卷子答案网-一个不只有答案的网站2023年中考物理专项复习 电磁现象实验专题
考点一：探究电流周围的磁场分布
1. 关于如图所示的实验，下列说法中正确的是（ ）
A. 这是模拟法拉第电磁感应实验的场景
B. 移走小磁针，电流的磁场消失
C. 根据这一现象的原理，制成了电磁铁
D. 将导线断开，小磁针N极将指向地磁场的北极
2.如图所示，探究通电螺线管外部磁场的方向。
（1）玻璃板上均匀撒上铁屑，放上小磁针。闭合开关后，______玻璃板，铁屑分布情况表明，螺线管的外部磁场与______磁体周围的磁场相似；
（2）接通电路，小磁针静止时______极的指向是该点的磁场方向；
（3）调换电源的正负极，闭合开关，小磁针反方向偏转，说明通电螺线管外部的磁场方向与______有关。
3.某同学用如图所示的装置研究通电螺线管外部的磁场。
（1）闭合开关后，螺线管A端的磁极为 极
（2）小磁针静止后其右端为 极
（3）当电源的正负极对调后再闭合开关，发现小磁针的N极、S极的指向也对调，由此可知通电螺线管外部磁场的方向与螺线管中 的方向有关。
4.在探究通电螺线管外部磁场方向的实验中：
（1）在装有螺线管的硬纸板上均匀撒满铁屑，通电后铁屑分布无明显变化，这时需轻敲纸板，观察到铁屑排列成图所示的形状。可见，通电螺线管外部磁场与___________磁体的磁场相似；
（2）用小磁针探究磁场方向时，发现小磁针没有标N、S极，请写出一种判断小磁针N、S极的做法：___________；
（3）对调螺线管所接电源正、负极，周围小磁针的指向也随之对调，说明通电螺线管的极性与螺线管中电流的___________有关。
考点二：影响电磁体磁性强弱的因素
1.用如图所示的装置进行探究电磁磁性强弱的因素实验，
(1) 将甲、乙电磁铁串联起来接入电路，目的是___________用电磁铁吸引大头针数目的多少来判断磁性的强弱，这里所用的研究方法是___________。
(2) 将滑片向左移动，电磁铁甲的上端为______极，它的磁性______。
2.如图所示，A、B两个相同的铁钉上绕有不同匝数的线圈，把它们接入电路中。
（1）闭合开关，铁钉下端都吸引了大头针，这是因为线圈通电时，铁钉具有磁性，由安培定则可知：A的上端为它的________（填“N”或“S”）极；
（2）B铁钉能吸引更多的大头针，这是因为绕在它上面的线圈匝数较多，而线圈中的电流________（填“大于”、“等于”或“小于”）绕在A铁钉上的线圈中的电流；
（3）不改变线圈匝数，要想铁钉能吸引更多的大头针，可以将滑片P向________（填“左”或“右”）移。
3.某实验小组用自制电磁铁探究影响电磁铁磁性强弱的因素。他们用相同的漆包线和铁钉绕制成两个电磁铁A和B，B铁钉上绕有更多匝数的线圈，实验装置如图所示。
（1）如图甲，闭合开关，电磁铁A的钉尖是______极（选填“N”或“S”）；将滑动变阻器的滑片P向右移动，能吸引______的大头针（选填“更多”“不变”或“更少”）；
（2）如图乙，把电磁铁A和B串联，闭合开关，多次移动滑动变阻器的滑片P，发现电磁铁B总能吸引更多的大头针，通过比较，得出的结论是______；
（3）电磁铁在生活中应用广泛，请举一例：______。
4.如图所示是“探究影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验装置。
（1）正确连接好电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最___________（选填“左”或“右”）端；
（2）闭合开关，调节滑片位置，电流表的指针如图所示，则电流表的示数为___________A，此时通电螺线管的下端是___________（选填“N”或“S”）极；
（3）下列操作能减弱通电螺线管磁性的是___________（选填字母）；
A．抽去铁芯 B．电源两极对调 C．减少线圈的匝数
（4）电磁铁的用途很多，如电磁起重机，试再列举至少2项电磁铁在实际中的应用：___________、___________。
考点三：探究磁场对通电导线的作用
1.如图所示是“探究电动机转动原理”的实验装置，闭合开关后，金属杆向左运动，要使金属杆向右运动，应采取的措施是（ ）
A. 磁场方向不变，改变电流方向
B. 同时改变电流方向和磁场方向
C. 电流大小不变，改变磁场强弱
