青海省海东市自治县2023--2024九年级上学期期中历史试卷（含解析）

2023-2024学年九年级（上）期中历史试卷
一、单项选择题。（本大题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1．（2分）在埃及，有一项文化遗产被列入《保护世界文化和自然遗产公约》的保护范围，它是法老的陵墓，它是（　　）
A．太阳历 B．象形文字 C．金字塔 D．尼罗河
2．（2分）《从“上海”到下海：早期两河流域商路初探》是一部研究两河流域早期社会经济史的作品。这里的“两河”是指（　　）
①尼罗河
②幼发拉底河
③底格里斯河
④黄河
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
3．（2分）《汉谟拉比法典》规定：奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。这反映了该法典（　　）
A．维护奴隶主阶级的利益
B．提高了奴隶的政治地位
C．促进古巴比伦经济发展
D．奠定了民主政治的基础
4．（2分）古代印度基本上实现了统一，农业和工商业都比较繁荣，古代印度文明进入鼎盛时期（　　）
A．哈拉帕文明时期 B．摩亨佐 达罗时期
C．孔雀王朝统治时期 D．汉谟拉比统治时期
5．（2分）“当他们分割普鲁沙（巨人）时，其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶（刹帝利），从其双脚生出首陀罗。”这则材料从侧面反映了（　　）
A．印度的种姓制度 B．埃及至高无上的王权
C．雅典的直接民主 D．古巴比伦的法治传统
6．（2分）如表所示内容体现古代希腊城邦的特点是（　　）
城邦 面积（平方千米） 人口（万人）
雅典 2500 约30
斯巴达 8400 约40
A．小国寡民 B．等级森严 C．军事独裁 D．自给自足
7．（2分）“作为希腊文明的继承者和一个环绕地中海的帝国，它具有更多的商品经济成分和拥有议会的政治体制。”在材料中的“它”由共和国演变为帝国过程中，发挥了重大影响力的人物是（　　）
A．汉谟拉比 B．伯里克利 C．中臣镰足 D．屋大维
8．（2分）如图中的“元旦”所依据的历法，是现在国际上通用的历法。该历法是西方的历法，并非中国所创，中华民国临时政府改用这种历法。1949年，中国人民政治协商会议决定采用公元纪年。该历法的基础是（　　）
A．古埃及的太阳历 B．罗马人的儒略历
C．中国农历即夏历 D．苏美尔人的阴历
9．（2分）我国春秋战国时期和古希腊罗马时期思想大师辈出，东西方文化遥相呼应，被称为人类的“轴心时代”。以下被称为百科全书式的学者是（　　）
A．苏格拉底 B．亚里士多德
C．老子 D．孔子
10．（2分）如图反映的某个宗教的发展简史。这个宗教是（　　）
A．佛教 B．道教 C．基督教 D．伊斯兰教
11．（2分）欧洲中世纪庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等均可以自给，鞋帽衣服也自己制作，这些庄园（　　）
A．经济基本自给自足 B．商品经济高度发达
C．促进欧洲城市兴起 D．领主占有全部土地
12．（2分）庄园法庭只涉及庄园的内部事务，是为处理“家务事”，但是确实对当时庄园的管理起了重大作用，由小事到大事务都有。庄园法庭审判的依据是（　　）
A．公民法 B．《法理概要》
C．成文法 D．习惯法或村法
13．（2分）城市“特许状”一般由国王或者领主颁发，国王给封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力（　　）
A．取得自由和自治权
B．完全摆脱国王和领主的控制
C．赢得政治独立
D．获得经济独立
14．（2分）中世纪大学在课程设置上，与现代大学有很大的差异，有些课程，它的课程设置大体分为（　　）
A．初中课程和小学课程 B．高中课程和大学课程
C．基础课程和专业课程 D．私塾课程和太学课程
二、材料解析题。（第15题8分，第16题9分，第17题7分，共24分）
15．（8分）阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：人类文明的多样性是世界的基本特征。………世界上有200多个国家和地区，2500多个民族，多种宗教。不同历史和国情，孕育了不同文明，使世界更加丰富多彩。文明没有高低、优劣之分
