卷子答案网-一个不只有答案的网站丰城中学2022-2023下学期入学考试初三历史
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1．商朝在历史上又被称为殷朝，是因为下列哪一事件（ ）
A．商汤灭夏 B．武王伐纣 C．盘庚迁殷 D．平王东迁
2．在下列图片中，反映我国黄河流域半坡原始居民文化特征的是（ ）
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
3．桂林的虞山公园有一座石山,相传远古时代舜帝(史称虞舜)曾南巡到此,故名虞山,后人在此立庙纪念,今天的虞山公园就是由此得名。请指出舜是通过什么方式成为部落联盟领袖的（ ）
A．世袭制 B．武力夺取 C．禅让制 D．民主选举制
4．春秋战国时期，国家分裂，制度更替。人们为解决社会危机给出了很多种方法：一种主张以仁义治国，一种主张以法治治国，一种认为不应该强求，要顺其自然、无为而治。请问他们分别是哪家学派的思想主张（ ）
A．儒家、墨家、道家 B．墨家、道家、法家
C．墨家、法家、兵家 D．儒家、法家、道家
5．假如你是生活在战国时期的居民，你能看到的社会现象的是
A．牛耕出现 农业发展 B．王室衰微 诸侯争霸
C．祭祀大典 礼仪规范 D．百家争鸣 私学兴起
6．王家范在《中国历史通论》中写道：今日看来西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。请问材料中的“地方分权体制”与君主“独制”分别指什么？（ ）
A．分封制、封建君主专制 B．分封制、郡国并行制
C．世袭制、郡县制 D．分封制、行省制
7．东汉中期以后，中央政权的典型特征是（ ）
A．地方豪强独霸一方 B．朝中大将篡夺皇位
C．外戚宦官交替专权 D．农民起义风起云涌.
8．电视纪录片《舌尖上的中国》介绍了我国各地的美食。中原人开始吃上石榴、核桃等食物应该是在（ ）
A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．元朝
9．历史学家黄仁宇将秦汉时期称为中国的“第一帝国时代”。下列对秦汉时期阶段特征的归纳描述，正确的是
A．早期国家和社会变革 B．政权分立与民族融合
C．统一多民族国家的建立和巩固 D．繁荣与开放的社会
10．在一部电视剧里，描写了楚汉之争时，刘邦的夫人吕后为了躲避战乱，逃进了尼姑庵中。对于这一情节的设置，下列说法最准确的是（ ）
A．是真实的，道教于战国时期在我国兴起 B．是虚构的，道教于东汉初年在我国兴起
C．是正确的，佛教于西汉初在社会传播开来 D．是错误的，佛教在东汉时在社会传播开来
11．下列历史时期或历史事件能促进民族融合的有（ ）
①春秋时期②北魏孝文帝改革
③北方少数民族内迁④西汉文景之治
A．①②③④ B．②③ C．①②③ D．②③④
12．“北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发。”这则材料说明的是（ ）
A．江南地区得到开发的原因 B．江南地区得到开发的目的
C．江南地区得到开发的意义 D．江南地区得到开发的结果
13．某同学搜集到以下四幅图片，请帮他拟定一个正确主题
A．中国境内人类的活动
B．早期国家的产生与社会变革
C．统一多民族国家的建立和巩固
D．政权分立与民族交融
14．在世界近代史上，华盛顿、玻利瓦尔、章西女王是民族解放运动的杰出作表，对他们领导民族解放运动的共同点表述正确的是
A．都领导人民反抗英国殖民者 B．都领导人民获得了国家的独立
C．都领导的是正义的反侵略斗争 D．都领导人民反抗西班牙殖民者
15．手工工场迅速发展，为解决劳动力问题，政府颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，让农奴一边种田一边做工，但农奴和土地不准分开买卖。材料主要表明俄国（ ）
A．开启了近代化的进程 B．农奴制得到进一步强化
C．走上了资本主义道路 D．农奴制的残余仍然存在
