卷子答案网-一个不只有答案的网站沪教八上1.2声音的特性
（共17题）
一、选择题（共11题）
为了减少学校周围环境噪声对教室内学生上课的影响，以下措施中不可行的是
A．学校路段禁止鸣笛 B．在学校周围植树造林
C．每个学生都戴上耳罩上课 D．上课时暂时关上门窗
小军朗读课文时声音太小，离他较远的同学听不清楚，老师请他声音再大一点。这里的“声音大一点”指的是声音的
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
下列说法正确的是
A．只要物体在振动我们就能听见声音
B．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大
C．在装满水的水管一端敲击一下，另一端一定会听见三次声音
D．如果声音的响度是 ，人耳几乎听不见，该声音一定属于次声波
有些声音人耳听不到，有些光人眼看不到，但它们却跟我们的生活息息相关，则下列说法正确的是
A．紫外线的照射在任何情况下对人体都是有害的
B．医院常用热效应显著的红外线照射来灭菌消毒
C．通过声学仪器接收到的次声波等信息预报地震
D．医生通过听诊器接收超声波来了解病人的病情
为使教室内的学生免受环境噪声的干扰，下列哪种方法是最合理的？
A．老师讲话声音大一些 B．每个学生都戴一个防噪声的耳罩
C．教室内安装噪声监测装置 D．在教室周围植树
如图所示，春晚上智能机器人和主持人进行对话，对此，下列说法正确的是
A．机器人发出的声音不是由振动产生的
B．机器人发出的声音可以在真空中传播
C．根据音色的不同能区分机器人和主持人的声音
D．机器人发出的声音在空气中的传播速度是
如图甲所示，将话筒接在计算机的输入端，将三种声音输入，已知发出声音的时间相同，计算机的屏幕上分别出现如图乙所示的三种波形，根据波形分析
A．声音 的频率最高 B．声音 的频率最高
C．声音 的振幅最大 D．声音 的振幅最大
下列有关声现象的说法中，正确的是
A．声波能传递信息，不能传递能量
B．在街头设置噪声监测仪，是在传播过程中减弱噪声
C．“闻其声知其人”依据的是音色
D．“禁止高声喧哗”中的“高“是指声音的音调高
下面是一些正在振动的物体：甲：手臂以每秒 次的频率上下挥动；乙：蝙蝠的嘴发出频率为 的振动；丙：用小锤敲音叉，音叉发生 的振动，以下说法正确的是
A．我们只能听见音叉发出的声音，所以丙是声源，其他不是声源
B．甲、乙、丙都是声源，我们都能听到它们发出的声音
C．甲、乙、丙都是声源，我们只能听到丙发出的声音
D．甲和丙是声源，我们能看见振动或听到声音；乙不是声源，因为我们既看不见振动，也听不到声音
女高音的“高”是指声音的
A．速度快 B．音色好 C．音调高 D．响度大
超声波是人耳听不到的声音，它在技术上得到了广泛的应用，有关超声波下列说法正确的是
A．超声波的频率很低，所以人听不到
B．超声波的传播距离很短，所以人听不到
C．电视机遥控器所发出的就是超声波
D．潜水艇常用超声波进行定位和测量
二、填空题（共3题）
如图所示，四个相同玻璃瓶里装有水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“（）”“（）”“（）”“（）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是 。
经常看中央电视台“新闻联播”节目的观众，只需听声音就知道是谁在播音，这是观众根据声音的 进行判断的；大多数人能听到的声音的频率范围是 ；靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙，这是在声音 减弱噪声。
物理学中，声音的特征是响度、音调和 。远去的汽笛声渐渐消失，说明响度与 有关；养蜂人能根据蜜蜂翅膀振动的声音来判断采蜜情况，这说明音调跟 有关。我们平时所说的“震耳欲聋”是指声音的 大；“悦耳动听”说明声音的 好；“脆如银铃”说明声音的 高。
三、综合应用题（共3题）
音色
(1) 音色：不同发声体的 、结构不同，发出声音的音色不同。
(2) 波形特点：对于不同的发声体，即使音调或响度相同，波形也 。
控制噪声。
(1) 防止噪声 。
(2) 阻断噪声 。
(3) 防止噪声进入 。
自己来制作“水瓶琴”乐器。如图，在 个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。
