卷子答案网-一个不只有答案的网站江苏省靖江市靖城中学2023-2024学年七年级下学期第一次月考历史试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．如图是反映了隋朝重大历史事件，②相关事件是
A．定都长安 B．统一全国 C．开凿运河 D．开创科举制
2．皮日休在《汴河铭》中指出：“隋之疏淇、汴（通济渠），凿太行，在隋之民不胜其害，在唐之民不胜其利也。”这段话可用来了解隋朝修凿通济渠的（ ）
A．原因 B．过程 C．条件 D．影响
3．“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博（丰厚）哉。”这反映出隋朝开凿的大运河
A．促进了经济交流
B．促成了隋朝统一
C．巩固了封建统治
D．开辟了丝绸之路
4．“朝为田舍郎，暮登天子堂” “春风得意马蹄疾，一日看尽长安花” “丹墀对策三千字，金榜题名五色春”这些诗句描述的制度是（ ）
A．科举制 B．九品中正制 C．郡县制 D．行省制
5．隋唐开始的科举选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场得以晋身于官僚、贵族的行列。材料强调了科举制（ ）
A．缓和了社会阶级矛盾 B．提高了官吏素质
C．促进了社会阶层流动 D．推动了教育发展
6．隋朝和秦朝都在中国历史上留下了耀眼的光芒，以下关于两个朝代说法正确的是
A．都定都长安 B．都出现盛世局面
C．都实现制度创新 D．都推行三省六部制
7．他曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓。”他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”他统治时期开创的盛世局面称之为（ ）
A．“文景之治” B．“光武中兴” C．“贞观之治” D．“开元盛世”
8．唐太宗说：“耕夫碌碌，多无隔夜之粮；织女波波，少有御寒之衣。日食三餐，当思农夫之苦，身穿一缕，每念织女之劳。”为此他采取的相关措施是（ ）
A．制定法律，减省刑罚 B．增加科举考试科目
C．减轻人民劳役负担 D．广纳贤才、知人善任
9．若要为武则天的无字碑补题碑文，下列内容不可能出现的是（ ）
A．中国历史上唯一的女皇帝 B．社会经济持续发展
C．大力发展科举制度 D．为“贞观之治”的到来奠定了基础
10．“唐玄宗非常注重对官吏的考核，有一年他亲自主持对县令的考试，结果有45个县令因不合格而被撤职。”材料直接反映了唐玄宗统治前期采取了
A．重用贤能 B．选拔人才 C．改革税制 D．整顿吏治
11．“如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀水，高则泻水”。材料描述的生产工具是（ ）
A．楼车 B．翻车 C．曲辕犁 D．筒车
12．下图为唐朝阎立本绘制的《步辇图》，该图反映的历史场景是（ ）
A．唐太宗问政于房玄龄 B．唐太宗接见吐蕃使者
C．唐玄宗送别高僧玄奘 D．唐玄宗平定安史之乱
13．下列能反映出盛唐时兼容并包的社会风气，人们在衣食住行等多受少数民族习俗影响的一项是
A．胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊
B．天下诸津，舟航所聚
C．无人不沽酒，何处不闻乐
D．万国尽征戍，烽火被冈峦
14．被称为“诗圣”的他一生写诗一千五百多首，其中很多是传颂千古的名篇，比如“三吏”和“三别”。这位诗人是（ ）
A．李白 B．杜甫 C．白居易 D．杜牧
15．唐代是中国古典诗歌的黄金时期，有的描写地理、战争、农村、城市等，也有的关注历史、政治、各阶层人民生活、妇女的遭遇等。该材料旨在说明唐诗（ ）
A．数量众多 B．题材广泛 C．形式新颖 D．风格多样