16．“林肯是美国历史上届指可数的伟人之一，他品德高尚是位气度恢宏的杰出的政治家，他识大体，处处以国家整体利益为重。”对这材料中“处处以国家整体利益为重”理解正确的是
A．推翻殖民统治 B．实现国家独立 C．削弱欧洲力量 D．维护国家统一
17．1870年，日本兴办了第一家报社。到1883年，全国报社增至199家，1890年更达716家之多……使新思想新知识深入到民众中。材料反映的促进日本社会转型的主要因素是（ ）
A．政府法令 B．新闻出版业 C．近代教育 D．列强的侵略
18．“牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。”这说明牛顿的发现（ ）
A．推动了天文学的发展 B．使人类彻底摆脱了神学的影响
C．促进了人类的思想解放 D．使人类开始关注现实世界
19．1890年，德皇威廉二世提出德国成为“世界帝国”的“新路线”，从“大陆政策”转向“世界政策”，并在非洲、近东和远东争夺殖民地。此举直接导致
A．拿破仑帝国覆灭 B．英德矛盾激化
C．凡尔赛体系形成 D．欧洲联盟建立
20．下列描述属于巴黎和会和华盛顿会议共同点的是
A．都调整了战胜国在欧洲的矛盾 B．都形成了大国主导下新的世界体系
C．都对美日进行不同程度的制裁 D．都实现了列强共同支配中国的局面
二、综合题(4题，共40分)
21．阅读下列图片，回答问题。
(1)图中的人物是谁？他领导人民反抗哪国的殖民统治？它们是以怎样的方式进行的？产生了哪些作用？
(2)第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨，请结合所学知识列举两例。
(3)甘地的努力是什么？从他身上我们学到了哪些优秀品质？
22．科技革命在推动人类社会发展的同时，也给人类带来了一系列的困扰。
材料一 到了工业革命差不多结束的时候，英国在当时煤的产量占了世界的三分之二，铁的产量占了二分之一，棉织品的产量是整个世界所有其他国家加在一起的总和。
材料二 某同学在学习了《工业革命和国际共产主义运动的兴起》这一单元内容后，总结出这样一条图示线索。
(1)材料一反映了工业革命在经济方面带给英国的主要变化是什么？
(2)材料二图示中的“革命理论”指什么？“工业革命”与“革命理论”有着怎样的内在联系？
23．第一次世界大战是人类历史上第一场世界规模的战争，影响深远，引发人们对战争的深刻反思。阅读下列材料，回答问题。
材料一 如今，大多数历史学家已能分清一战爆发的直接原因和背景原因。1914年6月28日弗兰兹斐迪南大公被刺是一战爆发的直接原因。一战最重要的背景因素有四个：经济上的竞争、殖民地的争夺、相冲突的联盟体系和势不两立的民族主义愿望。
——摘编自《全球通史》
材料二 1914—1918年大战以前，从来没有任何一次战争消耗如此众多参战者的总资源，覆盖地球上如此广阔的土地。从来没有那么多的国家被卷入战争。从来没有如此大规模的、不分青红皂白的大屠杀。
——摘编自鲍德温《第一次世界大战史纲》
(1)材料一中“斐迪南大公被刺”是指哪—历史事件？结合所学知识，指出造成“殖民地的争夺”的原因。
(2)根据材料二，概括第一次世界大战的特点。结合所学知识，简述第一次世界大战的影响。
24．制度创新是一个国家、社会发展的核心竞争力。阅读下列材料，回答问题。
材料一 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……
——伯里克利
材料二 英国用“光荣革命”的非暴力手段建立了一种新的政治制度，新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境，使英国第一个敲开了通向现代世界的大门，开始了从农业社会向工业社会的转变。
——摘编自钱乘旦《世界现代化历程》
(1)根据材料一指出这一制度民主性的表现，并结合所学知识证明“我们的制度是别人的模范”。
(2)根据材料二并结合所学知识，说出“新的政治制度”的特点及确立此制度对英国的重大意义。