(1) 若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是 （选填“空气柱”或“水和瓶”）的振动，盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越 。
(2) 若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是 （选填“空气柱”或“水和瓶”）的振动，瓶中的空气柱越短，振动得越快，频率越 ，发出的声音的音调就越 。
(3) 由此联想到，往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为 。
答案
一、选择题（共11题）
1. 【答案】C
【解析】A、学校路段禁止鸣笛，可以在声源处减弱噪声，方法有效，不符合题意；
B、在教室周围植树可以有效的在噪声的传播过程中减弱噪声，方法有效，不符合题意；
C、每个学生都戴一个防噪声耳罩可以在接收处减弱噪声，但老师讲课声音也听不见，不是可行的办法，符合题意；
D、把教室的门窗关紧，可以从传播过程中减弱噪声，方法有效，不符合题意。
2. 【答案】B
【解析】声音的强弱叫响度，响度与振幅（振动的幅度）有关，还与发声体的远近有关，所以小军朗读课文时声音太小。离他较远的同学听不清楚是因为他的响度小，老师请他声音再大一点，是为了提高他声音的响度。所以选B。
3. 【答案】B
4. 【答案】C
5. 【答案】D
【解析】老师讲话声音大并不会降低噪声对学生的上课的干扰，不符合题意；
学生戴耳罩虽然可以在接收处减弱噪声，但老师讲课声音也听不见，不是合理的办法，不符合题意；
安装噪声监测器只会测出噪声的分贝，但不能减弱噪声，不符合题意；
在教室周围植树可以有效的在噪声的传播过程中减弱噪声，符合题意；
故选：D。
6. 【答案】C
【解析】声音是由物体振动产生的，该选项说法不正确；
声音的传播需要介质，不能在真空中传播，该选项说法不正确；
音色是由发声体的材料和结构决定的，不同物体发出的声音的音色不同，音色是判断发声体的依据，故C正确；
声音在空气中的传播速度为 ，故D不正确。
7. 【答案】D
【解析】通过对比图 、 、 图可知，在相同时间内， 振动的次数多，说明 振动的频率高，所以音调高； 波形图中波峰离开平衡位置的距离远大于 、 图，说明 振动的幅度大，即 的振幅大，所以响度大。故选D。
8. 【答案】C
【解析】声波能传递信息，也能传递能量，故A错误；
在街头设置噪声监测仪，可以监测噪声的强弱，但不能减弱噪声，故B错误；
不同人发声的音色不同，“闻其声知其人”，是根据音色来判断说话者的，故C正确；
“禁止高声喧哗”中的“高“是指声音的响度大，故D错误。
9. 【答案】C
【解析】一切振动都发声，发声的物体叫声源，有的振动不在人的听觉范围内，人是听不到的，但也叫声源。
甲：这是 的次声波，不在人的听觉范围内，听不到；
乙： 是超声波，不在人的听觉范围内，听不到；
丙： 在人的听觉范围内，能听到。
10. 【答案】C
【解析】我们平时所说的“女高音”，“男低音”，这里说的“高”和“低”是指声音的音调。
11. 【答案】D
【解析】超声波的频率很高，所以人听不到，故AB错误；
电视机遥控器所发出的是红外线，故C错误；
潜水艇常用超声波进行定位和测量，故D正确。
二、填空题（共3题）
12. 【答案】丙、乙、甲、丁
【解析】因为声音是由不同长度的空气柱振动产生的，由题图可知，空气柱由长到短的排列顺序是丙、乙、甲、丁，所以发出声音的音调由低到高的排列顺序是丙、乙、甲、丁。
13. 【答案】音色；；传播过程中
【解析】本题考查声音的特性、人耳的听觉频率范围、减弱噪声的途径，难度中等。观众只需听声音就知道是谁在播音，这是观众根据声音的音色进行判断的；大多数人能听到的声音的频率范围是 ；高速公路两旁的隔音墙是在传播过程中减弱噪声。
14. 【答案】音色；距离；振动频率；响度；音色；音调
三、综合应用题（共3题）
15. 【答案】
(1) 材料
(2) 不同
16. 【答案】
(1) 产生
(2) 传播
(3) 耳朵
17. 【答案】
(1) 水和瓶；低
(2) 空气柱；高；高
(3) 随着水位升高，音调逐渐升高
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