卷子答案网-一个不只有答案的网站广东省惠州市惠南学校2023-2024学年八年级上学期月考物理试卷
一、单选题
1．荔枝是一种岭南佳果，小明拿起一个荔枝，如图所示，它的尺寸l大小约为（ ）
A．0.1cm B．3cm C．0.3m D．无选项
【答案】B
2．下列仪器不能用来测量长度的是（ ）
A．日晷
B．卷尺
C．游标卡尺
D．螺旋测微计
【答案】A
【知识点】长度及其测量
3．在测量木块的长度时，如图所示各种方法中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
4．很多同学都有佩戴电子手表的经历，当我们第一次看电子手表时，其表盘表示为10：00：01，隔了一段时间后，再观察该电子手表，此时表盘的示数为11：01：02，则两次时间差异，下列说法不正确的是（ ）
A．1h 1min 2s B．1min 1s C．1h 1min 1s D．11h 1min
【答案】A,B,D
5．（2021八上·平邑期中）下列有关误差的说法中，正确的是（ ）
A．只要认真测量，就可以避免误差
B．多次测量取平均值可以消除误差
C．选用精密仪器测量可以减小误差
D．误差是不遵守仪器的使用规则产生的
【答案】C
【知识点】误差及其减小方法
【解析】【解答】A．认真测量，可以减小误差，但不能避免误差，A不符合题意；
B．多次测量取平均值可以减小误差，但不能消除误差，B不符合题意；
C．选用精密仪器测量可以减小误差，但不能消除误差，C符合题意；
D．错误是不遵守仪器的使用规则产生的，而误差是在正确的测量下也会产生的，因此误差不可避免，测量中的错误可以避免，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】测量值和真实值之间的差异是误差，误差不可避免，可以利用精密的仪器、多次测量计算平均值等，减小误差。
6．小丽元旦去千佛山游玩买了一个非常漂亮的挂坠，她回学校问同学“这是什么金属做的呢？”小娟说“可能是铁的吧。”小明说：“拿一块磁铁（俗称吸铁石）吸一下就知道了。”小丽的话属于科学探究中的（ ）
A．提出问题 B．猜想与假设
C．设计实验与制定计划 D．进行试验与收集证据
【答案】A
7．关于声音的产生和传播，下列说法错误的是（ ）
A．正在发声的物体都在振动
B．人说话是靠声带振动发声的
C．固体和液体不能传播声音
D．声音传播的速度大小跟介质的种类有关
【答案】C
二、填空题
8．小明看见妈妈在厨房用电热水壶煮开水，给电热水壶通电后不久，小明就看见壶口冒“白气”，并听到了“哗哗哗”的响声，小明想到刚学习的物理知识，“通电”属于 现象，壶口冒“白气”属于 现象，听到了“哗哗哗”的响声属于 现象（以上三空均选填“声”、“光”、“热”、“力”或“电”）。
【答案】电；热；声
9．完成单位换算：英德江湾大桥全长约4.3km＝ dm，我国发射神舟十三号载人飞船，从点火发射到进入预定轨道 s，新型冠状病毒的直径约为100nm＝ m。
【答案】4.3×104；582；1×10﹣7
10．如图甲所示，木块的长度值是 cm，图乙秒表器的读数为 s；为了测量铜丝的直径，小敏将粗细均匀的铜丝在铅笔杆上紧密缠绕20圈，如图丙所示铜丝的直径为 mm。
【答案】1.75；337.5；1.2
11．我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是 能够传声，且比空气传声的速度 。声音在15℃空气中的传播速度是 m/s。
【答案】固体；快；340
12．（2022八上·东莞期末）小刚在环境幽美、鸟语花香的校园散步，鸟语等声音都是由于物体的 而产生的，这些声音是通过 传来的，声音从空气传播到水中时，声速将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
【答案】振动；空气；变大
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；声速
【解析】【解答】（1）声音是由物体的振动产生的；
（2）声音的传播需要介质，鸟的声音是通过空气传播的；
（3）声音在不同介质中传播速度不同，在气体中传播速度小于在液体中的速度，所以声音从空气传播到水中时，声速将变大；
【分析】（1）由声音的产生原因判断；
（2）由声音的传播可以在固体、液体和气体中传播分析判断；
（3）声音在固态、液体和气态中的传播速度：v固>v液>v气，根据声音在不同状态的速度判断。
