卷子答案网-一个不只有答案的网站新兴县2024—2025学年七年级第一学期
历史期末检测
注意事项：
1.满分100分，答题时间为 80分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.题1图是某遗址中出土的典型石器“原手斧”的线描图，这是一种砸击成型的石质斧状工具，表面粗糙。据此可推知当时
A.已出现人工取火
B.已形成部落联盟
C.已存在阶级划分
D.处于旧石器时代
2.题2表是陕西汉中龙岗寺遗址某处(距今约4000年)出土的农作物统计表。据此可知，当时该地
题2表
出土农作物种类 占比
粟 56.3%
黍 40.6%
水稻 0.6%
大豆 2.5%
A.作物结构多元 B.农业水平领先全国
C.生产工具先进 D.出现不同阶级划分
3.岗上遗址的墓葬根据葬具结构及随葬品可分为大、中、小型三类。大型墓随葬成套的陶器和玉器；中型墓多为一棺，随葬品较少；小型墓多无葬具和随葬品。这可以印证当时
A.早期国家产生 B.农业经济发达
C.贫富分化出现 D.君主专制强化
4.1987年，著名考古学家严文明在《中国史前文化的统一性与多样性》一文中，提出中国史前文化的“重瓣花朵说”，论证了中国史前文化已形成一种重瓣花朵式的分层次向心结构。以下史料可以验证这一结构的是
A.三皇五帝的神话传说 B.殷墟出土的商朝甲骨文
C.打制石器的大量出土 D.中国各地的古文明遗址
5.后人赞美商朝是“邦畿千里”的大国，其势力范围东至于海，西达陕西，北到河北，南抵江汉。考古工作者在今天的河北、辽宁、江苏、湖南、江西，以及山西、陕西等地都发现了大量的殷商文化遗存。这说明
A.商朝是我国第一个奴隶制王朝 B.商朝的统治中心在长江流域
C.商朝的统治区域已经十分广阔 D.商朝统治得到了人民的支持
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6.西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则须定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。这种现象表明
A.周王对诸侯具有绝对的控制权 B.诸侯势力强大已威胁周王室权威
C.西周分封制下诸侯完全依附周王 D.周王与诸侯之间存在着明确的权利与义务关系
7.春秋时期，往昔“礼乐征伐自天子出”的局面被彻底颠覆，诸侯肆意扩土争霸，大夫在其领地内权势渐长，家臣亦频繁犯上作乱，致使原有政治层级间的统属关系支离破碎。这反映了
A.贵族等级分封制受冲击 B.原始民主传统影响深远
C.封建政治制度开始产生 D.奴隶社会的发展与繁荣
8.春秋时期，周王朝周边的蛮、夷、戎、狄等少数民族不断袭扰中原，各诸侯国打着“尊王攘夷”的旗号开展了旷日持久的斗争，于是中国大地上出现了空前的民族大迁徙、大交流。材料反映了春秋争霸过程促进了
A.民族交融 B.文化创新 C.经济发展 D.制度革新
9.观察题9图中春秋战国时期诸侯国数量的变化情况，可见这一时期在分裂中孕育着
A.统一趋势 B.社会变革 C.诸侯争霸 D.科技创新
10.受地转偏向力影响，北半球从北往南运动的物体会向右偏移，都江堰的主体工程体现了这一原理，并借助地势和弯道来排沙和泄洪。这体现了都江堰的一大修建原则是
A.政治权威主导工程走向 B.构建高大堤坝以阻截水流
C.契合自然地理，顺势而为 D.以保障百姓生活为出发点
11.在物理学中，对立的双方在一定条件下相互转化的例子比比皆是。例如，玻璃在通常情况下是很好的绝缘体，而加热到红炽状态就变成了导体。与该现象所蕴含的哲学思想相似的是
A.尊卑有序 B.福祸相倚 C.以法治国 D. “兼爱”“非攻”
12.先秦时期，孔子向往的是天下贫困之民都能得到应有的帮助和救济，墨子要求建立一个“饥者得食，寒者得衣，劳者得息”的理想社会，老子想象了一个自给自足的“小国寡民”社会。材料中的现象说明
A.学术争鸣热潮渐趋式微 B.理想社会构建乃时代必然
C.诸子心怀朴素民本理念 D.各学派都想赢取民众拥护
