卷子答案网-一个不只有答案的网站大马营中学2024~2025学年七年级上学期期末历史试题
注意事项：
1.满分60分,答题时间为60分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
第一部分(选择题 共24分)
一、选择题(本部分共12道试题,每题2分,计24分。每道题只有一个选项符合题意)
1.周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。以下关于北京人的说法，正确的是
A.他们生活在距今约30万年
B.他们已经能够种植水稻
C.他们会使用粗糙的石器工具
D.他们已建造干栏式房屋
2.时空观念是历史学科核心素养之一.下列历史事件发生在图中“①”所对应的朝代的是
A.涿鹿之战
B.盘庚迁殷
C.“国人暴动”
D.商鞅变法
3,从两千多年前墨子和他的学生做成小孔成像实验,到今天“墨子号”系列成果引领“第二次量子革命”，量子科学领域有望成为中国对外的新名片，闪耀世界。墨子的人物图像及思想主张是
4.秦始皇为了适应新的社会发展，加强对全国的统治，推行的经济措施是统一
5. 汉文帝即位之后，逐步废除了各种株连律法和残酷刑罚：将“十五税一”减为“三十税一”。据此推知，汉文帝的治国理念是
A.休养生息
B.以法治国
C.君权至上
D.“兼爱”“非攻”
6.《汉书》记载：“(武帝)用主父偃谋，令诸侯以私恩自裂地，分其子弟，而汉为定制封号，辄别属汉郡。汉有厚恩，而诸侯地稍自分析弱小云。”该举措使西汉
A.思想得以统一
B.中央集权强化
C.诸侯势力增强
D.诸侯纷争消失
7.根据以下内容,找出与“丝绸之路经济带”存在联系的古代事件是
A.张骞通西域
B.昭君出塞
C.李悝变法
D.百家争鸣
8.第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。属于研究东汉末年到三国鼎立时期的第一手史料的是
A.小说《三国演义》
B.诸葛亮的《出师表》
C.《三顾茅庐》连环画
D.三国鼎立形势图
9.15.据史书记载,东汉最后30年间,共有大小瘟疫12次,持续时间最长的一次有15年。在这样的现实情况下，张仲景
A.创立了太平道
B.写成了《伤寒杂病论》
C.创编了“五禽戏”
D.宣传佛教思想
10.“天下大势，合久必分，分久必合。”三国两晋南北朝时期的“合”指的是
A.汉武帝实现大一统
B.刘秀建立东汉政权
C.曹操统一北方地区
D.司马炎建立西晋
11.汉代某地区“地广人稀”，到南北朝时期逐渐发展为“民多田少”，这一地区位于图中的
A.④
C.②
D.①
B.③
12.把握历史发展的阶段特征是历史学习的基本要求。下面示意图反映出的阶段特征是
A.社会变革
B.政权分立
C.科技创新
D.国家统一
第二部分（非选择题 共36分)
非选择题（共3道试题，计36分）
13.（10分)阅读材料，回答问题。
材料一
(1)材料一中图A 是河姆渡人的一种先进的农业生产工具且在当时得到广泛使用，进而使得其稻作农业具有相当的规模； 时期，社会经济有了很大发展，尤其是后期，铁制农具和牛耕的使用，是这一时期农业生产力水平提高的重要标志之一；图B （人物)在位时期，新型播种工具耧车的发明，大大加快了播种速度；北朝贾思勰撰写的 (著作)，是我国现存最早的一部完整的农书，书中贾思勰主张农业生产要遵循自然规律，种植农作物要因地制宜，不误农时。(4分)
材料二
(2)指出材料二图 C所示的工程名称及主持建造者。(2分)依据材料二并结合所学，概括汉文帝实行以农为本的政策的原因。(2分)
(3)综合上述材料并结合所学 说明农业生产力进步和国家繁荣发展之间的关系。(2分)
14.(11分)阅读材料，回答问题。
材料一
(1)指出材料一图A所反映的制度。(1分)依据材料一并结合所学，指出西周“立七十一国”的目的，(1分)并概括西周这一制度的特点。(2分)
(2)选做题：以下两个小题，请任选一个作答。(如果两个都答，按第①小题计分)
材料二
①依据材料二，概括商鞅变法取得成功的原因。(2分)依据材料二中的变法措施、指出变法中直接关系到秦与六国交战胜多负少的措施。(2分)
材料三
②指出材料三表格反映的改革名称。(2分)依据材料三并结合所学,分析此次改革的历史意义。(2分)
(3)综上所述并结合所学,指出以上改革都对自己国家产生了什么作用。(1分)谈谈你对改革的认识。(2分)
15. (15分)一个民族的文明,是其历史的沉淀、智慧的结晶。中华文明是人类文明系统中一颗耀眼的明星,具有独特的属性、内涵和发展路径。某校七年级(1)班同学开展了一场历史主题探究活动,请你参与。
【中华文明·起源】
材料一
(1)材料一图A所示的“牛骨文字”是指什么文字 (1分)请你谈谈这种古老文字的历史价值。(1 分)依据材料一并结合所学，概括华夏民族的形成和发展呈现的特征。(2分)
【中华文明·巩固】
材料二