D. 同时改变电流大小和磁场强弱
2.小亮利用两节电池，一段漆包线硬金属丝和一块蹄形磁铁制成如图所示的“小小电动机”。
（1）为了让“小小电动机”持续转动，线圈引线的一端只刮上半周，另一端___________。
（2）“小小电动机”的工作原理为___________。
（3）“小小电动机”的线圈转动方向与___________和___________有关。
3.如图甲是小雪自制的小风扇，使用时发现小风扇转动，但风却向后吹。小雪设计了如图乙所示的实验，探究其原因。
（1）闭合开关，给铜棒ab通电，发现铜棒ab向右运动，这表明铜棒ab在磁场中受到___________的作用；
（2）保持磁场方向不变，将电源正负极对调后接入电路，闭合开关，发现铜棒ab向左运动，这表明___________；
（3）保持电流方向不变，将磁体的两极对调，闭合开关，发现铜棒ab向右运动，这表明___________；
（4）根据实验，要改变小风扇转动方向，小雪应该___________；
（5）请列举一个和小风扇工作原理相同的用电器___________。
考点四：探究感应电流产生的条件
1.学习电磁感应现象后，小昌同学想进一步探究感应电流的大小跟哪些因素有关。他使用如图所示的装置，让导体棒在U形磁铁中做切割磁感线运动而产生感应电流，记录的实验数据如下表所示。
实验次数 1 2 3 4 5
磁场强弱（磁铁个数） 1个 1个 1个 2个 3个
导体切割磁感线速度 慢速 中速 快速 慢速 慢速
电流计指针偏转格数 1格 2.5格 4格 2格 3格
（1）比较1、2、3三组数据，可以探究感应电流的大小与导体切割磁感线速度的关系。当磁场强弱一定时，导体切割磁感线速度越________，感应电流越大；
（2）比较________三组数据，可以探究感应电流的大小与磁场强弱的关系。当导体棒切割磁感线速度一定时，磁场越________，感应电流越大。
2.某同学用如图甲所示的装置探究什么情况下磁可以生电。在蹄形磁体的磁场中放置一根导线，导线两端跟电流表连接组成闭合回路。
（1）让导线AB在磁场中静止，观察到电流表指针______；让导线AB在磁场中静止，换用磁性更强的蹄形磁体，观察到电流表指针______；保持蹄形磁体静止让导线AB从图中所示位置水平向右运动，观察到电流表指针______。（填“偏转”或“不偏转”）
（2）图乙中的a表示垂直于纸面的-根导线，它是闭合电路的一部分。它在磁场中按箭头方向运动时，会产生感应电流的是______（填标号）。
3.如图所示的是“探究怎样产生感应电流”的实验装置，ab 是一根导体，通过导线、开关连接在灵敏电流计的两个接线柱上。
(1) 本实验中，如果_____________________，我们就认为有感应电流产生。
(2) 闭合开关后，若导体不动，磁铁左右水平运动，电路 (填“有”或”无) 感应电流产生。
(3) 人们据此现象发明制造了________机，实现了________能向电能的转化。
(4) 如图所示的是一种“手摇充电式电筒”，握住它上下摇动就能自动充电。从透明外壳可观察到内部有固定线圈，摇动时可感觉到内部有一个物块在来回滑动，据此猜测，这种电筒的制造原理是________________，其中那个滑动的物块是______________。
4.如图，在探究“产生感应电流的条件”实验中。
（1）实验中，观察_______判断电路中是否有感应电流。
（2）闭合开关，若导体AB不动，左右移动磁体，电路中_______（选填“有”或“无”）感应电流。
（3）该实验的结论是：闭合电路的一部分导体，在磁场中做_______运动时，导体中就会产生感应电流。
（4）该实验的能量转化是：_______能转化为_______能。科学家_______根据这个现象发明了发电机。
（5）如果将小量程电流表换成_______，可以探究磁场对通电导体的作用。
5.如图，在“探究什么情况下磁可以生电”实验中：
序号 实验操作 电流表指针偏转情况
1 保持导体与磁体静止 不偏转
2 保持磁体静止，导体水平向左切割磁感线 向右偏转
3 保持磁体静止，导体水平向右切割磁感线 向左偏转
…
（1）比较1、2（或1、3）实验想象可知，闭合电路的一部分导体在磁场中做________运动时，导体中就产生电流；
（2）要使感应电流方向发生改变，可采取的具体措施是：___________；（选填字母）
A．使用磁性更强的磁体
