卷子答案网-一个不只有答案的网站2023秋学期段考九年级历史评分细则
一、选择题（本卷共 15小题， 每小题 2 分， 共 30分)
19.B 20.A 21.B 22.D 23.D 24. C 25.D 26. B 27.C 28. A
29.B 30.D 31.B 32.C 33.A
二、材料题（本卷共 3小题， 共 30分)
34．（1）东方文明：③ ④；（2分）
西方文明：① ②。（2分）
（2）国家：雅典；（2分）
人物：伯里克利。（2分）
（3）古罗马的法制建设为近代欧洲大陆国家的立法提供了典范；
成为许多国家立法的基础；三种方式中唯有法律对世界的影响力最为持久;
罗马法蕴含的人人平等、公平至上的法律观念对世界影响深远；成为欧美国家法律的先驱。（答出其中一点即得2分，其他意思相近也可以得2分）
35.
①时间：1世纪；（1分）
②地点：巴勒斯坦地区（西亚）。（1分）
③作用：基督教取得了思想上的统治权。（1分）
（2）特点：有严格的等级性；权利和义务交织在一起；有一定的契约意义。（任意两点得2分）
（3） ①庄园；（1分）
②领主；（1分）
③佃户（农民和农奴）。（1分）
（4）文化上：教会神学对文化绝对控制（神权高于王权或神权凌驾一切）；
政治上：封君与封臣封建等级制度形成与发展（或形成封君封臣制或西欧封建等级制度）；
经济上：庄园是中世纪西欧社会的基础（或庄园制形成或庄园经济盛行）；
新现象：自由和自治城市的兴起或城市的兴起；大学的兴起或欧洲中世纪教育最美好的花朵。（任意一点得1分，共２分）
36.
（１）看法：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；是维护奴隶主阶级统治的工具；《汉谟拉比法典》可以清晰地了解古巴比伦社会；是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产；表明人类社会的法制传统源远流长。（任意一点1分，共２分）
（２）法律：《十二铜表法》（1分）；
地位：《 十二铜表法》是罗马法建设的第一步； 是后世法典乃至欧洲法学的渊源。（任意一点得1分）
（３）名称：《查士丁尼法典》（1分）；
目的：稳固帝国的社会秩序；保证皇帝的专制权力（任意一点得1分）
（４）（4分）
范例1：
观点：民主与法治是政治文明的重要内容，是推动人类文明的进步的重要因素；或法制是社会发展的重要保障。（1分）
论述：在古巴比伦王国时期，国王汉谟拉比制定了《汉谟拉比法典》，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法治传统源远流长;在罗马共和国时期，《 十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据,在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法建设的第一步， 是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源;拜占庭帝国时期；拜占廷帝国时期制定的《罗马民法大全》，奠定了欧洲民法的基础。（2分）
结论（总结提升）：综上所述，法制的发展是推动社会进步和发展的重要因素，我们必须坚持不懈的推动法制进程，构建法治体系。或不断汲取优秀政治文明理念，健全民主与法制建设。（1分）
范例2
观点：民主法制建设维护社会稳定。（1分）
论述：《 十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据,在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；查士丁尼时期的《查士丁尼法典》，稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力；（2分）
结论：民主法制建设维护统治阶级的利益，一定程度上维护了社会的稳定。（1分）
其他观点：如民主法制建设是人类发展的必然趋势；东西方不同的政治文明都是人类智慧的结晶，应该承认并尊重不同的政治文明；古今中外相互借鉴，取长补短，建立符合本国国情的民主体制均可。（言之有理的观点、论述、结论可得相应分）九年级历史试卷