1．C
【详解】结合所学知识可知，殷墟是商朝的都城所在地，商朝的建国者是商汤，后来盘庚迁都到殷，商的都城稳定下来，所以商朝在历史上又被称为殷商。根据题意，C项正确；商汤灭夏，建立商朝，排除A项；武王伐纣，建立西周，排除B项；平王东迁，建立东周，排除D项。故选C项。
2．C
【详解】结合所学知识可知，半坡原始居民生活在黄河流域，种植的农作物是粟，住半地穴式圆形房屋。②③符合题意，C项正确；①④是河姆渡原始居民的文化特征，排除含①④的ABD项。故选C项。
3．C
【详解】根据材料结合所学可知在继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹.尧生活俭、克己爱民;舜宽厚待人、以身作则;禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，三次路过家门而不入。尧在年老时推举舜为继承人，舜年老后采用同样的办法把位置让给治水有功的禹，他们之间采用推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让制”，C项正确；“禹传子”才开始世袭制，排除A项；舜的位子是尧传给他的，不是武力夺取，排除B项；舜是尧考察，不是民主选举，排除D项。故选C项。
4．D
【详解】根据材料并结合所学可知，儒家主张以仁义治国；法家主张以法治治国；道家认为不应该强求，要顺其自然、无为而治。由此可知，材料中的各家思想主张分别是儒家、法家、道家，D项正确；排除A、B、C项。故选D项。
5．D
【详解】依据所学知识可知，战国时期，社会发生了急剧的变化，历史由分裂走向统一，针对社会的急剧变化，各学派热烈争辩，著书立说，阐述各自的思想和政治主张，百家争鸣兴起，私学兴起，D符合题意；春秋末年出现牛耕，A错误，不符合题意；王室衰微，诸侯争霸是春秋时期，战国时期是兼并战争，B错误，不符合题意；祭祀大典，礼仪规范是西周初年的情形，战国时期，礼乐崩坏，C错误，不符合题意；故选D。
6．A
【详解】根据题干中“今日看来西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而‘共主’名义下的地方分权体制……”可知，该材料说的是西周的分封制；根据材料“与秦以后一统的君主‘独制’格局泾渭分明”结合所学知识可知，秦统一六国后，确立了中央集权制度，实行封建君主专制，A项正确；郡国并行制出现在西汉时期，排除B项；郡县制是管理地方的制度，与题干“独制”不符，排除C项；行省制是元朝的制度，排除D项。故选A项。
7．C
【详解】根据所学可知，东汉中期以后，皇帝大多年幼，于是出现外戚宦官交替专权的局面，这加速了王朝的灭亡，C项正确；材料考查的是中央政权而不是地方豪强、农民起义，排除AD项；东汉没有出现朝中大将篡夺皇位的局面，排除B项。故选C项。
8．B
【详解】根据所学可知，西汉武帝派张骞出使西域形成其基本干道。沿着汉朝开辟的丝绸之路，中国的丝绸、冶铁、凿井、造纸术相继西传，西方的毛皮、汗血马、石榴、核桃等食物以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等纷纷东来，丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁，B项正确；综合上述分析可排除ACD项。故选B项。
9．C
【详解】依据所学知识，秦灭六国实现统一，建立历史上第一个统一的多民族国家秦朝，此后的汉朝在汉武帝时期巩固了大一统局面，统一多民族国家得到巩固，因此秦汉时期的阶段特征是统一多民族国家的建立和巩固，C项正确；“早期国家与社会变革”对应的是夏商周时期，排除A项；“政权分立与民族融合”对应的是魏晋南北朝时期，排除B项；“繁荣与开放的时代”对应是隋唐时期，排除D项。故选C项。
【点睛】
10．D
【详解】结合所学知识可知，尼姑庵与佛教有关。佛教在西汉末年传入我国，佛教在东汉时在社会传播开来。刘邦的夫人吕后属于汉初的人物，故D符合题意，AC说法与史实不符，B与题干信息不符，ABC不符合题意。故选D。
