卷子答案网-一个不只有答案的网站2022-2023学年广东省茂名市高州市十校联考八年级（上）月考物理试卷（A卷）
一、单项选择题（共7小题，每小题3分，共21分）
1．（3分）小花参观博物馆时看到了祝融号模型，发现祝融号模型和一个初二的女学生一样高，请问这个祝融号模型有多高（ ）
A．1.6mm B．1.6cm C．1.6m D．1.6km
2．（3分）在国际单位制中，时间的基本单位是（ ）
A．时（h） B．分（min） C．秒（s） D．毫秒（ms）
3．（3分）下列说法中正确的是（ ）
A．多次测量求平均值、使用精密仪器和改进实验方法都可以避免误差
B．记录测量结果时必须在数字后面注明单位
C．正确测得某一本书的长为2.570dm，测量时所用刻度尺的分度值是1cm
D．0刻度磨损的刻度尺无法进行测量
4．（3分）关于声音的产生与传播，下列说法正确的是（ ）
A．声音可以在真空中传播
B．声音是由物体的振动产生的
C．声音在不同介质中的传播速度相同
D．敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动
5．（3分）下列关于声音的表述正确的是（ ）
A．“引吭高歌”和“低声细语”，这里的高与低指的是音调
B．声音在真空中的传播速度最快
C．一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止
D．闻其声知其人，主要是利用了响度来区分不同人发出的声音
6．（3分）厦门是全国文明城市，公共场所不要大声喧哗。这里的“大声”是指声音的（ ）
A．频率 B．响度 C．音调 D．音色
7．（3分）两位同学同时去测量某物体的长度，其结果分别为5.30dm和0.528m，则下列说法正确的是（ ）
A．这两个测量值中必有一个是错的
B．后面的测量结果比前面的测量结果精确
C．这两把尺子的分度值相同
D．这两把尺子的分度值分别是1dm和1m
二、填空题（共7小题，每空1分，共21分）
8．（3分）单位换算或选填适当单位：
25.2cm＝ nm，4.7dm＝ km，一张书本纸页的厚度70 。
9．（3分）小新同学用毫米刻度尺测量一元硬币的直径，为了减小 ，他用同一把刻度尺的不同部位对硬币的直径测量了4次，测量的数据为2.47cm、2.48cm，2.69cm、2.49cm，其中错误的数据是 。除去错误的数据后，硬币的直径应为 。
10．（3分）如图所示，为某学校防震安全疏散演练，当时听到广播里的声音是扬声器 发声，通过 传入耳朵，地震前会发出 （选填“超”或“次”）声波，人们无法听到。
11．（3分）古诗词是我国的文化瑰宝，很多诗句里蕴含着物理知识。例如“夜半钟声到客船”中，人们根据声音的 分辨出钟声，客船离得越远，钟声的 就越小。“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，弹琵琶之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，从而改变弦发出声音的 。（均选填“音调”、“响度”或“音色”）
12．（3分）下列为录制合成的声音波形图，由图可知，甲和丙的 相同，甲和丁的 相同（选填“音调”、“响度”），音色与其他三幅图不同的是 。
13．（3分）中国最年轻的兵种中特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着无声手枪，还有特种作战消音靴。作战消音靴是在 处减弱噪声，这样做主要是是防止 （选填“音调”或“响度”）过大而露目标；在越野拉练时指战员下达各种口令，是利用声音来传递 。
14．（3分）钢琴中C调do的频率是261.6Hz，钢琴中持续发声的发声体在5s内振动了 次；2011年1月11日，我国第四代战机歼﹣20首飞成功，巨大的轰鸣声在空气中以 的形式传播，如图所示是飞机声音的波形图，对于现场无比激动的科研人员来说，这声音 （选填“是”或“不是”）属于噪声。
三、作图题（5分）
15．（5分）示波器输入了音叉发出的声音，如甲图所示，当音叉发声更响亮时，在乙图中粗略画出示波器显示的波形。
四、实验题（共3小题，每空1分，共22分）