13.中国国家博物馆“古代中国”展览中的器物——“利簋”底部铸铭文记载了甲子日清晨武王伐纣这一重大历史事件，此记载与《尚书·牧誓》及《逸周书·世俘》的记录相符。由此可知
A.文献文物都是一手史料 B.文物与文献可互相印证
C.文献记录不具有可信性 D.文物与文献互相矛盾
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14.“秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职，不师古，始罢侯。置守太尉主五兵，丞相总百揆(政事)，又置御史大夫以贰于相。设郡守、郡尉、县令等以统地方。”这主要表明秦朝
A.政治体制完备 B.监察严格有效
C.废除禅让制度 D.等级十分森严
15.纪录片《长城之歌》以全球视野、全新维度领略长城代表的人类文明奇迹，探寻长城隐含的中华文明密码，品读中国人精神史诗的长城篇章。秦朝时长城的东西起止点是
A.辽东、临洮 B.东海、陇西
C.山海关、嘉峪关 D.长城、南海
16.每一个小小的四字成语中都蕴含着一段脍炙人口的典故，而在这些故事和典故的背后，蕴藏的正是中华文化和中华精神的源头。“斩木为兵，揭竿而起”“四面楚歌”“霸王别姬”这些成语典故最有可能出现在
A.商周时期 B.秦朝末期 C.汉朝初期 D.三国时期
17.据史书记载，汉文帝下令“治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”；而汉景帝的阳陵从公元前153年开始修建，直到公元前126年才完工，前后历经28年。这一转变是因为
A.汉朝国力增强 B.景帝贪图享受
C.匈奴入侵频繁 D.君主专制强化
18.生产工具的改进极大地推动了社会生产力的发展。下列生产工具出现于西汉的是
19.汉武帝元封五年(公元前106年)把全国分为十三州部，各设刺史一人，每年八月“省察治状，黜陟(指人才进退，官吏升降)能否，断治冤狱，以六条问事”。该举措旨在
A.整肃地方社会风气 B.提升地方行政效率
C.促进区域经济交流 D.强化对地方的掌控
20.题20图所示的是东汉豪强大族的住宅模型———陶院落(模型)。院内有供瞭望的碉楼，住宅与防御设施紧密结合。这反映了东汉时期
A.豪强势力强大
B.农业生产效率提高
C.政治腐朽不堪
D.外戚、宦官交替专权
21.敦煌悬泉置遗址出土了一组汉光武帝向民众公示医方的诏令，该诏令要求朝廷“为民和(调和)良药”“自省约市(购买)药”。此诏令反映出
A.东汉设立河西四郡 B.张仲景的医术惠济全国
C.政府关注民众疾苦 D.“光武中兴”的根本原因
22.汉以前的中国人，把自己的国家称为“天下”；自张骞通西域后，大量“殊方异物”和异国风土人情的记录传到中国，改变了中国古代“天下”的观念。这可以用来说明，张骞通西域
A.增添社会生活色彩 B.开启对外交往先河
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C.拓展国人认知边界 D.提升国家国际地位
23.人们形容一位医生医术高明，常用“华佗再世”一词来夸赞。华佗自然是神医的代名词，可见他在后人心目中的地位。华佗在外科方面的建树之一是
A.创作《伤寒杂病论》 B.发明“麻沸散”
C.发明切脉诊法 D.发展“治未病”的思想
24.《三国演义》中“草船借箭”“苦肉计”“借东风”等故事千百年来一直为人们所津津乐道。这些故事都来源于三国两晋南北朝时期的
A.官渡之战 B.赤壁之战 C.淝水之战 D.八王之乱
25.“三路军阀在赤壁之战后，实力趋于均衡。在这种情况下，各方都致力于本国境内的经营与治理，在一段时间内天下形成了比较稳定有序的状态。”材料的主要观点是三国时期
A.长期处于分裂割据局面 B.区域经济得以共同进步
C.彼此之间交流互动频繁 D.局部统一促进局势安定
26.学者苏秉琦指出：“‘五胡’不是野蛮人，是牧人，他们带来的有战乱，还有北方民族充满活力的气质与气魄。”此观点旨在强调