16．唐朝时，世界上有70多个国家或地区与中国有往来。那时候，外国人除了与中国贸易，还学习中国的科技文化，引进中国的政治经济制度。出现这一局面的根本原因是唐朝（ ）
A．海外贸易繁荣 B．水陆交通发达
C．经济文化领先 D．民族关系和睦
17．习主席在2023年5月举行的中国——中亚峰会上指出，陕西是古丝绸之路的东方起点，见证了中国同中亚国家两千多年的深厚友谊。下列史实能住证这一观点的是（ ）
A．玄奘西行 B．文成公主入藏 C．鉴真东渡 D．郑和下西洋
18．盛唐时期，日本长屋王造了千件绣着四句偈语“山川异域，风月同天，寄诸佛子，共结来缘”的袈裟，赠送给唐朝的高僧。高僧看到后很受触动，决定东渡日本，弘扬佛法。这位高僧是（ ）
A．玄奘 B．鉴真 C．蔡伦 D．华佗
19．乾元二年（759）秋，杜甫写《月夜忆舍弟》：“……露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生……”作者“有弟皆分散”是因为（ ）
A．安史之乱 B．靖康之难 C．八王之乱 D．藩镇割据
20．下列事件存在某种关联，其中排序正确的是( )
①黄巢起义
②安史之乱
③唐玄宗统治腐败
④藩镇割据
A．①②④③ B．③②④① C．③②①④ D．①②③④
21．唐初，三省以尚书省为首，尚书令位高权重。唐太宗时，因其曾任尚书令，“其后人臣莫敢当”，逐渐演变成荣誉职衔。后来，唐高宗下令废除尚书令。唐前期尚书令地位的变化反映了（ ）
A．君主专制得到了加强 B．宰相制度被彻底废除
C．决策权与执行权分离 D．中央集权不断地强化
22．“无言烽火燃，五十年，陈桥驿站披旗冕。披旗冕，定江山，杯酒之间销兵权。”与此相关的历史人物是
A．嬴政 B．刘邦 C．李世民 D．赵匡胤
23．宋太宗时期，有宰相九人，但在实际政治运作过程中，有参知政事、枢密使、三司使等五十多人参与这个宰相群体。该举措（ ）
A．意在强化皇权 B．提高行政效率 C．实现重文轻武 D．导致政局动荡
24．北宋时期一首诗写道：“万里耕桑富，中原气象豪。河淤开亿顷，海贡集千艘”，主要称赞王安石变法中的
A．农田水利法 B．保甲法 C．方田均税法 D．募役法
二、综合题
25．隋朝在我国历史上因繁荣而辉煌，因短暂而惋惜，留给我们无尽的思考。阅读下列材料，回答问题。
材料一 春秋战国时期是运河兴建的第一次高潮。实力强盛的诸侯国为称霸中原而开始兴建运河。魏国开凿的鸿沟演变为隋唐宋大运河最重要的河段——通济渠。吴国所开邗沟成为后来的淮扬运河；为伐楚所开运河，有的河段与京杭运河的江南段基本一致。隋唐宋时期，以隋通济渠和永济渠为标志，形成横贯东西、纵贯南北的全国水陆干道构架，掀起运河建设的第二次高潮。……全线贯通于13世纪的京杭大运河对泗水、汶水、卫河和黄河的沟通，……显示出中国运河工程技术在17世纪前领先世界的水平。
——谭徐明等《京杭大运河遗产的特性与核心构成》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括春秋战国时期兴建运河与隋朝开凿大运河的目的。
材料二 隋朝大运河示意图
(2)请正确填写示意图中字母所代表的地名。
A： ；B： （今 ）；
C： （今 ）。
(3)观察示意图，其中连接淮河和长江两大水系的是
材料三 605—610年间隋炀帝先后征发了200多万民工，开凿了贯通南北的大运河。开凿期间，所有民工均自带干粮、自备衣被，大量民工因病因伤死在了工地上。大运河连接了五大水系。把黄河中下游地区与长江中下游地区连为一体。运河通航后，江南的粮食布帛可以很便捷地运输到都城长安及洛阳，自隋唐以后，沿运河两岸兴起了一批商业都市，杭州、镇江、扬州、开封等地，逐渐发展成为新兴商业都会，这些城市历经宋、元、明、清而不衰，不仅是一方繁盛都市，而且也成为物资和人文荟萃之所。
——摘编自《义务教育教科书中国历史七年级下册·教学参考书》