16．（9分）（1）如图A所示，测量木块的长度时读数方法正确的是 （选填“A”或“B”），刻度尺的分度值是 cm，木块的长度是 cm；
（2）如图B中秒表的读数是 min s，合 s；
（3）如图C中甲、乙是小明同学测量不规则小石块的体积时的情形，量筒的量程为 mL；所测量石块的体积为 cm3；若在甲图读数时正确，乙图读数时俯视，则测量结果偏 （选填“大”或“小”）。
17．（6分）如图是探究声音的响度与什么因素有关的实验装置：
（1）用大小不同的力敲击音叉，音叉发出声音的响度 （选填“相同”或“不同”），声音的响度越大，乒乓球被弹开的幅度越 （选填“大”或“小”）。
（2）实验中通过观察乒乓球被弹开的幅度来显示 （选填“乒乓球”或“音叉”）振动幅度的大小，这种研究问题的方法称为 （选填“控制变量法”或“转换法”）。
（3）得出结论：响度与发声体振动的振幅 （选填“有关”或“无关”），振幅越大，响度越 （选填“大”或“小”）。
18．（7分）如图所示，将播放着音乐的手机，用细线悬浮到广口瓶中，用抽气机通过密封瓶塞上的气道向外抽气。
（1）随着广口瓶内的空气被抽出，听到的音乐声音逐渐 ；打开进气门，让空气重新慢慢进去广口瓶中，听到的音乐声逐渐 。
（2）无论如何抽气，总能听到手机播放音乐的声音，其原因，一是抽气机不能将广口瓶里的空气全部抽出，形成完全 ；二是声音 （选填“可以”或“不可以”）通过悬线、瓶塞（固体）传播。
（3）假设忽略悬线对声音的传播、广口瓶内的空气被全部抽出，手机产生的音乐声便 （选填“仍会”或“不会”）被听到，说明声音的传播需要 。
（4）此实验用到的研究方法是 。
五．计算题（19题5分，20题6分，共11分）
19．（5分）一同学测量学校操场跑道的长度。她先以均匀的步伐沿直线走了20步，测出距离刚好是12m。接着她以同样的步伐沿操场跑道走了一圈，数出刚好是660步。她测出的跑道长度是多长？
20．（6分）小刚在长铁管的一端敲一下，小明在铁管的另一端听到两次声音，若听到两次声音的时间间隔是0.7s，铁管的长度为255m。（已知声音在空气中的传播速度为340m/s）求：声音在钢铁中的传播速度为多少m/s？
六．综合能力题（共3小题，每空1分，共20分）
21．（6分）
超声波和次声波
人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz。低于20Hz的声音叫次声波，高于20000Hz的声音叫超声波。
超声波具有指向性好、反射能力强、能量集中等特点，可用于测距、测速等。测距是测速的基础，超声波测速仪向静止的汽车发射超声波信号（简称信号），同时开计时，信号传播过程中遇到汽车会被反射，测速仪接收到返回的信号停止计时，根据记录的时间及其与路程、速度的关系，可计算出汽车与测速仪之间的距离。
童话《大象招聘》中有这样的描述。大象办的农场饱受老鼠的困扰，大象想招聘一些猫来灭鼠。如图为猫和大象的发声和听觉的频率范围，请你从图中所给信息来回答下列问题。
（1）超声波测速是利用了超声波的指向性好、能量集中、 等特点。
（2）宇航员在月球上 （选填“能”或“不能”）利用超声波测定两山之间的距离；
（3）科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s。根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的 （选填字母）。
（4）大象与猫之间是否能完成招聘中语言沟通吗？ （选填“能”或“不能”）；
（5）大象发声的频率主要是集中在 （选填“超声波”或“次声波”）所在的频率范围内。
（6）如果有地震发生，能感知到地震发出的声是大象，还是猫？ （选填“大象”或“猫”）。
22．（8分）喜欢课外探究的小凯，拆开自己的口琴，口琴的琴芯结构如图所示，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，这铜片在气流的冲击时振动，发出不同音调的声音。
（1）在图中，A区是 音区，B区是 音区，C区是 音区（以上三个空都选填“高”、“中”或“低”）。理由是：较厚较长的铜片在气流的冲击下的振动要比较薄较短的铜片振动 （选填“快”或“慢”）；
