卷子答案网-一个不只有答案的网站第2章 声现象
一、单选题
1．（2022秋·北京怀柔·八年级统考期末）下列关于声音知识说法正确的是（ ）
A．一切发声物体都在振动 B．一切振动的物体都可以发声
C．固体、液体、气体、真空都能传播声音 D．航天员们在月球上也可以直接用口语相互交谈
2．（2022秋·北京怀柔·八年级统考期末）如图所示，小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉，并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化。她想探究的问题是（ ）
A．声音产生的原因 B．声音传播的条件
C．音调和频率的关系 D．响度与振幅的关系
3．（2022秋·北京丰台·八年级统考期末）琴和瑟是我国传统的两种乐器，人们能区分出琴和瑟的声音，是依据声音的（ ）
A．响度 B．音调 C．音色 D．声速
4．（2022秋·北京石景山·八年级期末）琴和瑟是我国传统的两种乐器，通过弹拨琴和瑟的弦使之发声。人们能区分出琴和瑟的声音，是依据了琴和瑟的（ ）
A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．弦数不同
5．（2022秋·北京怀柔·八年级统考期末）图所示，分别用琵琶、二胡、古筝和编钟演奏歌曲《我和我的祖国》，这首歌曲的声音特色一定不同的是（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
6．（2022秋·北京朝阳·八年级期末）如图所示，超声波探伤仪能够快速便捷、无损伤、准确地对工件内部的裂纹、焊缝、气孔、砂眼等多种缺陷进行检测，广泛应用于电力、石化、航空航天、铁路交通等领域。下列表述中正确的是（ ）
A．超声波可以在真空中传播 B．超声波的产生不需要物体振动
C．超声波探伤仪主要利用声可以传递能量 D．超声波探伤仪主要利用声可以传递信息
7．（2022秋·北京海淀·八年级统考期末）关于声音的产生和传播，下列说法中正确的是（ ）
A．只要物体振动，人耳就一定能听到其发出的声音
B．声音只能在空气中传播，不能在固体中传播
C．考场附近禁止车辆鸣笛，是从声源处防止噪声的产生
D．航天员能在太空与地面交流，说明真空也能传播声音
8．（2022秋·北京通州·八年级统考期末）关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A．校园内植树是在声源处减弱噪声 B．正在发声的音叉，其叉臂在振动
C．声音的响度是由振动频率决定的 D．只要物体振动，人就能听到声音
9．（2022秋·北京东城·八年级统考期末）如图所示的情景中，关于声现象的描述和分析，正确的是（ ）
A．图甲摩托车装有消声器，其作用是在人耳处控制噪声
B．图乙人站在天坛的圜丘中央台上说话，回声跟原声混在一起，人会感到声音特别洪亮
C．图丙汽车的“倒车雷达”是利用了超声波可以传递能量
D．图丁大小不同的编钟振动幅度相同时，发声的音调相同
10．（2022秋·北京海淀·八年级统考期末）下列有关声现象的说法正确的是（ ）
A．声音不能在水中传播
B．在道路两旁植树造林是在传播过程中减弱道路上汽车产生的噪声
C．声音在真空中的传播速度为340m/s
D．利用超声波清洗眼镜上的污渍，主要是利用超声波能够传递信息
11．（2022秋·北京延庆·八年级统考期末）在医院、学校附近，常常有禁止鸣笛的标志，如图所示。这种控制噪声的措施属于（ ）
A．防止噪声产生 B．阻断噪声传播
C．减小噪声传播速度 D．通过监测减弱噪声
二、多选题
12．（2022秋·北京房山·八年级统考期末）下列说法正确的是（ ）
A．一切发声物体都在振动 B．音叉停止振动后仍在发声
C．固体、液体、气体都能够传播声音 D．宇航员们在月球上也可以直接面对面相互交谈
13．（2022秋·北京平谷·八年级统考期末）有关声的知识，下列说法中正确的是（ ）
A．一切正在发声的物体都在振动
