卷子答案网-一个不只有答案的网站泸县2024年秋期期未七年级教学质量检测
历史试题
(检测时间：60分钟)
注意事项：
1.本试卷分第ㄧ卷（选择题)和第I川卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必将自己
的姓名、考号填写在答题卡上。
2.回答第丨卷时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。
3.回答第川卷时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
4.考试结束后，将答题卡交回，试卷自己保存。
第I卷选择题(50分)
一、选择题（每小题2分，本题共计25题，共50分)
火的应用，使人类焚林而猎，开始利用自然去征服自然，因而丰富了人类的食品，从而
使人类的肉体的有机结构获得了进一步的发展，大脑结构变得复杂，聪明才智得到发挥。回
答1-2题。
1.1929年，我国学者裴文中发现第一个头盖骨化石，同年又发现用火遗迹。
应是
A.元谋人
B.蓝田人
C.北京人
D.山顶洞人
2.该段材料表达的中心意思是
A.古人类使用火的背景
B.古人类使用火的工具
C.古人类使用火的经过
D.古人类使用火的意义
3.大约在距今一万年，人类进入了新石器时代。它有四大特征：农业产生，动物的驯养，陶
器的制作，磨制石器（不同于打制石器）的使用。而首要的特征就是农业的产生，使人类
从食物的采集者，一跃而为食物的生产者。以下农作物，不属于我国最早栽培的是
A.水稻
B.粟
C.小麦
D.黍
4.大汶口文化晚期，制陶技术有较大发展，人们能够制作较为精致的陶器。这一时期，在同
一墓地的墓葬中，有的随葬百余件成套的器物，有的却一无所有。据此可以推知，大汶口
文化晚期已经有
A.发达的手工制造
B.明显的贫富分化C.早期的国家
D.严重的阶级分化
5.分布环太湖地区的良渚文化，以神人兽面为统一的精神信仰。良渚社会曾调动大量人力，
构筑大型水利工程和古城。贵族居住并埋葬在人工堆筑的高大夯土台之上，掌握着专属的
高等级手工业产品生产与产品分配，形成了明显的区域控制。良渚古城遗址的考古发现
A.说明历史记载必须经过考古证实
B.实证了中华文明5000多年的历史
C.标志着我国第一个奴隶制王朝诞生
D.表明当时黄河中游出现了早期国家
6.《战国策》中记载：“禹传益，而以启任为吏。…启与支党攻益而夺天下。”这反映的
是
A.“礼崩乐坏”
B.禅让制的完善
C.任用贤才
D.“家天下”局面的开启
7.《华阳国志·蜀志》记载“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”这
一情况得益于
A.都江堰的修建
B.长城的修建
C.灵渠的开凿
D.大禹治水
泸县2024年秋期期末七年级教学质量检测历史试题第1页共6页泸县 2024年秋期七年级期末教学质量检测
历史试题参考答案
一．选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
选项 C D C B B D A C C B A B A
题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
选项 C D C A C B A D B A C A
二．非选择题
26.（1）属于商鞅变法内容的序号为：③⑤（3分）
（2） 图一利簋及铭文托片属于实物史料；图二刻有文字的商朝牛骨属于实物史料；图三湖
北云梦睡虎地出土的秦简属于实物史料。（2分）
（3） 共同局限 这些书写材料的共同局限是书写不便、不易携带、不易大规模复制等。 重
大发明 突破该局限的重大发明是造纸术。 （3分）秦始皇巩固统一的措施 根据图三秦简内
容可知秦始皇巩固统一的措施为统一度量衡（从秦简中对衡器误差的处罚规定可推断出对度
量衡管理严格，是统一度量衡的体现）。（3分）
（4）①完善表格内容
东汉张仲景的科技著作是《伤寒杂病论》。他在总结前人经验“《黄帝内经》《难经》等”
（这里可以填写当时他能借鉴的一些前人医书等相关内容）的基础上，写成此书。
-南北朝的这位杰出科学家是祖冲之，他写成《缀术》。（3分）
② 张仲景取得成功的原因
虚心求教与广泛收集：他虚心向前辈求教，广泛收集民间药方，这使他能够积累丰富的医学
素材。
总结与实践结合：在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，将理论与实际相结合，