(4)根据材料三，客观评价大运河的开通。
26．隋唐统一多民族中央集权国家进一步发展，中央与边疆少数民族地区联系更为密切。国家统一、经济繁荣、政治开明、科学技术和文化教育高度发展。阅读材料，回答问题。
材料一 孝文帝改革使鲜卑族最终融于汉族之中，有力地推动了中华民族的形成与发展。同时，南北之间民族隔阂的逐渐消除、北方经济的恢复和发展，为隋朝时期国家的重新统一奠定了基础。
——摘编自人教版《中国历史》七年级上
材料二 魏晋以来，实行的选官制度是九品中正制，官员大都从各地权贵的子弟中选拔，权贵子弟无论优劣，都可以做官，许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。
——摘编自人教版《中国历史》七年级上
材料三 唐朝的经济繁荣无疑有利于文化的发展。国家的统一、前朝沟通南北的大运河的开凿、中亚丝绸之路对国际贸易的促进和经海路运来越来越多的货物，都刺激着经济的发展。
——《剑桥插图中国史》
(1)根据材料一、隋朝统一的有利条件有哪些（至少答两点）？
(2)根据材料二结合所学知识，隋朝创立的选官制度是什么？说明选官的标准发生了怎样的变化？
(3)根据材料三、唐朝经济繁荣的原因有哪些？分析材料三、经济与文化之间存在着怎样的内在联系？
(4)据以上材料并结合所学知识，概括隋唐时期的社会特征。
27．唐朝时代是我国历史上少有的繁荣与开放的时代，各个领域的建树熠熠生辉。
材料一 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
——唐·杜甫《忆昔》
材料二 唐玄宗非常注重对官吏的考核，对考核不合格的官吏立即罢免。有一年他亲自主持对县令的考试，结果有45个县令因不合格而被撤职。
——部编教科书《中国历史》七下
材料三 “唐朝的民族政策，有利于唐政权与周边各少数民族建立良好的关系，加速了民族交融。唐朝是民族交融的又一次高峰，而这首先表现为民族血缘的交融……唐朝皇室与少数民族联姻成为平常事。”
——摘编自郑师渠《中华民族精神研究》
材料四 他是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本，前5次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明。但他仍矢志不渝，继续进行第6次东渡，终于在754年抵达日本。
材料五 贞观初年，玄奘西行到达目的地后，遍访名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展做出重大贡献。
(1)材料一描绘了唐朝历史上的哪一盛世局面？结合材料一、二和所学知识，说出唐朝兴盛局面出现的原因任意一个？
(2)依据材料三、请写出一个“唐朝皇室与少数民族联姻”的历史事件？并据此说出唐朝实行了怎样的民族政策？
(3)材料四中的“他”是谁？你从他身上学到什么样的精神？他为中日文化交流做出了哪些贡献？（写出一条即可）
(4)材料五中，玄奘西行前往哪国取经？根据他的口述，由他的弟子记录所成的书是什么？
(5)综合上述唐朝历史的探究，对我们今天建设新时代中国特色的社会主义有何启示？
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【详解】根据所学知识，589年，隋朝灭陈，统一全国，由此可知，与②相关事件是统一全国，B项正确；581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安，由此可知，与定都长安相关的是①，排除A项；605年隋炀帝开凿大运河，与开凿运河相关的是③，排除C项；开创科举制的是隋炀帝，与②不符，排除D项。故选B项。
2．D