B．保持磁体静止，只改变导体水平运动的方向
C．上下调换磁极，同时改变导体水平运动的方向
（3）从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是___________能转化为电能：
（4）如果将电流表换成___________，可以探究磁场对通电导体的作用。
6.如图是“探究什么情况下磁可以生电”的装置，用棉线将一段导体AB悬挂起来，放置于蹄形磁体的磁场中，再用导线把导体AB和灵敏电流计连接起来，组成了闭合电路
(1)该实验中，灵敏电流计的作用是______ ______
(2)确认灵敏电流计能正常工作后，某同学发现，无论导体AB在磁场中怎样运动，灵敏电流计的指针均不见发生偏转 其主要原因可能是______ ______
(3)在教师的指导下，兴趣小组对实验进行完善后，观察到的现象如下表所示，由此可知，闭合电路的一部分导体在磁场中做______运动时，电路中会产生感应电流。
(4)比较第4、5（或6、7）次实验可以得出______
(5)在此实验过程中，能量转化情况是______ 利用这一原理，人们在生产生活中制成了______
2023年中考物理专项复习 电磁现象实验专题参考答案
考点一：探究电流周围的磁场分布
1. 关于如图所示的实验，下列说法中正确的是（ ）
A. 这是模拟法拉第电磁感应实验的场景
B. 移走小磁针，电流的磁场消失
C. 根据这一现象的原理，制成了电磁铁
D. 将导线断开，小磁针N极将指向地磁场的北极
【答案】C
2.如图所示，探究通电螺线管外部磁场的方向。
（1）玻璃板上均匀撒上铁屑，放上小磁针。闭合开关后，______玻璃板，铁屑分布情况表明，螺线管的外部磁场与______磁体周围的磁场相似；
（2）接通电路，小磁针静止时______极的指向是该点的磁场方向；
（3）调换电源的正负极，闭合开关，小磁针反方向偏转，说明通电螺线管外部的磁场方向与______有关。
【答案】 ①. 轻轻敲击 ②. 条形 ③. N ④. 电流方向
3.某同学用如图所示的装置研究通电螺线管外部的磁场。
（1）闭合开关后，螺线管A端的磁极为 极
（2）小磁针静止后其右端为 极
（3）当电源的正负极对调后再闭合开关，发现小磁针的N极、S极的指向也对调，由此可知通电螺线管外部磁场的方向与螺线管中 的方向有关。
【答案】（1）N；（2）S；（3）电流。
4.在探究通电螺线管外部磁场方向的实验中：
（1）在装有螺线管的硬纸板上均匀撒满铁屑，通电后铁屑分布无明显变化，这时需轻敲纸板，观察到铁屑排列成图所示的形状。可见，通电螺线管外部磁场与___________磁体的磁场相似；
（2）用小磁针探究磁场方向时，发现小磁针没有标N、S极，请写出一种判断小磁针N、S极的做法：___________；
（3）对调螺线管所接电源正、负极，周围小磁针的指向也随之对调，说明通电螺线管的极性与螺线管中电流的___________有关。
【答案】 ①. 条形 ②. 在地磁场的作用下，小磁针静止时，指向北方的一端即为磁体的N极，另外一端即为S极。 ③. 方向
考点二：影响电磁体磁性强弱的因素
1.用如图所示的装置进行探究电磁磁性强弱的因素实验，
(1) 将甲、乙电磁铁串联起来接入电路，目的是___________用电磁铁吸引大头针数目的多少来判断磁性的强弱，这里所用的研究方法是___________。
(2) 将滑片向左移动，电磁铁甲的上端为______极，它的磁性______。
【答案】（1）使通过它们的电流相同，转换法 （2）S,增强
2.如图所示，A、B两个相同的铁钉上绕有不同匝数的线圈，把它们接入电路中。
（1）闭合开关，铁钉下端都吸引了大头针，这是因为线圈通电时，铁钉具有磁性，由安培定则可知：A的上端为它的________（填“N”或“S”）极；
（2）B铁钉能吸引更多的大头针，这是因为绕在它上面的线圈匝数较多，而线圈中的电流________（填“大于”、“等于”或“小于”）绕在A铁钉上的线圈中的电流；
（3）不改变线圈匝数，要想铁钉能吸引更多的大头针，可以将滑片P向________（填“左”或“右”）移。
【答案】（1）N；（2）等于；（3）左。
3.某实验小组用自制电磁铁探究影响电磁铁磁性强弱的因素。他们用相同的漆包线和铁钉绕制成两个电磁铁A和B，B铁钉上绕有更多匝数的线圈，实验装置如图所示。
