卷子答案网-一个不只有答案的网站赤峰市名校2024-2025学年高二上学期期中联考历史考试
本试卷满分100分，考试用时75分钟。
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4．本试卷主要考试内容：选择性必修1前三单元。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．秦朝推行郡县制，郡设守、尉、监，守、尉秩二千石，监即监御史，由御史大夫下派，三长吏的治所分离，所主机构均称“府”，由此形成三府并立格局。县形成曹、官两分架构。这一模式（ ）
A．是古代治国理政主要形式 B．实现了基层社会有效治理
C．导致地方缺乏独立自主性 D．注重地方权力的监督制约
2．元朝不再设置门下省，且尚书省处于时置时废的状态。在这种情况下，中书省承担起发布皇帝诏书以及中央政令的重要任务，并且通过吏、户、礼、兵、刑、工六部具体实施这些政令。据此可知，元代（ ）
A．政务中枢出现了重大变化 B．中央集权面临着挑战
C．中央机构处于不稳定状态 D．三省六部制名存实亡
3．1215年，英王约瀚签署《大宪章》，承认国王只是贵族“同等中的第一个”，没有更多的权力；其中第61条规定，由25名贵族组成的委员会有权随时召开会议，具有否决国王命令的权力。这说明当时英国（ ）
A．贵族垄断政治 B．议会权力至上 C．王权受到制约 D．代议制不完善
4．德意志第二帝国（1871-1918年）的议会分为联邦议会和帝国议会，联邦议会由各邦代表组成，帝国议会由普选产生，皇帝拥有召集和解散议会的巨大权力。这反映出德意志第二帝国（ ）
A．政治体制具有专制倾向 B．议会是国家权力中心
C．封建政治体制尚未瓦解 D．确立了分权制衡原则
5．下表所示为1912年至1913年初民国国会议席分配情况。这反映了（ ）
党派名称 发起人 在议会中所占席位/个 政治派别
国民党 宋教仁 392 革命派
共和党 黎元洪 176 旧官僚
统一党 程德全 424 旧官僚
民主党 汤化龙 24 立宪派
A．国民党统治的巩固 B．政党政治的发展状况 C．民主共和制的确立 D．政治斗争的日益剧烈
6．1898年9月26日，清廷下旨恢复被光绪帝裁撤的机构，禁止官民直接上奏朝廷，恢复被改为学堂的庙宇。美国驻华公使康格在10月14日写给国务卿的信中指出：这些都是“皇太后决心将时钟往后扳的最有力的确证，过不了多久，进步的钟摆就会摆回到皇帝最近开始起步的地方，这是肯定的”。这说明，康格（ ）
A．反思近代中国的社会变迁 B．承认维新变法的进步趋向
C．其意图在于干预清廷内政 D．强调戊戌变法失败的缘由
7．图为明代官吏考核制度示意图。这反映出明代（ ）
A．吏部主导官员考核 B．官员素养得到提高 C．都察院的职责变迁 D．官员考核制度严密
8．1816年时，美国联邦政府公务员总人数仅有6327人；到1917年，联邦政府公务员总人数猛增为50万人；而至1939年，联邦政府雇员便增长到92万人。这一变化主要缘于（ ）
A．文官制度的发展完善 B．对外侵略扩张的需要
C．国家管理职能的扩展 D．政党政治的激烈竞争
9．1949年，联邦德国制定了《德意志联邦共和国基本法》，对共和国的官吏制度进行了一系列改革，确立了“考试用人”“机会均等”“文官常任”等原则，1950年又颁布了《德意志联邦共和国公务员法》，形成比较完整的现代文官制度。这可用于说明联邦德国（ ）
A．旧官僚体系被彻底地废除 B．制度建设助力国家新发展
C．文官改革借鉴他国的经验 D．公务员法是制度核心所在
10．北洋政府和南京国民政府的文官考试法规中都设有不得应考的条款（其相同部分见下表）。对此解读合理的是，这一时期的文官考试制度（ ）
一 违反法律规定，如褫夺公权、受破产宣告
二 品行不端，如亏欠公款、吸食鸦片、因赃私受处罚