（2）往气孔用力吹气时，发出声音的音调 ；音色 （以上均选填“变高”、“变低”或“不变”）；响度 （选填“变大”、“变小”或“不变”）
（3）停止吹气后，口琴仍“余音未绝”，其原因是 。
A．这是声音的回声 B．铜片在继续振动
C．人的听觉发生“暂留”的缘故 D．铜片虽停止振动，但空气仍在振动
23．（6分）某同学做“研究影响摆球摆动周期的因素”的实验，现有如下器材：较长的细线一根；质量为0.1千克和0.2千克的铁球各一个；铁架台一套；夹子一个等。
如表是该同学在某次实验中记录的数据。
实验序号 摆线长度/米 摆球质量/千克 摆球幅度/厘米 连续摆动次数 摆动时间/秒 摆动周期/秒
1 1 0.1 5 30 60 2
2 1 0.2 5 30 60 2
3 1 0.1 10 30 60 2
4 0.75 0.1 5 30 52 1.73
5 0.75 0.2 10 30 52 1.73
（1）若比较实验序号1和2两次实验，得到的结论为 。
（2）若比较实验序号 两次实验，该同学是控制摆线长度和摆球质量相同时，得到的结果是摆球摆动的周期与 是 的（选填“有关”或“无关”）。
（3）分析比较实验序号1和4两次实验，可以得到的初步结论是： 。
（4）本实验运用的科学方法是 。
2022-2023学年广东省茂名市高州市十校联考八年级（上）月考物理试卷（A卷）
参考答案与试题解析
一、单项选择题（共7小题，每小题3分，共21分）
1．【答案】C
【分析】此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，找出符合题意的答案。
【解答】解：初二女生的身高在160cm＝1.6m左右，已知祝融号模型和一个初二的女学生一样高，所以这个模型的高度为1.6m。
故选：C。
【点评】长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断。如：中学生拳头的宽度在10cm左右；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一层楼的高度在3m左右，分子的直径在0.1nm左右，地球的半径在6400km左右，等等。
2．【答案】C
【分析】根据对时间基本单位及常用单位的掌握作答。
【解答】解：在物理学中，时间的基本单位是秒，符号是s。
故选：C。
【点评】此题考查的是我们对时间不同单位的掌握情况，属于识记性知识的考查，比较简单，容易解答。
3．【答案】B
【分析】（1）多次测量求平均值、使用精密仪器和改进实验方法可以减小误差，但不能避免误差；
（2）记录测量数据要写单位；
（3）在刻度尺的使用要求中，记录结果要估读到分度值的下一位，据此我们对数据进行分析，找出倒数第二位的单位就可以了；
（4）使用刻度尺测量物体长度时，注意刻度尺的0刻度线是否磨损，已经磨损的，应该从其它刻度量起，然后减去前面的刻度作为物体的长度。
【解答】解：A、多次测量求平均值、使用精密仪器和改进实验方法都可以减小误差，但不能避免误差，故A错误；
B、一个正确的物理测量值，必须包括数值和单位，测量完毕后，必须在数值后面注明单位，故B正确；
C、根据测量结果2.570dm，依次分析可知，“2”的单位为分米，“5”的单位为厘米，“7”的单位为毫米，“0”为估读值，因为最后一位是分度值的下一位，所以可知所用刻度尺的分度值应为1mm，故C错误；
D、零刻度线磨损的刻度尺，可以从其它整数刻度开始测量，故D错误。
故选：B。
【点评】正确使用刻度尺是必须要掌握的一项基本实验技能，在掌握刻度尺使用方法的前提下要学会其他测量工具的使用。
4．【答案】B
【分析】（1）声的传播需要介质，声不能在真空中传播。
（2）声音是由物体振动产生。
（3）声速大小与介质种类有关。
（4）鼓发声时，鼓面一定在振动。
【解答】解：A、声音不能在真空中传播，故A错误。
B、声音是由物体的振动产生的，故B正确。
C、声音在不同介质中的传播速度一般是不相同的，故C错误。
D、敲鼓时，鼓发声，鼓面一定在振动，故D错误。
故选：B。
【点评】物体振动一定发声，振动停止，发声停止，但是声音不一定停止，例如隆隆的雷声。
5．【答案】C
【分析】（1）音调是指声音的高低，是由振动频率决定的；响度是指声音的大小，是由振动幅度决定的；
