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选择题
1—5.CABCD 6—10.BCAAB 11—15.BACDC 16—20. BADBD
21—25. CDCBC
非选择题
(1）代表：半坡原始农耕文明、河姆渡原始农耕文明。
名称：图一，利簋；图二，四羊方尊。变化：由形式固定，制作粗糙，多为素面转变为造型丰富，表面铸刻着瑰丽多彩的花纹；由不十分发达，工艺原始到产业规模空前。
事例：安阳殷墟出土的甲骨文对研究商朝的历史有重要价值，我国有文字可考的历史就是从商朝开始的；安阳殷墟出土的司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，象征着商周时代灿烂辉煌的青铜文明。
①春秋后期②孟子③春秋后期④庄子⑤主张"兼爱""非攻"；要选贤能的人治理国家，主张统一思想；提倡节俭⑥韩非
(1）时期：春秋时期。社会特征：周王室衰微，诸侯争霸。
社会特点：兼并战争连绵不断。关键因素：商鞅变法。
(3）表现：社会制度新旧交替。根源：铁器的使用促进了社会生产力的发展。
28.(1) A ：商。 B ：春秋。
(2）变化：世袭制取代禅让制。王朝：夏朝。
(3）变法：商鞅变法。农民观点：支持。理由：生产粮食、布帛多的人可以免除徭役。贵族观点：不支持。理由：变法废除贵族的世袭特权。
(4）原因：商鞅变法的改革措施更为彻底、全面，执法严格维护公正的原则；变法确立了正确的指导思想，得到秦孝公的信任和支持；法家思想的传播为变法奠定了理论基础；商鞅取信于民，赏罚分明，敢于同旧势力作斗争，得到了人民的支持；商鞅变法符合秦国国情，顺应了历史发展趋势。
29.(1）造字方法：象形。朝代：商朝。
(2）学派： 道家。经典：《道德经》。
(3）共同之处：强调民本思想（或：以民为本）;"仁"的思想。主张：因材施教；有教无类；等等。（一项即可）
(4）影响：百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。
(5）态度：学习、传承中华优秀传统文化（或：汲取思想精华，挖掘中华优秀传统文化的时代价值）。意义：使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。2024一2025学年第一学期期末考试
七年级 历史试卷
(时间: 60分钟 满分100分)
墨号 — 二 总分
得分
一、选择题(本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)
1.我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一。我国境内目前已知最早的古人类之一是( )
A.北京人 B.山顶洞人 C.元谋人 D.蓝田人
2.科学工作者在北京周口店龙骨山上，发现了大约生活在70万—20万年前原始人类的6个较完整的头盖骨化石。根据这些化石，科学工作者可以( )
A.复原北京人的模样 B.推断北京人使用打制石器
C.复原山顶洞人的模样 D.推断山顶洞人使用天然火
3.中国的山顶洞人在兽牙、海蚌壳等物体上钻出小孔，做成项链。这说明山顶洞人已有了( )
A.狩猎意识 B.爱美意识
C.祖先崇拜活动 D.自然崇拜活动
4.[学科素养·史料实证](2023·菏泽)山东淄博赵家徐姚遗址入选 2022年度全国十大考古新发现，在该遗址内发现了大量的红烧土，即用火烧烤过的黏土，常用于建造房屋。这可印证该遗址居民( )
A.能够饲养家畜 B.广泛使用石器 C.过着定居生活 D.从事农业生产
5.右图为距今约5 300年的牙雕蚕，出土于河南巩义双槐树遗址，在该遗址不远处还出土了同时期的丝帛。据此可知( )
A.我国的早期人类起源于河南省
B.河南巩义是夏朝时期的都邑
C.黄帝在此地击败了炎帝部落
D.仰韶先民已经能够养蚕缫丝
6.[学科素养·家国情怀]为了治水，大禹曾“三过其门而不入”，至今仍为人们所传颂。大禹治水的事迹体现出中华民族的( )
A.艰苦奋斗精神 B.无私奉献精神 C.爱国主义精神 D.民族主义精神