【详解】据题干“在隋之疏淇、汴（通济渠），凿太行，隋之民不胜其害也，在唐之民不胜其利也”和结合所学知识可知，隋炀帝统治时期，陆续开凿了一条贯通南北的大运河，隋朝大运河的开凿，贯通了不同水系，便利了南北交通，加强了南北地区政治、经济和文化交流，有利于巩固国家统一，但也加重了百姓的劳役、赋税负担，激化了阶级矛盾，加速了隋朝的灭亡，材料客观地评价了隋朝修凿通济渠的影响，D项正确；材料内容并没有提及隋朝修凿通济渠的原因、过程、条件，排除ABC项。故选D项。
3．A
【详解】题干材料“北通涿郡之渔商，南达江都之传输，其利也博哉”的意思是往北可以通到北京经营渔业，往南可以通到扬州（古时扬州亦称江都）经营运输，大运河的经济利用价值是很广的。因此A符合题意；BCD不符合题意，故选A。
4．A
【详解】根据材料“金榜题名五色春”结合所学知识可知，这是科举制中举后的场景，A项正确；九品中正制是魏晋时期的选官制，以出身为选拔标准，排除B项；郡县制是秦朝时期在地方实行的政治制度，排除C项；行省制是13世纪以来中国的主要行政模式，起源于元朝，明清两朝得到发展，最终影响了现代中国的行政体制，排除D项。故选A项。
5．C
【详解】由题干“使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场得以晋身于官僚、贵族的行列”可知，科举制促进了社会阶层流动。结合所学可知，科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展，C项正确；题干不能体现科举制缓和了社会阶级矛盾，排除A项；题干反映的是科举制促进了社会阶层流动，不能体现提高了官吏素质，排除B项；题干没有涉及科举制推动教育发展，排除D项。故选C项。
6．C
【详解】秦朝建立了一套专制主义中央集权制度，隋朝开创三省六部制及科举制度。因此，两个朝代都实现了制度创新，C项正确；秦朝定都咸阳，排除A项；秦朝没有出现盛世，排除B项；秦朝没有推行三省六部制，排除D项。故选C项。
7．C
【详解】根据所学知识可知，唐太宗亲身经历过隋末农民起义，因而确立了以民为本的治国思想，题干中的“为君之道，必须先存百姓”等就反映了治国思想是以民为本，他统治期间，开创了盛世局面称之为“贞观之治”，C项正确；汉文帝和汉景帝时期开创了“文景之治”，排除A项；刘秀统治时期，开创了“光武中兴”，排除B项；唐玄宗前期，使唐朝进入鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”，排除D项。故选C项。
8．C
【详解】根据所学知识可知，唐太宗话的大意是：种田人多劳苦，吃了今天粮就没有明天的，纺织女多奔波，却很少有棉衣穿。三餐时要想到农民辛苦，穿衣不忘织女劳累。因此，这反映唐太宗心存百姓的思想。据此，在他统治时期，注意减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产，C项正确；由此可知，材料体现出唐太宗心存百姓（民本）的思想，没有涉及法律、科举考试和知人善任的内容，排除ABD项。故选C项。
9．D
【分析】依据所学可知，武则天是我国历史上唯一的女皇帝；他在位时注重减轻农民负担，采取各种措施促进社会生产继续发展。为“开元盛世”的到来奠定了基础；武则天大力发展科举制度，创立殿试制度；由此分析ABC不合题意，故此题选D。
【详解】
10．D
【详解】依据题干“唐玄宗非常注重对官吏的考核，有一年他亲自主持对县令的考试，结果有45个县令因不合格而被撤职。”材料直接反映了唐玄宗统治前期采取了整顿吏治的措施，即整顿地方官员的作风和治绩，这涉及到官吏的任免、考核、监察和奖惩等诸多方面，D正确；题干反映的是唐玄宗非常注重对官吏的考核，淘汰不合格的县令，并没有直接反映重用贤能、选拔人才、改革税制，ABC排除。故选D。
11．D
