九年级月考历史试题（答案）

九年级第三次月考历史试题
一、选择题（本大题共20小题，共40分）
1.下列人物属于亚洲和拉丁美洲人民反抗殖民统治的领导人的是（ ）
①章西女王②玻利瓦尔③圣马丁④华盛顿
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
2.普希金赋诗赞美彼得一世说：“用一只专制的手，他勇敢地播下启蒙的种子。”其“种子”是（ ）
A．推动改革的手段十分专横 B．保留了农奴制
C．开启了俄国的近代化进程 D．大大加强了中央集权
3．有学者在评论俄国1861年改革的结果时认为：农民占有的分地少、支付的赎金高，也在于政府试图让农民外出打工以维持生计，还可以为雇主提供大量廉价的劳动力。这种观点主要说明俄国1861年改革为资本主义发展提供了什么有利条件（ ）
A．稳定的社会环境 B．广阔的国内市场 C．提高了农民生产积极性 D．廉价劳动力和资金
4．亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”这就注定这场改革（ ）
A．成为俄国历史的转折点 B．没有任何成效 C．废除了农奴制 D．保留了大量封建残余
5．美国波士顿公园广场上有一座某位伟人的纪念雕像，它展示了这位伟人一只手按着一部法律文件，一只手举过一位奴隶的头顶，这位奴隶则单膝跪地抬起头，手上的镣铐被打破。底座上写着“一个种族得到解放，这个国家得到和平”。这位伟人手按着的法律文件是（ ）
A．《独立宣言》 B．1787年美国宪法 C．《人权宣言》 D．《解放黑人奴隶宣言》
6．在明治天皇时代，西欧文明成了日本的时尚：日本封建领主的宅地里建起了大量石头砖瓦结构的建筑物，主要城市的马路都开始用圆石铺设;1872年第一辆蒸汽机车开始在新桥到横滨之间运行；西欧的发型取代了男人们传统的发髻，硬圆顶礼帽、高领和带有裙撑的裙子成为日本时髦。与日本社会的上述变化直接相关的举措是（ ）
A．殖产兴业、文明开化 B．地税改革，允许上地买卖
C．实行征兵制 D．废藩置县，加强中央集权
7．《大国崛起》中说:“日本，太平洋西岸的一个岛国……从17 世纪初开始，这个落后的封建小国紧锁门户，度过了200 多年闭关自守的时光。但是，西方文明的冲击不可避免地到来了……也迎来了弃旧图新的机遇。”下列说法不符合历史事实的是（ ）
A．“弃旧图新”指明治政府的改革 B．“西方文明的冲击”指外国资本主义的入侵
C．锁国政策造成了日本的落后 D．明治维新后日本逐步和平崛起
8．关于美国南北战争、俄国1861年改革以及日本明治维新的相同点，分析正确的是（ ）
A．都是因为本国的封建统治阻碍了资本主义的发展 B．都是一场自上而下的资产阶级性质改革
C．都是由资本主义向社会主义过渡 D．都有利于本国资本主义经济的发展
9．下列科技发明中，属于第二次工业革命时期显著成就的是（ ）
①瓦特改进的蒸汽机 ②电力的广泛应用 ③内燃机的发明④进入铁路时代 ⑤汽车、飞机的诞生
A．①③ B．①②③④ C．②③⑤ D．②③④⑤
10．工业革命使工业化国家发生了天翻地覆的变化，人民既感受到从未有过的欢欣，也体验到很多新的痛苦，这些变化包括（ ）
①工人阶级队伍不断壮大②人民的教育水平有所下降③社会矛盾不断激化④社会生产力不断提高
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
11．第一次世界大战中的这场战役结束已经百年，被炸过的地表仍旧凹凸不平。据统计，双方总共投射了至少2000万发炮弹，损失近百万人，因此这场战役有“绞肉机”、“地狱”之称。与上述材料相关的史实是（ ）
A．来克星顿的枪声 B．攻占巴士底狱 C．凡尔登战役 D．诺曼底登陆
12．第一次世界大战是一场帝国主义战争，对交战双方来说都是非正义的。得出这一结论的主要依据是（ ）
A．战争导致大量人员伤亡 B．主要参战国的目的是为了重新瓜分世界
