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高中2023级学生学业发展指导（文化学科)测试
历史
本试卷分为试题卷和答题卡两部分，其中试题卷由第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择
题)组成，共6页；答题卡共2页。满分100分，考试时间75分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，同时
用2B铅笔将考号准确填涂在“考号"栏目内。
2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干
净后再选涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题
区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
3.考试结束后将答题卡收回。
第I卷（选择题，共48分）
一、选择题（下列各题的四个选项中只有一项是最符合题意的，请把它选出来，并把它前面
的字母填涂在答题卡相应的位置。每小题3分，共48分)
1.良渚文化是玉器的重要发源地，出土的玉之重器主要有钺、琮、璧三种，钺是军事统帅
权的象征，琮是沟通天地的神器，璧是财富的标志物。大墓里常见钺、琮、壁三器的组
合，琮和璧通常有数十件，但钺一般只随葬一件。这折射出
A.制玉工艺发展成熟
B.贫富差距日益明显
C.国家起源雏形显现
D.区域文化交流频繁
2.《周礼·考工记》记载西周王城：“匠人营国，方九里，旁三门，国中九经九纬，经涂九
轨，左祖右社，面朝后市。”下图是根据文献想象画出的周王城图。这说明周代的都邑
建设
A.注重实用
B.布局灵活
C.祟尚神权
D.渗透礼制
高一历史学生学业测试第1页（共6页）
3.商朝至西周时，疆域内各城邑之间存在着大量间隙，散布着游牧民族部落甚至无人区，
被后世学者称为“网状疆域”。春秋后期，“网状疆域”逐渐向成片的疆域发展，国界也
更加明确。导致这一变化的决定性因素是
A.分封制度的实行
B.铁器牛耕的推广
C.诸侯之间的兼并
D.专制集权的确立
4.春秋战国时期，诸侯各有一套山川祭祀体系。秦统一后，秦始皇在关中七大名山祭祀基
择
础上，又将泰山、嵩山、恒山、会稽、湘山等东方五大名山纳入祭祀体系。其意在
A.推动文化整合
B.加快统一进程
C.扩大统治区域
D.优化地方治理
村
5.东汉时期，光武帝刘秀特诏朝会时为尚书令、御史中丞、司隶校尉设专席而坐，称“三
独坐”。而“三公”的权力逐渐旁落，仅“备员而已”。这反映了
千
A.三公制度的消亡
题
B.中枢行政的分裂
C.君主专制的加强
D.地方权力的弱化
6,西晋末期，内迁匈奴贵族刘宣劝说首领刘渊：“晋为无道，奴隶御我。今司马氏父子兄弟
自相鱼肉，此天厌晋德，授之于我。”其中所说的有利时机是指
A.七国之乱
B.八王之乱
C.朝廷暴政
D.藩镇割据
面
7.《古今姓氏书辩证》记载：“琅琊王氏自汉谏议大夫王吉以下，更魏晋南北朝，一家正传
六十二人，三公令仆五十余人，待中八十人，吏部尚书二十五人。”东晋时期更有“王
帅
与马，共天下”等谚语流传。与此现象密切关联的制度是
组
A.三公九卿制
B.察举制
C.九品中正制
D.三省六部制
8.图为出士于山西大同市一处北魏墓的壁画，描绘了墓主人生前的出行场景。画中牛车与
马匹并行，随行仆从胡发汉装，拱手肃立，秩序井然。该壁画最适合用于研究当时
九
邑
A.民族融合的趋势
B.庄园经济的繁荣
C.士族政治的兴盛
D.等级制度的森严
高一历史学生学业测试第2页（共6页）
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