卷子答案网-一个不只有答案的网站教科八上3.2、乐声的三个特征
（共20题）
一、选择题（共13题）
物理老师上课声音洪亮，大家听得很清楚，这里的“洪亮”是指声音的
A．响度大 B．音量高 C．音色优美 D．传播速度快
生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音，这里的“高”“低”描述的是声音的
A．音色 B．音调 C．响度 D．频率
李白《夜宿山寺》诗云：“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高声”指的是声音的
A．音调 B．响度 C．音色 D．顿率
如图所示，是首都博物馆馆藏的京剧文物月琴。若轻拨或重拨月琴同一琴弦的同一位置，月琴所发出的声音大小有所不同，请根据此现象提出一个可探究的科学问题
A．月琴发声的响度与振幅是否有关？ B．月琴发声的音调与振幅是否有关？
C．月琴发声的音色与振幅是否有关？ D．月琴发声的频率与振幅是否有关？
中央电视台“一堂课”节目播出时，小明没有看屏幕，就听出主持人康辉在说话，主要是根据声音有不同
A．音调 B．音色 C．响度 D．声速
如图所示，厦门很多公园内设立有噪声检测器，这是测定声音的
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
“达人秀”中用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音可能具有的相同特征是
A．音色 音调 B．音色 响度
C．音调 响度 D．音色 音调 响度
如图所示，将钢质尺的一端紧压在水平桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺使它振动，改变钢尺伸出桌面的长度，拨动的幅度不变，则听到声音的
A．音调变化 B．响度变化 C．音色变化 D．速度变化
关于声现象，下列说法中正确的是
A．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音
B．成语“震耳欲聋”主要是指声音的音调很高
C．能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同
D．声音在真空中传播的速度最大，在空气中传播的速度最小
与图中情景相关的说法中错误的是
A．甲图中的实验可以探究声音产生的条件
B．乙图中用实验加推理的方法探究声音传播需要介质
C．音叉抵在牙齿上，能听到音叉的声音是利用了空气传声
D．用大小不同的力拨动橡皮筋是为了探究响度与振幅的关系
蜜蜂载花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动约 次；不载花蜜飞行时，翅膀平均每秒振动约 次。有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是出去采蜜，还是采蜜回来。养蜂人辨别所依据的特征是
A．声音的音调不同 B．声音的响度不同
C．声音的音色不同 D．飞行的路线和高度不同
把音叉发出的声音信号输入到计算机，可看到如图所示的波形。下列关于波形的说法中正确的是
A．波形越密，响度越大
B．波形越密，音调越低
C．波形的幅度越大，音调就越大
D．对于不同的波形，声音的音色也不同
变声期特指青少年在 岁至 岁之间声音发生变化的时期。变声期时，女孩的喉部变得狭小，声带较短、较薄、振动频率高，声音变的比较尖细；男孩子的喉腔变大，声带较宽、较厚，振动频率低，声音变的比较低沉而粗，根据以上描述，变声期发生最明显的变化主要是声音的
A．大小 B．音调 C．音色 D．响度
二、填空题（共3题）
在音乐演奏会上，艺术家使用笛子、二胡、古筝、钢琴等乐器合奏传统名曲，听众能分辨出有哪些乐器正在演奏，是根据不同乐器发出声音的 不同。
山东的吕剧是中国八大戏曲剧种之一。其常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等。观众可以根据乐器发出声音的 不同，分辨出是哪种乐器在发音；琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的 （两空均选填“音调”“响度”或“音色”）。
做“研究声音的响度与哪些因素有关”的实验时，小华在鼓面上撒了一些轻小的塑料纸屑，如图所示，用大小 的力敲击鼓面时，发现塑料纸屑跳起的高度 。（均选填“相同”或者“不同”），说明声音的响度与 有关。
三、综合应用题（共4题）
(1) 如图甲所示是我国春秋战国时代的乐器——编钟，敲击编钟，编钟因 发出声音，用同样大小的力敲击大小不同的钟，编钟能发出不同 的声音。
(2) 如图乙所示的音乐会上，悦耳动听的音乐是由各种乐器演奏的，一般说来，管乐器是利用 （选填“气体”“液体”或“固体”）振动发声的；打击乐器是利用 （选填“气体”“液体”或“固体”）振动发声的。我们可以用耳朵分辨出这两类乐器，这主要是因为这两类乐器发出的声音 不同。
音调
(1) 音调：声音的 。
(2) 频率
i 定义：每秒内物体振动的 。
ii 物理意义：描述物体振动的 。
iii 单位： 。
iv 超声波：频率高于 的声。
v 次声波：频率低于 的声。
(3) 音调与频率的关系：发声体振动的频率越高，音调 。
(4) 人能感受的声音频率的范围： 至 。
