河南省太康县第二高级中学2024-2025第一学期月考考试历史试题（答案）

太康县第二高级中学2024-2025学年上学期第一次月考考试
历史试卷
( 时间：75分钟 满分：100分 )
总 得 分
考生注意：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
一、选择题（每小题3分，共48分）
1.下表历史史实与历史结论之间逻辑关系正确的是（ ）
史实 结论
A 距今 170 万年的元谋人门齿化石发掘 中国是远古人类的重要发源地
B 良渚遗址发现了大规模的祭坛和神庙 黄河流域是中华文明的重要发源地
C 甲骨文中有字呈牛引犁头启土状 夏朝出现牛耕
D 《周易》中记载神农氏教天下耕作 周代出现刀耕火种
A. A B. B C. C D. D
2. “牧野洋洋，檀车煌煌,驷騵彭彭。维师尚父,时维鹰扬。”与之直接相关的历史事件是
A. 商汤灭夏 B. 犬戎破周 C. 武王伐商 D. 平王东迁
3. “这一学派推崇自然法，否定人为法，强调‘不争’，反对滥杀。”“这一学派”的代表人物的是（ ）
A. 孟子 B. 老子 C. 韩非子 D. 墨子
4. 秦汉时期，面对农耕民族与游牧民族之间冲突，为了保卫自己的文明系统，帝国采取“用制险塞”的隔绝固守与“导途凿空”的外拓互通并举之策。表现在（ ）
A. 联络西域，夹击匈奴；通婚和亲 B. 讨伐匈奴；南征百越，开凿灵渠
C. 修建驰道，设置驿站；开发象郡 D. 构筑长城；通使西域，开辟丝路
5. 汉代被举孝廉后在中央以郎署为主，再迁为尚书等官，在地方的则为令、长，再迁为太守等。而晋朝天位从巧取豪夺而来，若主张以忠治天下，他们的立脚点便不稳，提出“以孝治天下”的政治口号，树立了很多孝的典型，因孝被荐的官员大多委以虚职。这种不同说明（ ）
A. 汉晋“独尊儒术” B. 晋朝孝文化功利色彩浓厚
C. 汉朝实行察举制 D. 晋朝儒道佛“三教并行”
6 历史地图是历史学习的基本依据之一，下图所反映的历史事件（ ）
A. 开创了“文景之治” B. 削弱了诸侯国势力
C. 巩固了大一统国家 D. 开通了“丝绸之路”
7. 西晋末年始，北方人口因动荡大量南迁，南迁人口未纳入所在郡县正式户籍，不负担国家调役。东晋于咸和年间（326～334年）开始实行“土断政策”，即取消客籍户，“不论侨土”将居民一律编入正式户籍。这一变化（ ）
①抑止了士族势力膨胀②增加了政府财政收入
③有利于民族间的交融④推动了经济重心南移
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
8．少数民族政权在统一多民族国家的发展中起到了重要作用。下面是某校学生梳理10-13世纪的历史知识时制作的表格，与表中序号顺序对应正确的是（ ）
少数民族 主要活动
① 916年建国，实行南北面官制度
② 定都兴庆，创制文字，模仿北宋制度
③ 与南宋长期对峙，后现“大定之治”
④ 完成全国统一，进行地方制度创新
A. ①契丹②党项③女真④蒙古 B. ①鲜卑②女真③蒙古④满洲
C. ①契丹②吐蕃③女真④满洲 D. ①鲜卑②女真③党项④蒙古
9. 《东京梦华录》中记载“（汴京城）东华门外，市井最盛，盖禁中（指帝王所居的宫苑）买卖在此。凡饮食、时新花果、鱼虾鳖蟹、鹑兔脯腊、金玉珍玩衣着，无非天下之奇。”材料反映了当时（ ）
A. 纸币开始出现 B. 海外贸易繁荣
C. 城市市场活跃 D. 榷场贸易兴盛
10. 元朝时某宰相向皇帝上奏说:自隋唐以来，取人专尚词赋，人都习学的浮华了……如今专立德行明经科，以程子、朱子注解为主，是修己、治人之学。这一主张（ ）
A. 否定了隋唐的科举取士制度 B. 强调治国人才的德行修养
C. 利于人才选拔的公平化化 D. 表明理学开始受到官方推崇
11. 长期以来，尚书本是皇宫内廷秘书，中书是在内廷管理文件之意，侍中（门下省长官）则是在宫中侍奉皇帝。到唐代，他们由内廷官一变而为政府外朝的执政官,三省掌握了以前的宰相职权。这一变化（ ）
A. 激化了中央与地方矛盾 B. 反映了官僚内部矛盾尖锐
C. 标志着内外朝制度形成 D. 调整了皇权与相权的关系