13．学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。
（1）悠扬的笛声是空气 产生的。
（2）声音在水中的传播速度 （选填“大于”“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。
（3）在月球上，声音不能传播的原因是 。
【答案】（1）振动
（2）大于
（3）真空不能传声
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；声速
14．为了便于描述物体振动的 ，物理学中用物体每秒振动的次数叫做 ；小铭敲击一个音叉，如图所示。现放大音叉的右臂，那么此音叉臂从最左端A位置经过B位置到达C位置后，这样叫做振动一次。如音叉右臂振动频率为30Hz，则1s内音叉右臂会经过 次B点。
【答案】快慢；频率；60
三、作图题
15．（2021八上·梁子湖期中）小明练习使用刻度尺时测出一小块长方形木条的长度为2.50 cm，请在图中补画完整。
【答案】解：如图所示：
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】如图所示，物体从1.00cm开始，而物体的长度为为2.50 cm，故最后的刻度为3.50cm，故如下图所示：
【分析】根据物体的长度，在刻度尺上画出物体的位置。
16．如图所示的停表读数为3min10s，请在图中画出停表指针的位置。
【答案】
四、实验题
17．亲爱的同学，请用所学的物理知识解决下列问题
。
（1）如图1所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度。使用前先看0刻度线、分度值和量程；B尺的量程是 ；就分度值而言， 刻度尺更精确些；其中放置正确的是 刻度尺。
（2）如图2所示，停表外圈示数的单位为 ，分度值为 ，外圈的读数为 。
（3）如图3所示，用刻度尺测量一张纸的平均厚度。书的总厚度为 cm，书共有240页，则一张纸的平均厚度为 cm。
【答案】（1）3.00cm；A；A
（2）s；0.1s；39.8s
（3）1.20；0.01
18．如图所示的量筒，其量程是 mL，分度值是 mL。三名同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中 同学读数正确，量筒中液体体积为 mL。
【答案】0～120；2；乙；60
19．
（1）在进行探究摆的实验时：
①为探究“摆动的快慢与摆球的轻重关系”，他们在实验过程中必须保持两次线的长度和摆球起始偏离的角度都相同。这样才能探究得出摆动的快慢是否与摆球的轻重的有关。
②为了探究“摆动的快慢与摆的长短的关系”，他们在实验过程中必须控制 、 相同，这样才能探究得出摆动的快慢是否与摆的长度有关。
③为了探究“摆动的快慢与偏角的关系”，他们在实验过程中必须控制 ，这样才能探究得出摆动的快慢是否与偏角的大小有关。
（2）在小慧与同学分为三组进行探究实验时，三个小组很快测得了数据，并填写在预先设计好的表格中
第一组（同样线长、同样偏角、不同小球，偏角不大）
摆球 10次时间t/s 20次时间t/s
铜球 12 24
铝球 12 24
第二组（同样小球、同样偏角、不同线长，偏角不大）
摆线 10次时间t/s 20次时间t/s
80cm 18 36
160cm 25 50
第三组（同样小球、同样线长、偏角不，偏角不大）
偏角 10次时间t/s 20次时间t/s
大 15 30
小 15 30
将上述实验数据经过对比分析，可以得出的结论是：
单摆摆动的快慢与摆球的轻重 ，摆动的快慢与偏角 ，摆动的快慢与摆的长短 （选填：有关或无关）。
【答案】（1）摆球的轻重；摆球起始偏离的角度；摆球的轻重、摆线的长度相同
（2）无关；无关；有关
20．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，它说明了声音是由 产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ；
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，你的改进方法是： ；