7.(2023·广州)有学者认为，尧、舜、禹和“尧舜禹时代”是两个既有联系又不相同的概念。尧、舜、禹或许不一定可以一一证实，但以尧、舜、禹为代表的这个“时代”是肯定存在的，因为在考古学上，明显就存在这样一个时代，我们一般称之为“龙山时代”，甚至还存在更早一些的“仰韶时
代”。这说明( )
A.我国有文字可考的历史从商朝开始 B.炎帝和黄帝是中华民族的人文初祖
C.历史传说具有一定的考古学意义 D.世袭制的出现是生产力发展的结果
8.红山文化是我国新石器文化中极为重要的一支，因为其最早发现于内蒙古赤峰红山而得名。从考古发掘来看，红山人墓地多为积石冢，是规划的墓地，处于中心的大墓随葬品是精美的玉器，向边缘依次为少量的玉器、陶器等，个别的没有随葬品。这些随葬品的分布反映了( )
A.阶级分化的出现 B.风俗习惯的多元化
C.敬畏祖先观念的产生 D.生产力水平的低下
9.在中国，一些大臣总是以古代贤明君主为榜样，激励当朝国君，要勤政爱民；以暴君、昏君的典型为戒，劝谏当朝国君，莫做亡国之君。下列人物，被用来做榜样的是( )
A.商王汤 B.商王纣 C.周平王 D.周幽王
10.[学科素养·历史解释](2023·眉山)殷商卜辞中有赛马和比箭的相关记载。周代已经有完备的比箭礼仪，天子比赛，称为“大射礼”；贵族比赛，则称为“乡射礼”。由此可知，商周时期( )
A.祭祀活动很盛行 B.竞技体育已出现
C.军备竞赛已开始 D.分封制度已建立
11.“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。……商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师。……周王无道国人起，西周灭在前771。”上述历史歌谣主要反映了( )
A.奴隶制国家的建立 B.暴政导致亡国的规律
C.世袭制取代禅让制 D.社会等级制度的确立
12.西周建立后，“封建亲戚，以藩屏周”“兼制天下，立七十一国”。由此可知，分封制在一定程度上( )
A.加强了西周的统治 B.实现了中央集权
C.避免了春秋争霸 D.加强了思想控制
13.西周崇尚礼制，周王朝对礼器使用规格还作出规定：青铜鼎的使用数量有严格的区分，天子用九鼎，诸侯用七鼎，大夫用五鼎，士用三鼎。这种规定反映的本质问题是( )
A.西周手工业中青铜业十分落后 B.西周社会的腐败现象严重
C.西周社会呈现等级森严的特征 D.西周社会的礼乐制度健全
14.周顷王继位时，王室财政拮据，竟无法办理襄王的丧事，他只得派人去向鲁国讨钱。鲁国国君派使者送钱到都城，才安葬了襄王，这时已经是襄王死后第二年的二月了。这个故事说明( )
A.诸侯定期向周天子纳贡 B.鲁国比较尊重周天子
C.周天子平时比较注重节俭 D.周王室地位一落千丈
15.连环画中蕴藏着丰富的历史信息。右面连环画反映的是( )
A.夏灭商兴的史实
B.商灭周兴的史实
C.春秋争霸的史实
D.战国称雄的史实
16.春秋时期，诸侯国间的争霸战争，促进了中原的“诸夏”与周边民族的长期交往，使其周边民族不断融入。材料反映了春秋争霸过程促进了( )
A.社会变化 B.民族交融 C.经济发展 D.技术进步
17.(2023·苏州)下表为春秋战国铁器出土情况对比。由此可知，当时( )
铁器出土地点 铁器数量/件 铁农具数量/件
广西平乐银山岭 181 91
河南辉县固围村 93 58
长沙、衡阳61座楚慕 70余 17
辽宁抚顺莲花堡 80余 68
山西长治分水岭 36 21
A.铁器使用区域较为广泛 B.铁农具制造技术成熟
C.南方冶铁业较北方发达 D.铁主要用于制造农具
18.《史记》记载：“(商鞅)为田开阡陌封疆，而赋税平(平等)。”材料反映的是( )
A.确立县制 B.鼓励耕织 C.奖励军功 D.废除旧的土地制度
19.秦惠文王下令逮捕商鞅，商鞅逃亡途中投宿旅店遭到拒绝。店主说，商君定有法律，谁让没有凭证的人住宿，就要连坐，商鞅因此无可奈何。这个“作法自毙”的故事，说明( )
A.变法违背民意 B.变法深入贯彻
C.变法遇到阻力 D.变法宣告失败
20.工程浩大的都江堰.不仅奠定了我国两千多年的防洪基础，而且使成都平原成为沃野。这表明都江堰的修建( )
A.为秦国完成统一奠定基础 B.代表当时科技的最高成就