12．某学者在评价某一制度时说：新朝代首先遇到的第一个大问题是帝国跨地过广，不能全部由中央集体管制，于是采取了一种“斑马式”的行政组织……这样的安排纯系一时权宜之计，从未预计长久保持。该制度是（ ）
A. 秦朝的郡县制 B. 汉初的郡国并行制
C. 唐朝的三省六部制 D. 元朝的行省制
13、南宋时,人们题诗讽刺好养鹁鸽的赵构:“鹁鸽飞腾绕帝都,暮收朝放费功夫。何如养个南来雁,沙漠能传二帝书。”下列事件与这首诗相关联的是（ ）
A. “靖康之变” B. “宋夏和议” C. “辽宋和议” D. “绍兴和议
14. “元起朔方，固已崇尚释教（佛教），及得西域，世祖以地广而险远……思有以其俗而柔其人，乃郡县土蕃之地，设官分职，而领之于帝师。”这里的“官”隶属于（ ）
A. 行中书省 B. 理藩院 C. 宣政院 D. 宣慰司
15. 雍正在批复福建布政使的密折中写道：尔可凡事与督抚开诚，就尔所见呈知上司。若有徇私不法之举，有实凭据之处，方是尔当奏之时。寻常地方事宜，非尔奏之任。据此推断，雍正皇帝实行密折制度意在（ ）
A. 杜绝地方官员贪污腐败 B. 鼓励官员互相检举
C. 强化对官僚机构的控制 D. 统一奏章书写格式
16.13世纪中叶，蒙古军队进攻波兰利格尼兹城，大败波军。波兰历史书曾记录这种“妖术”：只见一“怪物”腾空而起，一声爆炸，喷射出烟雾，恶臭难闻，不等看清楚，蒙古军队已经冲上前来。此“妖术”即火药和火药武器的应用，下列项中对其表述正确的有（ ）
①在唐末开始应用于战争 ②火箭是最早的火药武器
③宋朝时火药被大量制造并用于军事④燃烧型火器逐步发展为爆炸型火器和管型射击火器
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
二、非选择题（本题共3 小题，共 52 分）
17.阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料一 北部的行政系统被称为“北面官”，其涵盖的地区包括上京和中京，这片地区是原契丹部落的发源地。南部行政系统以“汉人官”为人所知，其统辖区域包括南京、东京和西京，这里是汉人、渤海人及其他原住民的家园，故其制度有意承袭唐朝的官制。北部行政系统只用契丹官员，同时也拥有更大的权力。这一中国历史上首开先河的政治模式，尊重了多民族社会的特性和需求。
材料二 金朝于1137年采纳了汉入历法，1138年重新建立了汉人的科举考试制度，1139年采用了汉人的朝廷礼仪制度，1140年祭孔并建立太庙。
——摘编自《儒家统治的时代：宋的转型》
（1）据材料一指出辽朝政治制度的突出特点，这一制度有何重要意义？（8分）
（2）据材料二指出金朝采取的重大举措，并分析这些举措的突出特点。（6分）
18.阅读下列材料，回答问题(18分)
材料一 三国两晋南北朝政权更替示意图
材料二 唐太宗与唐玄宗前期的统治
唐太宗 唐玄宗
政治 勤于政事，善于用人、虚心纳谏 重用贤能，整顿吏治
经济 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 发展经济、改革税制
文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修经典
——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》
（1）根据材料一并结合所学知识，写出①和②所对应的政权名称，并概述这一时期政治、经济、民族关系上的主要特征。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出唐太宗与唐玄宗前期出现了什么盛世局面。根据材料二，概括盛世局面出现的共同原因。（6分）
（3）根据材料二并结合所学，指出唐代在制度上有哪些创新发展？（6分）
19.阅读材料，完成问题。(20分)
中央集权的不断强化，是中国古代政治的基本特征之一。
材料— 汉初制度大多不切实际，要求制度变革的呼声甚高，却无法得以实施。直到武帝时期，才大刀阔斧地推行了制度变革，这是一个事功显赫的时代，也是一个垂范立制的时代。在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，汉武帝都进行了制度创新和变革。