A.北方民族内迁只带来破坏、浩劫 B.北方民族助力南方地区发展
C.多元文化交融碰撞孕育新活力 D.北方民族文化占据绝对优势
27.晋于咸和年间取消客籍户，将南迁人口一律编入正式户籍。此后，江南地区逐渐摆脱了原先落后停滞的状态，出现了“一岁或稔(丰收)，则数郡忘饥”的状况。这种状况的出现体现了
A.户籍整合激发活力 B.南方农业技术飞跃
C.江南地区商业繁荣 D.政治中心开始南移
28.北齐史学家魏收撰写了我国第一部北方民族正史《魏书》，书里所传递的历史思想、民族观念都以王朝正统和“大一统”的背景为根基。据此可知，《魏书》
A.开创了全新体例 B.属于民族史学的新篇章
C.记载的史实完全翔实可信 D.体现了中华民族认同观念
29.《齐民要术》强调“不违农时，谷不可胜食”“有闰之岁，节气近后，宜晚田”“草木未落，斤斧不入山林”。这体现的思想是
A.重农抑商 B.因地制宜 C.以农为本 D.不违农时
30.题30图为青州龙兴寺遗址出土的魏晋南北朝佛教造像，她那传神的微笑穿越了千年。这反映了当时
A.深刻的社会变革
B.精湛的雕刻艺术
C.不同民族的交融
D.尖锐的阶级矛盾
二、非选择题：本大题共3小题，第31、32小题各14分，第33小题12分，共40分。
31.阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料一 大国争霸的背后就是经济实力的竞争，几乎所有的争霸落实到经济制度和经济政策层面都是以强化农业的开发利用为特征；黄河流域丰厚的土地资源为这一次农业扩张提供了天然的舞台；传统农业技术铁农具和牛耕的使用推广，都强化了农业的开发利用。
——摘编自贺耀敏《中国古代农业文明》
材料二 春秋时期，山东诸小国为齐所并，河北、山西诸小国为晋所并，江淮、汉水诸小国为楚所并，西北诸小国为秦所并，使春秋初年百十个国家，缩减成几个大国。周边的蛮、
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夷、戎、狄不断袭扰中原；中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争……华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处。
——摘编自朱绍侯主编《中国古代史》
材料三 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
——摘编自《史记·李斯列传》
(1)根据材料一，归纳春秋战国时期中国农业发展的原因。(4分)
(2)根据材料二并结合所学知识，概括春秋时期的争霸战争的积极作用。(4分)
(3)根据材料三并结合所学知识，分析商鞅变法的历史意义。(2分)
(4)根据以上材料，概括推动社会进步的因素。(4分)
32.出土文物是具有历史、艺术和科学价值的历史遗存，能反映不同时代的社会风貌。阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料一 秦始皇陵兵马俑和汉景帝阳陵陶俑
秦始皇陵兵马俑 汉景帝阳陵陶俑
随葬俑人物相貌区分度高，且神情严峻、目光锋锐，呈现尚武、强悍的风范 随葬俑人物面貌线条柔和圆润，面带微笑，神情舒展
——摘编自曹者祉、孙秉根主编《中国古代俑》
材料二 考古发现——洛阳北魏墓葬群
北魏帝陵的墓葬形制基本沿袭汉文化传统，其中圆形封土基底体现洛阳风格 牵手俑身穿左衽大袖袴褶，袴褶原是北方民族便于骑马所穿的套装，至南北朝时已融入大袖等汉族特色 洛阳北魏大墓出土东罗马帝国时期金币1枚
——摘编自刘连香《洛阳北魏墓葬的“太和之风”与民族文化交融》
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(1)根据材料一，分别概括秦始皇陵兵马俑和汉景帝阳陵陶俑的风格。(4分)
(2)根据材料二并结合所学知识，指出使北魏帝陵“体现洛阳风格”的历史事件，并归纳北魏在民族交融、对外交流方面的表现。(6分)
(3)综合上述材料并结合所学知识，指出影响中国古代墓葬风格的主要因素。(4分)