B．关上窗户，会感到屋外的声音变小，是因为玻璃不能传播声音
C．用不同种乐器演奏同一乐曲，这几种乐器发出声音的音色相同
D．在靠近居民区的高架路旁，设置隔音墙是为了减小噪声对居民区的影响
14．（2022秋·北京东城·八年级统考期末）对于图所示的声学现象描述或解释正确的是（ ）
A．图甲：道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声
B．图乙：用“B超”检查身体，主要是利用超声波能够传递信息
C．图丙：太空中宇航员能对话，说明声音可以在真空中传播
D．图丁：能从不同乐器的声音中分辨出小提琴的声音是因为音色不同
15．（2022秋·北京丰台·八年级统考期末）关于声音，下列说法正确的是（ ）
A．只要物体在振动，人就能听到声音
B．声音的传播速度一定是340m/s
C．在学校和居民区附近禁止鸣笛属于在声源处减弱噪声
D．利用超声波除去人体内的结石说明声波可以传递能量
16．（2022秋·北京顺义·八年级统考期末）古时排箫又叫做“参差”，是由长短不一的竹管组成，如图所示，所以人们都说“参差不齐”。关于排箫，下列说法正确的是（ ）
A．我们听到的排箫声是通过空气传到耳中的
B．竹管参差不齐，目的是为了改变声音的响度
C．用相同大小的力，吹不同位置的竹管，发出的音调不同
D．因为排箫是乐器，所以任何情况下发出的声音都是乐音
17．（2022秋·北京石景山·八年级期末）如图所示的情景中，下列声现象的说法中正确的是（ ）
A．甲图敲击鼓面时，鼓面上的纸屑跳动，说明声音是由物体的振动产生的
B．乙图从玻璃罩内向外抽气的过程中铃声逐渐减小，说明声音的传播需要介质
C．丙图相同玻璃瓶装不等量的水，敲击时各瓶发出的声音在空气中传播速度不同
D．丁图“辽宁号”航母上的起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，这是在声源处减弱噪声
18．（2022秋·北京大兴·八年级统考期末）噪声会干扰人们的正常工作和生活，噪声污染已经成为一项社会问题。下列做法中能减弱噪声的是（ ）
A．正在车间中工作的工人戴上防噪耳罩
B．在公路旁安装隔音墙
C．乘坐公共汽车时用手机的外放功能听音乐
D．在学校的图书馆里大声交谈
19．（2022秋·北京朝阳·八年级期末）有关声的知识，下列说法中正确的是（ ）
A．鼓手打击鼓面用的力量越大，鼓声的音调就越高
B．能辨别不同的乐器声，主要是由于它们的音色不同
C．居民区旁设置隔音墙，可以减小噪声对居民的影响
D．剧院的内墙用吸声材料装饰，是在声源处减弱噪声
三、填空题
20．（2022秋·北京西城·八年级统考期末）如图所示，将发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，通过观察乒乓球被弹开的幅度大小来反映音叉 。如果敲击音叉的力度变大，音叉轻触乒乓球时，可观察到乒乓球被弹开的幅度变 。
21．（2022秋·北京海淀·八年级统考期末）如图所示，在扬声器的纸盆上撒些纸屑，当扬声器放音乐时，原来静止在纸盆上的纸会跳动起来，而且声音越大，纸屑跳动得越剧烈。根据纸屑跳动的剧烈程度可以说明声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）与发声物体的振幅的关系。
22．（2022秋·北京大兴·八年级统考期末）如图所示，将发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察到乒乓球被音叉弹开，这说明 。如果敲击音叉的力度变大，音叉轻触乒乓球时，可观察到乒乓球被弹开的幅度 （选填“变大”或“变小”）。
23．（2022秋·北京顺义·八年级统考期末）某同学利用图所示的鼓、鼓槌、碎纸屑探究“声音的响度与振幅是否有关”，碎纸屑的作用是 ，改变自变量的操作是 。
四、实验题
24．（2022秋·北京朝阳·八年级统考期末）小阳利用如图所示的装置探究声音的响度与振幅的关系。
