卷子答案网-一个不只有答案的网站2023年江苏省南京市八年级物理上册能力训练作业本
课题：乐音的特性
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、学习目标
1．知道乐音的三个特性：响度、音调和音色
2．知道声音的响度与声源的振幅有关，音调的高低与声源振动的频率有关
3．知道不同声源发出声音的音色不同
二、知识梳理
（一）响度
1、响度：物理学中把声音的强弱叫做响度。平时我们说的“大喊大叫”、“低声细语”、“引吭高歌”指的都是响度。
2、响度与振幅有关，声源的振幅越大，响度越大。
3、人听到的声音是否响亮，除了跟发声体发声时的响度有关外，还跟人距离发声体的远近有关。
（二）音调
1、音调：指声音的高低。不同物体发出的声音有高有低，有的听起来尖细，音调高 ；有的听起来低沉，音调低。
2、音调高低与发声体振动的频率有关。
3、频率：
（1）每秒振动的次数叫做频率，用字母f表示
（2）物理意义：表示物体振动的快慢
（3）单位，赫兹简称赫，符号为Hz，1Hz表示一秒内物体振动100次。
（4）振动越快，频率越高，振动越慢，频率越低，即频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。
（三）音色
1、音色反映声音的声音的品质特色。我们能区分不同人、不同物体发出的声音，主要根据音色的不同。
2、影响音色的因素：音色与发声体的材料、结构等因素有关，不同发声体发出的音色一般不同。（主要利用音色判断不同的声源）
三、能力训练
1．乘客能够分辨出车载导航语音中某公众人物的声音，是根据声的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅
2．下列有关声音的特性，说法正确的是（ ）
A．甲图中钢尺伸出桌面长度越长，拨动它时发出的声音的音调越高
B．乙图中用相同大小的力敲击不同水量的瓶子，发出声音的音调相同
C．丙图中改变吸管中的空气柱的长度可以改变声音的音色
D．丁图中改变用力的大小敲击鼓面可改变声音的响度
3．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。下列关于人们听到的蝉叫声和鸟鸣声说法正确的是（ ）
A．都是由于人耳鼓膜振动产生的
B．都是通过空气传播的
C．人们根据响度来辨别蝉叫声和鸟鸣声
D．人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越高
4．如图，音叉M、N完全相同，M发出440Hz的声音，原来静止的N随之振动，N也发出440Hz的声音，则（ ）
A．M发声时每分钟振动440次
B．M和N发出的声音的频率相同
C．M和N发声时的振幅一定相同
D．M发出的声音无需介质就能传播
5．2023年4月8日晚，首届楚文化节在荆州古城盛大开幕，如图所示。开幕式上，文化节主题歌《荆州荆州》唱响荆州，让人在词曲中感受古今交融的荆楚韵味。下列说法不正确的是（ ）
A．歌手发出的声音由声带振动产生 B．男女歌手声音的传播速度相同
C．使用扩音器主要是为了改变歌声的音调 D．歌声通过空气传到现场观众耳中
6．如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波（ ）
A．音调相同 B．响度不同
C．音色相同 D．音调、响度和音色均不同
7．中共中央政治局委员、中央外事工作委员会办公室主任杨洁篪，国务委员兼外长王毅应邀于3月18日至19日在安克雷奇市同美国国务卿布林肯，总统国家安全事各助理沙利文举行中美高层战略对话，引起了同学们的强烈的爱国热情，下列说法正确的是（ ）
A．王毅外长发出的声音是由空气振动产生的
B．王毅外长的声音可以在固体，液体和真空中传播
C．后排观众听到的声音比前排小，是因为他们听到的声音音调低
D．观众能依据音色的不同分辨出王毅外长和杨洁篪主任的声音
8．2023年6月1日是第73个国际儿童节，小朋友们载歌载舞在大礼堂庆祝自己的节目。在以下关于声现象的说法中，正确的是（ ）
A．小朋友们可以根据音色不同判断钢琴和长笛的声音
B．班级合唱时，主唱引吭高歌，主唱的音调高，伴唱的音调低
C．距离音箱很近的小朋友，感觉耳朵都要震聋了，说明声音可以传递信息
D．声音的音调越高，在演播厅中传播的速度越快
9．用古琴弹奏名曲《高山流水》时，琴声是由琴弦的 产生，经 传播到聆听者耳中，演奏者不断拨动同一根琴弦，使其振幅越来越大，琴弦发出声音的响度变 。
10．为做好新冠肺炎疫情防控工作，在公众场所我们会听到“高音喇叭”中的“讲卫生、勤洗手、一米线、少聚集”的提示声音。“高音喇叭”指的是喇叭发出声音的 较大，使用喇叭宣传利用了声音能传递 （选填“能量”或“信息”）。
11．如图1所示为“阿乌”，它是云南最古老的保留最完整的泥质乐器，是利用空腔中的气体振动而发声的，用手指堵住不同的小孔吹出的声音的 （选填“响度”“音调”或“音色”）不同。如图2所示是一种传统的民间艺术——口技，口技艺人可以模仿各种语音。从声音的物理特性来看，他主要模仿声音的 （选填“响度”或“音色”），现场观众能听到各种声音，是因为声音能在 中传播。
12．用二胡演奏乐曲时，声音是通过弦的 产生的；手在不同位置按弦，目的是改变弦发出声音的 （选填“音调”、“响度”、“音色”）。
13．AI智能音箱已广泛应用于新能源汽车，它让用户以语音对话的交互方式实现多项功能的操作。当对AI智能音箱发出调大声音的指令时，音箱就自动改变声音的 ，音箱内部扬声器振动的幅度 。