【点睛】首先依据“尼姑庵”判断与佛教有关，结合佛教传入中国的时间即可解答。
11．C
【详解】结合所学知识可知，春秋时期争霸战争不断，小的诸侯国被消灭，有利于民族融合；北魏孝文帝改革实行汉化政策，加速了民族融合；北方少数民族内迁有利于民族的融合。①②③符合题意，C项正确；西汉文景之治是西汉时期出现的治世局面，与题干无关，排除含④的AD项；B项不全面，排除B项。故选C项。
12．A
【详解】根据“北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发。”这表述的是江南地区开发的原因。东晋南朝时江南开发的最主要原因是东汉末年以来，许多北方人为躲避战乱，逃往江南地区，西晋后期以来，更多北方人迁到江南。给南方地区带去了劳动力、生产技术和不同的生活方式；此外，江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件；江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定；南北方劳动人民的共同努力等也是重要因素。所以A符合题意，其他BCD三项均不符合题意，故选A。
【点睛】本题考查了江南地区的开发。江南，字面意义为长江之南面，在人文地理概念中特指长江中下游以南。
13．D
【详解】结合所学知识可知，图片中的赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础，三国鼎立反映了当时政权的分立；东晋和前秦的并存反映了政权的分立；北魏孝文帝改革是在北方民族融合的背景下进行的改革，这次改革促进了民族融合。综上所述，政权分立与民族交融符合四幅图片的主题。故D符合题意；中国境内人类的活动指的是远古居民时期，早期国家的产生与社会变革指的是夏商周时期，统一多民族国家的建立和巩固指的是秦汉时期。故ABC不符合题意，故选D。
14．C
【详解】依据课本所学可知，华盛顿领导美国独立战争，推翻英国殖民统治，实现了国家独立；玻利瓦尔领导拉丁美洲独立运动，反抗西班牙殖民者；章西女王领导印度反英民族起义，沉重打击英国殖民者，但是没有取得印度独立。C正确；B排除；玻利瓦尔领导的反西班牙殖民斗争，华盛顿、章西女王都领导反对英国殖民统治的斗争。AD排除；故选C。
15．B
【详解】根据题干信息“政府颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，让农奴一边种田一边做工，但农奴和土地不准分开买卖”，可知，彼得一世改革相关，他对农奴制的态度是，维护或强化。结合所学知识可知，材料主要表明俄国农奴制得到进一步强化。B项正确；开启了近代化的进程，在题干内容中没有体现，排除A项；走上了资本主义道路、 农奴制的残余仍然存在，与亚历山大二世改革相关，排除CD项。故选B项。
16．D
【详解】根据材料结合所学知识可知，林肯领导美国南北战争，维护了国家统一，D符合题意；华盛顿领导美国独立战争推翻殖民统治，实现国家独立，AB排除；削弱欧洲力量于林肯无关，C排除。故选择D。
17．B
【详解】根据材料“1870年，日本兴办了第一家报社。到1883年，全国报社增至199家，1890年更达716家之多……使新思想新知识深入到民众中。”可知，新闻出版业兴起在促进日本社会转型方面发挥了重要作用。B项正确；材料内容不是政府法令，排除A项；材料内容没有涉及近代教育，排除C项；材料内容没有涉及列强侵略，排除D项。故选B项。
18．C
【详解】依据题干“牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。”分析可知：牛顿力学促进了人类的思想解放，有利于把人们从宗教神学的束缚下解放出来，推动理性思想的传播， C正确；“推动了天文学的发展”不是题干的主旨，A排除；“使人类彻底摆脱了神学的影响”表述过于绝对化，B排除；文艺复兴运动使人类已经开始关注现实世界，D排除。故选C。