（1）小阳用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，可以观察到 ，说明 。
（2）接下来小阳应该通过多次改变 改变音叉的振幅、观察 的同时听声音的大小。
25．（2022秋·北京东城·八年级统考期末）小东利用钢尺探究音调与振动快慢的关系。
（1）实验步骤如下：①把钢尺紧按在桌面上如图所示，拨动其伸出桌面的一端，听钢尺振动发出声音的 （选填“高低”或“大小”），同时观察钢尺振动的快慢；②改变钢尺伸出桌面的长度，并保持其振动幅度相同，仿照步骤①进行多次实验；
（2）实验中钢尺振动的快慢是通过改变 来实现的。
（3）实验发现：钢尺振动得越快， 。
26．（2022秋·北京门头沟·八年级统考期末）小朱同学在研究声现象时，做了下面的实验。
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了正在发声的音叉在 ；
（2）如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听其振动发出的声音。然后改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺，实验发现音调产生变化。根据实验内容，请你提出一个可探究的科学性问题：
27．（2022秋·北京东城·八年级统考期末）在学习声音的特性时，小明想利用如图所示的器材探究“发声体的响度与发声体的振幅是否有关”。在设计实验时关于探究问题中的自变量遇到了如下问题，请你帮助他回答：
（1）本探究问题的自变量是
（2）利用提供的实验器材如何改变自变量？
（3）应该如何观测自变量？
28．（2022秋·北京海淀·八年级统考期末）小红在练琴时发现，古筝、小提琴、吉他、二胡等弦乐器在弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低也会不同，她猜想可能与弦的横截面积、长度及弦的材料有关，于是她通过实验来探究猜想是否正确，下表是她根据猜想选择的实验器材。
影响因素 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2
A 钢 20 0.3
B 钢 20 0.7
C 尼龙 30 0.5
D 尼龙 40 0.5
E 镍合金 40 0.5
（1）根据小红的猜想，要探究琴弦发声的音调与琴弦的横截面积是否有关，她需要控制琴弦的材料和 保持不变；
（2）如果选用编号D、E的两种琴弦做实验探究，可探究的问题是琴弦发声的音调与 是否有关。
五、计算题
29．（2022秋·北京海淀·八年级统考期末）2021年6月28日晚，庆祝中国共产党成立100周年文艺演出《伟大征程》在国家体育场盛大举行。绚烂的烟火盛放在国家体育场上空，吸引了大量的市民和游客驻足观看，某时刻小明看到国家体育场上空的礼花开始绽放，经过t=6s后听到礼花开始绽放的响声。已知空气中的声速为v=340m/s，光速为c=3108m/s请根据以上信息完成下列问题：
（1）小明所在地点与礼花开始绽放处的直线距离约为多少？
（2）请通过计算说明为何计算距离时，可以忽略礼花开始绽放到小明看到所用的时间。
30．（2022秋·北京石景山·八年级期末）一辆汽车停在距山崖某处鸣笛，经过后司机听到回声。那么汽车鸣笛处距离山崖大约多远？（已知声音在空气中的传播速度约）
31．（2022秋·北京通州·八年级统考期末）科考船在某海域向海底发射声波，经过4s后接收到回波，已知声音在海水中传播的速度是1500m/s，求此海域海底的深度。
六、综合题
32．（2022秋·北京门头沟·八年级统考期末）通过以下材料的阅读回答题：
中国古代乐器之王——编钟
我国古代对音乐非常重视，孔子六艺“礼乐射御书数”将音乐排在第二位。每当改朝换代，一个新的王朝兴起，“厘正雅乐”都是重要的一项工作。在此项工作中，编钟发挥着重要的作用。编钟的发声原理大体是：编钟的钟体小，音调就高，响度也小；钟体大，音调就低，响度也大，所以铸造时的尺寸和形状对编钟有重要的影响。
