卷子答案网-一个不只有答案的网站北师大版物理九年级全册《14.2 磁场》同步练习2
一 、单选题（本大题共10小题，共30分）
1.（3分）梳理“磁场和磁感线”相关知识，整理归纳如下，其中错误的是
磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在
磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线
磁感线是铁屑组成的
地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近
磁感线有疏密之分，可以表示磁场的强弱且可以相交
A. B. C. D.
2.（3分）关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是
A. 磁体周围存在着磁感线
B. 铜、铁和铝都能够被磁体所吸引
C. 磁体之间的相互作用都是通过磁场发生的
D. 物理学中，把小磁针静止时极所指的方向规定为该点磁场的方向
3.（3分）如图甲为一种家用门磁防盗报警器，由磁条和主机组成，门窗均可使用。乙图为其简化示意图。安装时，将磁条固定在门框上，主机安装在与其等高的门板边缘，门关上时，两者刚好靠近在一起。当主机开关闭合时，若门被打开磁条与主机分离，主机内的触发器就会工作，带动报警器发出报警声。下列有关说法正确的是
A. 触发器内是一个开关，当主机与磁条靠近时，开关是断开的
B. 触发器可以由铜制成
C. 磁条的两极对调后，该报警器不能正常工作
D. 本装置是利用电流的磁效应工作的
4.（3分）关于如图所示的磁场，下列说法正确的是
A. 左端为磁铁的极
B. 点所放小磁针静止时北极指向左
C. 处的磁场比处的磁场弱
D. 如果将此磁体在教室中悬吊起来，静止时图示的左端指南
5.（3分）甲、乙为两个条形磁铁的两个磁极，根据图所示的小磁针静止时的指向，可以判断
A. 甲是极，乙是极 B. 甲、乙都是极
C. 甲、乙都是极 D. 甲是极，乙是极
6.（3分）如图所示，这是一个自制的小指南针。用硬纸板和大头针制作指南针的底座，使缝衣针磁化后，穿过按扣的两孔，放在底座的针尖上，当小指南针静止后，针尖指向北方。则下列说法中正确的是
A. 针尖能指北，是受到磁感线的作用 B. 针尖指的是地磁场的南极
C. 针尾是指南针的极 D. 针尾所指方向，是该点地磁场的磁场方向
7.（3分）如图弹簧测力计下端吊一铁球，当它们在水平放置的条形磁铁的上方沿水平直线从左端移到右端的过程中，弹簧测力计的示数
A. 变大 B. 变小 C. 先变大后变小 D. 先变小后变大
8.（3分）由稀土原材料与其他金属一起经过熔化、冷却、破碎、烧结等复杂工艺形成毛坯，然后利用强大电流进行磁化制成的永磁体，在高温下也能产生很强的永久磁场。这种永磁体已用于制作新能源汽车的电动机。下列关于这种永磁体的说法错误的是
A. 耐高温 B. 磁性弱
C. 制作时利用电流的磁场进行磁化 D. 制作时经历了熔化和凝固过程
9.（3分）最早利用地磁场指示方向的装置是图甲所示“司南”，古文记载：“司南之杓用途，投之于地，其柢握柄指南”，某物理研究所尝试利用一块天然磁石制作一具“司南”，图乙所示为天然磁石的磁感线分布情况，则打磨成勺柄的应是磁石的
A. 处 B. 处 C. 处 D. 处
10.（3分）如图所示，在把钢棒乙向右移动的过程中，如果乙位于甲的一端时二者相互吸引，位于另一端时二者相互排斥，则下列说法正确的是
A. 只有甲是磁体 B. 甲和乙一定都是磁体
C. 只有乙是磁体 D. 无法判断哪一个是磁体
二 、填空题（本大题共6小题，共24分）
11.（4分）年月，长沙市开通了商业运营磁悬浮列车线路．其所用的磁体大多是通有强大电流的电磁铁，利用______选填“同名”或“异名”磁极相互排斥的原理，减小了车轮与轨道之间的摩擦力．
12.（4分）中华文明源远流长，指南针是我国古代四大发明之一，指南针能指南北是因为受到 ______ 的作用，但地理的两极和地磁的两极并不完全重合，而是略有偏离，世界上最早指出这一现象的科学家是我国宋代学者 ______ 。