C．参战双方都是帝国主义国家 D．英德两个帝国主义国家的矛盾激化而引发战争
13．战争的爆发都有深层次的原因，第一次世界大战爆发的根本原因是（ ）
A．两大军事集团的形成 B．德国闪击波兰
C．德法争夺欧洲霸权 D．帝国主义国家之间政治经济发展不平衡
14．第一次世界大战结束后，协约国集团在巴黎凡尔赛宫召开会议，事实证明这是一次帝国主义战胜国重新瓜分世界的分赃会议。从会议签订的《凡尔赛条约》看，最能体现这一实质的是（ ）
A．德国取消义务兵役制 B．德国须支付大量赔款
C．阿尔萨斯和洛林归还法国 D．德国的海外殖民地由英、法、日等国瓜分
15．凯恩斯在评价“凡尔赛—华盛顿体系”时说：“它是一个残忍的胜利者在文明史上所干出最凶暴的行为之一。”下列有关这个“体系”的表述不正确的是（ ）
A．是根据巴黎和会和华盛顿会议而建立 B．彻底根除了帝国主义国家间的矛盾
C．建立了一战后国际关系的新秩序 D．损害了中国等弱小战胜国的利益
16．第一次世界大战后，在华盛顿会议上与会各国签订了《九国公约》。下列关于《九国公约》的表述不正确的是（ ）
A．尊重了中国的主权、独立与领土的完整 B．确立了“门户开放”、“机会均等”的原则
C．为美国在中国的扩张提供了方便 D．使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面
17．斯大林说：“工业化的中心，工业化的基础，就是发展重工业（燃料、金属等等）。归根到底，就是发展生产资料的生产，发展本国的机器制造业。”斯大林的这段话表明（ ）
A．苏联准备实行农业集体化 B．苏联实行计划经济体制
C．苏联找到了工业化的正确途径 D．苏联优先发展重工业
18．下列叙述中，有史实也有结论，哪一个是结论呢？（ ）
A．1868年，倒幕派在京都发动“王政复古”政变，支持天皇亲政
B．通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵
C．彼得一世改组行政机构，建立了中央集权的行政体制
D．1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令
19．“社会主义由空想到科学，由理论到实践，由理想到现实”是一位学者对国际共产主义运动在20世纪30年代前发展特点的概括。下列能体现“由理想到现实”的史实是（ ）
A．《共产党宣言》发表 B．巴黎公社的建立 C．二月革命的胜利 D．十月革命的胜利
20．1870年以后，科学开始了更加重要的作用，渐渐地它成为所有大工业生产的一个组成部分。工业研究的实验室装备着昂贵的仪器，配备着对指定问题进行系统研究的训练有素的科学家，它们取代了孤独的发明者的阁楼和作坊。材料阐述了第二次工业革命（ ）
A．科学转化为生产力的速度加快 B．科学各领域之间相互渗透
C．科学技术开始和工业生产紧密结合 D．新技术成为生产力中最活跃的因素
二、材料解析题（本大题共4小题，共60分）
21、主题学习是常用的历史学习方法之一。运用所学知识，回答下列问题。
材料一：很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。……改革使俄罗斯在19世纪最后十年发生了转型。
——杰里·齐格勒《新全球史》
材料中“成为经济发展和国家生存障碍”的制度是什么 (2分)“改革”指的是俄国历史上的什么事件？(2分)这次改革的性质？(2分)
材料二：在面临国家分裂时林肯说：“我们不是敌人，是朋友。我们友情的纽带或会因我们情绪激动而绷紧，但绝不可折断”。
（2）据材料二，结合所学知识指出，使双方“纽带紧绷”的焦点问题是什么？(2分)“绝不可折断”反映林肯的目的是什么？(2分)为实现这一目的，林肯领导了美国历史上哪一场战争？(2分)
材料三：……日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权…… ——摘自杰里·齐格勒《新全球史》（第三版）下