根据文献记载和出土文物，发现我国在西周时期就有了编钟，那时候的编钟一般是由大小3枚组合起来的。春秋末期到战国时期的编钟数目就逐渐增多了，有9枚一组的和13枚一组的，等等。1957年，在我国河南信阳城阳城址出土的第一套编钟13枚，音乐家随即用此演奏歌颂当代领袖的颂歌《东方红》。1978年，湖北随州南郊擂鼓墩的一座战国时代（约公元前433年）的曾侯乙墓出土的编钟（如图所示），是至今为止所发现的成套编钟中最引人注目的一套，这套编钟之大，足以占满一个现代音乐厅的整个舞台。曾侯乙墓编钟由19个钮钟、45个甬钟，外加楚惠王送的一件大镈钟共65件组成。这些钟分3层8组挂在钟架上，直挂在上层的3组叫钮钟，斜悬在中下层的5组叫甬钟，其中最小的一个钮钟高20.4厘米、质量为2.4千克，在演奏中能起定调作用，最大的一个低音甬钟高达153.4厘米、质量为203.6千克，全套编钟总质量在2500千克以上。钟架是铜木结构的，它的外形呈直角曲尺形，全长10米以上，上下3层，高273厘米，由6个佩剑的青铜武士和几根圆柱承托。整套编钟和梁架气势宏大、壮观无比。演奏时乐队由几个人组成，用6只丁字形木锤敲高、中音，用两根长形棒撞低音。经声学专家研究，编钟中的每只钟都可以发出两个不同的乐音，只要准确地敲击钟上标音的位置，它就能发出合乎一定频率的乐音，整套编钟能奏出现代钢琴上的所有黑白键的音响。这套编钟的定音频率为256.4赫兹，与如今钢琴上的中央“C”频率几乎完全相等。
曾侯乙编钟用料是铜、锡、铅合金，全套编钟上装饰有人、兽、龙等花纹，铸制精美，花纹细致清晰，并刻有错金铭文，用以标明各钟的发音音调，它是公元前433年的实物。可见，远在2400多年以前。我国的音乐文化和铸造技术已经发展到相当高的水平，它比欧洲十二平均律的键盘乐器的出现要早将近2000年。
（1）根据文中内容回答编钟的发声原理。( )
（2）曾侯乙编钟共有65件，敲击不同的编钟至少可以 种不同的音调。
参考答案：
1．A
【详解】A．声音是由物体的振动产生的，只要有声音，那么一定是物体在振动，故A正确；
B．物体振动尽管能产生声音，但是没有介质就不能传播声音，故B错误；
C．声音的传播需要介质，所以固体、液体、气体都能传播声音，真空不能传声，故C错误；
D．月球上没有空气，声音不能直接传播，因此宇航员们在月球上不可以直接用语言交谈，故D错误。
故选A。
2．D
【详解】乒乓球振动幅度越大，说明音叉振动幅度比较大，物体的振幅影响声音的响度，振幅越大，响度越大，所以此实验探究声音的响度跟振幅的关系。故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
3．C
【详解】不同的物体发出声音的音色不同，可以利用音色区分不同的发声物体，所以人们能区分出琴和瑟的声音，是依据声音的音色，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
4．C
【详解】A．音调指的是声音的高低，与振动的频率有关，不能凭借音调区分琴和瑟的声音，故A不符合题意；
B．响度指的是声音的大小，强弱，与振动的幅度有关，不能凭借响度区分琴和瑟的声音，故B不符合题意；
C．音色指的是声音的特色，与发生的材料与结构有关，而琴和瑟的材料不同，音色不同，故可以根据音色区分琴和瑟的声音，故C符合题意；
D．弦数不同，不能影响弦振动产生的声音，故D不符合题意。
故选C。
5．C
【详解】用琵琶、二胡、古筝和编钟演奏一首相同的歌曲，它们的音调、响度、振动频率都有可能相同，但音色一定不同，因为不同的发声体材料和结构不同，发出声音的音色就不同；所以用不同种乐器演奏同一乐曲，听众能分辨出不同乐器的声音，是根据不同乐器的音色不同。故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
6．D
【详解】A．超声波也属于声波，声波是不可以在真空中传播的，故A错误；
B．声音都是由物体振动产生的，超声波也不例外，也是由物体振动产生的，故B错误；
