卷子答案网-一个不只有答案的网站教科版物理八年级上册《第1章 走进实验室》巩固提升
一 、单选题（本大题共10小题，共30分）
1.（3分）体温计可以离开被测物体读数，这是因为
A. 体温计的玻璃泡和玻璃管之间有一段特别细而且弯曲的玻璃管
B. 体温计的玻璃泡装的是水银
C. 体温计的玻璃泡容积大而玻璃管又很细
D. 体温计的测量范围小
2.（3分）使用刻度尺测物体的长度时，如图所示的几种方法中正确的是
A. B.
C. D.
3.（3分）如图是用刻度尺测长度的实验，所记录的测量结果正确的是（ ）
A. 5.3cm B. 5.25cm C. 3.25cm D. 3.3cm
4.（3分）测一张报纸的厚度可采用的正确方法是
A. 用分度值为的刻度尺直接测量报纸厚度
B. 将报纸连续对折次，测出厚度再除以
C. 将报纸连续对折次，测出厚度再除以
D. 将报纸连续对折次，测出厚度再除以
5.（3分）电磁感应现象是由哪位科学家发现的
A. 爱因斯坦 B. 法拉第 C. 牛顿 D. 伽利略
6.（3分）下列说法正确的是
A. 用刻度尺测量物体时，可以不从刻度尺的零刻度线处量起
B. 误差就是由于不遵守操作规则而造成的，不可避免
C. 选择精密仪器、改进实验方法都可以避免误差
D. 小明用分度值的刻度尺测得一物体的长度读数为
7.（3分）某同学利用刻度尺测量一木块的长度为，则该同学使用刻度尺的分度值为
A. B. C. D.
8.（3分）小强同学在一次测量某物体长度时，记录了五次测量结果，即，，，，则该物体的长度应为
A. B. C. D.
9.（3分）在物理学的发展过程中，许多物理学家作出了杰出贡献。创立经典力学理论体系并发现万有引力定律的科学家是
A. 焦耳 B. 牛顿 C. 阿基米德 D. 亚里士多德
（3分）
10.在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中错误的是
A. 测量时刻度尺不能歪斜 B. 测量必须从刻度尺的左端零刻度线开始量起
C. 读数时视线应垂直于刻度尺 D. 记录测量结果时必须在数字后面注明单位
二 、填空题（本大题共5小题，共20分）
11.（4分）我国的空间站在太空中绕地球转动，舱内人和物体都处于失重状态，航天员王亚平在舱内做的实验展示了物理的奇妙。她用圆环伸入水袋中取出水膜，再将水慢慢注入水膜，水膜变成了图甲所示的水球，透过水球，可以看到王亚平的倒立的像，如图乙。再用注射器往水球里注人气体，气泡浮在水的中央，既不上升也不下沉如图丙，再次透过水球，可同时看到王亚平的一个正立和一个倒立的像，如图丁所示。根据以上信息，请你提出一个值得探究的物理问题，并针对所提出的问题作出解答。
问题：______。
解答：______。
12.（4分）如图所示木块的长度是 ______。
13.（4分）请给下面数据填上适当的单位：一个鸡蛋的质量约为______；初中八年级物理课本的长约为______
14.（4分）在初中物理学中，我们学到了一些物质的基本属性，如密度、比热容、沸点、凝固点、电阻等，请仿照示例写出一种物质的基本属性的大小及应用：
【示例】属性：铝合金的密度较小.
应用：用来做航空器飞机、火箭材料.
属性：______.
应用：______.