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明 可以传声。在月球上 （选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起；
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐 （选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，真空 （选填“能”或“不能”）传声。
【答案】（1）跳动起来；物体的振动；显示并放大音叉的振动
（2）在桌子上放一些纸屑或泡沫
（3）空气；不能
（4）变小；不能
五、计算题
21．为测量海底的深度，某科学家探测船装有回声探测仪器，海面上用声呐装置向海底发射超声波经过8s收到海底返回的回声。已知超声波信号在海水中的传播速度约为1500m/s（计算过程需写公式解答）
（1）超声波从发出到返回共走了多少米？
（2）该处海深为多少米？
（3）能否用超声波探测地球和月球之间的距离，为什么？
【答案】（1）解：超声波从发出到返回走过的距离s＝vt＝1500m/s×8s＝12000m；
答：超声波从发出到返回共走了12000m；
（2）解：该处海水的深度：；
答：该处海深为6000m；
（3）解：月亮周围没有空气，声音不能在真空中传播，所以不能利用超声波探测地球到月球的距离。
答：不能用超声波探测地球到月亮的距离，因为月亮周围没有空气。
六、综合能力题
22．初中物理研究过程中常用到一种实用性强，而且非常重要的科学探究方法——控制变量法。控制变量法是为了研究物理量与影响它的多个因素中的一个因素的关系，可将除了这个因素外的其它因素人为的控制起来，再比较、研究该物理量与该因素之间的关系，得出结论，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定用控制变量法对此进行探究。经过与同学们讨论
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证这些猜想，他们找来了一些琴弦，其规格分别如表所示：
编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2
A 铜 60 0.76
B 铜 60 0.89
C 铜 60 1.02
D 铜 80 0.76
E 铜 60 1.02
F 铜 100 0.76
G 钢 80
H 尼龙 80 0.76
I 尼龙 100 1.02
（1）为了验证猜想一，可选用编号为 、 、 的琴弦进行研究。
（2）为了验证猜想二，应选用编号为 、 、 的琴弦进行实验。
（3）为了验证猜想三，请你在表中填上该琴弦的横截面积为 。
【答案】（1）A；B；C
（2）A；D；F
（3）0.76mm2
23．阅读下面数据回答问题：
几种物质中的声速/（m/s）
空气（15℃） 340 海水 1531
空气（25℃） 346 铜（棒） 3750
空气（35℃） 352 大理石 3810
煤油（25℃） 1324 铅（棒） 5000
蒸馏水（25℃） 1497 铁（棒） 5200
（1）空气中的声速随温度的升高而 （填“增大”、“减小”或“不变”），可得出的规律是：每升高1℃，声速增大 m/s。按照你发现的规律，你估计0℃时空气中的声速大约为 m/s。
（2）分析表格中数据可得出：一般情况下，在气体、固体、液体中声速大小的排列顺序是 （从小到大排列）。
【答案】（1）增大；0.6；331
（2）v气＜v液＜v固
24．有甲、乙、丙、丁、戊五位同学测同一支钢笔的长度，测得的结果分别是12.82cm、12.83cm、12.8cm、14.82cm、12.80cm。
（1）各位同学测量结果都有一定的差异，是因为测量时存在 ，这个是 （透填“可以”或“不可以”）消除的；
（2）其中测量结果显示明显错误操作的是 同学，这个是 （选填“可以”或“不可以”）避免的；
（3）如果丙同学测量的结果是正确的，结果不同的原因是因为刻度尺的 不同；
（4）如果丙同学所用刻度尺的分度值也是1mm，则他记录的结果是 （选填“正确”或“错误”）的，其原因是 。
（5）请用分度值为1mm的刻度尺，测以下物体的长度应该是 cm，其估计值是 cm。
【答案】（1）误差；不可以
（2）丁；可以
（3）分度值
（4）错误；如果正确测量四位的同学所用刻度尺的分度值都是1mm，应估读到6.1mm
（5）12.82；0.02
广东省惠州市惠南学校2023-2024学年八年级上学期月考物理试卷