33.历史不仅是一种知识，更是一种智慧。阅读材料，完成下列要求。(12分)
偃(父偃)说(劝说)上曰：“……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之(建立侯国)。”于是上从其计。——《汉书·主父偃传》
材料二 中国古代史大事年表(节选)
时间 事件 时间 事件
公元前1046年 武王伐纣，建立西周 公元前221年 秦统一六国
西周实行分封制 秦始皇创立中央集权制度
春秋战国时期 诸侯争霸、兼并 公元前209年 陈胜、吴广起义爆发
184年 黄巾起义爆发
公元前256年 李冰主持修建都江堰 229年 三国鼎立局面形成
280年 西晋灭吴，统一全国
——整理自《义务教育教科书 中国历史》(七年级上册)
(1)材料一的图片反映了西汉初年中央面临着怎样的问题 结合所学知识，指出汉武帝为此采取了什么措施。(4分)
(2)阅读材料二，选择表格中至少两个相互关联的事件，提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。(要求：参考示例，观点明确，史论结合，条理清楚；不得照抄示例)(8分)
【示例】
事件：诸侯争霸、兼并；秦统一六国。
观点：统一是历史发展的必然趋势。
论述：春秋战国时期，王室衰微，诸侯争霸、兼并战争不断，这一过程促进了局部统一和民族交融，为秦的统一创造了条件。公元前221年，秦统一六国。秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。
结论：综上所述，统一多民族国家的创建和巩固是我国历史发展的必然趋势。
【历史 第6页(共6页)】广东2024一2025学年七年级第一学期
历史期末检测参考答案
1.D2.A3.C4.D5.C6.D7.A8.A9.A10.C11.B12.C13.B14.A
15.A16.B17.A18.B19.D20.A21.C22.C23.B24.B25.D26.C27.A
28.D29.D30.B
31.(1)原因：诸侯国重视农业发展；黄河流域土地资源丰厚；铁农具和牛耕的使用推广。(4分，
任答两点即可)
(2)积极作用：出现了一些强大的诸侯国，加快了统一的步伐：促进了民族交融。(4分)
(3)历史意义：使秦国的综合国力大为增强，提高了军队战斗力，秦国一跃而成为最强盛的诸
侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。(2分)
(4)因素：国家政策：生产工具的改进；民族交融；顺应历史潮流的改革；等等。(4分，任答两
点即可)
32.(1)风格：秦始皇陵兵马俑人物形象严肃（或神情严峻、目光锋锐），呈现出秦军骁勇善战的风
范；汉景帝阳陵陶俑面带微笑，神情舒展，说明这一时期社会相对稳定、民众安乐。(4分，言
之有理即可)
(2)历史事件：北魏孝文帝改革。(2分)
表现：鲜卑族与汉族之间的服饰融合；北魏与东罗马帝国存在交流。(4分)
(3)主要因素：制度变迁；社会经济发展；人口迁移；社会习俗；等等。(4分，任答两点即可)
33.(1)问题：诸侯王（封国）势力强大，威胁到中央统治。(2分)
措施：颁布“推恩令”，削弱王国实力。(2分)
(2)【示例】
事件：西周实行分封制：秦始皇创立中央集权制度。(1分)
观点：制度创新推动国家发展。(1分)》
论述：为稳定周初的政治形势，周王室创立分封制。分封制确立了周朝内部严格的等级结构
和统治秩序，巩固了周王朝对地方的控制，扩大了统治范围。秦统一后，为加强对全国的有
效统治，创立了以皇帝为中心的中央集权制度，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的
发展有着深远影响。(4分)
结论：综上所述，制度的创新顺应了历史发展的潮流，推动了国家发展和进步。(2分)
【历史·参考答案第1页（共1页）】
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