（2）声音的传播需要介质，真空不能传声；
（3）一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止；
（4）音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
【解答】解：A、“引吭高歌”中的高与“低声细语”中的低是指声音的大小，即声音的响度，故A错误；
B、声音可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播，故B错误；
C、一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，故C正确；
D、音色是由发声体自身特点决定的，是判断发声体的依据，“闻其声，知其人”是根据声音的音色区分的，故D错误。
故选：C。
【点评】本题考查了声音的产生、传播条件、声音的特征等知识点的理解和应用，难度不大。
6．【答案】B
【分析】声音有三个特征：音调、响度和音色，音调指声音的高低；响度指声音的大小；根据音色能辨别物体。
【解答】解：在公共场所，声音的响度越大，对周围人的影响越大，因此“公共场所不大声喧哗”，其中“大声”是指声音的响度大。
故选：B。
【点评】了解声音的三个特征及其含义，可对生活中的一些说法做出判断，属声学基础题，难度不大。
7．【答案】C
【分析】长度测量时要估读到分度值的下一位，由测量结果我们就可以看出所使用的刻度尺的分度值，分度值小的说明精确程度高。
【解答】解：一个同学测得的结果是5.30dm，最后的一个0是估计值，倒数第二位是3，表示3cm，所以这把刻度尺的分度值是1cm；
另一同学测得的结果是0.528m，最后是8也是估计值，倒数第二位是2，表示2cm，所以这把刻度尺的分度值也是1cm；
A、两人的测量结果可能都是正确的，测量结果的不同是由刻度尺的不同或测量的人的估读不同造成的，故A错误；
BCD、两人所用刻度尺的分度值都是1cm，所以两个测量结果的准确程度相同，故BD错误，C正确。
故选：C。
【点评】此题考查的有关长度测量的知识，这是中考时必考的一个知识点，难度不大。
二、填空题（共7小题，每空1分，共21分）
8．【答案】2.52×108；4.7×10﹣4；μm。
【分析】（1）长度单位间的换算关系是：1km＝103m＝104dm＝105cm＝106mm＝109μm＝1012nm；
（2）了解物体长度，填入合适单位。
【解答】解：25.2cm＝25.2×107nm＝2.52×108nm；
4.7dm＝4.7×10﹣4km；
一张书本纸页的厚度70μm。
故答案为：2.52×108；4.7×10﹣4；μm。
【点评】此题考查物理量不同单位间的换算，运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算就可解答，同时常识性了解物体的长度。
9．【答案】误差；2.69cm；2.48cm。
【分析】（1）多次测量球平均值可以减小误差；
（2）偏差较大的读数是错误的，去错误读数，取其余3个正确测量值的平均值值即为测量结果。
【解答】解：
观察4个测量值数据可知，数据2.69cm与其余3次记录的数值中的准确值不同，偏差太大，此测量数据是错误，要把该数据去掉；
物体的长度为＝2.48cm。
故答案为：误差；2.69cm；2.48cm。
【点评】用刻度尺多次测量物体长度时，要去掉出现错误的测量数值，求剩余正确数值的平均值作为测量值，这样测量值更接近物体长度的真实值。
10．【答案】振动；空气；次。
【分析】①一切正在发声的物体都在振动；
②能够传播声音的物质叫做传声的介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质；
③高于20000Hz的声波叫超声波，低于20Hz的声波为次声波，超声波、次声波，人耳都听不到。
【解答】解：人能听到广播的声音是由于扬声器的振动而发声；广播发出的声音是通过空气传播到人耳的；地震前会发出次声波，其频率低于20Hz，所以人们无法听到。
故答案为：振动；空气；次。
【点评】本题考查声音的传播条件、声音的产生、超声波与次声波相关知识，属于基础题目。