【详解】根据材料“如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀水，高则泻水”和所学知识可知，材料描述的是唐代灌溉工具筒车，D项正确；楼车是西汉时期出现，是一种畜力条播机，材料没有涉及，排除A项；翻车是东汉时期出现，曹魏时，经过改制的翻车用于灌溉，材料没有反映，排除B项；曲辕犁是唐朝时期发明的耕地工具，材料没有反映，排除C项。故选D项
12．B
【详解】据所学可知，《步辇图》反映的是唐太宗接见吐蕃求亲使者的场景，B项正确；唐太宗问政于房玄龄与题干图片内容不符，排除A项；玄奘生活于唐太宗时期，排除C项；平定安史之乱的是唐肃宗，排除D项。故选B项。
13．A
【详解】依据所学知识可知，唐朝实行开明的民族政策，各民族之间的交往与交融进一步加强，出现了“胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊”的现象。故正确答案为A。BCD均与题意不符，故选A。
14．B
【详解】结合所学知识，杜甫一生写诗一千五百多首，“三吏”和“三别”是传颂千古的名篇，被尊为“诗圣”，B项正确；李白被尊为“诗仙”，排除A项；白居易的诗直面社会现实，揭示人民疾苦，“三吏”和“三别”与其无关，排除C项；“三吏”和“三别”不是杜牧代表作，排除D项。故选B项。
15．B
【详解】根据材料“有的描写地理、战争、农村、城市等，也有的关注历史、政治、各阶层人民生活、妇女的遭遇等有的描写地理、战争、农村、城市等，也有的关注历史、政治、各阶层人民生活、妇女的遭遇等”分析说明唐朝诗歌题材广泛，B项正确；数量众多，与材料反映题材广泛不相符，排除A项；形式新颖，与材料反映题材广泛不相符，排除C项；风格多样，与材料反映题材广泛不相符，排除D项。故选B项。
16．C
【详解】结合所学可知，唐朝经济繁荣，文化昌盛，对外政策开放，与外交往频繁，C项正确；海外贸易繁荣、水陆交通发达是唐朝与外交往频繁的因素，但不能作为根本原因，排除AB项；民族关系和睦属于盛唐气象，与对外交往没有直接关系，排除D项。故选C项。
17．A
【详解】根据材料“陕西是古丝绸之路的东方起点，见证了中国同中亚国家两千多年的深厚友谊”和所学可知，贞观初年，玄奘西行天竺取经，从长安出发，沿丝绸之路向西，最终到达天竺，A项正确；文成公主入藏反映的是唐蕃和亲，排除B项；鉴真东渡日本传播了唐朝文化，排除C项；郑和下西洋开创了亚非海上交通线，排除D项。故选A项。
18．B
【详解】根据“赠送给唐朝的高僧。高僧看到后很受触动，决定东渡日本，弘扬佛法。”并结合所学知识可知，鉴真于康天宝元年决心东渡日本，历经挫折，最终在第六次东渡时到达日本，传播佛法，B项正确；玄奘是唐代高僧，曾经西行天竺求法，与材料“东渡日本”不符，排除A项；蔡伦是东汉宦官，改进造纸术，与材料“东渡日本，弘扬佛法”不符，排除C项；华佗是东汉末医学家，与材料“东渡日本，弘扬佛法”不符，排除D项。故选B项。
19．A
【详解】根据题干中“乾元二年（759）秋……有弟皆分散，无家问死生……”可知，这首诗写于乾元二年（759）秋，结合所学可知，反映的是安史之乱时期，A项正确；靖康之难是是指靖康二年，金朝南下攻取北宋首都东京，掳走徽、钦二帝，导致北宋灭亡的历史事件，不符合题意，排除B项；八王之乱，是西晋时期的一场皇族为争夺中央政权而引发的内乱，排除C项；藩镇割据是指安史之乱后出现的中央集权削弱、藩镇强大、互相争战的局面，排除D项。故选A项。
20．B
【详解】依据课本所学，①黄巢起义指的是公元878年至884年黄巢领导的反抗唐朝政府黑暗腐朽残酷统治的农民起义运动，是王仙芝起义的后续。是唐末民变中，历时最久，遍及最大，影响最深远的一场战争；②安史之乱是唐代于755年至763年发生的一场政治叛乱，是唐由盛而衰的转折点，也造成唐代藩镇割据。安史之乱是唐帝国由盛转衰的转折点；③唐玄宗统治后期，宠爱杨贵妃，整日饮酒作乐，不理政事，还重用奸诈的李林甫、杨国忠，政治十分腐败，以致酿成安史之乱；④藩镇割据通常指的是唐朝安史之乱以后，外地将领拥兵自重，在军事、财政、人事方面不受中央政府控制的局面，一直持续百多年直至唐朝灭亡。按时间顺序为：③②④①，B项符合题意。由此可知ACD三项不合题意，故选择B。