CD．超声波在裂纹、焊缝、气孔、砂眼等处发生发反射，通过超声探伤仪接收反射回来的超声波可以判断裂纹、焊缝、气孔、砂眼等处的位置，利用了声可以传递信息，故C错误，D正确。
故选D。
7．C
【详解】A．人耳能够听到的声音频率范围为20~20000Hz，物体振动发声频率不一定在这个范围，故A错误；
B．声音不仅能在空气中传播，也能在固体、液体中传播，故B错误；
C．减弱噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。考场附近禁止车辆鸣笛，是从声源处防止噪声的产生，故C正确；
D．航天员在太空与地面交流，是通过电磁波与地面交流的，而不是通过声波，声音在真空中不能传播，故D错误。
故选C。
8．B
【详解】A．减弱噪声的方式有三种，分别是从声源处减弱，从传播过程中减弱，从人耳处减弱，在校园内植树，是在传播过程中减弱了噪声，故A错误；
B．声音是由物体振动产生的，所以正在发生的音叉，其叉臂在振动，故B正确；
C．响度与振幅有关，音调与频率有关，故C错误；
D．人的听觉频率范围是20~20000Hz，所以正在振动发声的物体，人耳不一定能听到声音，故D错误。
故选B。
9．B
【详解】A．人们可从声源处、传播过程中和人耳处减弱噪声。图甲摩托车装有消声器，其作用是在声源处控制噪声，故A错误；
B．图乙人站在天坛的圜丘中央台上说话，回声跟原声混在一起，分辨不开，人会感到声音特别洪亮，故B正确；
C．声音可传递信息和能量。图丙汽车的“倒车雷达”是利用了超声波可以传递信息，故C错误；
D．频率的高低决定声音的音调，振幅的大小影响声音的响度。图丁大小不同的编钟振动幅度相同时，发出声音的响度相同，发出声音的音调不同，故D错误。
故选B。
10．B
【详解】A．声音的传播需要介质，固体、液体和气体均是声音传播的介质，声音能在水中传播，故A错误；
B．减弱噪声的途径有三个：声源处、传播过程中和人耳处，在道路两旁植树造林是在传播过程中减弱道路上汽车产生的噪声，故B正确；
C．声音在真空中不能传播，在空气中的传播速度为340m/s，故C错误；
D．声音能传递信息和能量，利用超声波清洗眼镜上的污渍，主要是利用超声波能够传递能量，故D错误。
故选B。
11．A
【详解】禁止鸣笛是禁止声源振动发声，属于在声源处减弱噪声，是防止噪声产生，故BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
12．AC
【详解】AB．声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，音叉停止振动后不在发声，故A正确，B错误；
C．声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传播声音，故C正确；
D．月球上没有空气，声音不能在真空中传播，宇航员们在月球上不可以直接面对面相互交谈，故D错误。
故选AC。
13．AD
【详解】A．声音是由物体的振动产生，一切正在发声的物体都在振动，故A正确；
B．玻璃是固体，可以传递声音，关上窗子可以减少窗外噪声的影响是因为在传播过程中减弱了噪声，故B错误；
C．用不同种乐器演奏同一乐曲，这几种乐器的材料和结构不同，发出声音的音色不同，故C错误；
D．在靠近居民区的高架路旁，设置隔音墙是在传播过程中减弱噪声的，为了减小噪声对居民区的影响，故D正确。
故选AD。
14．BD
【详解】A．道路两旁的隔音墙是在声的传播过程中减弱噪声，故A错误；
B．用“B超”检查身体，“B超”发出超声波经人体器官反射，“B超”接收反射回来的超声波形成“像”，医生获得人体器官的健康状况，说明声能传递信息，故B正确；
C．太空中宇航员间对话，靠的是无线电波，声音不能在真空中传播，故C错误；
D．不同乐器发声的音色不同，所以能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为音色不同，故D正确。
故选BD。
15．CD
【详解】A．声音是由物体的振动产生的，但振动的频率过高或过低，发出的是超声波或次声波，人耳便无法听到，故A错误；