一、单选题
1．荔枝是一种岭南佳果，小明拿起一个荔枝，如图所示，它的尺寸l大小约为（ ）
A．0.1cm B．3cm C．0.3m D．无选项
2．下列仪器不能用来测量长度的是（ ）
A．日晷
B．卷尺
C．游标卡尺
D．螺旋测微计
3．在测量木块的长度时，如图所示各种方法中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
4．很多同学都有佩戴电子手表的经历，当我们第一次看电子手表时，其表盘表示为10：00：01，隔了一段时间后，再观察该电子手表，此时表盘的示数为11：01：02，则两次时间差异，下列说法不正确的是（ ）
A．1h 1min 2s B．1min 1s C．1h 1min 1s D．11h 1min
5．（2021八上·平邑期中）下列有关误差的说法中，正确的是（ ）
A．只要认真测量，就可以避免误差
B．多次测量取平均值可以消除误差
C．选用精密仪器测量可以减小误差
D．误差是不遵守仪器的使用规则产生的
6．小丽元旦去千佛山游玩买了一个非常漂亮的挂坠，她回学校问同学“这是什么金属做的呢？”小娟说“可能是铁的吧。”小明说：“拿一块磁铁（俗称吸铁石）吸一下就知道了。”小丽的话属于科学探究中的（ ）
A．提出问题 B．猜想与假设
C．设计实验与制定计划 D．进行试验与收集证据
7．关于声音的产生和传播，下列说法错误的是（ ）
A．正在发声的物体都在振动
B．人说话是靠声带振动发声的
C．固体和液体不能传播声音
D．声音传播的速度大小跟介质的种类有关
二、填空题
8．小明看见妈妈在厨房用电热水壶煮开水，给电热水壶通电后不久，小明就看见壶口冒“白气”，并听到了“哗哗哗”的响声，小明想到刚学习的物理知识，“通电”属于 现象，壶口冒“白气”属于 现象，听到了“哗哗哗”的响声属于 现象（以上三空均选填“声”、“光”、“热”、“力”或“电”）。
9．完成单位换算：英德江湾大桥全长约4.3km＝ dm，我国发射神舟十三号载人飞船，从点火发射到进入预定轨道 s，新型冠状病毒的直径约为100nm＝ m。
10．如图甲所示，木块的长度值是 cm，图乙秒表器的读数为 s；为了测量铜丝的直径，小敏将粗细均匀的铜丝在铅笔杆上紧密缠绕20圈，如图丙所示铜丝的直径为 mm。
11．我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是 能够传声，且比空气传声的速度 。声音在15℃空气中的传播速度是 m/s。
12．（2022八上·东莞期末）小刚在环境幽美、鸟语花香的校园散步，鸟语等声音都是由于物体的 而产生的，这些声音是通过 传来的，声音从空气传播到水中时，声速将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
13．学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。
（1）悠扬的笛声是空气 产生的。
（2）声音在水中的传播速度 （选填“大于”“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。
（3）在月球上，声音不能传播的原因是 。
14．为了便于描述物体振动的 ，物理学中用物体每秒振动的次数叫做 ；小铭敲击一个音叉，如图所示。现放大音叉的右臂，那么此音叉臂从最左端A位置经过B位置到达C位置后，这样叫做振动一次。如音叉右臂振动频率为30Hz，则1s内音叉右臂会经过 次B点。
三、作图题
15．（2021八上·梁子湖期中）小明练习使用刻度尺时测出一小块长方形木条的长度为2.50 cm，请在图中补画完整。
16．如图所示的停表读数为3min10s，请在图中画出停表指针的位置。
四、实验题
17．亲爱的同学，请用所学的物理知识解决下列问题
。
（1）如图1所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度。使用前先看0刻度线、分度值和量程；B尺的量程是 ；就分度值而言， 刻度尺更精确些；其中放置正确的是 刻度尺。
（2）如图2所示，停表外圈示数的单位为 ，分度值为 ，外圈的读数为 。
（3）如图3所示，用刻度尺测量一张纸的平均厚度。书的总厚度为 cm，书共有240页，则一张纸的平均厚度为 cm。
18．如图所示的量筒，其量程是 mL，分度值是 mL。三名同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中 同学读数正确，量筒中液体体积为 mL。
