卷子答案网-一个不只有答案的网站第四单元《 资本主义制度的确立》检测题
一、选择题(共20小题)
1.“(美国)独立战争释放了民间的能量、社会的能量、(各州)自治的能量，(1787年)立宪会议把这种能量给重新往回收了一点。”材料中的“这种能量”“往回收了一点”体现在( )
A． 共和制的确立
B． 联邦制的确立
C． 三权分立制的确立
D． 责任内阁制的确立
2.史学家雅各布·布克特认为，历史上某一重大事件具有“古代的复兴”“个人的完善”和“世俗化”三个突出特征。这一重大事件是指( )
A． 近代科学革命
B． 文艺复兴
C． 宗教改革
D． 启蒙运动
3.“这场革命不是反对路易十六，而是反对令这个民族深恶痛绝的专制政府原则。”其意味着( )
A． 对暴君的仇恨是早期资产阶级革命的重要特征
B． 处死国王是法国资产阶级革命中最重要的成果
C． 推翻暴政是英国资产阶级和新贵族的共同愿望
D． 消灭专制等级制度追求民主是革命的目标
4.有学者认为，英国“光荣革命”在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。由此可知，“光荣”的本质是( )
A． 一次不流血的革命
B． 实现了“王在法下”
C． 形成“双王共治”的局面
D． 终结了君主专制
5.描述日本明治维新、俄国1861年改革和中国洋务运动的成果时，共同采用的关键词是( )
A． 政治民主
B． 民族独立
C． 富国强兵
D． 近代工业
6.1727年春，伏尔泰参加了牛顿的葬礼，随后访问了牛顿的外甥女凯瑟琳并聆听了苹果坠地的故事。该故事通过伏尔泰的著作迅速传遍世界，成为家喻户晓的科学佳话。这则材料可以用来说明( )
A． 科学团体推动了欧洲启蒙运动的发展
B． 跨国文化交流促进了科学思想的传播
C． 18世纪早期英国启蒙运动已接近尾声
D． 18世纪早期法国思想自由度逊于英国
7.1742年，由于与西班牙的战争失利，沃波尔内阁受到下院多数党的攻击，在遭到议会7次否决后，沃波尔被迫辞职。这表明( )
A． 首相可以另行组阁
B． 首相与阁员共进退
C． 内阁须对议会负责
D． 首相不经议会产生
8.下图是英国1782年的一幅漫画。此漫画反映了( )
A． 英国国际地位下降
B． 英美关系亲近友好
C． 英国承认美国独立
D． 英国愿与美国和解
9.如图是一幅关于俾斯麦的讽刺漫画，1871年《德意志帝国宪法》内容中符合该漫画主旨的是( )
A． 德意志各邦能保有一些民政自治权
B． 首相拥有行政权主持帝国政府
C． 帝国国会是立法机构有权提出法案
D． 首相对皇帝负责不对议会负责
10.顾准认为，西方近代两股潮流催生了两种风格各异的政治统治，一是经验主义，“一寸一寸前进”，“螺旋上升”，沉着事功。二是理想主义，动辄革命，狂飙突起。政治传统“理想主义”的典型国家应该是( )
A． 法国
B． 英国
C． 美国
D． 德国
11.文艺复兴时期，最早提出以“人的学问”代替“神的学问”，并被称为“人文主义之父”的是( )
A． 但丁
B． 苏格拉底
C． 达·芬奇
D． 彼特拉克
12.1688年，一位英国人说：“改变晚宴规则的时候到了，坐在桌前的人们被换掉了，但不是通过流血的方式。”按照新的规则，英国( )
A． 结束了王权专制
B． 国王统而不治
C． 建立责任内阁制
D． 工业资产阶级建立统治
13.容克贵族俾斯麦完成了资产阶级没有完成的伟业，从而确立了俾斯麦在德国政治舞台上的重要地位。这里的“伟业”主要是( )
A． 制定民主宪法
B． 赋予人民选举权
C． 实现德国统一
D． 镇压了工人运动
14.“君主应为其人民服务”是启蒙运动时期富有代表性的口号之一。下列对该口号理解最贴切的是( )
A． 分权思想
B． 自然权利说
C． 社会契约论
D． 理性主义
15.英国学者韦尔斯在研究日本发展的历史时这样说：“……1866年，它还是一个中世纪的民族……1899年，它已经是一个完全西方化了的民族。”促使日本在不到半个世纪的时间里即完成了历史的重大跨越的最根本因素是( )
A． 门户开放，受西方国家的影响
B． 推翻幕府统治，扫除封建障碍