13.（4分）环形导线可看做通电螺线管的一匝能产生磁场，其磁感线分布如图所示，则______点选填“”或“”的磁场较强。若将一小磁针放在环形导线的右侧，小磁针的______极将向导线靠近。
14.（4分）小赵根据“磁体对周围小磁针的力的作用，不需要接触，说明磁体周围有磁场”，结合带电物体能吸引轻小物体的现象，类比得出：带电物体周围存在“电场”。
①请写出带电物体周围存在“电场”的依据：______。
②类比同名磁极的磁场分布情况，用一系列假想线来描述两正电荷周围的“电场”分布情况，图中合理的是 ______。选填“甲”或“乙”
15.（4分）指南针是我国古代四大发明之一。指南针能够指南北，是因为本身具有______性的指南针受到了______的作用。
16.（4分）如图甲所示，桌面上放有一定量的铁屑，现将两根完全相同的条形磁铁和，放置在靠近铁屑的上方并吸附一定量的铁屑。如图乙所示，将一根长度略大于两磁铁间距的软铁棒，轻轻搁在两磁铁上，软铁棒由于被 ______ ，相当于与、形成一个磁体，则被吸附的铁屑会 ______ 选填“增加”“不变”或“减少”。
三 、计算题（本大题共2小题，共24分）
17.（12分）根据磁体南北极的位置，标出小磁针的北极．
18.（12分）有两个完全相同的磁铁，在磁铁两端各吸引一只铁钉，如图所示．如果将两磁铁靠近，直至两个磁极相接触，发现铁钉会掉下，请分析产生此现象的原因．
答案和解析
1.【答案】D;
【解析】解：磁场看不见摸不着，但是它会对放入其中的小磁针发生力的作用，因此可以借助小磁针感知它的存在，故正确不合题意；
磁感线本身并不存在，是为了形象的描述磁场的分布而人为引入的虚线，故错误符合题意；
磁感线是一条条封闭的虚拟的曲线，不是由铁屑组成的，故错误符合题意；
地磁场的磁感线是从地磁北极附近发出回到地磁南极附近，因为地磁方向与地理方向交错分布，所以磁感线是从地理的南极出发回到地理的北极附近，故正确不合题意；
磁感线有疏密之分，可以表示磁场的强弱且不可以相交，故错误符合题意。
那么错误的是。
故选：。
据课本可知，磁场看不见摸不着，但可以借助小磁针感知它的存在，这是典型的转换法；
磁感线是不存在的，是为了研究方便假想的一些有方向的曲线；
磁感线是不存在的；
地球是一个巨大的磁体，地磁场的南极在地理北极附近，地磁场的北极在地理南极附近；
磁感线有疏密之分，可以表示磁场的强弱且不可以相交。
该题考查了磁场的判断方法、磁感线的理解、地磁场的理解等知识点，是一道综合题。
2.【答案】C;
【解析】解：磁感线在磁场中不是真实存在的，只是为了便于研究磁场，人为画的一些曲线，不符合题意；
B.铜和铝都不是磁性材料，磁体都不能吸引，不符合题意；
C.磁体间的相互作用是通过磁场发生的，符合题意；
D.物理学中，把小磁针静止时极所指的方向规定为该点磁场的方向．小磁针静止时极所指的方向与该点磁场的方向相反，不符合题意。
故选C。
磁感线是为了描述磁场人们想象出来的曲线，磁场实际是存在的，磁感线是不存在的；
磁体只能吸引铁、钴、镍等磁性材料；
磁体间相互作用是通过磁场发生的；
物理学中，把小磁针静止时极所指的方向规定为该点磁场的方向。
该题考查了对磁场、磁感线的认识和理解，注意磁场是真实存在的，磁感线不是真实存在的，为了描述磁场，人为画的磁感线。
3.【答案】A;
【解析】解：
A、门关上时，磁条与触发器刚好靠近在一起，此时报警器不工作，说明电路是断开的；当主机开关闭合时，若门被打开磁条与主机分离，主机内的触发器就会工作，带动报警器发出报警声，说明此时开关是闭合的。此选项正确；
B、触发器与磁条之间存在磁力的作用，所以触发器不可能是铜制成的，因为铜没有磁性。此选项错误；
C、磁条无论哪个磁极靠近触发器，都存在磁力作用，所以两极对调后，该报警器仍能正常工作。此选项错误；
D、本装置利用的是磁体能够吸引磁性物体的特点。此选项错误。
故选：。
当房门正常关闭时，报警器不出声；当房门打开时，报警器发出声音，据此判断其工作状态；
磁体能够吸引铁、钴、镍等金属物质；
磁体可以吸引磁性物体，与磁极方向没有关系。
此题是一道联系实际的应用题，考查了磁性材料的应用，体现了物理与生活的密切联系。
4.【答案】C;
【解析】解：、磁体外部的磁感线从极出发，回到极，则由图可知左端为磁铁的极，故错误；