历史和道德与法治同堂分卷、 闭卷考试， 两卷满分 120 分， 考试时间共 120 分钟。 本试卷为历 史， 满分 60 分。
注意： 历史和道德与法治使用同一 张答题卡， 答案一律填写在答题卡上， 在试题卷上作答无 效； 考试结束后， 将答题卡交 回。
第 Ⅰ 卷（选择题 共30分）
一、下列各小题给出的四个选项中只有一个符合题意， 请用 2B 铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂 黑。 （本卷共 15 小题， 每小题 2 分， 共 30 分）
19． 在小组合作学习中， 各小组选出的“解说员 ”向全班同学介绍本组所选的相关资料。 有一组解
说员展示收集的材料如下面方框所示。 请你判断所选的专题是
1． 位于非洲北部的尼罗河流域。 2． 有著名的狮身人面像、 金字塔。 3． 其统治者称为法老。
A． 古代印度 B． 古代埃及 C． 古巴比伦 D． 古代希腊
20． 《汉谟拉比法典》 正文共有 282 条， 包括诉讼程序、 盗窃处罚、 雇佣关系、 债务、 婚姻、 遗产
继承、 奴隶等， 比较全面反映古巴比伦的社会情况。 上述材料反映《汉谟拉比法典》 的特点是
A． 内容全面 B． 思想落后 C． 传播广泛 D． 影响深远
21． 假如春秋时期楚国国王到印度去旅游， 对照印度的种姓制度， 他发现自己属于
A． 婆罗门 B． 刹帝利 C． 吠舍 D． 首陀罗
22． 佛经里说到： 佛陀路遇被视为贱民的担粪的提尼， 最后提尼被佛陀收为弟子． 这反映佛教倡导
A． 婆罗门是第一等级 B． 所有信徒都是兄弟
C． 上帝面前人人平等 D． “众生平等 ”
23． 伯利克里统治时期， 雅典的一个家庭要去参加公民大会， 选举首席将军． 家里有一名男主人，
一名女主人， 一名男奴隶、 一名女奴隶。 根据当时的民主制度， 可以参加投票的有
A． 5 人 B． 3 人 C． 2 人 D． 1 人
24． “保民官的权力之大甚至可以否决罗马元老院的决议， 但其权力只限于罗马的城区和近郊。 保 民官在罗马共和国时代曾起过一定的作用， 但到帝国时代， 它已形同虚设。 ”这段话中的“保
民官 ”
A． 开始设立于屋大维统治时期 B． 不能否决罗马元老院的决议
C． 为平民争取了一些政治权利 D． 能始终保护罗马平民的利益
25． 古希腊哲学成就突出， 出现了一位百科全书式的学者， 他对许多学科都有贡献， 还创立逻辑学
等新的学科。 他就是
A． 莎士比亚 B． 苏格拉底 C． 德谟克利特 D． 亚里士多德
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26． 查理曼帝国是法兰克王国的鼎盛时期。 公元 9 世纪中期， 查理曼帝国分裂形成了今天欧洲大陆
三个国家的雏形， 这三个国家是
A． 意大利、 法国、 西班牙 B． 意大利、 德国、 法国
C． 德国、 英国、 意大利 D． 法国、 德国、 英国
27． 著名学者刘景华在《人类六千年》 中写道： “ 由于层层封授土地， 在 9 世纪至 10 世纪的西欧便
形成了一种金字塔式的封建等级关系。 ”下列构成“金字塔式的封建等级关系 ”的是
A． 庄园与法庭
B． 资产阶级与无产阶级
C． 封君与封臣
D． 富裕农民与市民阶层
28． 在西欧， 庄园为领主提供面粉、 蔬菜、 衣物等。 庄园有铁匠、 鞋匠等各类工匠， 可以制造不同 的物品， 是一个农业和手工业相结合的单位， 很少需要对外交换物品。 材料主要反映出西欧庄
园
A． 具有自给自足的特征 B． 以农业生产为主
C． 是独立的政治单位 D． 领主的特权受到限制
29． 随着城市的发展和工商业的繁荣， 逐渐形成。
A． 农民阶级 B． 市民阶级 C． 无产阶级 D． 地主阶级
30． 中世纪的鼎盛时期， 经济的繁荣为教育的发展提供了保障。 被认为欧洲中世纪教育“最美好的
花朵 ”的是
A． 西欧城市的复苏 B． 阿拉伯数字的传播
C． 中国印刷术的普遍推广 D． 大学的兴起
31． 孝德天皇即位后， 定年号为大化， 颁布改新诏书， 吸收中国唐朝政治经济制度， 实行改革。 这
一“ 改革 ”
A． 确立土地私有制