（3）材料三中的“变革”指的是什么历史事件？(2分)为了实现“首要目标”明治政府采取了什么措施？(2分)这次改革和材料一中所指的改革在社会转型方面有何相同点？(2分)
（4）综合上述材料，提炼一个学习主题？(2分)
22、所有的大国都试图建立符合自己利益的世界秩序，所以他们总是为世界秩序出谋划策。实际上，那些正在崛起的国家想要打破这种秩序，因为他们试图取代以前的大国。
材料一：19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段，帝国主义国家间的争霸斗争愈演愈烈。它们根据各自的利益结盟，最终形成了两大对峙的军事集团……随着两大集团的形成，国际局势更加动荡不安，争霸各国剑拔弩张，欧洲大陆的上空弥漫着战争的乌云。
——丘吉尔
（1）写出材料一中“两大对峙的军事集团”的名称。(4分)“争霸各国剑拔弩张”，最终成为“战争”导火线的是哪一事件？(2分)
材料二：第一次世界大战改变了世界政治格局，战胜国通过巴黎和会和华盛顿会议及其所签订的一系列条约，形成了“凡尔赛——华盛顿体系”，试图确立帝国主义统治世界的“新秩序”。
（2）根据所学知识回答凡尔赛——华盛顿体系中大国强权政治损害中国利益的表现。(4分)
材料三:凡尔赛一华盛体系虽然完成了战后列强之间关系的调整,但它是不稳定的。它建立在一战后形成的极不稳定的基本力量平衡的基础上……战胜国与战败国之间的矛盾、战胜国之间的矛盾并没有解决，必然随着时间的推移而更加激化，并最终化为不可阻挡的力量爆发出来，决定了这一体系必然崩溃的历史命运。
——陈从阳《凡尔赛一华盛体系与雅尔塔体系比较研究》
根据材料三，说明凡尔赛一华盛体系不稳固的原因有哪些？(2分)
材料四：参加一战的共有30多个国家，15亿人口卷入战争，战火燃遍了欧、亚、非三大洲。双方军队共有840万人阵亡，另有2100万人受伤。大战中双方共支出战费2084亿美元。
（4）“一战”已经结束，但留给人类的创伤却让人记忆犹新，你认为应该如何避免战争？(2分)
23、阅读下列材料，回答问题。
材料一：毛泽东曾高度评价这场革命：“……革命不只是开创了俄国历史的新纪元，而且开创了世界历史的新纪元。”
材料一中毛泽东曾高度评价的是哪一场革命？(2分)毛泽东为什么说这场革命开创了“新纪元”？(2分)
材料二：1921年列宁说：“目前已很清楚，我们用冲击的办法，即用简捷、迅速、直接的办法实现社会主义生产和分配的原则的尝试已经失败了。……政治形势向我们表明，在许多经济问题上，必须退到国家资本主义上去，从冲击转到围攻的方法上去。” ——《苏联兴亡史》
据材料二并结合所学知识，指出“围攻的方法”指苏俄实行的什么经济政策？(2分)“围攻的方法”有何显著特点？(2分)
材料三：斯大林的国家工业化和农业全盘集体化运动，体现着直接过渡到社会主义的原则……从理论到实践都明显地改变了列宁的新经济政策。
——《关于苏联的国家工业化和农业全盘集体化问题》
根据材料三，指出斯大林如何从理论和实践上改变了新经济政策？(2分)
材料四：1935年,法国文学大师罗曼·罗兰应邀访问苏联,后来他写信给斯大林说:“我看到了一个强大的国家,整个国家在布尔什维克领导下跟千百种障碍做不断的斗争,在英勇而秩序井然的高潮中,正在建设一个新世界。” ——电视纪录片《大国崛起》解说词
（4）依据材料四结合所学并从经济的角度看,20世纪30年代中后期,苏联“正在建设一个新世界”取得了怎样的成就 (2分)
材料五：我们不得不付出代价，为苏联经济体制所固有的过分依赖原料工业和国防工业而损害日用消费品生产的发展付出代价……为限制甚至压制企业、个人的创造性和进取精神付出代价。今天我们在收割那几十年的苦果，既有物质上的，也有精神上的。 ——普京《千年之变的俄罗斯》
（5）结合所学知识回答，材料四中“苦果”的根源是什么 (2分)