、小磁针在磁场中静止时，其极所指的方向为该点的磁场方向，所以，由图可知点所放小磁针静止时北极指向右，故错误；
、磁感线越密集，该处磁场越强，磁感线越稀疏，该处磁场越弱，则由图可知处的磁场比处的磁场弱，故正确；
、磁体受地磁场的作用而具有指向性；如果将此磁体在教室中悬吊起来相当于一个小磁针，静止时图示的左端极指向北，故错误。
故选：。
在磁体外部，磁感线从极出发，回到极；
为了形象直观地认识磁场，科学家通过想象引入了磁感线，磁感线的疏密程度反映磁场的强弱；
小磁针在磁场中静止时，其极所指的方向为该点的磁场方向；
磁体受地磁场的作用而具有指向性，磁体静止时其极指向北方。
关于磁场，要知道磁极间的相互作用是通过磁场产生的，且要知道磁感线的由来以及磁感线方向的确定。
5.【答案】B;
【解析】解：由磁感线可知两磁极相互排斥，且磁感线均指由磁铁向外，故两磁极均为极，小磁针所在处磁场方向向下，故小磁针极在上、极在下。
故选：。
由磁感线的形状可知两磁铁的极性，由小磁针所在位置的磁感线方向可知磁铁的极性。
常见磁铁的磁感线的形状应牢记：如条形磁铁、蹄形磁铁、通电螺线管等。
6.【答案】B;
【解析】解：、地球是一个大磁体，指南针指南北的原因是由于受到了地磁场的作用；指南针静止时，指向南的一端是磁体的南极；指向北的一端是磁体的北极，针尖指北，所以针尖是极，针尖所指是地磁南极，故错误、正确；
、针尖是指南针的极，所以针尖所指方向，就是该点地磁场的磁场方向，故错误。
故选：。
地球是一个大磁体，地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近，由于受到地磁场的作用，放入地磁场的磁体都受到地磁场的作用；
放入磁场的小磁针，静止时极所指方向为该点的磁场方向。
此题主要考查了磁极间相互作用、地磁场的存在及磁场方向，属于基本规律的应用，难度不大。
7.【答案】D;
【解析】解：磁体上的不同部位的磁性强弱并不一样，磁体两端磁极处的磁性最强，而中间的磁性最弱，因而铁球在条形磁体的极和极处受到的吸引力最大，在正中处受到的吸引力最小，所以从左开始，弹簧测力计的示数是先变小，到中间位置时，是最小的示数，然后再变大。
故选：。
本题应根据磁体的性质分析：每个磁体有两个磁极，而磁极的磁性最强，对于条形磁体来说，两端分别是两个磁极，中间的磁性最弱，可以得出铁球的受力情况。
此题主要考查了磁体的性质：每个磁体有两个磁极，而磁极的磁性最强。
8.【答案】B;
【解析】解：、在高温下也能产生很强的永久磁场，说明耐高温并且磁性很强，故A正确、B错误。
C、利用强大电流进行磁化制成的永磁体，说明利用电流获得磁性，故C正确。
D、由稀土原材料与其他金属一起经过熔化、冷却、破碎、烧结等复杂工艺形成毛坯，说明制作过程中经历了熔化和凝固过程。故D正确。
故选：。
从题干中给定的语言逐步分析，由稀土原材料与其他金属一起经过熔化、冷却、破碎、烧结等复杂工艺形成毛坯，这是告诉我们它的物态变化；利用强大电流进行磁化制成的永磁体，在高温下也能产生很强的永久磁场，这是强电流制成磁铁；在高温下也能产生很强的永久磁场，这是在高温下得到磁性很强的磁铁。
从永久性磁铁制作过程分析用到的物理知识，体现了生活和工作中有很多物理知识，一定要留心生活，对生活中的问题多问几个为什么。
9.【答案】C;
【解析】解：
磁勺的勺柄指南，根据地理的南极正是地磁的极，异名磁极相互吸引，因此，勺柄为该磁体极；
如乙所示，根据天然磁石的磁感线分布，可判断端是极，也就是磁勺的勺柄．
故选：．
磁体静止时，指南的叫南极用字母表示；指北的叫北极，用字母表示；
磁体周围的磁感线，都是从磁体的极出发，回到极．
该题考查了磁现象的多个知识点，需将磁现象的多个知识点有机结合，融会贯通，方可解答此题．
10.【答案】B;
【解析】解：如图，当乙位于甲的一端时相互吸引，可能是异名磁极相互吸引，也可能是一个是磁体，另一个是由铁钴镍制成的．
而位于另一端时，二者相互排斥，说明是同名磁极，则甲乙都是磁体．
故选
要掌握物体是否具有磁性的方法，掌握磁极间的相互作用规律，知道同名磁极相互吸引．
此题主要通过一个很简单的办法来判断是否为磁体．要清楚只有同名磁极相互排斥，若发生排斥现象，则均为磁体．这与电荷间的作用规律类似．