C． 明治维新，走资本主义发展道路
D． 发动战争，开拓海外殖民市场
16.“他以超乎常人的智力，第一个证明了行星的运动与形状，彗星的轨道与海洋的潮汐。”材料中“他”的伟大贡献是( )
A． 提出了“日心说”
B． 提出了相对论
C． 提出了量子论
D． 提出了物体运动三大定律和万有引力定律
17.启蒙思想家卢梭认为，人类通过社会契约结合起来，共同协作，“每个结合者及其自身的一切权利全部都转让给整个的集体。”集体的意志即公意(公共的利益)，公意不能违反，“任何人拒不服从公意的，全体就要迫使他服从公意。”对此理解正确的是( )
A． 公意至上放弃个人自由具有专制主义倾向
B． 个体服从公意是少数服从多数原则的体现
C． 卢梭的思想只能实现于小国寡民的国家
D． 这是天赋人权、主权在民说的鲜明体现
18.在英国乔治一世、乔治二世期间，国王不出席内阁会议成为了惯例，内阁只需把讨论情况通知国王，1714年后，国王基本没有否决过议会的议案。这反映了( )
A． 议会监督的对象发生变化
B． 国王和议会矛盾渐趋缓和
C． 责任内阁制度不断完善
D． 君主立宪体制在逐步确立
19.当美国南部11个州公开退出联邦发动叛乱时，林肯总统提出了“为联邦统一而战”的口号，他以战争维护国家统一的法律依据是( )
A． 1787年联邦宪法：总统是统管所有地区、指挥全部军事力量的最高行政长官
B． 1787年联邦宪法：国家主权属于联邦，联邦政府有权强制各州实施联邦法律
C． 宪法第13条修正案：废除奴隶制、承认黑人的公民权
D． 宪法第14条修正案：任何一州，都不得制定或实施限制合众国公民的特权或豁免权的任何法律
20.有哲学家认为，按思想见解讲，近代是从17世纪开始的。这位哲学家这样说的理由是( )
A． 哥白尼提出了太阳中心说
B． 人类进入了蒸汽时代
C． 牛顿开创了经典力学
D． 达尔文提出了进化论
二、非选择题(共5小题)
21.阅读材料，回答问题。
材料一 下图是宗教改革时期的一幅画。
图注：中间是天平，天平的右端向下倾斜，里面装着《圣经》，旁边站着信士，而天平的左端站着的是教皇、红衣主教等，他们被翘起。
材料二 (启蒙运动)在经济领域中的主要口号是自由放任——让人民做他们愿意做的事，让自然界自然地发展……在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说……在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”……这些口号破坏了传统的制度和习俗。——《全球通史》
材料三 因为您是大贵族，您就自以为是伟大的天才！门第、财产、爵位、高官，这一切使您多么洋洋得意……除去从娘胎中出来时用过一些力气之外，您还有什么了不起的……至于我，仅仅是为了生活而施展出来的学问和本领，就足够统治整个西班牙一百年还有富余。
——博马舍《费加罗的婚礼》
请回答：
(1)材料一所体现出的思想及其实质是什么？
(2)材料二中的“破坏了传统的制度和习俗”指什么？
(3)材料三所体现出的思想是什么？起到了什么作用？
(4)以上三则材料体现的主题是什么？
22.阅读材料，完成下列要求。
材料一 伊拉斯谟认为，“为了避免《圣经》的被掩盖、曲解或僵化成教条，就必须追根溯源，以《圣经》的原本(如希伯来语《圣经·旧约》和希腊语《圣经·新约》)为终极标准……应该尊重的是真理，而不是权威。”他还主张在翻译中讲求风格，而风格取决于读者的要求，也就是要满足普通大众的语言风格要求。——王崧珍《从多雷到伊拉斯谟》
材料二 人文主义者伊拉斯谟认为，宗教的精义是个人与上帝的交流，宗教与其说是教义的堆砌，毋宁说是一种道德追求。他把自己的宗教称为“基督哲学”，认为基督教应该教导信徒如何在平时过充满善行的生活，而不应该成为单纯出于救赎目的的信仰教条。对他来说，中世纪宗教生活中一些外在的形式(比如朝拜、斋戒、赎罪券等)并不是很重要，真正的信徒应该效仿基督，拥有发自个人内心的信仰。在他1509年完成的名著《愚人颂》中，对教会人士的讽刺体现了他希望教会改革的强烈愿望。——廖学盛《世界历史十五讲》
(1)根据材料一，概括伊拉斯谟的翻译思想。
