试卷答案
寻你做寻,想你所想

北师版八年级数学上册阶段性(前三章)检测试卷(学生卷+解答卷)


北师版八年级数学上册阶段性检测试卷(解答卷)
【范围:第一章《勾股定理》、第二章《实数》、第三章《位置与坐标》】
选择题(本大题共有10个小题,每小题3分,共30分)
1.4的算术平方根是( )
A.-2 B.2 C. D.
【答案】B
2如图一棵大树在离地面9米高的B处断裂,树顶A落在离树底部C的12米处,
则大树断裂之前的高度为(  )
A.9米 B.15米 C.21米 D.24米
【答案】D
3.已知实数满足,则等于(  )
A.3 B.-3 C.1 D.-1
【答案】A
4.下列计算正确的是(  )
A. B. C. D.
【答案】D
5.与点P(5,-3)关于x 轴对称的点的坐标是( )
A.(5,3) B.(-5,3) C.(-3,5) D.(3,-5)
【答案】A
6.已知△ABC的三边分别为a、b、c,下列条件中,不能判定△ABC为直角三角形的是( )
A. B.
C. D.
【答案】C
7.实数在数轴上的位置如图所示,化简的结果是( )
A. B. C. D.
【答案】B
8.有一个数值转换器,流程如下:
当输入的x值为64时,输出的y值是(  )
A.4 B. C.2 D.
【答案】B
9 .如图,圆柱形玻璃杯高为,底面周长为,在杯内壁离杯底的点处有一滴蜂蜜,
此时一只蚂蚁正好在杯外壁,离杯上沿与蜂蜜相对的点处,
则蚂蚁从外壁处到内壁处的最短距离为(  )(杯壁厚度不计).
A.14 B.18 C.20 D.25
【答案】C
10.如图,动点在平面直角坐标系中按图中箭头所示方向运动,
第次从原点运动到点,第次接着运动到点,第次接着运动到点,…
按这样的运动规律,经过第2023次运动后,动点的坐标是( )
A.(2022,1) B.(2023,2) C.(2023,0) D.(2022,2)
【答案】B
填空题(本大题共有6个小题,每小题3分,共18分)
11.剧院里3排4号可以用(3,4)表示,则(4,3)表示_______________.
【答案】4排3号
12.如图是某幼儿园楼梯的截面图,拟在楼梯上铺设防撞地段,若防撞地毯每平方米售价为元,
楼梯宽为2米,则幼儿园购买防撞地毯至少需要 元.

【答案】
13.若点M(3,a﹣2),N(b,a)关于原点对称,则a+b= .
【答案】-2
14.计算: = .
【答案】3
15.在数轴上表示实数a的点如图所示,化简+|a-2|的结果为 .
【答案】3
16.有一架秋千,当它静止时,踏板离地垂直高度,
将它往前推送水平距离时,秋千踏板离地的垂直高度,
秋千的绳索始终拉得很直,则绳索长为 .
【答案】
三、解答题(本大题共有6个小题,共52分)
17.根据平方根、立方根的定义解方程
(1)
(2)
解:(1)
(2)
移项得:


18.如图,已知△ABC的三个顶点在格点上,网格上最小的正方形的边长为1.
(1)点A关于x轴的对称点坐标为  ,点B关于y轴的对称点坐标为  .
(2)作出与△ABC关于x轴对称的图形△A1B1C1.
(3)求△ABC的面积.
解:(1)点A关于x轴的对称点坐标为(﹣2,﹣3),点B关于y轴的对称点坐标为(3,2)
故答案为:(﹣2,﹣3),(3,2).
(2)如图,△A1B1C1即为所求作.
S△ABC=4﹣×1×2﹣×1×1﹣×1×2=1.5.
19.计算:
(1);
(2);
解:(1)
.
(2)
.
20.若实数的平方根是和,的立方根是,求的算术平方根.
解:∵实数的平方根是和,
∴,
解得:.
∴,
∴.
∵的立方根是,
∴,
∴,
∴的算术平方根为.
21.某校七年级(1)班的小明和小亮学习了“勾股定理”之后,为了测得风筝的垂直高度CE,他们进行了如下操作:①测得水平距离BD的长为15米;②根据手中剩余线的长度计算出风筝线BC的长为25米;③牵线放风筝的小明的身高为1.6米.
(1)求风筝的垂直高度CE;
(2)如果小明想风筝沿CD方向下降12米,则他应该往回收线多少米?
解:(1)在Rt△CDB中,
由勾股定理得,CD2=BC2-BD2=252-152=400,
所以,CD=20(负值舍去),
所以,CE=CD+DE=20+1.6=21.6(米),
答:风筝的高度CE为21.6米;
(2)由题意得,CM=12米,
∴DM=8米,
∴BM= (米),
∴BC-BM=25-17=8(米),
∴他应该往回收线8米.
22.阅读下列一段文字,然后回答下列问题.已知在平面内两点P1(x1,y1),P2(x2,y2),
其两点间的距离P1P2=.
同时,当两点所在的直线在坐标轴或平行于坐标轴或垂直于坐标轴时,
两点间距离公式可简化为|x2﹣x1|或|y2﹣y1|.
(1)已知A(﹣2,3),B(4,﹣5),试求A、B两点间的距离;
(2)已知一个三角形各顶点坐标为A(﹣1,3)、B(0,1)、C(2,2),
请判定此三角形的形状,并说明理由.
已知A(2,1),在x轴上是否存在一点P,使△OAP为等腰三角形,
若存在请直接写出点P的坐标;若不存在请说明理由.
解:(1)∵A(﹣2,3),B(4,﹣5),
∴AB==10;
(2)直角三角形,理由如下:
∵A(﹣1,3)、B(0,1)、C(2,2),
∴AB==,
AC==,
BC==,
∴AB2+BC2=AC2,
∴△ABC是直角三角形;
(3)存在,
∵A(2,1),
∴OA==,
当AO=OP=时,P()或(﹣,0),
当AO=AP时,过点A作AD⊥x轴于D,
∴OD=DP=2,
∴P(4,0),
当PA=PO时,
设PA=PO=x,则PD=2﹣x,
∵AP2=AD2+PD2,
∴x2=12+(2﹣x)2,
∴x=,
∴P(),
综上,P()或(﹣,0)或(4,0)或(,0)
精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
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【范围:第一章《勾股定理》、第二章《实数》、第三章《位置与坐标》】
选择题(本大题共有10个小题,每小题3分,共30分)
1.4的算术平方根是( )
A.-2 B.2 C. D.
2如图一棵大树在离地面9米高的B处断裂,树顶A落在离树底部C的12米处,
则大树断裂之前的高度为(  )
A.9米 B.15米 C.21米 D.24米
3.已知实数满足,则等于(  )
A.3 B.-3 C.1 D.-1
4.下列计算正确的是(  )
A. B. C. D.
5.与点P(5,-3)关于x 轴对称的点的坐标是( )
A.(5,3) B.(-5,3) C.(-3,5) D.(3,-5)
6.已知△ABC的三边分别为a、b、c,下列条件中,不能判定△ABC为直角三角形的是( )
A. B.
C. D.
7.实数在数轴上的位置如图所示,化简的结果是( )
A. B. C. D.
8.有一个数值转换器,流程如下:
当输入的x值为64时,输出的y值是(  )
A.4 B. C.2 D.
9 .如图,圆柱形玻璃杯高为,底面周长为,在杯内壁离杯底的点处有一滴蜂蜜,
此时一只蚂蚁正好在杯外壁,离杯上沿与蜂蜜相对的点处,
则蚂蚁从外壁处到内壁处的最短距离为(  )(杯壁厚度不计).
A.14 B.18 C.20 D.25
10.如图,动点在平面直角坐标系中按图中箭头所示方向运动,
第次从原点运动到点,第次接着运动到点,第次接着运动到点,…
按这样的运动规律,经过第2023次运动后,动点的坐标是( )
A.(2022,1) B.(2023,2) C.(2023,0) D.(2022,2)
填空题(本大题共有6个小题,每小题3分,共18分)
11.剧院里3排4号可以用(3,4)表示,则(4,3)表示_______________.
12.如图是某幼儿园楼梯的截面图,拟在楼梯上铺设防撞地段,若防撞地毯每平方米售价为元,
楼梯宽为2米,则幼儿园购买防撞地毯至少需要 元.

13.若点M(3,a﹣2),N(b,a)关于原点对称,则a+b= .
14.计算: = .
15.在数轴上表示实数a的点如图所示,化简+|a-2|的结果为 .
16.有一架秋千,当它静止时,踏板离地垂直高度,
将它往前推送水平距离时,秋千踏板离地的垂直高度,
秋千的绳索始终拉得很直,则绳索长为 .
三、解答题(本大题共有6个小题,共52分)
17.根据平方根、立方根的定义解方程
(1)
(2)
18.如图,已知△ABC的三个顶点在格点上,网格上最小的正方形的边长为1.
(1)点A关于x轴的对称点坐标为  ,点B关于y轴的对称点坐标为  .
(2)作出与△ABC关于x轴对称的图形△A1B1C1.
(3)求△ABC的面积.
19.计算:
(1);
(2);
20.若实数的平方根是和,的立方根是,求的算术平方根.
21.某校七年级(1)班的小明和小亮学习了“勾股定理”之后,为了测得风筝的垂直高度CE,他们进行了如下操作:①测得水平距离BD的长为15米;②根据手中剩余线的长度计算出风筝线BC的长为25米;③牵线放风筝的小明的身高为1.6米.
(1)求风筝的垂直高度CE;
(2)如果小明想风筝沿CD方向下降12米,则他应该往回收线多少米?
22.阅读下列一段文字,然后回答下列问题.已知在平面内两点P1(x1,y1),P2(x2,y2),
其两点间的距离P1P2=.
同时,当两点所在的直线在坐标轴或平行于坐标轴或垂直于坐标轴时,
两点间距离公式可简化为|x2﹣x1|或|y2﹣y1|.
(1)已知A(﹣2,3),B(4,﹣5),试求A、B两点间的距离;
(2)已知一个三角形各顶点坐标为A(﹣1,3)、B(0,1)、C(2,2),
请判定此三角形的形状,并说明理由.
已知A(2,1),在x轴上是否存在一点P,使△OAP为等腰三角形,
若存在请直接写出点P的坐标;若不存在请说明理由.
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