15.（4分）使用刻度尺之前，要观察______、分度值及零刻度线在哪里。如图，被测木块的长度为______．
三 、实验题（本大题共1小题，共6分）
16.（6分）盛夏来临，小明发现人们常常穿浅色的衣服，是不是穿浅色的衣服凉快？小明打算通过比较阳光下衣服的温度来作出判断，即探究衣服温度与颜色的关系。
小明将同款不同色的三件衣服同时放在太阳下晒，对于衣服温度的测量，他提出两个方案。
方案：用一支温度计在阳光下先后测量三件衣服的温度。
方案：用三支温度计在阳光下同时测量三件衣服的温度。
你认为方案是否可行？______，并说明理由 ______；方案需在实验室同一型号的多支温度计中选取三支，你选取的办法是 ______。
按照正确的方案进行实验，测得数据如表。环境温度为
白色 黑色 红色
超过 超过
分析数据可知：三种颜色的衣服在短时间内接受阳光照射，温度升高，深色衣服 ______本领强；当衣服温度较高时，向外放热使温度降低，______衣服放热本领最强。
夏天在户外穿什么颜色的衣服，请你从物理学的角度提出一条合理建议。 ______。
四 、计算题（本大题共3小题，共36分）
17.（12分）珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒。物体的稳定程度稳度与哪些因素有关呢？她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关。
如何比较物体的稳度大小呢？她发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小。于是，她将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度的大小物体不滑动，来比较物体稳度的大小，如图所示。
在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图中的甲、乙、丙所示。实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度的大小。实验记录如下表。
实验次数
重心离支持面高度 低 中 高
物体刚好翻倒时
木板转过的角度 大 较大 小
稳度 大 较大 小
物体刚好翻倒时木板转过的角度越小，间接反映了物体的稳度越______选填“大”或“小”。
在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小
和______的大小不变，这种实验方法叫______法。
实验现象表明，物体的重心越______，其稳度越大。
依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在______层选填“上”或“下’’，可使货物不易翻倒。
设汽车车轮和地面的四个接触点围成的四边形的面积为，汽车的重心离地面高度为，现有汽车甲和乙，它们的重相同，结合小明的探究结果，你认为可以通过简单比较______写出表达式就可以初步比较甲、乙两辆汽车的稳度。
小明完成上述探究后，又提出了下列几个问题，对型汽车生产厂家来说，最有研究价值的问题是______
A.是否可以通过加大车轮间距离提高稳度 如何降低用户的成本
C.稳度是否与汽车车重有关 如何提高大家的科学素养。
18.（12分）如图所示，用刻度尺测物体的长度，所测物体的长度是______。
19.（12分）用把刻度均匀但不标准的米尺量得一桌边长为，用标准尺量得米尺的长度为，则桌边的实际长度是多少？
五 、简答题（本大题共1小题，共6分）
20.（6分）请同学们根据所学的测量知识，请你写出“测一张纸厚度”的方法？
答案和解析
1.【答案】A;
【解析】解：体温计在构造上有一个细且弯曲的地方，叫缩口。它的功能是使水银能上不能下，即体温计的缩口使其上面的水银不能够自由回到玻璃泡中，需要借助外力把它甩回去。因此体温计离开人体，体温计内径内部的水银柱不会变化，所以能使它离开人体读数。
故选：。
液体温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的；体温计和常用温度计的结构上区别在于体温计内径下部有一个细且弯曲的地方缩口。
题主要考查学生对体温计和常用温度计构造上的区别的了解和掌握，以及会正确使用体温计。
2.【答案】D;
【解析】解：由图知：刻度尺较厚，、、、刻度面没有靠近被测物体；另外选项中刻度尺倾斜放置，选项中刻度线没有对齐最左侧；
D、刻度尺放置方法正确．
故选D．
测量长度时，刻度尺要正确的放置：尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；厚刻度尺的刻度面必须紧贴被测物体．
该题考查的是刻度尺的使用方法，在物理实验和日常生活中经常使用刻度尺，我们要熟练掌握其使用和读数方法．
3.【答案】C;
【解析】略
4.【答案】D;
【解析】
当所测长度比较小时，可以测出若干个小长度的和，然后再除以小长度的个数就可以得知小长度的长度，这种测量方法简称积小成大法。
对于此题，需要注意是对折六次后，厚度等于张报纸的厚度，而不是张。
报纸的厚度是比较小的一个长度值，用毫米刻度尺是无法测出其厚度的，所以采用积少成多法，将报纸连续对折次，这样报纸的厚度就变成了张报纸的厚度，用刻度尺测出其厚度，再除以，求出一张报纸的厚度，故选项正确。