——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》
材料二 唐朝三省六部制示意图：
材料三 宋王朝建国的特殊性，使宋太祖为了避免五代以来的教训进行了比较大的官制改革，尤其是制约机制的设计相当完备。设官分职，达到了相互维系、相互牵制的功能，有利于中央对地方的控制，强化了中央集权。
——摘编自王志立《北宋官僚制约机制产生的背景》
材料四 元朝大政委于中书省，今冀、晋、鲁、内蒙及河南的黄河以北地区由中书省直辖。中书省为全国行政中枢，总领各行省。地方设行中书省，简称“行省”。
——《史学集刊》
（1）据材料一和所学知识，指出汉武帝时期“制度创新和变革”在政治上的表现。（4分）
（2）据材料二和所学知识，指出唐朝三省的职责和三省六部制特点。（6分）
（3）据材料三和所学知识，指出北宋加强对地方控制的背景和主要措施。（6分）
（4）据材料四和所学知识，分析元朝地方行政制度创新的积极影响。(4分)
太康县第二高级中学2024-2025学年上学期第一次月考考试
历史试卷
1、【答案】A
【解析】在中国云南发掘出距今 170 万年的元谋人门齿化石，元谋人是远古人类的一种，所以可以得出中国是远古人类的重要发源地，故选A；良渚古城遗址位于浙江省，属于长江流域的文明，故得不出黄河流域是中华文明的重要发源地，故B错误；甲骨文出现在殷商时期，故不能得出夏朝出现牛耕的结论，故C错误；神农氏是传说时期的人物，所以不能得出周代出现刀耕火种，故D错误。
2、【答案】C
【解析】
【详解】根据“牧野”可知涉及牧野之战，为武王伐纣之战，故选C项；商汤灭夏与牧野之战无关，排除A项；犬戎破周与牧野无关，排除B项；周平王东迁与材料无关，排除D项。故选C项。
3、【答案】B
【解析】根据材料中“推崇自然法，否定人为法”“强调‘不争’，反对滥杀”，结合所学知识可知，该学派是道家学派，代表人物是老子，老子崇尚自然，反对人为；强调不争，反对滥杀。故选B；孟子是儒家代表人物，韩非子是法家代表人物，墨子是墨家代表人物，三者均与题干不符，故排除ACD。
4.【答案】D
【解析】
【详解】根据“秦汉时期”并结合所学内容可知，“‘用制险塞’的隔绝固守”指的是修筑长城，“‘导途凿空’的外拓互通”指的是开辟西域的丝路，D项正确；“‘用制险塞’的隔绝固守”指的不是联络西域、讨伐匈奴和修建驰道，排除ABC项。故选D项。
5.【答案】B
【解析】汉代通过察举产生的“孝廉”出任实职，晋朝将“孝”作为政治口号上，察举的孝廉只是政治典型，多委任虚职，反映出晋朝孝文化功利色彩浓厚，B项正确；汉晋“独尊儒术”与材料中的不同不符，A项错误；实行察举制是两个朝代的相同点，不是材料要说明的问题，C项错误；材料不能说明晋朝“道佛”与儒家“三教并行”，D项错误。
6.【答案】C
【解析】据图中关键信息“前127年”“卫青军”等可知是汉武帝时期发动的打击匈奴的战争，大大打击了匈奴的气焰，加强了对西域的统治，故C正确；A是在汉文帝、汉景帝时期，故A与题意不符；“推恩令”削弱了诸侯国势力，B与题意不符；张骞出使西域，开通了丝绸之路，故D与题意不符。
7、【答案】C
【解析】结合所学知识可知，东晋时期的“土断政策”，增加纳税的户数，增加了政府的财政收入，有利于主客户之间的融合，推动了经济重心的南移，②③④正确，C符合题意；材料与抑制士族势力无关，①错误，ABD排除。故选C。
8.【答案】A
【解析】据所学知识可知，契丹族建立的辽，于916年建国，实行南北面官制度；党项族建立西夏，定都兴庆，创制文字，模仿北宋制度；女真族建立金，与南宋长期对峙，后现“大定之治”；蒙古人于1271年建立元，最终完成全国统一，在地方实行行省制，故A符合题意；BCD不符合题意，排除。
【答案】C
【解析】
【详解】题意体现了北宋汴京城繁华的商业贸易的场景，故C正确；题意没有提及纸币，故A排除；题意描绘的是汴京城内的贸易情况，而非海外贸易，故B排除；题意并未涉及与外族的边境贸易，故D排除。