14．如图所示是一个由上百根金属管构建而成的雕塑，四面八方吹来的风通过管道时发出各种各样的声音，该声音是由于 振动产生的；由于雕塑上的管道长短不一，故会发出 （选填“响度”“音调”或“音色”）不同的声音，因此该雕塑被称为“唱歌的树”。
15．如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同音调。这些声音是由 振动发出的，（选填：“空气柱”“水和瓶”）。发出的声音音调从左至右是 （选填“升高”、“降低”或“不变”）。用嘴对准瓶口吹，这些声音是由 振动发出的。（选填：“空气柱”“水和瓶”）
16．如图所示，当千年非遗“南音”遇上流行音乐，一首《百鸟归巢》惊艳2023年兔年春晚舞台。洞箫悠远，四宝清脆，述说古城绵延不绝的人间烟火，观众能够区分出洞箫、四宝乐器是根据不同乐器的 不同；“四宝”乐器更是“南音”最具特色的乐器之一，通过敲击不同部位来改变发出乐音的 。（以上选项均填写：“音调”、“响度”或“音色”）
17．为了探究声音的三个特性，某班同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示。
（1）将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，听声音看现象，从而得出了声音的音调与振动 有关；
（2）保持钢尺伸出长度不变，用大小 （“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与发声体的 有关；
（3）把（2）步骤中的钢尺换成塑料尺，其它操作相同，听出了两次声音的 不同；
（4）以上探究方法叫 ，下列研究问题的方法不是采用这种方法的是 。
A．蒸发快慢与温度高低、空气流动快慢、液体表面积大小的关系
B．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开
18．学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想。
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表中所列4种规格的琴弦，进行实验。
编 号 A B C D
材料 规 格 尼龙 尼龙 尼龙 镍合金
长度/cm 55 55 80 ①
横截面积/mm2 1 0.5 1 0.5
（1）为了验证猜想一，应选编号 、 两种规格的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想二，应选编号 、 两种规格的琴弦进行实验。
（3）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中①的位置所缺数据是 。
（4）小明在这个探究实验中，采用的研究方法是 。
参考答案：
1．C
【详解】音调是指声的高低，物体振动的频率越快，音调越高；响度指声的大小，振幅越大声的响度越大；音色是声音特有的品质，用来区分不同物体发出的声音；乘客能够分辨出车载导航语音中某公众人物的声音，是根据声的音色，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
2．D
【详解】A．甲图中钢尺伸出桌面长度越长，拨动它时振动频率越低，发出的声音的音调越低，故A错误；
B．乙图中用相同大小的力敲击不同水量的瓶子，水量多少不同，瓶子与水振动的频率不同，发出声音的音调不同，故B错误；
C．丙图中改变吸管中的空气柱的长度可以改变空气柱振动的频率，从而改变音调，但不能改变声音的音色，故C错误；
D．丁图中改变用力的大小敲击鼓面可改变鼓面振幅，从而改变声音的响度，故D正确。
故选D。
3．B
【详解】A．蝉叫声和鸟鸣都是由它们各自的发声体因为振动而产生的，故A错误；
B．气体、液体、固体都能传声，平常我们听到的声音是通过空气传播的，故B正确；
C．不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色会不同，所以我们能分辨是蝉叫声和鸟鸣声，是根据声音的音色不同，故C错误；
D．音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，所以人离蝉和鸟越近，听到声音的音调不会改变，故D错误。
故选B。
4．B
【详解】A．频率表示每秒钟内振动的次数。已知M发出声音的频率为440Hz，表示该音叉每秒钟振动440次，故A不符合题意；
B．已知M和N发出声音的频率都为440Hz，所以M和N发出的声音的频率相同，故B符合题意；
C．引起N音叉振动的能量是由M音叉传递来的，传递过程中存在能量损耗，所以N音叉发声振动的振幅应比M音叉小，故C不符合题意；
D．声音的传播需要介质，故D不符合题意。
故选B。
5．C
【详解】A．声音是由物体的振动产生的，歌手发出的声音由声带振动产生。故A正确，不符合题意；
B．声音的传播速度与介质的种类和温度有关。男女歌手声音的传声介质均为空气，温度也相同，因此传播速度相同。故B正确，不符合题意；
C．使用扩音器主要是为了改变歌声的响度。故C错误，符合题意；
D．声音的传播需要介质，歌声通过空气这种介质传到现场观众耳中。故D正确，不符合题意。
故选C。
6．A
【详解】由图知道，两幅图中音叉、钢琴振动的快慢相同（即频率相同），因此两列声波的音调相同；振幅是物体振动时偏离原位置的大小，两幅图中振幅相同，因此两列声波的响度相同；两列声波的波形不同，且发声体不同，故音色不同，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