三 身体原因，如有精神病、年力衰弱
A．缺乏基本的人文关怀 B．反映了一定的社会价值取向
C．呈现因时而变的特点 D．具有明显的开放性和平等性
11．1983年10月，中共中央组织部（简称中组部）出台文件改革干部管理队伍。改革打破了过去干部管理统得太死的局面。1984年7月，中组部印发新修订的《中共中央管理的干部职务名称表》。中央直接管理的干部人数由原来1.3万多人减少到4200多人。这些做法主要是为了（ ）
A．提高高层干部法治意识 B．调动中管干部民主建设积极性
C．活跃社会主义市场经济 D．适应经济体制改革探索的需要
12．秦汉律、令杂处不分，都具有法律效力；《晋律》严格区分律与令的界限；唐朝将魏晋南北朝时期的律、令、格、式、科、“故事”等法律形式整合为律、令、格、式四类。该过程体现出中国古代（ ）
A．法律体系逐渐完备 B．司法程序的规范化 C．法律制度的儒家化 D．法律内容删繁就简
13．下表所示为魏晋时期的相关法律制度。这反映出魏晋时期（ ）
时期 法律制度内容
曹魏时期 将“八议”制度正式列入法典，对八种特殊身份的人，即议亲（皇亲国戚）、议故（皇帝故旧）、议贤（有大德行与影响的人）、议能（有大才能的人）、议功（有大功勋的人）、议贵（高级官员和贵族）、议勤（为国家勤劳服务的人）、议宾（前朝皇室宗亲）的犯罪处罚予以减免
西晋时期 颁布《泰始律》，强测“峻礼教之防，准五服以制罪”，即亲属之间的犯罪行为，依据五服所表示的亲属关系远近及尊卑来定罪量刑
A．法律制度逐渐走向完善 B．法律儒家化特征明显
C．法律忽视了平民的权益 D．法律制定随意性较大
14．古罗马法学家乌尔比安说：“法是善良和公正的艺术。”东罗马皇帝查士丁尼在《法学总论》中指出：“正义是给予每个人他应得的部分的这种坚定而恒久的愿望。”二者的观点都（ ）
A．促进了大陆法系的发展 B．侧重于法律的教化功能
C．强调了法律的道德属性 D．忽视了法律的程序正义
15．英美法系中陪审团的成员均来自民间，他们能够为审判活动带入更多普通人的思维，陪审团的介入可以提高判决中的非法律价值因素考虑的比重，避免法律机械主义的弊端。由此可知，英美法系下的陪审团制度（ ）
A．较好地维护了个人权利 B．极大地减少了法官对法律的误读
C．保证了司法程序的公平 D．利于提高司法的民主性和公正性
16．图1、图2为20世纪六七十年代中宣部发布的一组宣传画。它们可以用来说明当时中国（ ）
图1 图2
A．社会主义精神文明的培育 B．公民道德建设的全面展开
C．遵纪守法的社会风尚的形成 D．社会主义核心价值观的践行
二、非选择题：本大题共4小题，共52分。
17．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 宋代各个阶层的人皆可参与科举考试，不受出身、籍贯、年龄等因素的限制。宋代政府大力兴办各级学校，为考生创造了学习的机会与条件，甚至为贫寒学子提供各类补助。据统计，宋代共举行科举考试116次，录取进士约2.1万人，平均每次录取约180人，而唐代总计举行科举考试270余次，录取进士约1万人，平均每次录取约37人。
——摘编自张希清《中国科举制度通史（宋代卷）》
材料二 宋代的科举制在承继唐制的基础上进一步发展完善，解试、省试、殿试三级考试成为定制。依考试类别分，主要包含贡举、制举、武举、童子举等。制举又称大科、特科，系皇帝下诏设立的考试科目，其主要目的在于选拔具备特殊用途的人才。宋代还设立了恩科，授予功臣子弟或者圣贤后裔科举出身；对于一些多年参加科举考试却未中第、年资深厚的老迈举人，使其无需参加解试、省试而直接参与殿试，并授予其科名或者部分官职。
——摘编自张希娟、景利国《宋代科举制度的发展及特点分析》
（1）根据材料一、二，概括宋代科举制度的特点。（6分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明宋代科举制度发展的原因及影响。（8分）