——习近平在联合国日内瓦总部发表的主旨演讲
（1）材料一中图1的文物使用的是什么文字？研究它有何意义？
（2）材料一中“释迦牟尼”创立的宗教的教义有哪些？
（3）根据材料二并结合所学知识，请你谈谈对人类文明的认识。
16．（9分）文化是民族的，更是世界的。阅读下列材料，回答问题。
材料一：在西方世界古代史长河中，最耀眼的一颗明星当属希腊。作为西方文明之源，古希腊人用自己的勤劳和智慧，有那么多希腊人举起过照亮世界文明的火把，给我们留下了珍贵的历史遗产。
﹣﹣摘编自（英）F.I.芬利主编《希腊遗产》
材料二：亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。
﹣摘编自吴于廑、齐世荣《世界史古代史编》
材料三：随着时光的流逝和时代的变迁，许多人物和事件都会变成历史，但文化却永远存在，并长时间地影响人们的思想和生活。不同的地域环境造就了不同的文化底蕴，形成了各具特色的文化形态。正是文化的多样性，相互交融，相互促进，也丰富了人类的生活。
（1）根据材料一并结合所学知识，指出古希腊在文学、雕塑以及哲学方面留下的珍贵遗产。
（2）根据材料二，概括古代世界各地文化的交流方式。结合所学知识，客观评价亚历山大东征。
（3）结合所学知识，举例说明材料三中“不同的地域环境造就了不同的文化底蕴”。你认为如何才能促进人类社会的共同发展？
17．（7分）中古欧洲文明又被称为“基督教文明”，是西方近代文明的孕育者，让我们走进中古时期的欧洲。阅读下列材料
材料一：
材料二：封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的……臣属仪式和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。
材料三：一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段，才取得城市自治权利。
（1）材料一中A、B处应填入的时间分别是什么？
（2）根据材料二，指出西欧“封建关系”确立的基础。试归纳西欧封建关系的特点。
（3）根据材料三回答，西欧新兴城市主要是通过哪些方式取得自治的？
三、综合感悟题。（第18题8分）
18．（8分）330年，罗马帝国皇帝君士坦丁在帝国东部的拜占庭设立新都。后来，该城改称为君土士坦丁堡。罗马帝国分裂为东西两部分后，因此，东罗马帝国又被称为“拜占庭帝国”。请依据下面图片反映的历史信息，写一篇不少封于150字的小短文。（要求：题目自拟，史实准确，过程完整，思路清晰，表述简洁，体现图片内容之间的联系性）
2023-2024学年青海省海东市互助县九年级（上）期中历史试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题。（本大题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1．（2分）在埃及，有一项文化遗产被列入《保护世界文化和自然遗产公约》的保护范围，它是法老的陵墓，它是（　　）
A．太阳历 B．象形文字 C．金字塔 D．尼罗河
【分析】本题考查了古代埃及文明。注意掌握相关的基础知识。
【解答】古代埃及的金字塔，是法老的陵墓，反映了国王的无限权力（国王作为全国最高统治者、政、财、神等于一身），C是正确的选项。
故选：C。
【点评】解答本题要正确理解题意，考查了古代埃及文明，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。
2．（2分）《从“上海”到下海：早期两河流域商路初探》是一部研究两河流域早期社会经济史的作品。这里的“两河”是指（　　）
①尼罗河
②幼发拉底河
③底格里斯河
④黄河
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
【分析】本题考查两河流域，掌握相关的基础知识。
【解答】“两河”是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河。故B符合题意，不是尼罗河，排除ACD。
故选：B。
【点评】本题考查两河流域，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道“两河”是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河。