21．A
【详解】依据材料“唐初，三省以尚书省为首，尚书令位高权重”“逐渐演变成荣誉职衔。后来，唐高宗下令废除尚书令”可知，皇帝通过空缺官职、荣誉职衔的方式架空、剥夺尚书权力，这一变化反映了君主专制得到了加强，A项正确；明太祖废除宰相制度，排除B项；皇帝自始至终一直掌握决策权，排除C项；材料反映的是君主专制加强，与中央集权无关，排除D项。故选A项。
22．D
【详解】从题干中的关键信息“陈桥驿站披旗冕”“杯酒之间销兵权”等，可知这与宋太祖赵匡胤的陈桥兵变、杯酒释兵权有关，D符合题意，ABC不符合题意，故选择D。
23．A
【详解】结合所学知识，宋太宗时期有宰相九人，但在实际政治运作过程中，有参知政事、枢密使、三司使等五十多人参与这个宰相群体，这一举措实际上是为了分散宰相的权力，从而强化皇权，A项正确；参与宰相群体的人员过多反而不利于提高行政效率，甚至可能导致行政效率低下，排除B项；题干的主旨是削弱宰相的权力，没有体现文官与武将地位的对比，无从得出这是为了实现重文轻武，排除C项；依据题干和所学知识也无法得出该举措导致宋朝政局动荡，排除D项。故选A项。
24．A
【详解】“万里耕桑富，中原气象豪”反映的是中原农业发展状况，“河淤开亿顷,海贡集千艘”反映的是内河航运的繁荣景象。由此结合教材知识分析，王安石变法中的农田水利法有利于农业灌溉和防洪抗灾，使农业生产发展，A项符合题意；保甲法规定，乡村住户，每十家组一保，五保为一大保，十大保为一都保。以住户中最富有者担任保长、大保长、都保长。用以防止农民的反抗，并节省军费，B项排除；方田均税法使豪强地主据实纳税，农民得到实惠，C项排除；募役法，有利于社会经济的发展，增加了政府的财政收入，D项排除。故选A。
25．(1)称霸中原；为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
(2) 洛阳 涿郡 北京 余杭 杭州
(3)邗沟。
(4)大运河的开通加强了南北地区政治、经济和文化的交流；但也加重了人民的徭役负担，激化了阶级矛盾，引发了人民起义，加速了隋朝的灭亡。
【详解】（1）目的：根据材料一“春秋战国时期是运河兴建的第一次高潮。实力强盛的诸侯国为称霸中原而开始兴建运河。魏国开凿的鸿沟演变为隋唐宋大运河最重要的河段——通济渠。吴国所开邗沟成为后来的淮扬运河；为伐楚所开运河，有的河段与京杭运河的江南段基本一致。隋唐宋时期，以隋通济渠和永济渠为标志，形成横贯东西、纵贯南北的全国水陆干道构架，掀起运河建设的第二次高潮。……全线贯通于13世纪的京杭大运河对泗水、汶水、卫河和黄河的沟通，……显示出中国运河工程技术在17世纪前领先世界的水平”并结合所学知识可知，春秋战国时期兴建运河的目的是称霸中原；隋朝开凿大运河的是为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
（2）地名：根据图片结合所学知识可知，隋朝大运河以洛阳为中心，北抵涿郡（今北京），南至余杭（今浙江杭州）。所以A是洛阳，B是涿郡，C是余杭。
（3）水系：观察示意图看出，连接淮河和长江两大水系的是邗沟。
（4）评价：根据材料三“605—610年间隋炀帝先后征发了200多万民工，开凿了贯通南北的大运河……大量民工因病因伤死在了工地上。大运河连接了五大水系。把黄河中下游地区与长江中下游地区连为一体。运河通航后，江南的粮食布帛可以很便捷地运输到都城长安及洛阳，自隋唐以后，沿运河两岸兴起了一批商业都市，杭州、镇江、扬州、开封等地，逐渐发展成为新兴商业都会……”可知，大运河的开通加强了南北地区政治、经济和文化的交流；但也加重了人民的徭役负担，激化了阶级矛盾，引发了人民起义，加速了隋朝的灭亡。