19．B
【详解】结合所学知识，19世纪末，随着德国经济的迅速发展，资本主义发展不平衡加剧，德皇威廉二世要求依据实力的变化在世界范围内争夺殖民地和霸权，这与老牌的世界霸主、殖民霸主英国之间产生了尖锐的矛盾，英德矛盾激化，结果在一战爆发前夕，以英国为核心的三国协约与德国为核心的三国同盟两大军事集团逐渐形成，B正确；拿破仑帝国覆灭是在1815年，A排除；凡尔赛体系形成是在一战结束后的1919年巴黎和会上，此时德国已经战败，C排除；欧洲联盟建立于1993年，标志二战后欧洲一体化进程深入开展，D排除。故选B。
20．B
【详解】1919年，第一次世界大战的战胜国在法国巴黎召开了以处置战败国德国为中心的巴黎和会，签订了《凡尔赛和约》，同时还分别同奥、匈、土等国签订了一系列和约，它们构成了凡尔赛体系，确立了一战后由美、英、法等主要战胜国主导的国际政治格局。巴黎和会主要是暂时调整了帝国主义列强在西方的关系，而它们在远东和太平洋地区的矛盾仍然十分尖锐，尤其是美日之间的竞争更为激烈。在美国的倡议下，1921年—1922年，英、法、美、日、意、荷、葡和中国在华盛顿召开举行会议。华盛顿会议实质上是巴黎和会的继续和补充，它确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治新秩序﹣华盛顿体系。综上所述，两次会议都形成了大国主导下新的世界体系。因此B正确，ACD排除。故选B。
21．(1)甘地；国家：英国；方式：非暴力不合作；作用：动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。
(2)例子：埃及的华夫脱运动；墨西哥的卡德纳斯改革。
(3)努力：领导印度人民进行民族解放运动；品质：热爱祖国，为正义事业奋斗献身，英勇无畏等精神。
【详解】（1）人物：结合所学知识可知，图中的人物是甘地。甘地，尊称“圣雄甘地”，印度民族解放运动的领导人、印度国民大会党领袖。
国家、方式、作用：根据材料及所学知识，印度人民与英国殖民者的矛盾激化。在甘地的领导下，印度走上了非暴力不合作的反抗道路。1920 年，甘地号召印度人民开展非暴力不合作运动。内容包括：抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品；拒绝纳税等。
作用：结合所学知识可知，甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。
（2）例子：根据材料及所学知识，第一次世界大战爆发后，为加强控制和奴役埃及，英国宣布埃及处于英国的保护之下，埃及沦为英国的保护国。战后，英国继续维持埃及的保护国地位，激起埃及人民的强烈反对。埃及资产阶级政党华夫脱党提出“通过和平手段”争取埃及的完全独立，得到人民的支持；1934年，卡德纳斯当选为墨西哥总统。为改变墨西哥的落后状况，保证宪法的实施，他推动进行了一系列改革：打击寡头势力，确立中央集权的资产阶级民主政治体制；推行土地改革，在全国范围内分配土地，打破少数人占有大量土地的局面；将服务业和大型工业收归国有，谋求民族经济的独立与发展；发展教育，提高人民的文化水平等，卡德纳斯改革体现了1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。
（3）努力：根据材料及所学知识可知，章西女王、玻利瓦尔、甘地他们所做的共同努力是领导殖民地人民进行民族解放运动。品质：从他们身上我们学到了热爱祖国，为正义事业奋斗献身，英勇无畏等精神。（言之有理皆可）
22．(1)变化：促进了英国经济的高速发展，使英国成为“世界工厂”。
(2)革命理论指马克思主义（科学社会主义）。内在联系：随着工业革命的深入发展，资本主义制度的弊端也逐渐暴露。广大工人为了改善恶劣的劳动和生活条件，同资本家展开了斗争，而工人运动需要革命的理论作指导，这样诞生了马克思主义。