3．（2分）《汉谟拉比法典》规定：奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。这反映了该法典（　　）
A．维护奴隶主阶级的利益
B．提高了奴隶的政治地位
C．促进古巴比伦经济发展
D．奠定了民主政治的基础
【分析】本题考查《汉谟拉比法典》的相关知识，掌握相关基础知识。
【解答】根据“奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑，材料反映了古巴比伦《汉谟拉比法典》维护奴隶主的利益，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域。为了维护奴隶主的利益，史称《汉谟拉比法典》，A符合题意。
故选：A。
【点评】注意对材料的分析与理解，掌握《汉谟拉比法典》的相关知识。
4．（2分）古代印度基本上实现了统一，农业和工商业都比较繁荣，古代印度文明进入鼎盛时期（　　）
A．哈拉帕文明时期 B．摩亨佐 达罗时期
C．孔雀王朝统治时期 D．汉谟拉比统治时期
【分析】本题考查的是古代印度河流域文明。古代印度文明的鼎盛时期是在孔雀王朝统治时期。
【解答】依据所学知识，哈拉帕文明时期，这个文明一度繁荣，长期不为人所知。孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期，不是古代印度的。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。
5．（2分）“当他们分割普鲁沙（巨人）时，其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶（刹帝利），从其双脚生出首陀罗。”这则材料从侧面反映了（　　）
A．印度的种姓制度 B．埃及至高无上的王权
C．雅典的直接民主 D．古巴比伦的法治传统
【分析】本题主要考查种姓制度。它激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。
【解答】据题干关键信息“婆罗门……刹帝利……吠舍……首陀罗”并结合所学，雅利安人在进入古代印度后，形成严格的等级制度。第一等级婆罗门、第三等级吠舍。种姓制度各等级界限森严，下一等级的人没资格从事高一等级的职业。A符合题意。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。需要准确掌握印度种姓制度的等级划分与分工以及影响。
6．（2分）如表所示内容体现古代希腊城邦的特点是（　　）
城邦 面积（平方千米） 人口（万人）
雅典 2500 约30
斯巴达 8400 约40
A．小国寡民 B．等级森严 C．军事独裁 D．自给自足
【分析】本题主要考查了古希腊的文明成就，重点掌握古代希腊城邦的特点等知识。
【解答】结合所学知识可知，雅典和斯巴达是古希腊诸多城邦中最有影响力的两个城邦，这两个城邦都是面积狭小。根据所学知识可知，把周围的农村联合起来。希腊城邦的突出特点是小国寡民；题干表格没法体现等级森严，因此排除BCD。
故选：A。
【点评】重点掌握古代希腊城邦的特点等知识，注意基础知识的识记与理解。
7．（2分）“作为希腊文明的继承者和一个环绕地中海的帝国，它具有更多的商品经济成分和拥有议会的政治体制。”在材料中的“它”由共和国演变为帝国过程中，发挥了重大影响力的人物是（　　）
A．汉谟拉比 B．伯里克利 C．中臣镰足 D．屋大维
【分析】本题考查屋大维。
【解答】公元前27年，屋大维建立元首制，这实际架空了元老院。
故选：D。
【点评】本题考查学生识记历史知识的能力。重点掌握屋大维。
8．（2分）如图中的“元旦”所依据的历法，是现在国际上通用的历法。该历法是西方的历法，并非中国所创，中华民国临时政府改用这种历法。1949年，中国人民政治协商会议决定采用公元纪年。该历法的基础是（　　）
A．古埃及的太阳历 B．罗马人的儒略历
C．中国农历即夏历 D．苏美尔人的阴历
【分析】本题考查了儒略历。罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。
【解答】题干给出“西方的历法、公元纪年”即公历。罗马的历法来源于古埃及人的太阳历，称“儒略历”，采取每4年增加1天的办法进行调整。在4月份增加1天，罗马皇帝以此作为基督教历法。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记罗马人的儒略历是公历的基础。