24、材料一：“正如牛顿因为发现支配宇宙中的物体的定律而统治17世纪的科学那样，达尔文因发现支配人类本身进化的规律而统治了19 世纪的科学”。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）结合所学知识，请指出材料一中“支配宇宙中的物体的定律”是什么？(2分)揭示“支配人类本身进化的规律”的著作是什么？(2分)
材料二：在19世纪后期，落后于英国和法国技术的美国技术，突然获得了大发展，并以电灯、打字机、电话以及三样革命性进展——电、汽车和飞机——改变了世界。
——沃尔·特拉斐尔《美国世纪》
（2）写出材料二中“改变了世界”的大发展将人类带入什么时代？(2分)结合所学知识分析美国进行这次科技革命的政治条件。(2分)
材料三：对于18-20世纪世界的变化——有人说地球变得越来越“小”了。
（3）根据材料三并结合所学知识，请以第二次工业革命的发明创造为例，说明地球越来越“小”了。(2分)
材料四：科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活。……然而，在科学成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险正显露出来；人类大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但却动摇了人类生存的根基。——摘自吴国盛《科学的历程》
（4）我们如何正确看待日新月异的科学技术？(2分)九年级第三次月考历史试题答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C D D D A D D C D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C B D D B A D B D C
21、（1）制度：农奴制 改革：俄国1861年改革 性质：自上而下的资产阶级改革
（2）奴隶制度的存废；维护国家统一；南北战争。
（3）事件：日本明治维新。措施：废藩置县。相同点：都是本国历史的重大转折，走上了发展资本主义道路：都使本国走上近代化道路；都不彻底，保留了封建残余（答一点即可）
（4）资本主义（制度）的扩展（或俄国、美国、日本走上迅速发展资本主义的道路）。
22、（1）三国同盟、三国协约（同盟国、协约国）；萨拉热窝事件。
（2）《凡尔赛条约》规定把德国在中国山东的权益全部转给日本。
华盛顿会议使中国回复到几个帝国主义国家共同支配中国的局面。
形成体系的基本力量不平衡（稳定）；内部矛盾重重
（4）珍爱和平，反对战争；所有国家都应当互不侵犯，互不干涉内政，和平共处；只有加强国际合作，才能求得共同发展。（言之有理即可）
23、（1）革命：俄国十月革命。原因：俄国十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家。
（2）新经济政策 特点：允许多种所有制经济并存，大力发展商品经济
（3）理论：直接向社会主义过渡
实践：实行国家工业，农业全盘集体化运动，实行单一的公有制和高度集中的计划经济体制等。
（4）使苏联由落后农业国变成强大工业国(或工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位)。
（5）苏联模式(或:高度集中的经济政治体制)。
24、（1）万有引力定律；《物种起源》
（2）电气时代；美国通过南北战争，废除了黑人奴隶制，维护了国家统一（须出现国家统一才可得分）
（3）汽车、飞机、电话（任意一点即可）；缩短了区域交往的距离，方便了人类的生活，密切了人与人之间的联系。（意思对即可）
（4）科学技术是一把双刃剑，既能带来生产力的快速发展，也带来了环境污染、生态破坏、资源短缺等消极影响。

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