片·文明传承】
（1）请你仿照范例，选择其中一副图进行解析。
[范例]人面鱼纹彩陶盆可以证明半坡人会制作陶
（2）青铜牺尊和利簋都是青铜器的典型代表。请你将下面的推介词补充完整。
（3）金文和甲骨文是商周时期的文明成就。根据所学知识，简述甲骨文的特点，以及金文和甲骨文对文明传承的意义。
22. 阅读下列材料，探究问题。
材料 某教授曾经说过：“从孔子那里我读到一份爱心：从韩非那里我读到一双冷眼。”
（1）据材料结合所学知识，谈谈孔子的“爱心”和韩非的“冷眼”各体现在什么地方。
（2）“热爱学校，爱护校园”是每一位学生应尽的义务和应有的美德。但平时在校园内，我们也经常会看到这样一些现象：花木被折断、桌椅被破坏、门窗玻璃被打破等。针对校园内破坏公物的行为，请你分别用儒家、法家的思想观点去解决。
23. 社会变革·农业发展。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 中国古代不同时期所使用的主要生产工具
图一 骨耜 图二 铁制农具
材料二 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——摘编自司马迁《史记》
材料三
某作家曾经在其作品中有这样一段有关上图的描述：就在秦始皇下令修建长城的数十年前，四川平原上已经完成一项了不起的工程，而它至今还在为无数民众输送涓涓清流。
——摘编自赵毅主编《中国古代史》
（1）根据材料一，指出从图一到图二农业生产工具的变化。
（2）根据材料二，归纳商鞅变法的经济措施
（3）材料三中这个“了不起的工程”指的是什么？它有何功能？
（4）综合上述材料，归纳促进农业发展的因素。
24. 祖国的历史是各民族共同缔造的，统一多民族国家的形成、发展和巩固经历了漫长的过程。阅读下列材料，回答问题。
材料一 公元前11世纪，在牧野之战中周人战胜了曾经相当强大的商人，获得了对中原地区的统治权，为了能在更加广阔的领域内迅速建立并巩固自己的统治，他们推行了分封制，“封建亲戚，以藩屏周”。
——李凤琴《西周分封制与西欧中世纪分封制之比较》
材料二 公元前221年秦国完成统一大业，建立秦朝，为了适应形势的需要，秦始皇推行一系列措施。
秦朝的政治建制示意图
材料三
类别 措施 影响
经济 A______ 加强国家对经济的管理，促进各地经济的交流
文化 统一文字 B______
交通 统一车轨和道路宽窄 使秦朝的陆路交通四通八达
军事 北击匈奴，修筑长城 巩固边疆
材料四
图一 图二
（1）根据材料一，说明西周实行分封制的目的。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出空白处秦朝实行的制度名称。
（3）根据表格信息，将空缺处补充完整。
（4）图一反映出西汉初期中央面临什么问题？图二反映汉武帝为解决这些问题采取了什么措施？
（5）根据上述材料，请简要概括周朝至秦汉时期中央与地方关系的发展趋势。
2024年抚州市五校初一年级历史学科学习效果检测 参考答案
一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将该题的答案填在相应的位置）
【1题答案】
【答案】A
【2题答案】
【答案】C
【3题答案】
【答案】B
【4题答案】
【答案】B
【5题答案】
【答案】A
【6题答案】
【答案】B
【7题答案】
【答案】D
【8题答案】
【答案】A
【9题答案】
【答案】D
【10题答案】
【答案】B
【11题答案】
【答案】A
【12题答案】
【答案】A
【13题答案】
【答案】A
【14题答案】
【答案】B
【15题答案】
【答案】B
【16题答案】
【答案】A
【17题答案】
【答案】C
【18题答案】
【答案】D
【19题答案】
【答案】B
【20题答案】
【答案】C
二、综合题。（21题10分，22题8分，23题10分，24题12分）
【21题答案】
【答案】（1）干栏式建筑复原图可以证明：河姆渡人会建造房屋（或过着定居生活）；粟遗存可以证明：半坡人从事农业生产（或主要种植粟）
（2）青铜牺尊推介词：这是春秋时期的酒器青铜牺尊，整体为牛形，上面刻有精美纹饰。值得注意的是，牛鼻上穿有一环，说明当时人们已经开始用穿鼻的方法来驯服牛了。利簋推介词：这是已发现的最早的西周青铜器之一。腹内的铭文记载了周武王在牧野伐纣的时间，有重要的史料价值。
（3）特点：甲骨文记载的内容十分丰富；具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段。意义：金文和甲骨文记载的内容十分丰富，提供了研究商周社会状况的文字史料。
【22题答案】
【答案】（1）孔子：提出“仁”的学说，提倡统治者为政以德爱惜民力。韩非：提出以法治国，建立中央集权专制统治。
（2）儒家：采取说服教育为主：法家：进行严厉惩罚措施。
【23题答案】
【答案】（1）变化：从骨器到铁制农具；农具从落后到先进。
（2）措施：统一度量衡；废除旧的土地制度；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。
（3）都江堰；功能：防洪、灌溉、水运等多方面的功能。
（4）因素：农业生产工具的创新；生产方式的改进；制定合适的农业政策；政府的重视；水利工程的修建；优越的自然条件；等等。
【24题答案】
【答案】（1）目的：在广阔的领域建立并巩固统治（或为稳定周初的政治形势，巩固疆土）。
（2）制度名称：郡县制。
（3）A．统一货币、统一度量衡； B．使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展
（4）问题：封国人口和辖郡数量超过中央，威胁中央集权。措施：推恩令
（5）主要趋势：中央集权不断加强，中央不断加强对地方的统治