故选。
5.【答案】B;
【解析】解：
A、爱因斯坦发现了相对论，故A不符合题意；
B、法拉第发现了电磁感应现象，故B符合题意；
C、牛顿发现了牛顿三大定律、万有引力定律等等，没有发现电磁感应现象，故C不符合题意；
D、伽利略发现了摆的等时性，故D不符合题意。
故选：。
根据课本中的基础知识可知英国物理学家法拉第是第一个发现电磁感应现象的科学家。
该题考查物理学史，关键平时要注意识记。
6.【答案】A;
【解析】
使用刻度尺时要注意：
放：尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象。
读：读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位；
记：记录测量结果时要记上数值和单位；
误差是测量值与真实值之间的差异，产生原因是：①测量工具不精密；②测量方法不科学；③估读；
减小误差的方法：选择精密仪器、改进实验方法、多次测量求平均值；
刻度尺要估读到分度值的下一位。
刻度尺是日常生活和物理实验中经常使用的基本测量工具，需要熟练掌握其使用和读数方法。
A、使用刻度尺前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，零刻度线磨损的刻度尺，要从其它整数刻度开始测量，故A正确；
B、误差是测量值与真实值之间的差异，误差不能避免，故B错误；
C、选择精密仪器、改进实验方法都不能避免误差，只能减小，故C错误；
D、测量物体长度，需要估读到分度值的下一位，刻度尺的分度值为，物体长度应读为，故D错误。
故选：。
7.【答案】D;
【解析】解：用此刻度尺测量的物体长度是，数据的倒数第二位对应的长度单位是，所以这把刻度尺的最小刻度是。
故选：。
使用刻度尺测量物体的长度时要估读到分度值的下一位，也就是记录数据的倒数第二位所对应长度单位是刻度尺的分度值。
本题的解题关键是要知道长度记录结果是由准确值和估读值组成，注意记录结果的倒数第二位所对应长度单位是刻度尺的分度值。
8.【答案】C;
【解析】解：数据、与其它数据准确值不同，为错误数据，舍去，
则该物体的长度应为：，故正确、错误。
故选：。
在实验中，减小误差的有效途径是多次测量求平均值；在求平均值时，要先对所有数据进行判断，把错误数据删除，然后进行平均，并且平均值的有效数字与原始数据保持一致。
此题主要考查多次测量求平均值减小误差，难度不大。
9.【答案】B;
【解析】解：、焦耳，英国物理学家，在电磁学、热学等方面做出杰出贡献，故错误。
、牛顿，英国物理学家，在万有引力定律、牛顿三大定律、光的色散等方面做出杰出贡献，故正确。
、阿基米德，古希腊数学家、物理学家，总结并证明了杠杆定律，故错误。
、亚里士多德，对力学的见解被伽利略和牛顿否定，故错误。
故选：。
本题根据对初中物理中几位重大贡献的科学家的认识可得出答案。
本题意图是为了让同学了解物理学史。
10.【答案】B;
【解析】
此题主要考查了如何正确使用刻度尺，掌握刻度尺在使用过程中的规范操作是解题关键；
A.用刻度尺测量物体的长度时，刻度尺的位置要放正，不能歪斜，因此，选项说法正确，不符合题意；
B.刻度尺测量时，物体的一端不一定要对准刻度尺的零刻度线，只要从刻度尺上有清晰刻度的地方开始就可以了，因此，选项说法错误，符合题意；
C.用刻度尺测量物体长度时，读数时，视线要与刻度尺的尺面垂直，因此，选项说法正确，不符合题意；
D.用刻度尺测量物体长度时，在记录测量结果时，一定要在数字后面注明单位，因此，选项说法正确，不符合题意；
本题答案选。
11.【答案】为什么加入气泡后水球能成正立的像 加入气泡后水球的前后两部分都为中间薄边缘厚，相当于凹透镜，成正立缩小的虚像;
【解析】解：提出问题：为什么加入气泡后水球能成正立的像？
解答：因为加入气泡后水球的前后两部分都为中间薄边缘厚，相当于凹透镜，成正立缩小的虚像。
问题：为什么气泡既不上升也不下沉？
解答：因为在太空中浮力已经消失，所以气泡不会向上浮，而是老老实实待在水球中间。
故答案为：为什么加入气泡后水球能成正立的像；加入气泡后水球的前后两部分都为中间薄边缘厚，相当于凹透镜，成正立缩小的虚像。
从气泡既不上升也不下沉和加入气泡后能成正立的像等角度提出问题。
本题是一道科普阅读题，考查了透镜成像规律的应用、对失重的理解，以及从文章中获取信息的能力。
12.【答案】;
【解析】解：
由图可知：刻度尺上之间有个小格，所以一个小格代表，即刻度尺的分度值为；
木块左端与零刻度线对齐，右端与对齐，所以木块的长度为。
故答案为：。
使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从刻度线开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位。
13.【答案】g dm;
【解析】解：个鸡蛋的质量约斤，而斤，所以一个鸡蛋的质量在左右；
一根筷子的长度约，初中八年级物理课本的长度略大于此数值，在左右。
故答案为：；。
此题主要考查我们对常见物体不同物理量的估测，根据对常见物体和相关物理量单位的认识，填上合适的单位。
对物体长度、质量、重力等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识对身边的如：人高、教室高、一步长、步行速度、楼梯阶梯数、物理课本长和宽、教室内空气质量等等，多观察多思考，必要时做出正确判断。