C.成功解决黄河流域的水患 D.促进区域内社会经济发展
21.(2024·北京期末)以下关于孔子思想的内容反映出( )
孔子的主张 现代人才培养
有教无类 以人为本
君子应当博学多识，具有多方面才干 培养复合型、创造性的人才
A.孔子在政治上推崇西周政治制度 B.春秋时期注重教育
C.孔子的教育思想对后世影响深远 D.儒家主张实行德政
22.世界上一切事物都有其自身运行的规律，鸟儿在天上飞，鱼儿在水中游，白云飘荡，花开花落，并不依人的意志而运作。这一思想认识属于( )
A.儒家 B.墨家 C.法家 D.道家
23.时空观念是历史学科核心素养之一。下面是中国古代朝代更替示意图(局部)，图中①处对应的历史事件是( )
中国古代朝代更替示意图(局部)
A.郡县制度的确立 B.世袭制代替禅让制
C.司母戊鼎的铸造 D.百家争鸣局面形成
24.“皇祖有训，民可近，不可下，民惟邦本，本固邦宁。”“天之生民，非为君也；大之立君，以为民也。”上述材料共同主张( )
A.“无为而治” B.心存百姓
C.以法治国 D.君权至上
25.甲骨文的记载范围十分广泛，涉及当时天文历法、气象、地理、世系、家族、人物、职官、征伐、刑狱、农业、畜牧、田猎、交通、祭祀、疾病、灾祸等。这说明甲骨文( )
A.具备了现代汉字的基本结构 B.有相当多的部分都是象形文字
C.是研究商代历史的第一手资料 D.是刻写在龟甲和兽骨上的文字
二、非选择题(本题共4小题,第26题12分,第27题12分,第28题12分,第29题14分,共50分)
26.(12分)某班同学在学习完先秦历史之后，开展了一次主题为“中华文明，光芒四射”的活动，分为农耕文明、青铜文明、科技文化三个模块。阅读材料，回答问题。
[模块一 农耕文明]
(1)发源于黄河流域和长江流域的中华文明源远流长、成就辉煌。请你写出这两大流域原始农耕文明的代表。(2分)
[模块二 青铜文明]
材料 青铜铸造业在夏代有一定发展。不过从总体上看它还谈不上十分发达，当时的青铜冶炼工艺还比较原始。从造型上看，夏代的青铜器形式固定，制作粗糙，而且也多为素面。商代的青铜器具造型十分丰富，表面一般还都铸刻着瑰丽多彩的花纹。商代青铜铸造的产业规模是空前的。
——摘编自朱绍侯主编《中国古代史教程》
(2)仔细观察图中的青铜器，请写出它们的名称。根据材料，概括指出商代青铜器有哪些变化。(4分)
(3)中国是一个历史悠久的文明古国，众多的世界文化遗产闪烁着中国人民智慧和勤劳的光芒。2006年，安阳殷墟被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。请你列举两个事例来说明安阳殷墟在世界文化中的地位。(3分)
[模块三 科技文化]
(4)春秋战国时期的思想文化奠定了整个封建时代文化的基础，对中国古代文化有着非常深刻的影响。请结合所学知识完成下表。(3分)
学派 人物 历史时期 思想主张
儒家 孔子 ①______ “仁”“为政以德”
②________ 战国时期 主张实行“仁政”；拥护正义之战，强调“仁者无敌”
道家 老子 ③_______ “道”，主张“无为而治”
④________ 战国时期 要顺应自然和民心
墨家 墨子 战国时期 ⑤____________________________________________
法家 ⑥________ 战国末期 反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威.建立中央集权专制统治
兵家 孙武 春秋末期 一
27.(12分)春秋战国时期，战争连绵不断，社会剧烈变革。阅读材料，回答问题。
材料一 王(周桓王)夺郑伯(郑庄公)政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之。……王卒大败。祝聘(郑庄公的臣下)射王中肩。
——《左传》
(1)材料一说的是哪一时期的情况 这一情况反映了当时怎样的社会特征 (4分)
材料二 历史进入到战国时期，大兼并的残酷现实导致了诸侯国之间弱肉强食的残酷竞争格局……在战国七雄中，秦国一开始并没有表现出胜人一筹的实力，直到商鞅入秦、秦国变法后……秦国最终奠定了一统天下的基础和实力。