11．【答案】音色；响度；音调
【分析】音色是声音的特色，与发声体的结构和材料有关，不同发声体的音色一般不同；响度的大小与振幅有关和距离发声体的远近有关；音调是声音的高低，与振动的频率有关。
【解答】解：音色是声音的特色，不同发声体的音色一般都不同，因此人们根据声音的音色分辨出钟声；
客船离得越远，钟声的响度就越小；
改变弦的松紧程度，可以改变弦的振动频率，从而改变弦发出声音的音调。
故答案为：音色；响度；音调。
【点评】本题考查了对声音的产生、音色和音调的理解，属于基础题，难度不大。
12．【答案】响度；音调；乙。
【分析】（1）声波的疏密表示音调。
（2）声波偏离平衡位置的幅度表示响度。
（3）声波的形状表示音色。
【解答】解：由图可知，甲和丙的响度相同，因为甲和丙的波形偏离平衡位置的幅度相同；甲和丁的音调相同，因为甲和丁的波形疏密程度相同；音色与其他三幅图不同的是乙，因为乙的波形与其它三个波形不同。
故答案为：响度；音调；乙。
【点评】知道声波的波形表达声音的三个特征，可解答此题。
13．【答案】声源；响度；信息。
【分析】（1）减弱噪声途径有：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；
（2）物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色；
（3）声音可以传递信息和能量。
【解答】解：消音靴能够在声源处减弱噪声；从声音的三个特征来分析时，这主要是减小声音的强弱，即是防止响度过大而暴露目标；
在越野拉练时指战员下达各种口令，是利用声音来传递信息。
故答案为：声源；响度；信息。
【点评】知道减弱噪声的三个途径，并熟悉声音的三个特征是解决该题的关键。
14．【答案】1308；声波；不是。
【分析】（1）频率是物体1s内振动的次数，261.6Hz是物体1s振动了261.6次；
（2）声音以声波的形式传播；
（3）从环保角度来看，凡是妨碍人们正常的学习、休息和工作的声音，都属于噪声。
【解答】解：钢琴中C调do的频率是261.6Hz，发声体1s振动了261.6次。发声体在5 s的时间里振动了261.6×5＝1308次；
我国第四代战机歼﹣20首飞成功，巨大的轰鸣声在空气中以声波的形式传播；
对于现场无比激动的科研人员来说，歼﹣20发动机的轰鸣声是他们想听到的声音，所以属于乐音，不是噪声。
故答案为：1308；声波；不是。
【点评】本题考查了频率、声波、噪声等知识，关键是理解噪声的含义。
三、作图题（5分）
15．【答案】见试题解答内容
【分析】响度是由振幅决定的，振幅越大，响度越大。
【解答】解：振幅是指振动物体离开平衡位置的最大距离，它决定了声音的响度。
当音叉发声更响亮时，在乙图中振幅应该更大，如图所示：
【点评】通过比较声音的波形图来考查振幅对响度的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂振幅。
四、实验题（共3小题，每空1分，共22分）
16．【答案】（1）B；0.1cm；3.15；（2）4；37.5；277.5；（3）0～50；10；大。
【分析】（1）由刻度尺的使用规则可知，读数时，视线要与刻度尺的尺面垂直；刻度尺上1cm之间有10个小格；物体左侧与2.00cm对齐，右侧在5.15cm处可计算出L；
（2）在秒表的中间表盘上1 min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5 min；在秒表的大表盘上，一个小格代表0.1s，指针在7.5s处；
（3）图中量筒的量程为0～50mL，分度值为2mL，由图知可计算结果；读数时俯视会使测量结果偏大。
【解答】解：（1）由刻度尺的使用规则可知，读数时，视线要与刻度尺的尺面垂直，故正确的读数方法是B；刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与2.00cm对齐，右侧估读在5.15cm处，所以物体的长度估读值为L＝5.15cm一2.00cm＝3.15cm；