(2)结合图 B、图C、指出与秦初相比，西汉疆域最大的变化。(1 分)结合所学，概括秦汉时期的历史阶段特征。(2分)列举这一时期与中原王朝交往频繁的北方少数民族名称。（1 分）
【中华文明·发展】
材料三 表1 中国古代科技文化成就汇总
(3)根据材料三中表1，写出①和②对应的内容。(2分)如果图D~G所示的文物按照时序布展，写出可以出现在陕西历史博物馆秦汉馆的文物。(只写出字母即可)(2分)
【中华文明·传承】
材料四 建设中华民族现代文明，首要在于传承好中华文明，关键在于发展好中华文明。在传承中发展，在发展中创新，有效推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，赋予古老的中华文明更加鲜活、更加富有生命力的时代特征，从而为人类文明进步事业提供中国方案、贡献中国智慧。
——摘编自《讲好中国历史，向世界传播中华优秀传统文化》
(4)依据材料四并结合所学，你认为如何才能更好地传承中华优秀文明成果 (2分)请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。(1分，要求：主题鲜明、语言凝练)
参考答案
一、选择题
1-5 ABDCA
6-10 BADBD
11-15 AB
非选择题
13.（1）骨耜；东汉；秦始皇；《齐民要术》
（2）都江堰，李冰；原因：一方面，农业是主要生产部门，为当时社会之根本，农业收入是国家的主要财源。另一方面，大量土地荒芜，人民得不到温饱，国库亏空。为保障人民的基本生存条件和社会安定必须实行以农为本的政策。
（3）农业生产力进步是国家繁荣发展的重要因素。农业生产力进步可以提高农业产出，保障食品供应，维护社会稳定和秩序，同时为工业、服务业等其他产业的发展提供必要的支持。农业的稳定发展也是国家安全的重要组成部分，特别是在应对自然灾害、疫情等突发事件时，农业的作用更加凸显。因此，国家应该高度重视农业发展，推动农业现代化和乡村振兴，为国家繁荣发展奠定坚实基础。 农业生产力进步不仅直接影响国家的经济实力和人民的生活水平，还对于国家的政治稳定、社会和谐等方面产生重要影响。因此，国家应该制定科学合理的政策措施，加大对农业的投入和支持力度，推动农业可持续发展，实现国家繁荣发展的目标。
14.（1）)制度：分封制。特点：分封对象以王族为主；等级森严；以血缘为纽带；王权至上；中央权力尚未实现高度集中。
（2）选作（1）)原因：商鞅变法改革措施彻底全面，执行严格公正；确立了正确的指导思想；得到了秦孝公大力支持；变法过程中依法办事，态度坚决；法家思想的传播为变法奠定了理论基础等。措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
选作（2）北魏孝文帝改革 ，北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
（3）改革是推动社会进步和发展的重要动力。只有通过不断改革和创新，才能打破旧的束缚和障碍，释放社会活力，推动经济社会的发展。改革需要勇气和决心。在推进改革的过程中，需要注重社会舆论的引导和动员，争取广泛的社会支持和参与，形成推进改革的强大合力。
15.（1）甲骨文，是中国历史第一种系统性文字，对后期研究历史有文字可考，起到了重要作用。中华民族的形成非一族所成，从古至今，远古时期的部落交错者，互相来往，排除各自之间关于习俗，语言，文化等等方面的差异，而是趋向于走向同一文化认同，在这个过程中，逐渐走向融合，形成了统一民族。我们后世人称呼为诸夏民族。
（2）西汉疆域比秦朝疆域的主要变化是西汉疆域多了河西走廊和新疆等地区。具体来说，西汉在北方通过反击匈奴的战争，将疆域扩展到阴山以北的蒙古草原；在西北通过设置河西四郡，将疆域扩展到河西走廊地区；在西南通过开发西南夷地区，将疆域扩展到云贵高原；在东南沿海，西汉时期已经有海上贸易和海上交通线的发展，与海外的一些国家和地区有了一定的联系和交流；在西域地区，西汉通过设置西域都护府等机构，加强了对西域地区的管辖和开发。这些变化反映了西汉时期国力的强盛和对外扩张的需求，同时也体现了西汉时期对于边疆地区的开发和管理更加深入和细致。鲜卑、匈奴
（3）史记，王羲之，GDFE
（4）传承中华优秀文明成果
习近平主席提出构建人类命运共同体的倡议是文化自信的体现，也是坚持古为今用、以古鉴今的体现。习近平主席提出构建人类命运共同体的倡议是对中国传统文化的创造性转化和发展，进一步印证了中华文明具有突出的创新性，印证了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神。习近平主席提出构建人类命运共同体的倡议为人类提供了正确的精神指引，得到国际社会的高度认可，为应对全球共同风险挑战贡献了中国智慧、中国方案、中国力量。
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