卷子答案网-一个不只有答案的网站驻马店市2023 年学业质量监测试卷
九年级历史
注意事项
1.本试卷共6页，两大部分，满分50分，考试时间50分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答 在试卷上的答案无效。
选择题(共20 小题，20分)
下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的英 文字母代号涂写在答题卡相应位置上。
1.古埃及人拥有丰富的天文学、地理学等知识，他们设计的阿布辛贝神庙，只有在拉美西斯 二世的生日和奠基日，旭日的光辉才能从神庙大门射入。材料体现了( )
阿布辛贝神庙 被太阳照到的石雕
A.古埃及人民具有非凡的建筑智慧 B.古埃及对外交流频繁
C.古埃及建筑业非常发达 D.古埃及文明领先世界
2.斯塔夫里阿诺斯的《全球通史：从史前史到21世纪》记载：“美索不达米亚人试图通过编 制完备的法典来消除各种潜在的冲突”。能印证这一观点的是( )
A.《汉谟拉比法典》 B.《十二铜表法》 C.《查士丁尼法典》 D.《拿破仑法典》
3.中世纪西欧庄园内有住房、仓库和冶铁等作坊，奶酪、衣服等自己制作。中国戏曲的主要 地方剧种黄梅戏《天仙配》有一句唱词“你耕田来我织布，你挑水来我浇园”。二者体现的 经济特征相同之处是( )
A.实行土地公有 B.都是自由农民 C.都具有司法权 D.经济自给自足
4.中世纪兴起的大学，摒弃了基督教禁欲主义教育目的，在课程设置上体现了求实致用的 世俗化特点，极力主张培养合格的律师、医师、祭师以及带有一定专门知识素质的公职人 员。据此可知，中世纪大学( )
A. 加强了教会的精神控制 B.传播了科学和创新思想
C.适应了社会发展的需要 D.以自然科学为主要学科
5. 《查士丁尼法典》中极力歌颂君权，把君权同神权结合起来。查士丁尼通过立法强调皇权至上，提出君权神授的思想，使君权神圣化。这表明查士丁尼编纂法典的根本目的是( )
A.巩固皇权，稳固帝国秩序 B.消除罗马社会危机
C.追求公平，完善民主制度 D.改善奴隶的生活处境
6.“哥白尼在他的天文研究中引用了阿拉伯天文学家白塔尼的作品，英国罗吉尔·培根的 光学研究借鉴了阿拉伯光学家的著作，中国四大发明中的指南针和火药也在13—14 世 纪由阿拉伯人传入欧洲。”材料可印证( )
A.西方文明领先于东方文明 B. 阿拉伯人促进欧洲文化发展
C.阿拉伯人善于吸收各国文化 D.反映了东西方的文化冲突
7.这一时期，人们重新开始将目光从天国降到人间，将人类自身的本来面目还给了自身，将 人的现实性、独立的主体地位和作用，以及丰富的个性发掘出来。“这一时期”是( ) A.希腊古典文化时期 B.罗马帝国时期
C.启蒙运动时期 D.文艺复兴时期
8.16世纪，原产于中国的茶叶传入美洲，原产于美洲的玉米、甘薯、马铃薯先后传入中国， 17世纪后期，原产于非洲的咖啡传入美洲。这说明( )
A.张骞通西域开辟了东西方往来的通道 B. 郑和下西洋推动了中外交往
C.新航路开辟促进了物种交流 D.亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇
9.于1821年率领其同胞反抗土耳其霸主的一个不识字的希腊游击队首领宣称“依我看，法 国革命和拿破仑的所作所为使世人知道了世界的真相。以前，世界各民族了解的情况很 少，人民曾认为国王是地球上的神，认为国王有理由说自己不管做什么都做得很好。通 过现在这一变化，统治人民更困难了。”据此可知“真相”的发现有助于( )
A.资本主义的萌芽 B.人文主义的兴起
C.世界和平的维护 D.自由平等的追求
10.“工业革命”这个词有三层含义，首先它指工具改良和非生物动力在生产中的运用；其次 它指劳动组织、工业结构及整个经济活动方式的转变；最后，它指由此产生的社会变化， 指社会整体变革的过程。下列属于第二层含义表现的是( )
A.现代工厂制度的建立 B.机器生产取代手工劳动
C.欧美国家法治日益完善 D.欧美国家推广大众教育
11.“对全世界无产者来说，它(一部文献)是个救世福音，对另外一些人，它则是魔鬼学说。 它不屑于探索在资本主义世界里苟活的道路，却转身向这一世界发起进攻。”材料中 “它”的发表标志着( )
A.英国资产阶级革命的完成 B.世界反法西斯联盟的形成