11.【答案】同名;
【解析】
磁极间的作用规律是：同名磁极相吸，异名磁极相斥。
知道并理解磁极间的作用规律是解决该题的关键。
磁浮列车利用同名磁极相互排斥的原理，减小了车体与轨道之间的摩擦。
故答案为：同名。
12.【答案】;
【解析】解：因为地球是一个磁体，球周围存在着地磁场，指南针之所以能够指示南北方向，是因为受到地磁场的作用；
北宋学者沈括在《梦溪笔谈》记载了指南针指向“常微偏东，不全南也”，是世界上最早指出这一现象的科学家，这个发现比西方早多年。
故答案为：地磁场；沈括。
地球是一个大磁体，在它周围也存在着磁场；磁场对放入其中的磁体产生力的作用；
根据历史上对地磁场的记载及物理常识解答此题。
此题主要考查学生对地磁场和磁极间相互作用规律的认识和了解，属于基础知识。
13.【答案】B；N;
【解析】解：
磁感线的疏密表示磁场的强弱，由图可知点的磁感线比点密，所以点的磁场较强；
环形导线看做通电螺线管，由图根据安培定则，环形导线的左侧为极，右端为极。根据异名磁极相吸引，所以小磁针的极将向导线靠近。
故答案为：；。
磁感线的疏密表示磁场的强弱；
同名磁极相排斥，异名磁极相吸引。先判断通电螺线管南北极，再判断小磁针的磁极偏转情况。
此题主要考查了对磁感线的认识和安培定则的应用。牢固掌握安培定则：用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的极。
14.【答案】;
【解析】解：①带电物体周围存在“电场”的依据：电场会对放入其中的带电物体有力的作用；②同种电荷相互排斥，两正电荷周围的“电场”分布情况，图中合理的是乙。
故答案为：①电场会对放入其中的带电物体有力的作用；②乙。
不接触的两个物体通过“场”也能产生相互作用。带电体之间的作用是通过电场实现的；
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
此题主要考查了磁感线、带电体的性质，为基础题，需细心分析。
15.【答案】磁；地磁场;
【解析】解：地磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。指南针本身有磁性，放入地磁场中，受到地磁场的作用，总是指南北。
故答案为：磁；地磁场。
地球是个巨大的磁体，地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。指南针总是一端指南一端指北是受到地磁场的作用。
掌握地球是个巨大的磁体，对放入其中的磁体产生磁力的作用。
掌握磁场的基本性质。
16.【答案】磁化 减少;
【解析】解：软铁棒本身不显磁性，通过靠近、两块条形磁铁的方式使其显出磁性，该过程叫磁化；
、相当于一个磁体，两端磁性最强，即磁极，中间磁性最弱，所以被吸附的铁屑会减少。
故答案为：磁化；减少
把原来不显磁性的物质通过靠近磁体或接触磁体等方式使其显出磁性的过程叫磁化；
对于一个此题磁体，磁性最强的在两端，即磁极，中间磁性最弱。
此题主要考查磁化和磁性强弱的比较，是对基础知识的考查。
17.【答案】解：第一个由磁极间的相互作用规律知，左端小磁针的左端为N极，右端小磁针的右端为S极；
第二个由磁极间的相互作用规律知，两个小磁针的左端为N极；
第三个由磁极间的相互作用规律知，下面小磁针的右端为N极，右端小磁针的左端为N极；
答案如下图：
;
【解析】磁极间的作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；因此当磁体周围的小磁针自由静止时，相互靠近的两端一定是异名磁极．
在磁体的周围磁感线从磁体的N极出发回到S极；小磁针静止时N极的指向和该点的磁场方向一致．
18.【答案】答：铁钉被磁铁吸引后也带有磁性．左钉下端为N极，右钉下端为S极．当两块磁铁互相靠近时，两根铁钉的下部为异名磁极．它们相互吸引而靠近，铁钉不再沿竖直方向．当两块磁铁接触时，便组成了另一个新的磁体．左端为新磁体的S极，右端为新磁体的N极，中间位置即相接触处磁性最弱，几乎没有磁性，此时铁钉不受吸引而下落．;
【解析】此题要用到磁化的知识，并且要掌握磁化出来的是异名磁极．并且还要知道磁极间的相互作用，以及磁体中间部分磁性最弱．