7．D
【详解】A．王毅外长的声音是其声带振动产生的，后通过空气传入同学们耳朵中，故A错误；
B．真空中不能传声，王毅外长的声音可以在固体，液体和空气中传播，但不能在真空中传播，故B错误；
C．在传播过程中，声音的响度会受距离的远近的影响，后排观众听到的声音比前排小，是因为他们听到的声音响度小，故C错误；
D．发声体的材料和结构不同，音色也会不同，观众能依据音色的不同分辨出王毅外长和杨洁篪主任的声音，故D正确。
故选D。
8．A
【详解】A．钢琴和长笛发出的声音的音色不同，小朋友就是根据音色来区分钢琴和长笛发出的声音的，故A正确；
B．合唱时，主唱引吭高歌，表明主唱的声音洪亮，响度大，伴唱的声音小，响度小，故B错误；
C．距离音箱很近的小朋友，感觉耳朵都要震聋了，说明声音能够传递能量，故C错误；
D．声音的传播速度与介质的种类、温度等有关，与声音的音调高低无关，故D错误。
故选A。
9． 振动 空气 大
【详解】[1][2]当演奏者用古琴弹奏名曲时，琴弦由于拨动而振动，发出声音，在通过空气传播到聆听者耳中。
[3]声音的响度和发声体的振动幅度有关，振幅越大，响度越大；演奏者不断拨动同一根琴弦，使其振幅越来越大，琴弦发出声音的响度变大。
10． 响度 信息
【详解】[1]“高音喇叭”指的是喇叭发出声音的大小很大，即响度很大。
[2]声音可以传递信息和能量，因此使用喇叭宣传利用了声音能传递信息。
11． 音调 音色 空气
【详解】[1]用手指堵住不同的小孔，空气振动频率不同，所以吹出的声音的音调也不同。
[2]音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，从声音的物理特性来看，他主要模仿声音的音色。
[3]声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，现场观众能听到各种声音，是因为声音能在空气中传播。
12． 振动 音调
【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，用二胡演奏乐曲时，声音是通过弦的振动产生的。
[2]手在不同位置按弦，弦振动部分的长度发生改变，琴弦振动的频率发生改变，目的是改变弦发出声音的音调。
13． 响度 变大
【详解】[1][2]响度指声音的强弱，与振幅和发声体的距离有关，当对AI智能音箱发出调大声音的指令时，音箱内部扬声器振动的幅度变大，声音的响度变大。
14． 空气柱 音调
【详解】[1]声音是物体振动产生的，一切发声体都在振动；四面八方吹来的风通过管道时发出各种各样的声音，该声音是由于钢管内空气柱振动产生的。
[2]由于雕塑上的管道长短不一，所以管中空气柱的长短不同，导致空气柱振动的快慢不同，所以管道会发出音调不同的声音。
15． 水和瓶 升高 空气柱
【详解】[1][2]用棒敲击瓶子时，瓶子和水振动发出声音，且瓶内的水越多时，越难振动，即振动的频率越低，相应的音调越低；故图中发出的声音音调从左至右是依次升高。
[3]用嘴对准瓶口吹，振动的物体是空气柱，故声音是由空气柱的振动产生的。
16． 音色 音调
【详解】[1]不同乐器发音的音色一般不同，所以区分出洞箫、四宝乐器是根据音色不同。
[2]敲击同一乐的不同部位，不能改变其音色及响度，可改变其振动快慢，所以改变的是音调。
17． 频率 不同 振幅 音色 控制变量法 B
【详解】（1）[1]改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即振动的频率不同，发出声音的音调也不同，从而得出声音的音调和振动频率有关。
（2）[2][3]保持钢尺伸出桌面的长度不变，先后用大小不同的力去拨动它，这样会导致钢尺振动的幅度不同，即发出声音的响度不同；从而得出了声音的响度与振幅有关。
（3）[4]把钢尺换成塑料尺，其它操作相同时，振动的物体不同，所以听到声音的音色不同。
（4）[5][6]探究音调的影响因素时，控制音色和响度不变；探究响度的影响因素时，控制音色和音调不变，这种探究方法叫控制变量法。
A．影响液体蒸发快慢的因素有：液体温度的高低、液体表面积的大小、液体上方空气流动的速度，因此应采用控制变量法进行研究，故A不符合题意；
B．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，说明发声的音叉在振动；这个实验是用来探究“声音是由物体振动产生的”，没有应用控制变量法，而是采用了转换法，故B符合题意。
故选B。
18． A B A C
55 控制变量法
【详解】（1）[1][2]为验证猜想一，应选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦A、B进行研究。
（2）[3][4]为验证猜想二，应选择横截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦A、C进行研究。
（3）[5]如果验证猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，应控制长度和横截面积相同，故应选B、D进行探究，则表格①的位置所缺数据是55。
（4）[6]音调的高度与琴弦的材料、长度以及横截面积有关，当探究音调高度与其中一个因素的关系时，需控制其他因素不变，因此需要用控制变量法进行探究。
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