C.工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台 D. 马克思主义的诞生
12.某位同学计划撰写一篇历史论文，上网检索资料，输入的关键词分别是：倒幕运动、殖产 兴业、军国主义。由此判断他的选题是( )
A.明治维新 B.南北战争 C.彼得一世改革 D.1861 年改革
13.1851年，英国就业女性283万余人，30年后就业女子达3885万人，女工约占工业劳动力 的25%,分布在纺织、服装、采矿、金属、帮佣、造纸、印刷、食品等行业。材料表明( )
A.工业革命推动妇女角色转变 B.民主政治促使女权意识增强
C.妇女取得与男性完全平等的权利 D.对外殖民扩张加剧男性离乡
14.下列图片反映的共同主题是( )
A.英法殖民地的独立运动 B.亚非拉民族民主运动的发展
C.西葡殖民地的独立运动 D.国际共产主义运动的发展
15. 《全球通史》的作者斯塔夫里阿诺斯在评价19世纪某一事件时说：尽管受到宗教界和其 他集团的敌视，它还是对西方社会产生了深远的影响。它对最适者生存和生存斗争的 强调极妙地与时代倾向相吻合”。“某一事件”是指( )
A.贝多芬创作《英雄交响曲》 B.托尔斯泰写作《战争与和平》
C.达尔文发表《物种起源》 D.牛顿提出万有引力定律
16.俄国革命家托洛茨基指出：“十月革命借助战争完成了一次历史性转换，俄国不再是西 欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者。”托洛茨基旨在说明十月革命( )
A.用两个政权并存的方式来稳定社会秩序 B.结束了第一次世界大战
C.为社会进步开辟了一条新的道路 D.促使俄国由专制走向民主
17.第一次世界大战后，战胜的协约国先后召开巴黎和会和华盛顿会议，通过两次国际会议 及其所签订的一系列条约，分别调整和重建了战胜国在欧洲、在东亚和太平洋地区的关
系。暂时确立了帝国主义统治世界的“新秩序”。“新秩序”通常被称为( )
A.维也纳体系 B“凡尔赛——华盛顿体系” C.雅尔塔体系 D.布雷顿森林体系
18.第二次世界大战后，捷克斯洛伐克的经济有所发展，但管理体制落后，1968年，捷克斯 洛伐克共产党公布改革的《行动纲领》,提出要建立一个“新的、民主的、符合捷克斯洛伐 克条件的社会主义模式”,这场改革( )
A.得到了苏联的大力支持 B.标志着苏联模式的形成
C.是东欧国家独立发展的尝试 D.标志着苏联的解体
图1
A. 北大西洋公约组织壮大 B.欧洲一体化进程加速
C. 华沙条约组织规模扩大 D.世界贸易组织的发展
20.若把美苏开始冷战、西欧经济得到恢复、日本的崛起、社会主义力量的壮大和万隆会议 的召开等史实归纳为一个学习专题。这个主题应该是( )
A. 资本主义制度的扩展 B.一战后的世界变化
C.资本主义制度的确立 D.二战后的世界变化
非选择题(共5 小题，30 分 )
21.(5分)文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。互学互鉴，有利于人类社会的进步和发 展。阅读下列材料，回答问题。
材料一 希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借 用过去的文明——如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美 索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 今天我们不难在希腊、小亚细亚、西亚、北非各地寻觅到罗马人留下的神 庙、柱廊、浴场、剧院等遗迹……罗马人将文化传播给高卢人、不列颠人以及日耳曼人， “罗马化”使不同民族、文化、宗教信仰的各个地区融合成为一体，客观上促进了罗马帝 国的发展与强盛。
——摘编自袁波《古罗马文明的发展与传播》
材料三 法兰克王国对欧洲文明的发展产生了重要影响。经济上，它开启了欧洲 封建制的大门；政治上，它奠定了欧洲特色的封君封臣制度……法兰克王国在西欧历史 上不仅是一个枢纽，更是影响欧洲文明发展进程的一个重要转折点。
——摘编自黄志强《欧洲中世纪法兰克王国历史地位评析》 (1)根据材料一，谈谈你对“希腊古典文明并非纯粹的原始文明”的理解 (2分)
(2)请举出一例罗马的代表性建筑。根据材料二并结合所学知识，分析古罗马文化发展