9．（2分）我国春秋战国时期和古希腊罗马时期思想大师辈出，东西方文化遥相呼应，被称为人类的“轴心时代”。以下被称为百科全书式的学者是（　　）
A．苏格拉底 B．亚里士多德
C．老子 D．孔子
【分析】本题主要考查亚里士多德。亚里士多德被称为百科全书式的学者。
【解答】亚里士多德是古希腊著名的科学家，创立了物理学、动物学，他的写作涉及伦理学，心理学，神学，修辞学，教育学，风俗，被誉为百科全书式的学者。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握亚里士多德的相关知识。
10．（2分）如图反映的某个宗教的发展简史。这个宗教是（　　）
A．佛教 B．道教 C．基督教 D．伊斯兰教
【分析】题以图片为依托，考查基督教。
【解答】勒斯坦地区的犹太人，遭受过外族多次蹂躏，他们灾难更加深重。他们渴望“救世主”前来拯救，传道者宣传说耶稣就是“救世主”。这种宗教首先在巴勒斯坦一带的地中海沿岸的穷人中传播开来，后来逐渐形成统一的基督教会。最初遭到罗马皇帝的镇压，罗马皇帝定基督教为国教、北非、美洲，这个宗教是基督教。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。识记与灵活掌握基督教的相关史实。
11．（2分）欧洲中世纪庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等均可以自给，鞋帽衣服也自己制作，这些庄园（　　）
A．经济基本自给自足 B．商品经济高度发达
C．促进欧洲城市兴起 D．领主占有全部土地
【分析】本题主要考查西欧的庄园的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。
【解答】在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，面粉、火腿，鞋帽衣服也自己制作、银匠等，这些庄园在经济上基本自给自足；选项BCD在题干中无法体现。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记西欧的庄园的相关史实。
12．（2分）庄园法庭只涉及庄园的内部事务，是为处理“家务事”，但是确实对当时庄园的管理起了重大作用，由小事到大事务都有。庄园法庭审判的依据是（　　）
A．公民法 B．《法理概要》
C．成文法 D．习惯法或村法
【分析】本题主要考查庄园法庭审判的依据的相关史实。重点掌握西欧的庄园及庄园法庭的相关史实。
【解答】根据所学可知，庄园还具有司法权，主持法庭的是领主或他的管家，法庭审判依据习惯法或村法，佃户也可以利用法庭维护自己的权益。庄园法庭既维护了领主的利益。选项D符合题意。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．理解并识记庄园法庭审判的依据的相关史实。
13．（2分）城市“特许状”一般由国王或者领主颁发，国王给封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力（　　）
A．取得自由和自治权
B．完全摆脱国王和领主的控制
C．赢得政治独立
D．获得经济独立
【分析】本题考查西欧城市的重新兴起，知道中世纪城市获得“特许状”意味着取得了一定的自由和自治权。
【解答】结合所学知识可知，13世纪，城市取得自由和自治权的形式。这种证书就是“特许状”，既削弱了割据势力。当然、自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，A项正确、赢得政治独立，本身说法不符合史实。
故选：A。
【点评】本题考查西欧城市的重新兴起，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
14．（2分）中世纪大学在课程设置上，与现代大学有很大的差异，有些课程，它的课程设置大体分为（　　）
A．初中课程和小学课程 B．高中课程和大学课程
C．基础课程和专业课程 D．私塾课程和太学课程
【分析】本题考查了大学的兴起。11世纪后。随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。
