卷子答案网-一个不只有答案的网站一、学习重难点
1、学习重点：会用不同的物体测量物体的长度。
2、学习难点：体会统一长度单位的必要性。
二、知识梳理
1、统一长度单位的必要性。
测量物体的长度时,要用统一的标准去量,这样才能得到相同的结果。
用不同的物品作标准,量教室的长度。
(1)用尺子量,大约有50把尺子长。用书量,大约有40本书长。用脚量,由于人的脚大小不一样,不同的人量会得出不同的结果。
(2)观察发现:用不同的物品作标准,虽然量的物品长度相同,但会得出不一样的结果。
只有用相同的物品作标准,量相同长度的物体才会得出相同的结果。
一、选择题
1．下面测量方法正确的是（ ）。
A． B．
C．
2．给下列测量步骤排序（ ）。
①数一数一共有几拃
②一拃接一拃（每一拃的指尖紧紧相连）
③在相连处画线做记号
④从桌角开始
A．④②③① B．②③④① C．①②③④
3．下面哪幅图表示的是“一拃”？（ ）
A． B． C．
4．量篮球场的长，选择哪种身体尺更合适。（ ）
A．柞 B．步 C．脚 D．庹
二、填空题
5．用下面的方式表示课桌的长，各有多少？
6．下面这种测量的方法正确吗？
( )
( )
( )
( )
7．看一看，想一想，填一填。
绳子大约有（ ）个长。
绳子大约有（ ）根长。
8．如图，三年级的小刚用臂展测量长方形舞台背景的长（一个人的臂展和身高大约相等），测得这个舞台背景的长大约有( )个臂展。
三、解答题
9．谁说得对？请在括号里画“√”，并写出理由。
理由：
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10．估一估，下面两个人的身高大约是各自的几个肩宽？
11．你怎样测量树干一周的长度？
参考答案
1．A
【分析】测量长度时：直尺的“0”刻度线和所量物体的一个端点重合，另一个端点所对应直尺上的刻度，就是该物体的长度。也可从直尺的某一刻度与所量物体的一端重合，找出另一端所对应的刻度，两个刻度相减就是物体的长度。
【详解】由分析可得：
A．观察图片，可以看出测量物体时，直尺的“0”刻度线和所量物体的一个端点重合，另一个端点所对应直尺上的刻度。该测量方法正确，符合题意。
B．观察图片，可以看出直尺的“0”刻度线和所量物体的一个端点不重合，尺子是倾斜状态，则不符合题意。
C．观察图片，可以看出直尺与测量物体重合但不是从“0”刻度开始，从“0”前面开始，则不服题意。
故答案为：A
【分析】主要考查了长度的测量方法，要熟练掌握。
2．A
【分析】测量桌子长度，先从桌角开始测量；测量时一拃接一拃（每一拃的指尖紧紧相连），同时在相连处画线做记号；最后数一数一共有几拃；据此步骤完成测量。
【详解】由题意分析得：
测量步骤排序正确的是：④②③①。
故答案为：A
【分析】此题主要考查的是物体长度的测量方法，要熟练掌握。
3．A
【分析】“一拃”是拇指和食指在平面上伸直时，两指端点之间的距离；据此解决。
【详解】由题意分析得：
，这幅图表示的是“一拃”。
故答案为：A
【分析】此题主要考查的是物体长度的方法，要熟练掌握。
4．B
【分析】先逐项分析，再根据实际情况，选择最合适的测量方式。
【详解】A.一柞，是指大拇指和中指伸开的长度，一拃大约是20厘米；
B.一步，是指我们走路一步的长度，一步大约是50~60厘米；
C.一脚，就是我们脚的长度，一脚大约20~30厘米；
D.一庹，是指我们展开双臂，两个指尖之间的距离，跟我们的身高差不多；但用张开两手来测量地面长度，不方便，不实用；
通过比较，选择“步”比“拃或脚”来量篮球场的长更加合适。
故答案为：B
【分析】本题考查了长度的测量方法，结合生活实际，合理选择合适的测量工具是解答本题的关键。
5．4；16；5（答案不唯一）
【分析】由题意可知，用文具盒来测量课桌的长度，大概有4个文具盒的长度；用橡皮来测量课桌的长度，大概有16块橡皮的长度，用字典来测量课桌的长度，大概有5本字典的长度，据此解答即可。
【详解】由分析可得；
（答案不唯一）
【分析】熟练掌握长度的估测是解决此题的关键。
6． × × × √
【分析】从上往下，第一种测量方法，小棒没有对准绳子的一端，此测量方法不对；
第二种测量方法，回形针没有一个靠着一个来测量，此测量方法不对；
第三种测量方法，绳子没有拉直，此测量方法不对；
第四种测量方法，绳子已拉直，且小棒有对准绳子的一端，且此测量方法正确。
【详解】由题意分析得：
，此测量方法不对；
故答案为：×
，此测量方法不对；
故答案为：×
，此测量方法不对；
故答案为：×
，此测量方法正确。
故答案为：√
【分析】此题主要考查的是物体长度的测量方法，要熟练掌握。
7．8；3
【分析】根据图片数一数，即可知道绳子大约有几个长及大约有几根长。
【详解】由题意分析得：
绳子大约有8个长。
绳子大约有3根长。
【分析】此题主要考查的是物体长度的估测，要熟练掌握。
8．6
【分析】根据图中给出的臂展，大概估测一下这个舞台背景的长大约有几个臂展即可。
经过估测，这个舞台背景的长大约有6个臂展（如下图）。
【详解】由题意分析得：
三年级的小刚用臂展测量长方形舞台背景的长（一个人的臂展和身高大约相等），测得这个舞台背景的长大约有6个臂展。
【分析】此题主要考查的是物体长度的估测方法，要熟练掌握。
9．方方（√）
因为测量的标准不一样，所以两条绳子的长度也不一样。右边的长方形比左边的长方形长，所以右边的绳子比左边的绳子长。
【分析】因为测量的标准不一样，所以两条绳子的长度也不一样。根据测量标准比较，据此解答。
【详解】
理由：
因为测量的标准不一样，所以两条绳子的长度也不一样。右边的长方形比左边的长方形长，所以右边的绳子比左边的绳子长。
【分析】结合实际情况，灵活比较长短。
10．见详解
【分析】分别测量一下人的肩宽及其相应的身高，然后找出身高与肩宽的关系即可。
【详解】通过测量发现：
小男孩的身高大约是他自己的4个肩宽；女孩的身高也大约是她自己的4个肩宽；
回家测量爸爸妈妈的身高与肩宽也发现：身高大约是自己的4个肩宽。
【分析】此题主要考查的是物体长度的测量方法，要熟练掌握。
11．用一根绳子或者是使用皮尺，然后绕着树干一圈，测量这一圈绳子的长度。
【分析】由题意可知，想要测量树干一周的长度很简单，最简单的方法就是找来一根绳子，或者是使用皮尺，然后绕着树干一圈，之后测量这一圈绳子的长度就行。
【详解】由分析可得：
用一根绳子或者是使用皮尺，然后绕着树干一圈，测量这一圈绳子的长度。
答：用一根绳子或者是使用皮尺，然后绕着树干一圈，测量这一圈绳子的长度。
【分析】本题主要考查学生对测量方法的掌握。