【详解】（1）变化：根据材料一“ 到了工业革命差不多结束的时候，英国在当时煤的产量占了世界的三分之二，铁的产量占了二分之一，棉织品的产量是整个世界所有其他国家加在一起的总和”可知，工业革命在经济方面带给英国的主要变化是促进了英国经济的高速发展，使英国成为“世界工厂”。
（2）理论：根据材料二“《工业革命和国际共产主义运动的兴起》”和“19世纪40年代”并结合所学知识可知，“革命理论”指的是马克思主义。1848年出版的《共产党宣言》中，第一次对无产阶级的思想体系作了系统的表述，这标志着马克思主义的诞生。
联系：结合所学知识可知，随着工业革命的深入发展，资本主义制度的弊端也逐渐暴露。广大工人为了改善恶劣的劳动和生活条件，同资本家展开了斗争，而工人运动需要革命的理论作指导，这样诞生了马克思主义。
23．(1)事件：萨拉热窝事件。原因：在第二次工业革命的推动下，帝国主义政治经济发展不平衡，后起的帝国主义国家要求重新瓜分殖民地。
(2)特点：时间长；规模大；涉及地区多：损失惨重等。影响：大大削弱了欧洲的力量．从根本上动摇了欧洲的优势地位；削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
【详解】（1）历史事件：根据材料中的“1914年6月28日弗兰兹斐迪南大公被刺是一战爆发的直接原因”，然后结合所学知识可知，该历史事件为萨拉热窝事件，1914年6月，奥匈帝国皇储斐迪南大公为了向塞尔维亚炫耀武力，到波斯尼亚检阅军队，6月28日，费迪南大公夫妇在萨拉热窝被塞尔维亚族青年普林西普刺杀，这就是萨拉热窝事件，这一事件成为第一次世界大战的导火线；
原因：根据所学知识可知，在第二次工业革命的推动下，帝国主义政治经济发展不平衡，后起的帝国主义国家要求重新瓜分殖民地，夺取更多的市场、原料产地和投资场所，欧洲列强展开激烈争夺。
（2）特点：根据材料中的“1914—1918年”可得出时间长，根据材料中的“从来没有任何一次战争消耗如此众多参战者的总资源覆盖地球上如此广阔的土地。从来没有那么多的国家被卷入战争”可得出规模大、涉及地区多，从材料中的“从来没有如此大规模的、不分青红皂白的大屠杀”可得出损失惨重；
影响：根据所学知识可知，第一次世界大战大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位；削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
24．(1)表现：政权是在全体公民手中；每个人在法律上都是平等的。证明：开西方民主政治之先河。
(2)特点：君主权力受到议会的限制。意义：结束封建君主专制制度，使英国走上了资产阶级政治民主化的道路，有利于英国资本主义的发展，这是历史的一大进步。
【详解】（1）表现：根据材料一“我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”可知，这一制度民主性的表现是政权是在全体公民手中；根据材料一“解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的”可知，这一制度民主性的表现是每个人在法律上都是平等的。
证明：结合所学知识可知，近现代西方民主政治的源头是雅典民主政治，所以说“我们的制度是别人的模范”是雅典民主政治开西方民主政治之先河。
（2）特点：由材料“英国用‘光荣革命’的非暴力手段建立了一种新的政治制度”并结合所学可知，该制度指的是君主立宪制，其特点是君主权力受到议会的限制。
意义：由材料“新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境”并结合所学可知，君主立宪制的确立结束了封建君主专制制度，使英国走上了资产阶级政治民主化的道路；由材料“使英国第一个敲开了通向现代世界的大门，开始了从农业社会向工业社会的转变”可知，君主立宪制的确立有利于英国资本主义的发展，实现社会转型，这是历史的一大进步。
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