【解答】中世纪大学在课程设置上，与现代大学有很大的差异，也许在现代的中小学就已经完成了。中世纪大学生须先上基础性课程、修辞、算术、天文和音乐，包括法学。课程设置一方面仍受基督教会的影响。
故选：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记中世纪大学的课程设置大体分为基础课程和专业课程。
二、材料解析题。（第15题8分，第16题9分，第17题7分，共24分）
15．（8分）阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：人类文明的多样性是世界的基本特征。………世界上有200多个国家和地区，2500多个民族，多种宗教。不同历史和国情，孕育了不同文明，使世界更加丰富多彩。文明没有高低、优劣之分
——习近平在联合国日内瓦总部发表的主旨演讲
（1）材料一中图1的文物使用的是什么文字？研究它有何意义？
（2）材料一中“释迦牟尼”创立的宗教的教义有哪些？
（3）根据材料二并结合所学知识，请你谈谈对人类文明的认识。
【分析】本题考查《汉谟拉比法典》、佛教和古印度文明等相关史实，掌握相关的基础知识。
【解答】（1）材料一中图1的文物使用的是楔形文字，研究它可以了解古巴比伦的社会情况。
（2）材料一中“释迦牟尼”创立的宗教是佛教，佛教的教义有众生平等。
（3）根据材料二“人类文明的多样性是世界的基本特征。………世界上有200多个国家和地区，多种宗教，不同民族和习俗，使世界更加丰富多彩、优劣之分、地域之别”并结合所学知识可知；人类文明具有多样性；文明没有高低，只有特色。
故答案为：
（1）楔形文字。意义：可以了解古巴比伦的社会情况。
（2）众生平等，忍耐顺从。
（3）尊重各国不同的文明；人类文明具有多样性；文明没有高低，只有特色。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记《汉谟拉比法典》、佛教和古印度文明等相关史实。
16．（9分）文化是民族的，更是世界的。阅读下列材料，回答问题。
材料一：在西方世界古代史长河中，最耀眼的一颗明星当属希腊。作为西方文明之源，古希腊人用自己的勤劳和智慧，有那么多希腊人举起过照亮世界文明的火把，给我们留下了珍贵的历史遗产。
﹣﹣摘编自（英）F.I.芬利主编《希腊遗产》
材料二：亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。
﹣摘编自吴于廑、齐世荣《世界史古代史编》
材料三：随着时光的流逝和时代的变迁，许多人物和事件都会变成历史，但文化却永远存在，并长时间地影响人们的思想和生活。不同的地域环境造就了不同的文化底蕴，形成了各具特色的文化形态。正是文化的多样性，相互交融，相互促进，也丰富了人类的生活。
（1）根据材料一并结合所学知识，指出古希腊在文学、雕塑以及哲学方面留下的珍贵遗产。
（2）根据材料二，概括古代世界各地文化的交流方式。结合所学知识，客观评价亚历山大东征。
（3）结合所学知识，举例说明材料三中“不同的地域环境造就了不同的文化底蕴”。你认为如何才能促进人类社会的共同发展？
【分析】本题以三则文字材料为背景依托，主要考查了古希腊在文学、雕塑以及哲学的主要成就、古代世界各地文化的交流方式、评价亚历山大东征等知识，理解不同的地域环境造就了不同的文化底蕴，明确不同文明之间要加强交流、相互促进，要共同推动人类文明的进步等。
【解答】（1）根据材料一“在西方世界古代史长河中，最耀眼的一颗明星当属希腊，古希腊人用自己的勤劳和智慧。从文学，有那么多希腊人举起过照亮世界文明的火把，古希腊在文学，其特点是“神人同形同性”，也是了解早期希腊社会的主要文献。奥林匹亚神庙中的宙斯像是世界古代七大奇迹之一。古希腊哲学成就突出，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成，这位哲学家终生探讨人的灵魂。他指出；他还主张“人应该认识你自己”。亚里士多德是一位百科全书式的学者。他还创立了逻辑学等新的学科。
（2）根据材料二“亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往、印度洋，对传播生产技术，古代世界各地文化的交流方式有暴力冲突。结合所学知识，给东方人民带来巨大灾难。但是，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