18．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 为什么要把工农共和国改变为人民共和国呢？我们的政府不但是代表工农的，而且是代表民族的。这个意义，是在工农民主共和国的口号里原来就包括了的，因为工人、农民占了全民族人口的百分之八十至九十。……这是因为日本侵略的情况变动了中国的阶级关系，不但小资产阶级，而且民族资产阶级，有了参加抗日斗争的可能性。
——毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》（一九三五年十二月）
材料二 各位参议员先生，各位同志：今天边区参议会开幕，是有重大意义的。参议会的目的，只有一个，就是要打倒日本帝国主义，建设新民主主义的中国，也就是革命的三民主义的中国。……就目前来说，革命的三民主义中的民族主义，就是要打倒日本帝国主义；其民权主义和民生主义，就是要为全国一切抗日的人民谋利益……
——毛泽东《在陕甘宁边区参议会的演说》（一九四一年十一月）
（1）根据材料一并结合所学知识，说明毛泽东主张“把工农共和国改变为人民共和国”的理由。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简述陕甘宁边区参议会召开的政治意义。（6分）
9．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 诺曼征服（1066年）前，英国的法律主要是盎格鲁一撒克逊人带来的日耳曼习惯法。诺曼征服后，在英格兰创建了封建制的统一王国，强大的中夹王权将统治延伸到地方，为普通法的形成提供了政治土壤。威廉一世（诺曼王朝的首位英格兰国王）将教会的司法管辖权从世俗管辖权中分离出来。1164年，亨利二世颁布《克拉伦敦法典》，明确世俗和宗教司法管辖权的界限。此后，巡回法官们前往全国各地实施王室法庭的司法权，大量案件涌入威斯敏斯特的中央法庭，派往各郡的巡回法庭，普通法院迅速成为所有重要的世俗案件的常规法院。伴随着英国司法的中央化，英国法律的主体逐渐由地方习惯法转化为普遍适用的普通法。
——摘编自程汉大主编《英国法制史》
材料二 1896年，《德国民法典》以法学实证主义为指导思想，逻辑严谨，体系完整，是符合当时德意志民族生活的伟大法典，现在仍然有效。《德国民法典》与《法国民法典》相比，迟出一百年，它在一百年来法典编纂与学术发展所积累的经验与成就的基础上开展了长达20余年的立法工作，《德国民法典》公布后，相继公布并同时施行了一些必要的附属法律。《德国民法典》直接要求法律行为不得违反善良风俗，《民事婚姻》是以基督教的宗教风俗观念为基础而制定的，而且这一条一直保留到现在。《德国民法典》运用适度概括的方法，为以后法官运用留下可以发展的余地，通过判例以补充、发展甚至纠正、修正民法典的事例，已屡见不鲜。
——摘编自邓慈《（德国民法典）编纂思想的历史考察——法学实证主义的典范》
（1）根据材料一并结合所学知识，概述英国普通法形成的背景。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简析《德国民法典》得以长久延续的原因。（4分）（3）根据材料一、二并结合所学知识，谈谈西方近代法律制定和发展的启示。（4分）
20．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 在不同的历史时期，先进人物和模范群体不断涌现，他们以高尚的品德和无私的奉献精神，成为引领社会主义风尚的旗帜。如王进喜、雷锋、焦裕禄、杨善洲等，他们的事迹激励着一代又一代中国人。
——摘编自王丽《新中国精神文明建设的楷模》
材料二 新中国成立以来，精神文明建设始终与时代同行。从“五讲四美三热爱”活动到社会主义核心价值观的培育和践行，中国在精神文明建设的道路上不断迈进。