——《战国七雄》
(2)据材料二，指出战国时期的社会特点和导致秦国的实力最终胜人一筹的关键因素。(4分)
材料三 春秋战国时期，旧制度、旧统治秩序被破坏，新制度、新统治秩序在确立，新的阶级力量在壮大。隐藏在这一过程中并构成这一社会变革的根源则是以铁器为特征的生产力的革命，生产力的发展最终导致各国的变革运动和封建制度的确立……
(3)据材料三，概括指出春秋战国时期社会变革的主要表现及根源。(4分)
28.(12分)变革是社会进步的永恒主题。历史兴趣小组的同学们以“探秘古代政治的变革”为主题，开展了读史学史活动。下而是其中一个小组列出的学习任务，请你一起参与完成。
任务一 [梳理朝代——感悟历史变迁]
材料一
(1)请将年代尺上A、B两处缺失信息补充完整。(2分)
任务二 [释读史料——了解制度演变]
材料二 大道之行也，天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。
——《礼记·礼运》
(2)根据材料二并结合所学知识回答，从“天下为公”到“天下为家”，首领的产生方式发生了什么变化 “天下为家”开始于哪一王朝 (2分)
任务三 [分析表格——体会社会变革]
材料三 下面是某次变法的内容。
政治 1.确立县制，由国君直接派官吏治理
2.废除贵族的世袭特权
3.建立户籍制度，加强对人民的管理
4.严明法度，禁止私斗
经济 1.废除旧的土地制度
2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
3.统一度量衡
军事 奖励军功，对有军功者投予爵位并贫赐土地
(3)表格中体现的是哪次变法的内容 假如你是生活在当时的一位农民，你是否支持变法 为什么 假如你是一位贵族，你是否支持变法 为什么 (4分)
任务四 [阅读材料——拓展历史视野]
材料四 商鞅变法能够取得比东方诸国更为显著的成功，就是因为其变法更为彻底和全面，执法又严格维护公正的原则。商鞅变法确立了“治世不一道，便国不法古”的指导思想，得到了秦孝公的信任和大力支持。在变法的执行过程中，依法办事，态度坚决，将法家“立法去私”的精神在社会上广泛推行，形成了“秦妇人婴儿皆言商君之法”的现象。
——摘编自张俊英等《商鞅变法与秦王朝之兴衰研究》
(4)根据材料四并结合所学知识，分析“商鞅变法能够取得比东方诸国更为显著的成功”的原因。(写出两点即可)(4分)
29.(14分)中华文明源远流长，博大精深，是世界文明的重要组成部分。阅读下列材料，回答问题。
[文明起源]
材料一
(1)从造字方法上看，“牛”字使用了哪一造字方法 目前所知，我国甲骨文最早出现于哪一朝代 (2分)
[深邃思想]
材料二 人法地，地法天，天法道，道法自然。
——《老子》
(2)材料二反映了我国古代哪一学派的思想 其经典是什么 (2分)
材料三 百姓足，君孰与不足 (做君王的还有什么不满足 )百姓不足，君孰与足
夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
——孔子
民为贵，社稷次之，君为轻。
天子不仁，不保四海；诸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗庙……
——孟子
(3)根据材料三，概括孔子、孟子两人思想的共同之处。孔子是我国古代伟大的教育家，请列举一项他在教育方面的主张。(4分)
材料四 在中国历史上，春秋战国时期是思想和文化辉煌灿烂、群星闪烁的时代。这时期出现了诸子百家彼此诘难、相互证明的盛况空前的学术局面，道、儒、墨、法、兵各派纷纷登场，在中国思想发展史上占有极为重要的地位，他们的思想构成了中华文明的精华和基础。
(4)根据材料四和所学知识，简述百家争鸣的历史影响。(2分)
材料五 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话
(来源:2014年2月25 日新华网)
(5)据材料五指出，习近平总书记要求我们如何对待中华优秀传统文化 这样做的意义是什么 (4分)
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