（2）在秒表的中间表盘上1 min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5 min，指针刚偏过“4”，未超过4分30秒；在秒表的大表盘上，一个小格代表0.1s，指针在37.5s处，所以秒针指示的时间为37.5s，即秒表的读数为4 min 37.5s＝277.5s；
（3）图中量筒的量程为0～50mL，分度值为2mL，由图知，量筒中水的体积V1＝30mL，水和小石块的总体积V2＝40mL，则小石块的体积：V＝V2﹣V1＝40mL﹣30mL＝10mL＝10cm3；读数时俯视会使测量结果偏大。
故答案为：（1）B；0.1cm；3.15；（2）4；37.5；277.5；（3）0～50；10；大。
【点评】此题考查量筒的使用，属于基本题型。
17．【答案】见试题解答内容
【分析】（1）响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大；距离发声体越远，响度越小。
（2）本题是把音叉的振动转化为乒乓球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大，运用了转换法。
【解答】解：（1）用大小不同的力敲击音叉，音叉发出声音的响度不同；使音叉发出不同响度的声音时，观察到响度越大，乒乓球被弹开的幅度越大。
（2）该实验中，乒乓球的作用是将音叉的振动转化成了乒乓球被弹开的幅度，方便实验观察，这种研究问题的方法称为转换法。
（3）通过实验得出结论：响度与发声体振动幅度有关，振幅越大，响度越大。
故答案为：（1）不同；大；（2）音叉；转换法；（3）有关；大。
【点评】本题通过实验探究了影响响度的因素和转换法的应用，从学生做实验的亲身感受方面去考查，贴近实际，体现了物理学科特点。
18．【答案】见试题解答内容
【分析】（1）真空不能传声；
（2）声音的传播需要介质，真空不能传声；
（3）在研究真空能否传声的时候，把手机放在玻璃钟罩内，用抽气机逐渐抽去罩内空气，听到铃声逐渐变小，可以得到结论：声音不能在没有空气的空间中传播。实验中无法达到绝对的真空，但可以通过铃声的变化趋势，推测出真空时的情况，这种方法称为“理想化实验”。
【解答】解：（1）该题中随着瓶内空气的逐渐减少，即传播声音的介质变少，故听到的声音将逐渐变小；将空气放入瓶内时，即传播声音的介质逐渐变多，故听到的声音又将逐渐变大；
（2）使用抽气机不可能把广口瓶内的空气全部抽出形成真空，故还能听到手机的音乐声；固体也可以传播声音，手机的音乐声也可以通过悬线、瓶塞传播；
（3）把正在响的手机放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，使玻璃罩内的空气越来越稀薄，发现电铃的声音越来越小；进一步推理：当玻璃罩内空气完全抽出时，将听不到铃声，说明声音的传播需要介质，真空不能传声；
（4）在实验的基础上通过推理概括出结论，这种方法是推理法。
故答案为：（1）减小；增大；（2）真空；可以；（3）不会；不能在真空；（4）推理法。
【点评】此题型是在实验的基础上通过科学推理得到“声音不能在真空中传播”，采用了物理研究问题的推理法和假设法，例如探究阻力对物体运动的影响的过程与上述实验思想非常类似。
五．计算题（19题5分，20题6分，共11分）
19．【答案】跑道长度是396m。
【分析】根据题意计算该同学一步通过的距离，然后根据操场跑道的总步数，计算跑道的长度。
【解答】解：该同学一步的长度为：＝0.6m，
所以跑道的长度为：660×0.6m＝396m。
答：跑道长度是396m。
【点评】本题考查长度的测量，是对基础知识的考查。
20．【答案】声音在钢铁中的传播速度为5100m/s。
【分析】由时间的计算公式，先求出声音在空气中的传播时间，两次声响相隔0.7s，求出声音在铁管中的传播时间，再根据速度计算公式即可以求出声音在钢铁中的传播速度。
【解答】解：声音在空气中传播时间：
声音在钢铁中的时间t钢＝t空﹣Δt＝0.75s﹣0.7s＝0.05s
声音在钢铁中的传播速度为
答：声音在钢铁中的传播速度为5100m/s。
【点评】本题考查速度、时间的计算，关键是速度公式及其变形的灵活运用，难点是利用在两种介质中传播的时间差，这也是本题的重点。
六．综合能力题（共3小题，每空1分，共20分）