【答案】B
【解析】
【详解】依据材料“自隋唐以来，取人专尚词赋，人都习学的浮华了……如今专立德行明经科，以程子、朱子注解为主，是修己、治人之学”可以得出元朝强调治国人才的德性修养，故B正确；元朝改变科举考试的内容，以明经科为主，并未否定科举考试制度，故A错误；有利于人才选拔的公平化，并非材料主旨，故C错误；南宋时期理学开始受到推崇，并非元朝，故D错误。故选B。
11.【答案】D
【解析】
【详解】内廷官变为政府外朝执政长官，主要目的是分散相权来加强皇权，故D项正确；材料没有涉及地方，排除A；材料反映的不是内部矛盾，排除B；内外朝制度是汉代已经出现，排除C。
12、【答案】B
【解析】根据“‘斑马式’的行政组织”并结合所学内容可知，汉初实行了郡县制和分封制并行的制度，由此形成了这样的特点，符合题意，故选B；郡县制和行省制都是单一制度，与“斑马式”不符，排除AD；三省六部制是中央行政制度，与地方行政管理无关，排除C。
【答案】A
【解析】根据“赵构”“二帝”可得出此诗与“靖康之变”有关，“靖康之变”之中金朝掳走徽、钦二帝，康王赵构建立南宋，故A项正确；BCD项都与材料的主旨不符合。
14、【答案】C
【解析】结合所学知识可知，宣政院是中国元朝时期设立的一个直属中央政府管辖的国家机构，负责掌管全国佛教事宜并统辖吐蕃（今西藏）地区的军政事务，C正确；行省并不管辖吐蕃地区的事务，A排除；理藩院是清朝设置的，B排除；宣慰司针对的是西南地区的少数民族，D排除。故选C。
【答案】C
【解析】材料主要展现雍正帝通过密折制度加强对官僚机构的控制，故C选项正确。“杜绝”过于绝对，故排除A项。并非“互相”检举，B选项排除；D选项表述与材料无关，故排除D选项
16.【答案】D
【解析】
【详解】根据所学知识可知，火药在唐末开始应用于战争 ，最早的火药武器是火箭，迨至宋朝，宋朝时火药被大量制造并用于军事 。随着军事技术的进步，燃烧型火器逐步发展为爆炸型火器和管型射击火器。根据以上分析可知，D正确，A、B、C概括不全，排除。
17.【答案】（1）特点：行政系统分为南北面官制，北面官拥有更大权力。意义：首开因俗而治政治模式，尊重不同民族的特性和需求；有利于政权的巩固和不同民族间的经济文化交流。
（2）举措：学习汉族历法，建立科举制度，模仿汉族礼仪制度，尊崇儒学。特点：学习汉族文化。
18、【答案】（1）政权：①魏国；②隋朝
特征：政治上：政权分立或国家长期分裂或大分裂孕育着统一；经济上：江南经济得到开发与发展，南北经济差距缩小；民族关系：北方地区民族交融趋势更加明显。
（2）盛世局面：贞观之治，开元盛世。
共同原因：①政治上：重视人才，善于用人，吏治清明；②经济上：重视减轻百姓负担，鼓励发展生产；③文化上：重视科举与教育，尊崇儒学。
（3）政治上：发展三省六部制经济上：租庸调制、两税法文化上：发展科举制
19.【答案】（1）表现：颁布“推恩令”，削弱王国势力；设立中朝，削弱丞相权力；实行察举制；设立刺史制度；任用酷吏治理地方，打击豪强势力。
（2）职责：中书省负责草拟皇帝的诏令；门下省负责审核诏令；尚书省负责执行。特点：分工明确，彼此制约。
（3）背景：宋代统治者吸取唐末五代以来军阀割据、政局动荡教训。
措施：中央派文官到地方做知州；设立包括转运司在内的“四监司”对各州进行监控；
将地方的精锐部队编入禁军，并定期轮换；各州设通判，与知州彼此制约。
（4）影响：提高了行政效率；巩固了多民族国家统一，是我国省制的开端。
学校 专业 班级 姓名 座号
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 密 封 线 内 不 得 答 题 ※※※※※※※※※※※※※※※※
学校 专业 班级 姓名 座号
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 密 封 线 内 不 得 答 题 ※※※※※※※※※※※※※※※※
【历史试题】第1页，共4页

转载请注明出处卷子答案网-一个不只有答案的网站 » 河南省太康县第二高级中学2024-2025第一学期月考考试历史试题（答案）