19．
（1）在进行探究摆的实验时：
①为探究“摆动的快慢与摆球的轻重关系”，他们在实验过程中必须保持两次线的长度和摆球起始偏离的角度都相同。这样才能探究得出摆动的快慢是否与摆球的轻重的有关。
②为了探究“摆动的快慢与摆的长短的关系”，他们在实验过程中必须控制 、 相同，这样才能探究得出摆动的快慢是否与摆的长度有关。
③为了探究“摆动的快慢与偏角的关系”，他们在实验过程中必须控制 ，这样才能探究得出摆动的快慢是否与偏角的大小有关。
（2）在小慧与同学分为三组进行探究实验时，三个小组很快测得了数据，并填写在预先设计好的表格中
第一组（同样线长、同样偏角、不同小球，偏角不大）
摆球 10次时间t/s 20次时间t/s
铜球 12 24
铝球 12 24
第二组（同样小球、同样偏角、不同线长，偏角不大）
摆线 10次时间t/s 20次时间t/s
80cm 18 36
160cm 25 50
第三组（同样小球、同样线长、偏角不，偏角不大）
偏角 10次时间t/s 20次时间t/s
大 15 30
小 15 30
将上述实验数据经过对比分析，可以得出的结论是：
单摆摆动的快慢与摆球的轻重 ，摆动的快慢与偏角 ，摆动的快慢与摆的长短 （选填：有关或无关）。
20．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，它说明了声音是由 产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ；
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，你的改进方法是： ；
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明 可以传声。在月球上 （选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起；
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐 （选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，真空 （选填“能”或“不能”）传声。
五、计算题
21．为测量海底的深度，某科学家探测船装有回声探测仪器，海面上用声呐装置向海底发射超声波经过8s收到海底返回的回声。已知超声波信号在海水中的传播速度约为1500m/s（计算过程需写公式解答）
（1）超声波从发出到返回共走了多少米？
（2）该处海深为多少米？
（3）能否用超声波探测地球和月球之间的距离，为什么？
六、综合能力题
22．初中物理研究过程中常用到一种实用性强，而且非常重要的科学探究方法——控制变量法。控制变量法是为了研究物理量与影响它的多个因素中的一个因素的关系，可将除了这个因素外的其它因素人为的控制起来，再比较、研究该物理量与该因素之间的关系，得出结论，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定用控制变量法对此进行探究。经过与同学们讨论
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证这些猜想，他们找来了一些琴弦，其规格分别如表所示：
编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2
A 铜 60 0.76
B 铜 60 0.89
C 铜 60 1.02
D 铜 80 0.76
E 铜 60 1.02
F 铜 100 0.76
G 钢 80
H 尼龙 80 0.76
I 尼龙 100 1.02
（1）为了验证猜想一，可选用编号为 、 、 的琴弦进行研究。
（2）为了验证猜想二，应选用编号为 、 、 的琴弦进行实验。
（3）为了验证猜想三，请你在表中填上该琴弦的横截面积为 。
23．阅读下面数据回答问题：
几种物质中的声速/（m/s）
空气（15℃） 340 海水 1531
空气（25℃） 346 铜（棒） 3750
空气（35℃） 352 大理石 3810
煤油（25℃） 1324 铅（棒） 5000
蒸馏水（25℃） 1497 铁（棒） 5200