（3）“不同的地域环境造就了不同的文化底蕴“如：古代亚非文明发祥于大河流域，政治上是专制统治，政治上民主政治盛行，考查的是学生开放性思维的能力，言之有理即可、相互促进。
故答案为：
（1）文学：《荷马史诗）；雕塑：奥林匹亚神庙中的宙斯像；哲学：德谟克利特提出“原子论”，主张人应该“认识你自己“，创立了逻辑学等新的学科。
（2）方式：暴力冲突；（意思相近即可）和平交往，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，给东方人民带来巨大灾难。（意思相近即可）
（3）举例：古代亚非文明发祥于大河流域，政治上是奴隶主专制统治，在政治上是民主政治盛行，相互交融。（言之有理即可）
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记古希腊在文学、雕塑以及哲学的主要成就、古代世界各地文化的交流方式、评价亚历山大东征等知识，理解不同的地域环境造就了不同的文化底蕴等知识。
17．（7分）中古欧洲文明又被称为“基督教文明”，是西方近代文明的孕育者，让我们走进中古时期的欧洲。阅读下列材料
材料一：
材料二：封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的……臣属仪式和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。
材料三：一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段，才取得城市自治权利。
（1）材料一中A、B处应填入的时间分别是什么？
（2）根据材料二，指出西欧“封建关系”确立的基础。试归纳西欧封建关系的特点。
（3）根据材料三回答，西欧新兴城市主要是通过哪些方式取得自治的？
【分析】本题考查自由自治的城市、法兰克王国和查理曼帝国、封君与封臣等相关史实，掌握相关的基础知识。
【解答】（1）据材料一并结合所学可知，418年克洛维建立法兰克王国，教皇在罗马为查理举行了加冕礼。
（2）根据材料二“封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的……臣属仪式和赐封仪式可以算是封建制度中的契约”可知。西欧封建关系的特点有封臣必须效忠于封君，封君与封臣的关系有着严格的等级性、义务交织在一起。
（3）根据材料三“一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；另一些城市则两种办法交替使用、琅城等都经过长期反复的斗争，西欧新兴城市主要是通过金钱赎买和武装斗争取得自治。
故答案为：
（1）A：481年；B：800年。
（2）基础：土地的封赐。特点：封臣必须效忠于封君，封君与封臣的关系有着严格的等级性、义务交织在一起。
（3）金钱赎买和武装斗争。
三、综合感悟题。（第18题8分）
18．（8分）330年，罗马帝国皇帝君士坦丁在帝国东部的拜占庭设立新都。后来，该城改称为君土士坦丁堡。罗马帝国分裂为东西两部分后，因此，东罗马帝国又被称为“拜占庭帝国”。请依据下面图片反映的历史信息，写一篇不少封于150字的小短文。（要求：题目自拟，史实准确，过程完整，思路清晰，表述简洁，体现图片内容之间的联系性）
【分析】本题考查拜占庭帝国的相关内容，准确解读材料信息，掌握基础知识。
【解答】根据材料“330年，罗马帝国皇帝君士坦丁在帝国东部的拜占庭设立新都，该城改称为君土士坦丁堡，这里成为东罗马帝国的都城，东罗马帝国又被称为‘拜占庭帝国’。结合所学可知。查士丁尼做为皇位的继承人，学习了历史、金融、经济和建筑等方面的知识，大刀阔斧进行改革、司法，制定了改革方案和军事征服计划，使帝国领土面积几乎扩大了一倍。发展对外贸易，引进养蚕技术。为巩固皇权；其在位期间，重现了罗马帝国的辉煌，史论结合。
故答案为：
论题：查士丁尼是罗马时代最重要的统治者之一。阐述：查士丁尼统治期一般被看作是历史上从东罗马帝国转化为拜占庭帝国的重要过渡期，其非常注重对文化知识的学习、法律、行政。继位后，提拔了大批军事、行政和宗教人才，重新将地中海变为帝国的内海。采取措施遏制大土地贵族逃避国家税收，与波斯人争夺红海贸易控制权，促进丝织业发展，组织编纂了《查士丁尼法典》《法学汇编》和《法学阶梯》等法典，重建君士坦丁堡。

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