21．【答案】（1）反射能力强；（2）不能；（3）A；（4）不能；（5）次声波；（6）大象。
【分析】（1）超声波具有指向性好、反射能力强、能量集中等特点；
（2）声音的传播需要介质，真空不能传播声音；
（3）知道回收信号的时间，利用s＝vt比较海底的深度，进而得出该海域海底的大致形状；
（4）根据图象中猫和大象发出声音和听到声音的频率的大小分析。
【解答】解：（1）超声波具有指向性好、反射能力强、能量集中等特点；
（2）超声波需要在介质中传播，真空中没有介质不能传声，因此不能用超声波声呐测太空的距离；
（3）根据变形公式s＝vt可知，速度一定时，时间越长，通过的路程越大，海底与海平面的距离越大，因为0.30s＞0.16s＞0.14s，所以sA＝sC＝sE＞sB＞sD，故A正确；
（4）由图可知，猫的发生频率范围为700 1500Hz，听觉的范围为60 65000Hz；大象的发生频率范围为14 24Hz，听觉的范围为1 20000Hz；猫发出的声音大象能听到，而大象发出的声音，猫无法听到，故大象和猫无法交流；
（5）大象的发生频率范围为14 24Hz，低于20Hz的是次声波，所以大象发声的频率主要是集中在次声波所在的频率范围内；
（6）如果有地震发生，地震发出的是次声波，大象能听到次声波，能感知到地震发出的声是大象。
故答案为：（1）反射能力强；（2）不能；（3）A；（4）不能；（5）次声波；（6）大象。
【点评】本题考查了声音的传播条件，弄清超声波需要在介质中传播是解题的关键。
22．【答案】（1）低；中；高；慢；（2）不变；不变；变大；（3）B
【分析】（1）发声体振动的频率越高，音调越高；口琴在发声时是铜片在振动，较厚较长的铜片振动慢，发出的音调低。
（2）音调和物体的振动快慢有关，响度和物体的振幅有关。
（3）一切声音都是由物体振动产生的。
【解答】解：（1）发声体振动的频率越高，音调越高。由图知A区的铜片较厚较长，振动较慢，B区次之，振动较快；C区较的铜片薄较短，振动最快，故A区发出的音调最低，C区发出的音调最高。
（2）往气孔用力吹气时，其振动幅度变大，即响度变大，但其振动的快慢是不变的，所以发出声音的音调不变；气体振动产生声音，发声体的结构和材料不变，音色不变；
（3）由于声音是由物体振动产生的，所以停止吹气后，口琴仍“余音未绝”，其原因是铜片在继续振动；故选B。
故答案为：（1）低；中；高；慢；（2）不变；不变；变大；（3）B。
【点评】本题考查音调与频率的关系，振动越快频率越大，音调越高；振动越慢频率越小，音调越低，属于一道基础题，也是中考的热点。
23．【答案】（1）当摆线长度和摆动幅度相同时，摆动周期与摆球质量无关；（2）1、3；摆动幅度；无关；（3）在摆球质量和摆动幅度相同时，摆动周期与摆线长度有关，摆线长度越长，摆动周期越长；（4）控制变量法
【分析】解决此类多因素问题时，要结合控制变量法进行分析解答。决定摆球往返摆动的时间可能有：摆长、质量、摆动幅度。研究任意一个因素和往返摆动时间的关系时，一定保证其它两个因素不变。
【解答】解：（1）分析比较第1次和第2次实验，由表格数据可看出摆线长度和摆动幅度相同，而摆动周期与摆球质量无关，故得到的结论为：当摆线长度和摆动幅度相同时，摆动周期与摆球质量无关；
（2）由表格数据可看出摆线长度和摆球的质量一定时，分析比较1、3两次实验，摆动周期跟摆动幅度的关系，摆动周期跟摆动幅度也无关；
（3）通过第1次试验和第4次实验比较，当摆球质量和摆线幅度一定时，摆线长度长的则周期长，故可以得到的初步结论是：在摆球质量和摆动幅度相同时，摆动周期与摆线长度有关，摆线长度越长，摆动周期越长；
（4）控制变量法是物理上常用的研究方法，当研究一个物理量同时与多个因素有关时，则采用此方法。
故答案为：（1）当摆线长度和摆动幅度相同时，摆动周期与摆球质量无关；（2）1、3；摆动幅度；无关；（3）在摆球质量和摆动幅度相同时，摆动周期与摆线长度有关，摆线长度越长，摆动周期越长；（4）控制变量法。
【点评】解决此类实际问题，要结合相对应的物理方法进行分析解答。往返摆动的时间受摆长的影响，摆越长，往返摆动的时间越长。
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