(2)根据材料二，指出伊拉斯谟宗教主张的特点，结合所学知识分析其思想的历史影响。
23.阅读材料，完成下列要求。
材料一 1640年，资产阶级革命爆发后，资产阶级通过内战推翻了封建的君主制，英国的君主自此失去了它的专制色彩……然而英国统治阶级需要君主制和王室，关键在于如何将其变成能够体现资产阶级意志的国家工具，1688年的“光荣革命”实现了这种设想。……以议会为核心的君主立宪制便逐步形成。英国资产阶级创造了一种既符合国情又实用有效的统治形式，并一直延续至今。——摘编自刘杰《论英国宪政模式的世界影响》
材料二 美国开国者们设计的这样一种精巧的制度安排，将政府内部的行为时时处于互相制约的状态之中，从而确保了国家的稳定；同时，政府时时处于人民的监督之下，从而也确保了人民的权利。人民享有充分的自由，有了表达自己意愿的渠道。而在政府中，立法权、司法权、行政权三权又相互分立，彼此制约、约束政府的行为。这样，政府就不可以轻易的干涉甚至剥夺人民的权利，保护了人民的自由不受侵犯，最大限度的达到《独立宣言》中所提倡的“平等、自由和追求幸福的权利”。这种权力制衡机制不仅为美国政府的良好运转提供了制度上的支持，也维护了美国开国之父们的平等、自由、民主、追求幸福的宗旨，保证了人民的天赋权利。
材料三 1875年宪法规定：总统为国家元首、政府首脑，由国民议会两院依绝对多数票选出，拥有统率军队、任命内阁各部部长和一切军政要员、解散众议院等权力。总统的命令须经由各部部长副署。国民议会由参议院与众议院组成，众议员由直接普选产生，参议员由间接选举产生。——摘编自洪波《法国政治制度变迁——从大革命到第五共和国》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出英国君主权力发生的变化及其原因。
(2)材料二中“精巧的制度安排”指的是什么？这种“安排”有何意义。
(3)根据材料三并结合所学知识，指出1875年法兰西第三共和国的政体与1787年美国联邦共和政体的主要不同。
24.阅读下列材料，回答问题。
材料一 法国之所以采用暴力革命来克服专制王权，原因就在于法国专制主义过于强大，王权与贵族坚决捍卫旧制度，不愿做出任何妥协，对立双方只好兵戎相见。然而，大革命并没有解决根本问题，此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，经济发展速度受到影响，工业化进程缓慢。直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后没再发生大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。
材料二 长期的分裂局面使得德意志民族无法作为整体来追求国家现代化，因此远远落在英、法等国后面。1870年后，旧的容克地主贵族通过对外战争实现国家统一，并掌握了现代化领导权，在随后短短30年间，德国完成了经济起飞，在工业生产方面甚至超过英、法。不过，现代化领导力量的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。
——以上材料均选自钱乘旦《各国现代化模式的比较》
(1)依据材料，法国克服专制王权为什么采用暴力革命的方式？1870 年后，法国“用协商手段逐步建立起民主制度”的标志是什么？法国能够采取这种方式确立民主制度的根源何在？
(2)材料二中“现代化领导力量的‘错位’”指什么？ 这种“错位”给德国的社会发展带来怎样的影响？
(3)综合上述材料，谈谈你对现代化模式的看法。
25.阅读材料，回答问题。
材料一 文艺复兴时期，资产阶级知识分子相信并颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大。认为人可以创造一切；人生的目的不是为了死后升天，而是对现实美好生活的享受；人的各种欲望不应该加以抑制，而应当予以满足。
——人民教育出版社《历史必修三教师教学用书》
材料二 西欧的宗教改革家认为，人只有靠信仰才能得救，不需要教会的繁琐仪式，信徒得救与否全凭信仰，只有信仰上帝和行善才能上得天堂，以此来否定天主教的等级观念和教皇统治人民的权力。——人民教育出版社《历史必修三教师教学用书》