B． 使日本成为中央集权制封建国家
C． 提倡“文明开化 ”
D． 使日本进入近 700 年幕府统治时期
32． 阿拉伯帝国成为地跨亚、 欧、 非三洲的大帝国是在
A． 6 世纪前期 B． 7 世纪后期 C． 8 世纪中期 D． 9 世纪后期
33． 脍炙人口的名篇《阿里巴巴和四十大盗》 《阿拉丁和神灯》均出自阿拉伯民间故事集
A． 《天方夜谭》 B． 《医典》 C． 《医学集成》 D． 《荷马史诗》
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第 Ⅱ 卷（非选择题 共 30 分）
二、 材料题（本卷共 3 小题， 共 30 分)
34． （10 分） 古老而灿烂的人类文明影响逾千年而不衰。 结合所学知识， 完成下列任务。
【史料划分】
材料一 ①《查士丁尼法典》 ②帕特农神庙 ③阿拉伯数字 ④《汉谟拉比法典》
(1) 上面是同学们搜集的东西方文明成就的代表， 请你根据类别进行分类。 东方文明和西方文明分
别是什么？ （4 分）
【史料辨析】
材料二 如今有个趋势， 人们怀念她的民主制度， 并将其视为所有现代民主制度的源头。
(2) 材料二中的“源头 ”指古代欧洲的哪一个城邦国家？ 谁使该城邦国家民主政治达到高峰？ （4
分）
材料三 德国的一位法学家说： “ 罗马曾经三次征服世界： 第一次以武力， 第二次以宗教， 第 三次则以法律。 而这第三次征服也许是其中最为平和、 最为持久的一次。 ”
(3) 材料三中“罗马曾经三次征服世界 ”， 如何理解罗马“第三次征服世界也许是最为平和、 最为
持久的一次 ”？ （2 分）
35． （10 分） 中世纪西欧逐渐产生新的文明， 多元化是这一 时期西欧社会的重要特征。 阅读下列材
料， 回答问题。
材料一 西罗马帝国衰亡之后， 欧洲坠入 了文化凌夷、 学术凋敝的境地。 罗马帝国末年兴起的 基督教迅速在各个“ 蛮族王国 ”里取得了思想上的统治权。
—— 王晴佳《西方的历史观念——从古希腊到现代》
材料二 各个阶层的封君封臣的关系一旦形成， 双方就有了封建的权利和义务。 封君对封臣要 尽一些义务或责任……封臣应对封君履行的义务则更多。
——孟广林《世界中世纪史》
材料三
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(1) 基督教产生于何时何地？ （2 分） 根据材料一概括基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。 （1
分）
(2) 据材料二并结合所学， 概括封君与封臣关系的特点。 （2 分）
(3) 据材料三， 西欧中世纪社会的基础是什么？ （1 分） 图中的“ 自营地 ”由谁直接经营？ （1 分）
“份地 ”是什么人的生活来源？ （1 分）
(4) 综上所述， 概括中世纪西欧社会多元化的表现。 （2 分）
36． （10 分）
法治是政治文明的重要内容， 是推动人类文明的进步的重要因素。 小丘同学以“ 治国法要 ”为
主题设计了下面的学习任务单：
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任务一 感悟治国智慧
《汉谟拉比法典》石柱
(1) 你是如何看待《汉谟拉比法典》 的？ （2 分）
任务二 探究治国方略
公元前 450 年左右， 罗马颁布了成文法。 该法使量刑定罪有了文字依据， 在一 定程度上遏制了 贵族对法律的曲解和滥用。
(2) 上述材料是对哪部法律的描述？ 有着怎样的历史地位？ （2 分）
查士丁尼认为旧有法典过于庞杂， 必须整理完善， 才能由成为臣民永久恪守的行为规范。 在新 法典的编纂过程中， 他自始至终十分关注， 还亲自参加讨论， 裁断分歧。 后世以他的名字命名这部 法典， 他当之无愧。
(3) 这部法典的名称是什么？ 查士丁尼命人编写法典的目的是什么？ （2 分）
(4) 根据上述材料并结合所学知识， 提炼一个观点， 并结合史实进行论述。 （要求： 观点明确， 史
论结合， 条理清晰， 总结提升。 ） （4 分）
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