与传播的影响 (2分)
(3)根据材料三，概括法兰克王国在欧洲文明发展进程中的意义。(1分)
22.(6分)阅读下列材料，回答问题。
材料— 英国用“光荣革命”(宫廷政变)的非暴力手段，建立了一种新的政治制度。 君权从“神授”变成了“民授”。新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难 以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。
——钱乘旦《世界现代化历程》
材料二 世界上有那么多革命，几乎每一次革命以后都会出现拿破仑，都会出现克 伦威尔，但是美国不会出现。这就是英国的政治遗产，英国不允许出现拿破仑，也不允 许出现第二个克伦威尔……美国建国后建立制度，而这套制度是英国制度的再造。光 荣革命后英国实行议会统治，美国独立后三权分立：国会立法，政府行政，法院司法。在 这套制度中，既可以看到英国的影子，又可以看到美国自己的创造。
——摘编自《西方那一块土：钱乘旦讲西方文化通论》
材料三 我认为政治制度，必然得自根自生。纵使有些可以从国外移来，也必然先
与其本国传统，有一番融合媾通，才能真正发生相当的作用。否则无生命的政治，无配
合的制度，决然无法长成。
——钱穆《中国历代政治得失》序言 (1)根据材料一，指出英国建立的“新的政治制度”是什么,这种政体确立的法律依据是
什么 (2分)
(2)据材料二并结合所学知识，指出“英国的影子”和“美国自己的创造”在政治制度上的
具体表现。(2分)
(3)根据材料三并结合所学知识，说一说你从中得到什么启示 (2分)
23.(6分)阅读材料，回答问题。
材料一 表 一 英、法、德、美世界贸易总值对比(亿英镑)
年份 世界贸易总值 英国(连同殖民地) 法国 德国 美国 其他国家
1835 145 33.8(52.4) 15 21 12.8 …
1870 374 91.8(140) 45 42 34 ………
表二 主要资本主义国家在世界工业生产中所占比重
材料二 资本主义在一步一步加强世界地区间的联系并且最后把世界连成整体 时，也借助于近代化的交通工具和通讯技术……然而这些近代化的交通工具和新技术 也都是资本主义大工业的产物。 ……但是这个进步也是与资本帝国主义列强对于世界 上其余地区、国家的宰割、奴役密切地联系在一起的
——《全球通史》
(1)根据材料一中表一，归纳英国贸易总值的特点。(1分)
(2)对比材料一中表一和表二，你认为美国经济地位发生了什么变化 并结合所学知
识，分析造成这一变化的原因。(3分)
(3)综合材料一、材料二和所学知识，归纳促进资本主义国家发展的条件。(2分)
24.(7分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 1 9世纪中期俄国与主要资本主义国家经济对比表
国家 人均收入(卢布) 铁产量 (万吨) 铁路长度(千米) 社会制度
俄国 71 29 1600 封建农奴制
英国 323 225 14603 君主立宪制
法国 150 108 9160 总统共和制
德国 175 40.2 10065 君主立宪制
材料二 明治政府参照赴欧美考察的使节团所报告的先进经验，进行现代化建设。 政府运用国家政权的力量，按照西方的样板，发展经济。1880年以前，国家投资兴办官 营企业，引进西方的科技成就与设备，从而供私人资本主义企业仿效。1880年以后，政 府实行“官业下放”,将官营企业转让给私人资本家，大力扶持和保护私人资本主义。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 (1)据材料一，指出19世纪中期俄国面临的社会危机。结合所学知识，写出政府的解决
措施。(2分)
(2)据材料二，指出明治政府发展近代资本主义经济的方法。(2分)
(3)根据材料并结合所学，请你评价一下近代日俄的改革，并谈谈得到的启示 (3分)
25.(6分)任意选取材料中两幅相互关联的历史图片，提炼一个观点，并结合所学知识加以 论述。(要求：观点正确，史论结合，条理清楚，80—120字)
19.下图某组织成员国数量的变化反映了( )
图3
图2
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