材料三 (启蒙思想家们)“不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须是在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。”——恩格斯《反杜林论》
(1)材料一、二在体现人文主义方面的共同点是什么？材料二与材料一相比，在人文主义体现形式上的最大不同点是什么？
(2)根据材料三并结合所学知识，指出启蒙思想家高举的理论旗帜是什么。为构建“正义”“平等”的新社会，他们提出了哪些主要学说？
答案解析
1.【答案】B
【解析】联邦制的确立，加强了中央集权，回收了一点民间、社会、各州的能量，故B项正确。
2.【答案】B
【解析】文艺复兴是资产阶级借助复兴古希腊罗马文化为名，宣传人文主义思想，符合题干要求的三个突出特征，故选B。
3.【答案】D
【解析】从材料的内容可以判断A、B两项不符合题意；从材料中“路易十六”可知反映的是法国，故C项错误；材料“反对令这个民族深恶痛绝的专制政府原则”说明D项正确。
4.【答案】B
【解析】根据材料“能有效地控制‘控制者’的办法”，“光荣革命”后，签署了《权利法案》有效地限制了王权，确立了议会的主权，使国王受到法律和议会的限制，故B项正确。
5.【答案】D
【解析】本题的既定词是“共同采用的关键词”，日本、俄国专制残余明显，中国维护专制，故A错误；俄国本来就是民族独立的国家，故B错误；富国强兵是目标，与材料中的“成果”不符，故C错误；它们都发展近代工业，故D正确。
6.【答案】B
【解析】由材料可知，法国思想家伏尔泰去参加牛顿的葬礼，后来通过其著作传播了牛顿发现万有引力的故事，这说明了跨国文化交流促进了科学思想的传播，所以本题选择B项。A项和C项与材料无关，D项是对材料的曲解。
7.【答案】C
【解析】在遭到下院不信任案时，首相要想重新组阁，需重新获得多数党席位，但沃波尔已经遭到议会7次否决，想再重新组阁已经没有希望，故A项错误；题干提及的是议会与首相的关系，故B项错误；题干反映了首相(沃波尔)遭到下院攻击，被迫辞职，表明内阁须对议会负责，故C项正确；英国首相由下院多数党领袖担任，故D项错误。
8.【答案】D
【解析】解答本题的关键是注意题干中的时间信息“1782年”。美国独立战争过程中，华盛顿领导的大陆军在对英战争中节节胜利，1781年约克镇战役后，英国政府只得坐到谈判桌前与美国和解。故此题应选D项。
9.【答案】D
【解析】从漫画可见俾斯麦的舞步，避开了宪法、选举、法治、立法、新闻自由等一系列民主内容，讽刺了德意志帝国民主为虚、专制为实的政治特点。D项与之相符，A、B、C三项体现了其民主的一面，故本题选D项。
10.【答案】A
【解析】根据材料内容可知“理想主义”是通过革命方式确立资本主义制度，法国资产阶级与封建统治者进行了长期的革命斗争才最终确立资产阶级代议制政体，故A项正确。
11.【答案】D
【解析】彼特拉克提出以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“人文主义之父”，故选D。
12.【答案】A
【解析】材料中的时间是“1688年”，英国贵族发动宫廷政变，史称“光荣革命”，结束了王权专制，故选A。
13.【答案】C
【解析】德意志资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小，因而资产阶级无力完成国家统一的任务，容克贵族俾斯麦完成了这一任务，因而题干中俾斯麦完成的“伟业”是指实现德国统一。故C项正确。
14.【答案】C
【解析】“君主应为其人民服务”实际上否定了君主专制，体现了社会契约的思想，故选C。A强调的是分权制衡，B强调的是天赋人权，D强调的是人独立思考和判断，都与题干无关。
15.【答案】C
【解析】从表面信息日本从“还是一个中世纪的民族”到“完全西方化了的民族”的变化，分析判断出其最根本因素是向西方学习，而明治维新则是进行西化改革的最根本也是最系统的环节。从此日本走上资本主义发展之路，其间深深打上了“西化”的烙印。A、B、D三项不是最根本的原因。故选C。