14.【答案】水的比热容大 大城市建人工湖，调节
气温;
【解析】解：水的比热容大，利用此性质，城市建人工湖，调节气温。
故答案为：水的比热容大；城市建人工湖，调节气温。
物质的物理属性包含：密度、比热容、硬度、透明度、导电性、导热性、弹性、磁性
此题主要考查了物质的物理属性实际应用，属于基础题。
15.【答案】量程 ;
【解析】解：
使用刻度尺之前，要注意观察刻度尺的零刻度线的位置，是否磨损；还要观察刻度尺的分度值和量程；
图中刻度尺上之间有个小格，一个小格的长度是，即此刻度尺的分度值为；木块左侧与对齐，右侧与对齐，所以木块的长度为。
故答案为：量程；。
刻度尺在测量之前，要观察其量程、分度值和零刻度线；
使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从刻度线开始的，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度；注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
该题考查的是刻度尺的分度值和读数，刻度尺是物理实验和日常生活中经常用到的测量工具，要熟练掌握其使用和读数方法。
16.【答案】不可行 在不同时间段内衣服温度的变化可能不同 用三支温度计同时测量相同液体的温度，如果升高的温度相同，则三支温度的准确程度相同 吸热 红 选择深色衣服;
【解析】解：将同款不同色的三件衣服同时放在太阳下晒，对于衣服温度的测量，在不同时间段内衣服温度的变化可能不同，根据控制变量法可知，要同时测量相同时间段内衣服的温度，故方案不可行；
让三支温度计同时测量相同液体的温度，如果升高的温度相同，则三支温度的准确程度相同；
由表中数据可知，短时间内，黑色和红色的衣服温度升高的多，因此深色衣服吸热本领强；长时间内红色衣服温度降低得多，说明红色衣服放热本领强；
夏天需要穿吸热本领弱、放热本领强的衣服，结合实验结论可知，夏天应选择深色衣服。
故答案为：不可行；在不同时间段内衣服温度的变化可能不同；用三支温度计同时测量相同液体的温度，如果升高的温度相同，则三支温度的准确程度相同；
吸热；红；选择深色衣服。
根据控制变量法分析方案是否可行；让三支温度计同时测量相同液体的温度，可以保证三支温度计的准确程度相同；
分析表中数据得出结论；
夏天需要穿吸热本领弱、放热本领强的衣服。
此题主要考查控制变量法的应用、器材的选择方法、分析数据归纳结论的能力，难度变大。
17.【答案】小 支持面 控制变量 低 下 或 A;
【解析】解：物体刚好翻倒时木板转过的角度越小，间接反映了物体的稳度越小。
探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和支持面的大小不变，这种实验方法叫控制变量法。
物体的重心越低，稳度越大。
依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在下层，这样可以降低重心，提高稳度。
通过实验我们发现，物体的稳度与物体的底面积和重心的高度有关，物体的底面积越大、重心的高度越小，稳度越大。即和的大小对稳度的影响是相反的。所以我们可以通过简单比较或，就可以初步比较甲、乙两辆汽车的稳度。
因为小明的探究是关于稳度的探究，所以通过上述对稳度的探究后，对型汽车生产厂家来说，最有研究价值的问题应该是否可以通过加大车轮间距离提高稳度。
故答案为：小；支持面；控制变量；低；下；或；。
稳度是指物体处于平衡状态的稳定程度，稳度的大小由物体重心的高度和支撑面的大小决定。重心低，支撑面大的物体稳度大，反之则稳度小。所谓支撑面大小是指物体各接触部分所围成的面积。本题通过实验探究和生活事实验证了影响稳度的这两个因素。
此题主要考查了稳度和提高稳度的方法以及控制变量法的应用，并能联系中生活实际解决有关问题。
18.【答案】3.80;
【解析】解：此刻度尺的分度值是，物体的长度是：；
故答案为：。
刻度尺读数时要注意分度值、物体与刻度值对齐的位置，并且要估读到分度值的下一位。
本题的解题关键是认准最小刻度值，并估读到分度值的下一位，都是基础知识。
19.【答案】解：由测量结果的数值0.987m，可知该刻度尺的分度值是1cm；
因为与标准尺相比，此米尺的实际长度为1.020m，说明该刻度尺的一小格相当于实际长度1.02cm；
读数是0.987m，相当于98.7个1.02cm，故物体的实际长度应该是：98.7×1.02cm≈100.7cm=1.007m。
答：桌边的实际长度为1.007m。;
【解析】
分析题意可知，该米尺的实际长度大于其刻线显示的长度时，其分度值变大了，也就是说在这把刻度尺上刻线显示的长度是即此刻度尺的测量值时，因刻度尺的实际长度是，也就是物体的实际长度为，即此刻度尺的测量值小于物体的实际值。
该题难度较大，需要学生掌握刻度尺的正确使用，以及数学知识，体现了学科的渗透。
20.【答案】答：取同样的纸100张，然后用刻度尺测出其总厚度为D，则每张纸的厚度就为。;
【解析】
一张纸的厚度小于常见刻度尺的分度值，采用累积法，测多算少。
当被测物理量小于测量工具的分度值时，常用到累积法，如测一枚大头针的质量，测细铜丝的直径等。