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2024一2025学年度第一学期期中学业水平测试
县（区）
郑
郑
七年级历史试题（卷）
考
点
注意事项：
1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60
试
场
分，考试时间60分钟。
2.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。
3,书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。
座位号
题号
二
总分
得分
准考证号
第一部分（选择题共24分）
姓
得分评卷人
一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个
名
选项符合题意)
1.云南元谋县蕴藏着丰富的古文化遗产，至今还留存着许多古生物、古人类、古文化遗留
的化石和遗迹，被人类学家称之为“天然原始社会博物馆”。通过对遗存的研究，我们
浆
然
可知道元谋人
①距今约170万年②使用磨制石器
③知道使用火④掌握磨光技术
A.①③
B.①④
C.②③
D.③④
2.右图是河姆渡遗址出土的双鸟朝阳纹牙雕，它能反映出
①河姆渡人对美的追求②当时的房屋是干栏式建筑
③河姆渡人会运用雕刻技术④当时出现了家畜饲养
A.①②
B.①③
警
C.①④
D.②③
3.“传说尧不将位子传给他的儿子丹朱，而是咨询四岳。四岳推举品行高尚的舜，舜在经
过层层考验后摄位行政。”据此可以看出，禅让制的主要依据是
()
A.德才兼备
B.军功卓著
C.血缘关系
D.家族势力
历史七年级试题第1页（共6页）
0000000
4.既然周天子授土授民给诸侯叫作“建国”，诸侯授土授民给卿、大夫叫作“立家”，因此
对于士、庶民而言，就有“国”与“家”的对立，他们把自已的宗族称为“家”，只知效忠于
“家”，而不知效忠于国。这表明分封制
()
A.强化了血缘与政治联系
B.埋下了分裂割据隐患
C.突出了权利与义务统一
D.淡化了民众等级观念
5.春秋战国时期，人们会以“牛”或“耕”作为名，一些诸侯国还设置负责管理耕牛的官
员，统治者禁止杀生祭祀宗庙，诸侯国秦国还规定盗牛者罪加一等，这源于
(
A.统一趋势的加强
B.儒家思想的盛行
C.牛耕技术的使用
D.铁器的广泛使用
6.1975年12月，湖北云梦睡虎地四号秦墓中出土了两件木牍。木牍是战国晚期参加伐
楚的秦军士兵黑夫兄弟写给长兄的家书。在家书里，他们特地询问，因杀敌立功而晋
升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实。这封家书佐证了商鞅变法(
)
A.建立县制
B.奖励军功
C.鼓励耕织
D.废除特权
7.汉字是中华文明的标志。根据汉字“龙”演变的历程可知
忑承察罷龍
甲骨文一金文一二小篆二隶书楷书
A.甲骨文是我国最早的文字
B.中华文明在继承中发展
C.中华文明有多元一体特征
D.汉字造字方法复杂多样
8.子路问“闻斯行诸”（听到就去做吗？），孔子说不行；冉有问同样的问题，孔子却说可
以。有弟子对此表示疑惑，孔子说，冉有行事畏缩，以鼓励他大胆去做，子路比较鲁
莽，所以让他注意克制。这体现了孔子注重
()
A.学而不厌
B.因材施教
C.温故知新
D.不耻下问
9.如果你在秦朝都城咸阳生活，购买生活用品使用的货币是
A
B
10.有网友评价秦始皇：“席卷天下，包举宇内，囊括四海，吞并八荒，六合一统，千古一帝，
夺万世之潇洒。”该网友评价的主要是秦始皇哪一方面的功绩？
A.开始启用“皇帝”称号
B.修筑举世闻名的万里长城
C.统一文字、货币、度量衡
D.建立统一的多民族的封建国家
历史七年级试题第2页（共6页）
可日
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２０２４—２０２５学年度第一学期期中学业水平测试
七年级历史参考答案及评分标准
一、选择题（本部分共１２道试题，每题２分，计２４分，每道题只有一个选项符合题意）
题号 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ １１ １２
答案 Ａ Ｂ Ａ Ｂ Ｃ Ｂ Ｂ Ｂ Ｃ Ｄ Ａ Ｄ
二、非选择题（共３道试题，计３６分）
１３．（１０分）（１）王懿荣；（１分）商朝；（１分）金文；（１分）祭祀。（１分）
（２）变化：将六国文字统一为小篆，再演化为隶书。（２分）历史意义：文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推
行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。（２分）
（３）汉字历史悠久，是中华文明的重要载体，我们应该写好汉字，传承好汉字。（２分）
１４．（１１分）（１）新现象：铁制农具和牛耕出现。（２分）影响：使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条
件。（２分）
（２）①积极影响：加强了对中原文化的认同感，形成了华夏观念；有利于民族交融；推动了局部统一。（２分）名称：
齐桓公；晋文公；楚庄王；等等。（任答两位即可，２分）
②特点：深受晋国影响；符合秦国国情；措施全面；持续时间长；影响深远。（２分）措施：在军事上奖励军功，对有军
功者授予爵位并赏赐土地。（２分）
（３）时代特征：社会大变革（或动荡与巨变；诸侯争霸和社会变革）。（１分）
因素：生产工具的改进；经济的发展；政治的变革；杰出人物的推动；思想文化的发展；等等。（２分）
１５．（１５分）（１）Ａ：儒家学派创始人，他的核心思想是“仁”，是伟大的思想家、教育家（２分）Ｄ：法家的代表人物，强调以
法治国，树立君主的权威（２分）
（２）措施：废除井田制，统一度量衡。（２分）作用：加强了秦军战斗力，使秦国国力大为增强，一跃成为最强盛的诸
侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。（２分）
（３）工程：都江堰。（２分）伟大：使堤防、分洪、泄洪、控洪等功效合为一个整体，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的
作用。（２分）
（４）方法：客观公正、一分为二、史论结合，论从史出，从人物事迹出发，多方面进行评价。（３分）
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