B．声音的传播速度在不同的介质中不同，同种介质中，传播的快慢还与温度有关，在15摄氏度的空气中，声音的传播速度为340m/s，故B错误；
C．禁止鸣笛可阻止声音的产生，可在声源处减弱噪声，故C正确；
D．利用超声波除去人体内的结石，是因为声波能传递能量，将结石震落，故D正确。
故选CD。
16．AC
【详解】A．固体、液体、气体都可以传播声音，我们听到的箫声是通过空气传到耳中的，故A正确；
B．不同长度的竹管内空气柱长短不一样，因而空气柱的振动频率也不同，发出声音的音调也会不同，所以竹管参差不齐，目的是为了改变声音的音调，故B错误；
C．用同样大小的力，吹不同位置的竹管时，由于不同的管空气柱的长短不同，空气柱振动频率不同，发出声音的音调不同，故C正确；
D．如果箫声妨碍了人们的休息、学习和工作，则此时的箫声属于噪声，故D错误。
故选AC。
17．AB
【详解】A．甲图敲击鼓面时，鼓面上的纸屑跳动，鼓面振动带动纸屑跳动，说明声音是由物体的振动产生的，故A正确；
B．乙图从玻璃罩内向外抽气的过程中，由于空气这种介质慢慢减少，听过铃声也在慢慢减小，说明声音的传播需要介质，故B正确；
C．丙图相同玻璃瓶装不等量的水，敲击时各瓶发出的声音在空气中传播速度是相同的，故C错误；
D．丁图“辽宁号”航母上的起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，这是在人耳处减弱噪声，故D错误。
故选AB。
18．AB
【详解】A．工人戴上防噪耳罩可以在人耳处减弱噪声，故A符合题意；
B．在公路旁安装隔音墙可以在传播过程中减弱噪声，故B符合题意；
C．乘坐公共汽车时用手机的外放功能听音乐会增大噪声，故C不符合题意；
D．图书馆里大声交谈会增大噪声，故D不符合题意。
故选AB。
19．BC
【详解】A．鼓手打击鼓面用的力量越大，鼓面的振幅越大，则声音的响度越大，故A错误；
B．即使音调和响度一样，我们也能判断出是声音是由什么乐器发出，这是因为不同发声体发出的声音音色不同，故B正确；
C．居民区旁设置隔音墙，这是通过阻断噪声的传播，从而减弱噪声，故C正确；
D．剧院的内墙用吸声材料装饰，是在传播过程中减弱噪声，故D错误。
故选BC。
20． 振幅的大小 大
【详解】[1]声音是由物体振动产生的，音叉的振动幅度太小，不便于观察，将发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，发声的音叉振动将乒乓球弹起，将音叉的振动放大，通过观察乒乓球被弹开的幅度大小来反映音叉振幅的大小，采用了转换法。
[2]乒乓球被弹开的幅度大小来反映音叉振幅的大小，当敲击音叉的力度变大时，音叉振动的幅度变大，所以可以观察到乒乓球被弹开的幅度变大。
21．响度
【详解】纸屑跳动得越剧烈，说明纸盒的振幅越大，此时声音变大，说明声音的响度随振幅的增大而增大，说明了响度与振幅的关系。
22． 声音是由物体振动产生的 变大
【详解】[1]声音是由物体振动产生的，由于发声的音叉在振动，将发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，会观察到乒乓球被音叉弹开。
[2]声音的响度与振幅有关，振幅越大响度越大。如果敲击音叉的力度变大，音叉振动的幅度变大，音叉发出声音的响度变大，用音叉轻触乒乓球，可观察到乒乓球被弹开的幅度变大。
23． 显示振幅大小 用大小不同的力敲鼓面
【详解】[1]用大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，鼓面振幅不同，响度不同。可以判断研究响度跟振幅的关系。
[2]用大小不同的力敲鼓面，从而改变鼓面的振幅。所以改变的自变量是用大小不同的力敲鼓面。
24． 乒乓球被弹起 音叉在振动 敲击音叉的力度 乒乓球被弹起的幅度