——摘编自张宇《新中国精神文明建设之路》
根据材料并结合所学知识，自拟一个论题，并进行阐述。（要求：论题明确，史论结合；叙述完整，条理清晰。）
高二历史考试参考答案
1．D 2．A 3．C 4．A 5．B 6．B 7．D 8．C 9．B
10．B 11．D 12．A 13．B 14．C 15．D 16．A
17．（1）特点：考试限制较少，参与阶层广泛；考试次数和录取人数多；考试类别多样；录取方式灵活。（6分，答出三点即可）
（2）原因：加强中央集权，扩大统治基础的需要；实行崇文抑武政策，重视文官选拔；经济的繁荣发展；文化教育的发展；儒家思想的发展。（4分，答出两点即可）
影响：有利于巩固皇权统治，扩大了统治基础；推动了文官政治的形成；推动了文化教育的繁荣发展；加强了中央集权；促进了社会阶层的流动。（2分，答出一点即可，其他答案言之有理亦可）造成官员队伍庞大，增加了财政负担。（2分，其他答案言之有理亦可）
18．（1）理由：中国共产党建立的政府代表整个民族；工人、农民占全国人口的绝大多数；日本侵华使中国阶级关系发生变化。（6分，其他答案言之有理亦可）
（2）政治意义：推动了陕甘宁边区的民主政治建设；为敌后根据地实行民主政治树立了榜样；促进了抗日战争的胜利；为新中国成立后人民代表大会制度和政治协商制度的建立奠定了基础。（6分，答出三点即可）
19．（1）背景：统一的封建制国家建立；世俗司法管辖权和宗教司法管辖权分离；王室法庭和巡回法庭司法活动的推动；法学家对法学理论进行创新；法官们在司法实践中开创判例制度；罗马法复兴运动兴起和发展。（6分，答出三点即可）
（2）原因：法典的制定体现现实主义精神（或答“适应德国社会发展的需要”）；汲取法国立法的经验教训；立足于对原有法律的改造；与本国历史文化传统相结合；体系完整、内容充实，且不断补充、修正；通过法官的判例弥补法律的漏洞。（4分，答出两点即可）
（3）启示：法律要适应国家和社会发展的需要；要加强法律理论及思想的研究和创新；法制建设要与时俱进，不断完善；法律要符合民族伦理道德；要积极借鉴世界各国法制建设的成就。（4分，答出两点即可）
20．示例一
论题：新中国精神文明建设彰显时代价值。（2分）
阐述：自新中国成立以来，我国始终高度重视精神文明建设，且成果斐然。在社会主义革命和建设时期，焦裕禄大公无私、一心为民，雷锋助人为乐、无私奉献，他们所展现出的高尚品德与奉献精神，极大地激发了全国人民的热情与干劲，为那个时代注入了前进的动力。
改革开放后，我国在大力建设社会主义物质文明的同时，坚定不移地加强社会主义精神文明建设。“五讲四美三热爱”活动的开展，对于提升公民素质、改良社会风气发挥了至关重要的作用。它促使人们更加注重文明礼仪、环境卫生和道德修养，为社会的和谐发展奠定了坚实基础。
进入社会主义新时代，社会主义核心价值观的培育和践行成为精神文明建设的核心要义。
富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，这二十四个字全面涵盖了国家、社会和公民三个层面的价值目标、价值取向和价值准则，为人们提供了明确的行为规范和价值导向。这对于凝聚社会共识，增强民族凝聚力，实现中华民族伟大复兴具有极其深远的意义。（8分）
总之，新中国的精神文明建设在社会主义的不同历史阶段都彰显出了时代价值，为国家的发展注入了强大活力，为社会主义建设提供了坚实可靠的重要保证。（2分）
示例二
论题：新中国的精神文明建设为国家发展提供了强大精神动力。（2分）
阐述：略。（10分）
示例三
论题：新中国精神文明建设推动社会进步。（2分）
阐述：略。（10分）
（“示例”仅作参考，不作为评分的唯一标准）
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