（1）空气中的声速随温度的升高而 （填“增大”、“减小”或“不变”），可得出的规律是：每升高1℃，声速增大 m/s。按照你发现的规律，你估计0℃时空气中的声速大约为 m/s。
（2）分析表格中数据可得出：一般情况下，在气体、固体、液体中声速大小的排列顺序是 （从小到大排列）。
24．有甲、乙、丙、丁、戊五位同学测同一支钢笔的长度，测得的结果分别是12.82cm、12.83cm、12.8cm、14.82cm、12.80cm。
（1）各位同学测量结果都有一定的差异，是因为测量时存在 ，这个是 （透填“可以”或“不可以”）消除的；
（2）其中测量结果显示明显错误操作的是 同学，这个是 （选填“可以”或“不可以”）避免的；
（3）如果丙同学测量的结果是正确的，结果不同的原因是因为刻度尺的 不同；
（4）如果丙同学所用刻度尺的分度值也是1mm，则他记录的结果是 （选填“正确”或“错误”）的，其原因是 。
（5）请用分度值为1mm的刻度尺，测以下物体的长度应该是 cm，其估计值是 cm。
答案解析部分
1．【答案】B
2．【答案】A
【知识点】长度及其测量
3．【答案】C
4．【答案】A,B,D
5．【答案】C
【知识点】误差及其减小方法
【解析】【解答】A．认真测量，可以减小误差，但不能避免误差，A不符合题意；
B．多次测量取平均值可以减小误差，但不能消除误差，B不符合题意；
C．选用精密仪器测量可以减小误差，但不能消除误差，C符合题意；
D．错误是不遵守仪器的使用规则产生的，而误差是在正确的测量下也会产生的，因此误差不可避免，测量中的错误可以避免，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】测量值和真实值之间的差异是误差，误差不可避免，可以利用精密的仪器、多次测量计算平均值等，减小误差。
6．【答案】A
7．【答案】C
8．【答案】电；热；声
9．【答案】4.3×104；582；1×10﹣7
10．【答案】1.75；337.5；1.2
11．【答案】固体；快；340
12．【答案】振动；空气；变大
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；声速
【解析】【解答】（1）声音是由物体的振动产生的；
（2）声音的传播需要介质，鸟的声音是通过空气传播的；
（3）声音在不同介质中传播速度不同，在气体中传播速度小于在液体中的速度，所以声音从空气传播到水中时，声速将变大；
【分析】（1）由声音的产生原因判断；
（2）由声音的传播可以在固体、液体和气体中传播分析判断；
（3）声音在固态、液体和气态中的传播速度：v固>v液>v气，根据声音在不同状态的速度判断。
13．【答案】（1）振动
（2）大于
（3）真空不能传声
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；声速
14．【答案】快慢；频率；60
15．【答案】解：如图所示：
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】如图所示，物体从1.00cm开始，而物体的长度为为2.50 cm，故最后的刻度为3.50cm，故如下图所示：
【分析】根据物体的长度，在刻度尺上画出物体的位置。
16．【答案】
17．【答案】（1）3.00cm；A；A
（2）s；0.1s；39.8s
（3）1.20；0.01
18．【答案】0～120；2；乙；60
19．【答案】（1）摆球的轻重；摆球起始偏离的角度；摆球的轻重、摆线的长度相同
（2）无关；无关；有关
20．【答案】（1）跳动起来；物体的振动；显示并放大音叉的振动
（2）在桌子上放一些纸屑或泡沫
（3）空气；不能
（4）变小；不能
21．【答案】（1）解：超声波从发出到返回走过的距离s＝vt＝1500m/s×8s＝12000m；
答：超声波从发出到返回共走了12000m；
（2）解：该处海水的深度：；
答：该处海深为6000m；
（3）解：月亮周围没有空气，声音不能在真空中传播，所以不能利用超声波探测地球到月球的距离。
答：不能用超声波探测地球到月亮的距离，因为月亮周围没有空气。
22．【答案】（1）A；B；C
（2）A；D；F
（3）0.76mm2
23．【答案】（1）增大；0.6；331
（2）v气＜v液＜v固
24．【答案】（1）误差；不可以
（2）丁；可以
（3）分度值
（4）错误；如果正确测量四位的同学所用刻度尺的分度值都是1mm，应估读到6.1mm
（5）12.82；0.02