26．(1)南北之间的民族隔阂逐渐消除或民族交融；北方经济的恢复和发展。
(2)科举制度；由出身、门第到以才学为标准。
(3)国家的统一、大运河的开凿、国际贸易的促进。
经济繁荣有利于文化发展。
(4)繁荣与开放。
【详解】（1）条件：根据材料“南北之间民族隔阂的逐渐消除、北方经济的恢复和发展，为隋朝时期国家的重新统一奠定了基础”分析，隋朝统一的有利条件有南北之间的民族隔阂逐渐消除（或民族交融），北方经济的恢复和发展。
（2）制度：结合所学知识，隋炀帝时期创立进士科，标志着科举制的正式确立，是隋朝时期的选官制度。
变化：根据材料“魏晋以来，实行的选官制度是九品中正制，官员大都从各地权贵的子弟中选拔”和结合所学知识，选官的标准由出身、门第到以才学为标准。
（3）原因：根据材料“唐朝的经济繁荣无疑有利于文化的发展。国家的统一、前朝沟通南北的大运河的开凿、中亚丝绸之路对国际贸易的促进和经海路运来越来越多的货物，都刺激着经济的发展”分析可知，唐朝经济繁荣的原因有唐朝经济繁荣、国家统一、大运河的开凿、国际贸易频繁。
联系：根据材料“唐朝的经济繁荣无疑有利于文化的发展”分析可知，经济繁荣有利于文化发展。
（4）特征：结合所学知识，隋唐时期社会经济发展，文化繁荣，对外交流频繁，体现繁荣与开放的时代特征。
27．(1)开元盛世；注重对官吏的考核。
(2)文成公主入藏；开明的民族政策。
(3)鉴真；矢志不渝、坚持不懈的精神；讲授佛经，将中国先进的科学、医药、建筑、雕塑、文学、书法、绘画等带到了日本。
(4)天竺；《大唐西域记》。
(5)各民族团结一心，才能实现中华民族的振兴与富强。开放则国兴，坚持对外开放，加强与别国的交流与合作。
【详解】（1）盛世局面：根据材料“ 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”结合所学知识，材料描绘了唐朝历史上的开元盛世。
原因：结合材料二“唐玄宗非常注重对官吏的考核，对考核不合格的官吏立即罢免”和所学知识可知，唐朝兴盛局面出现的原因是注重对官吏的考核。
（2）历史事件：根据材料“唐朝的民族政策……唐朝皇室与少数民族联姻成为平常事”结合所学知识，文成公主入藏、金城公主入藏属于“唐朝皇室与少数民族吐蕃族联姻“的历史事件。
民族政策：结合所学知识，唐朝实行开明的民族政策。
（3）人物：根据材料“接受日本僧人的邀请东渡日本……继续进行第6次东渡，终于在754年抵达日本”和结合所学知识可知材料中的“他”是鉴真。
精神：根据材料“前5次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明。但他仍矢志不渝，继续进行第6次东渡，终于在754年抵达日本”分析可知鉴真身上体现出矢志不渝、坚持不懈的精神
贡献：结合所学知识，鉴真为中日文化交流做出的贡献是传授佛经，传播医药、文学、书法、建筑、绘画等。
（4）国家：根据材料“玄奘西行到达目的地后，遍访名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师”结合所学知识可知，玄奘西行前往天竺取经。
书籍：结合所学知识，根据玄奘口述，由其弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了沿途的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。
（5）启示：本题是开放性题目，围绕对社会主义现代化建设的启示作答，如各民族团结一心，才能实现中华民族的振兴与富强；开放则国兴，坚持对外开放，加强与别国的交流与合作。
答案第1页，共2页
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