16.【答案】D
【解析】由“第一个证明了行星的运动与形状，彗星的轨道与海洋的潮汐”等信息可知，材料中的“他”指的是牛顿。牛顿的伟大贡献是提出了物体运动三大定律和万有引力定律。故选D。
17.【答案】A
【解析】“任何人拒不服从公意的，全体就要迫使他服从公意”这一说法有可能导致一种现象的发生，那就是不论公意正确与否，个人都要服从，事实上违背了启蒙运动的一个基本原则——民主自由，故A项正确。
18.【答案】D
【解析】材料反映了国王、内阁与议会的关系，故A项错误；根据所学，1689年《权利法案》签署，确立议会至上的原则，国王权力受到限制，故B项错误；责任内阁制开始形成于18世纪中期，故C项错误；材料反映了国王逐渐“统而不治”的过程，故D项正确。
19.【答案】B
【解析】美国1787年联邦宪法规定国家的主权属于联邦，所以不能让南方11个州分裂叛乱，这是他维护联邦统一的法律依据。故选B。
20.【答案】C
【解析】1543年，哥白尼提出了太阳中心说，与材料“从17世纪开始的”不符，故A项错误；18世纪60年代人类开始进入了蒸汽时代，与材料“从17世纪开始的”不符，故B项错误；1687年，牛顿发表《自然哲学的数学原理》，标志着经典力学体系的建立，与材料“从17世纪开始的”相符，故C项正确；1859年，达尔文《物种起源》的出版，提出了进化论，与材料“从17世纪开始的”不符，故D项错误。
21.【答案】(1)体现的是信仰得救的宗教思想，其实质就是反对封建神学，肯定人的价值。
(2)指启蒙运动反对封建专制统治，抨击天主教会，宣扬“人民主权”思想，是一次空前的思想解放运动。
(3)思想：反映了启蒙思想家要求自由、平等、人权的强烈愿望。
作用：为资产阶级革命爆发提供了有力的思想武器。
(4)体现了人文主义精神的发展。
【解析】
22.【答案】(1)思想：重视原文文本的纯正性(早期圣经中的基本教义和教规)；反对迷信教会权威；讲求风格，采用民众的语言翻译。
(2)特点：突出个体意识；强调内在的宗教感情与道德追求；具有人文主义色彩。
影响：推动了文艺复兴和人文主义思想的发展；冲击了天主教会的权威地位，推动了宗教改革运动；在西方近代思想解放史上具有重要地位。
【解析】
23.【答案】(1)变化：由君主专制到权力受限，再到成为“统而不治”的“虚君”。
原因：英国资本主义经济的不断发展；英国资产阶级革命和改革的进行；英国传统议会制度的影响；人民的长期斗争。
(2)安排：1787年宪法确立的三权分立原则和联邦共和政体。
意义：维护了美国的统一和民主制度；促进了美国资本主义的发展；为美国成为世界强国提供了政治保障。
(3)不同：①总统的产生方式不同：法国总统由议会选出，美国总统由选民选出；②总统权力不同：法国总统有权解散众议院，美国总统与议会相互制衡；③总统与内阁关系不同：法国总统权力受内阁制约，美国内阁由总统任命。
【解析】
24.【答案】(1)原因：法国专制主义过于强大，王权与贵族坚决捍卫旧制度，不愿做出任何妥协。
标志：颁布1875年法兰西第三共和国宪法。
根源：工业资本主义经济的发展。
(2)错位：容克地主贵族掌握了德意志现代化的领导权；德国由皇帝和宰相掌握国家最高权力，带有浓厚的专制主义色彩。
影响：走上了军国主义道路。
(3)各国国情的不同决定了现代化道路的多样性；现代化过程中如保留较多的旧有势力残余，不利于现代化的健康发展。
【解析】第(1)问，联系法国民主共和制度最终确立的内容概括出“标志”，并从经济的角度得出确立的“原因”。第(2)问，通过德国君主立宪制的特点来理解“错位”的含义，并概括出影响。第(3)问，结合材料作答。
25.【答案】(1)共同点：都肯定人的价值和尊严；都抨击天主教会。不同：由思想主张发展为反对天主教会专制统治的政治运动(或材料一是思想文化领域，材料二是政治领域)。
(2)理论旗帜：理性主义。
主要学说：自由平等、天赋人权、三权分立(或分权)、人民主权说、社会契约论等。
【解析】
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