【详解】（1）[1][2]声音是由物体振动产生的，但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”，“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法。将正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，可以观察到乒乓球被弹起，这说明正在发声的音叉在振动。
（2）[3][4]接下来小阳应该通过多次改变敲击音叉的力度，从而改变音叉的振幅，观察乒乓球被弹起的幅度，同时听声音的大小。这样就可以判断声音的响度与振幅的关系。
25． 高低 钢尺伸出桌面长度 音调越高
【详解】（1）[1]把钢尺紧按在桌面上，拨动其伸出桌面一端，听它发出的声音的高低，同时观察钢尺振动的快慢；钢尺伸出桌面的长度不同，发出声音的音调不同，钢尺振动的快慢不同。
（2）[2]实验中钢尺振动的快慢是通过改变钢尺伸出桌面的长短来实现的，钢尺伸出桌面的长度不同，钢尺振动的快慢不同。
（3）[3]实验发现：钢尺伸出桌面的长度越短，振动得越快，发出声音的音调越高。
26． 振动 音调和频率有什么关系？
【详解】（1）[1]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，发现乒乓球被多次被弹开，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了声音是由物体振动产生的，正在发声的音叉在振动。
（2）[2]改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺，钢尺伸出桌面的长度越长，越不容易振动，频率越低；钢尺伸出桌面的长度越短，越容易振动，频率越高，然后区分音调产生的变化，可以用来探究：音调和频率有什么关系？
27． 振幅 见解析 见解析
【详解】（1）[1]探究“发声体的响度与发声体的振幅是否有关”，需要改变振幅的大小，自变量是振幅。
（2）[2]用大小不同力敲击鼓面，敲击的力度越大，鼓面振动的振幅越大，敲击的力度越小，鼓面振动的振幅越小。
（3）[3]鼓面上的泡沫球跳起的越高，说明振幅越大，响度越大。
28． 长度
材料/琴弦的材料
【详解】（1）[1]根据小红的猜想：在琴弦的张紧程度相同时，琴弦发声的音调高低还可能与弦的横截面积、长度及弦的材料有关，所以要探究琴弦发声的音调与琴弦的横截面积是否有关，需要控制琴弦的材料和长度保持不变。
（2）[2]因为编号D、E的两根琴弦的长度和横截面积相同，而材料不同，所以选用编号D、E的两种琴弦做实验探究，可探究的问题是琴弦发声的音调与材料是否有关。
29．（1）2040m；（2）详见解析
【详解】解：（1）由题意可知，声音从礼花绽放处传到小明所在地用时6s，则小明所在地点与礼花开始绽放处的直线距离
（2）光从礼花绽放处传播到小明所在地所用时间
由计算可知，礼花开始绽放到小明看到所用的时间太短，可以忽略。
答：（1）小明所在地点与礼花开始绽放处的直线距离约为2040m；
（2）通过计算可知，光从礼花绽放处传播到小明所在地所用时间为6.8×10-6s,时间太短，计算距离时，可以忽略礼花开始绽放到小明看到所用的时间。
30．680m
【详解】解：汽车鸣笛后，声音传播到山崖，再返回，经过4秒司机听到回声，即声音从汽车传到山崖的时间为
汽车鸣笛处距离山崖
答：汽车鸣笛处距离山崖约为680米。
31．3000m
【详解】解：声波传递到海底所用的时间
海域海底的深度
答：此海域海底的深度为3000m。
32． 见解析 65
【详解】（1）[1]由材料可知，编钟的发声原理是：敲击编钟，编钟振动发声，编钟的钟体小，越容易振动，其频率越高，音调就高，响度也小；钟体大，越不容易振动，其频率越低，音调就低。
（2）[2]由材料可知，曾侯乙编钟花纹细致清晰，并刻有错金铭文，用以标明各钟的发音音调，说明一件编钟至少可以发出一种音调，65件不同的编钟至少可以发出65种不同的音调。
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