(5) 波形：高音调的波形 ，低音调的波形 。
自己来制作“水瓶琴”乐器。如图，在 个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。
(1) 若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是 （选填“空气柱”或“水和瓶”）的振动，盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越 。
(2) 若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是 （选填“空气柱”或“水和瓶”）的振动，瓶中的空气柱越短，振动得越快，频率越 ，发出的声音的音调就越 。
(3) 由此联想到，往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为 。
音调
(1) 音调：声音的 。
(2) 频率
i 定义：每秒内物体振动的 。
ii 物理意义：描述物体振动的 。
iii 单位： 。
iv 超声波：频率高于 的声。
v 次声波：频率低于 的声。
(3) 音调与频率的关系：发声体振动的频率越高，音调 。
(4) 人能感受的声音频率的范围： 至 。
(5) 波形：高音调的波形 ，低音调的波形 。
答案
一、选择题（共13题）
1. 【答案】A
【解析】声音的特征有：音调、响度、音色；上物理课时，物理老师声音洪亮，这里“洪亮”指的是声音的大小，指响度大，故BCD不符合题意。
故选：A。
2. 【答案】C
【解析】声音的高低叫音调，它是由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高；声音的强弱叫响度；响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。“引吭高歌”“低声细语”是用来形容声音强弱，描述的是声音的响度。故选C。
3. 【答案】B
4. 【答案】A
【解析】若轻拨或重拨月琴同一琴弦的同一位置，月琴所发出的声音有所不同，轻拨和重拨时琴弦振动的幅度不同，响度不同，故可以探究声音的响度与振幅是否有关。
故选：A。
5. 【答案】B
【解析】音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同；故小明没有看屏幕，听声音就知道是主持人康辉在说话，这是因为不同人发出声音的音色不同。
6. 【答案】B
【解析】在繁华闹市区设立的噪声检测器是测定声音的强弱或大小，即响度。
7. 【答案】C
【解析】不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类；所以用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音的音色一定是不同的，具有的相同特征可能是音调和响度。
8. 【答案】A
【解析】由题意知，改变伸出桌边的钢尺的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，这样会改变钢尺的振动频率，改变音调高低。所以实验探究影响声音高低的因素，即音调跟物体振动频率的关系。
9. 【答案】C
10. 【答案】C
【解析】A、正在发生的音叉把静止的乒乓球弹开，说明声音是由物体振动产生的，可以探究声音的产生条件，故A正确；
B、真空不能传声的结论是利用实验加推理的方法得出的，故B正确；
C、小明把振动的音叉尾部抵在牙齿上，可以清楚地听到音叉发出的声音，这是利用固体传声（骨传声）的原理，故C错误；
D、用大小不同的力拨动橡皮筋是为了探究响度与振幅的关系，故D正确。
11. 【答案】A
【解析】蜜蜂载花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动约 次；不载花蜜飞行时，翅膀平均每秒振动约 次。蜜蜂载花蜜飞行频率小于不载花蜜飞行频率，蜜蜂载花蜜飞行音调低于不载花蜜飞行音调。有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是出去采蜜，还是采蜜回来。是根据蜜蜂的音调来判断的。
12. 【答案】D
【解析】AB、波形越密，表明在相同时间内振动的次数多，频率大，音调高，故AB错误；
C、波形的幅度越大，即振幅越大，则声音的响度越大，故C错误；
D、每个发声体的音色是不同的，不同的波形表明声音的音色不同，故D错误。
故选：D。
13. 【答案】B
二、填空题（共3题）
14. 【答案】音色
15. 【答案】音色；音调
16. 【答案】不同；不同；发声体的振幅
三、综合应用题（共4题）
17. 【答案】
(1) 振动；音调
(2) 气体；固体；音色
18. 【答案】
(1) 高低
(2) i 次数
ii 快慢
iii
iv
v
(3) 越高
(4) ；
(5) 密集；稀疏
19. 【答案】
(1) 水和瓶；低
(2) 空气柱；高；高
(3) 随着水位升高，音调逐渐升高
20. 【答案】
(1) 高低
(2) i 次数
ii 快慢
iii
iv
v
(3) 越高
(4) ；
(5) 密集；稀疏
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