从而能够写出具有重要价值的医学著作。
祖冲之取得成功的原因
严谨治学：他治学严谨，从不盲从，这种态度让他在科学研究中能够准确地进行计算和推
导。
借鉴前人成果：运用刘徽的方法，在前人的研究基础上继续深入研究，从而将圆周率精确到
小数点以后的第七位数字。（3分）
（5）①列举“四家”中的任意“两家”的代表人物及其主要主张
儒家：代表人物：孔子
主要主张：“仁”是孔子思想的核心，他主张“仁者爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，
“为政以德”。同时，孔子还提倡“礼”，主张恢复西周的等级名分制度，强调个人的道德修
养，如“克己复礼为仁”等。（2分）
法家：代表人物：韩非
主要主张：韩非主张以法治国，他认为历史是发展的，当代必然胜过古代，人们应该按照现
实需要进行改革，不必遵循古代的传统。他提出了系统的法治理论，强调严刑峻法，主张建
立君主专制中央集权的封建国家。（2分）
②春秋战国时期思想文化领域的特征
相互吸收渗透：四家（儒、道、法、墨）在争辩中相互吸收、渗透，发展了相互联结的一
面。
关注现实社会人生：他们学说中都关注现实的社会人生问题。（2分）
既有分歧又有共识：政治主张泾渭分明的儒法两家，却在主张中央集权的大一统和等级制问
题上不谋而合。在人生理想和处世态度方面，儒、墨、法各执一端，却又都主张积极进取，
有所作为。这表明各家思想既有分歧又存在一定的共识。（2分）
27.（1） 主要对象：王室子弟、姻亲、功臣、古帝王之后、殷商之后、重要方国等，其中王
室子弟、姻亲、功臣为主要支撑力量。 作用： - 积极作用： - 加强了对地方的控制，在周
朝初期，
通过分封诸侯到各地，使得周王朝的势力范围不断扩大，实现了对广大地区的统治，建立起
一个华夏国家。 -有利于稳定当时的政治秩序，被分封的诸侯有很多是王室子弟、姻亲等，
他们与周王室有着密切的关系，在各地起到拱卫王室的作用。 -促进了民族融合，不同地区
的诸侯带去了周文化等，与当地文化相互交流融合。 -消极作用： -由于诸侯在自己的封国
内有较大的独立性，随着时间推移，诸侯势力逐渐强大，国家结构上的分散性、松散性凸
显，为后来诸侯割据混战埋下隐患。（7分）
（2）丞相绾的观点：实行分封制。 理由：诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填
之，即认为这些偏远地区如果不设置诸侯王，就无法镇守。 廷尉李斯的观点：实行郡县
制。 理由：周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，他
以周朝分封同姓子弟最后却因为亲属关系疏远而相互攻击为教训，认为现在天下已经统一，
应该实行郡县制。（6分）
（3）A处应填丞相、太尉、御史大夫。（2分）B处应填郡守、县令（长）。（2分）
（4）汉初中央政府面临的困境有：诸侯王国势力强大，相当于独立小朝廷；诸侯王国控制
的郡数量远超中央政府；诸侯王国对中央政权构成威胁，或分庭抗礼，或欲夺取皇位，严重
影响社会安定。 （4分）
（5）军事统一方面：汉武帝派卫青、霍去病等将领出击匈奴，基本解除了匈奴对北方边郡
的威胁，巩固了边防，实现军事上的统一。 （1分）政治统一方面： -颁布“推恩令”，规定
诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割部分土地为列侯，列侯归郡统辖。（1分）这
一措施削弱了诸侯国势力，加强了中央集权。 设立刺史制度，将全国划分为 13个州部，
每州部派刺史一人，代表中央监察地方。 思想统一方面：接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒
术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支
柱。在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶
级需要的儒学人才。（1分） 经济统一方面： - 把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。 -
在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖。 -在全国范
围内统一调配物资，平抑物价，即实行均输平准。 （1分）
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