（1）如图甲，闭合开关，电磁铁A的钉尖是______极（选填“N”或“S”）；将滑动变阻器的滑片P向右移动，能吸引______的大头针（选填“更多”“不变”或“更少”）；
（2）如图乙，把电磁铁A和B串联，闭合开关，多次移动滑动变阻器的滑片P，发现电磁铁B总能吸引更多的大头针，通过比较，得出的结论是______；
（3）电磁铁在生活中应用广泛，请举一例：______。
【答案】 ①. S ②. 更少 ③. 电流相同时，匝数越多，电磁铁磁性越强 ④. 电铃
4.如图所示是“探究影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验装置。
（1）正确连接好电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最___________（选填“左”或“右”）端；
（2）闭合开关，调节滑片位置，电流表的指针如图所示，则电流表的示数为___________A，此时通电螺线管的下端是___________（选填“N”或“S”）极；
（3）下列操作能减弱通电螺线管磁性的是___________（选填字母）；
A．抽去铁芯 B．电源两极对调 C．减少线圈的匝数
（4）电磁铁的用途很多，如电磁起重机，试再列举至少2项电磁铁在实际中的应用：___________、___________。
【答案】 ①. 左 ②. 0.52 ③. N ④. AC ⑤. 电铃 ⑥. 扬声器
考点三：探究磁场对通电导线的作用
1.如图所示是“探究电动机转动原理”的实验装置，闭合开关后，金属杆向左运动，要使金属杆向右运动，应采取的措施是（ ）
A. 磁场方向不变，改变电流方向
B. 同时改变电流方向和磁场方向
C. 电流大小不变，改变磁场强弱
D. 同时改变电流大小和磁场强弱
【答案】A
2.小亮利用两节电池，一段漆包线硬金属丝和一块蹄形磁铁制成如图所示的“小小电动机”。
（1）为了让“小小电动机”持续转动，线圈引线的一端只刮上半周，另一端___________。
（2）“小小电动机”的工作原理为___________。
（3）“小小电动机”的线圈转动方向与___________和___________有关。
【答案】（1）全部刮掉（或只刮上半周）
（2）通电线圈在磁场中受力转动
（3）磁场方向（或磁感线方向） 电流方向
3.如图甲是小雪自制的小风扇，使用时发现小风扇转动，但风却向后吹。小雪设计了如图乙所示的实验，探究其原因。
（1）闭合开关，给铜棒ab通电，发现铜棒ab向右运动，这表明铜棒ab在磁场中受到___________的作用；
（2）保持磁场方向不变，将电源正负极对调后接入电路，闭合开关，发现铜棒ab向左运动，这表明___________；
（3）保持电流方向不变，将磁体的两极对调，闭合开关，发现铜棒ab向右运动，这表明___________；
（4）根据实验，要改变小风扇转动方向，小雪应该___________；
（5）请列举一个和小风扇工作原理相同的用电器___________。
【答案】 ①. 磁力 ②. 通电导体在磁场中受力的方向与电流方向有关 ③. 通电导体在磁场中受力的方向与磁场方向有关 ④. 改变电流方向（或对调电源正负极或将小风扇拆开后将磁极对调） ⑤. 电吹风（或扬声器或洗衣机或电动车等）
考点四：探究感应电流产生的条件
1.学习电磁感应现象后，小昌同学想进一步探究感应电流的大小跟哪些因素有关。他使用如图所示的装置，让导体棒在U形磁铁中做切割磁感线运动而产生感应电流，记录的实验数据如下表所示。
实验次数 1 2 3 4 5
磁场强弱（磁铁个数） 1个 1个 1个 2个 3个
导体切割磁感线速度 慢速 中速 快速 慢速 慢速
电流计指针偏转格数 1格 2.5格 4格 2格 3格
（1）比较1、2、3三组数据，可以探究感应电流的大小与导体切割磁感线速度的关系。当磁场强弱一定时，导体切割磁感线速度越________，感应电流越大；
（2）比较________三组数据，可以探究感应电流的大小与磁场强弱的关系。当导体棒切割磁感线速度一定时，磁场越________，感应电流越大。
【答案】 ①. 快 ②. 1、4、5 ③. 强
2.某同学用如图甲所示的装置探究什么情况下磁可以生电。在蹄形磁体的磁场中放置一根导线，导线两端跟电流表连接组成闭合回路。
（1）让导线AB在磁场中静止，观察到电流表指针______；让导线AB在磁场中静止，换用磁性更强的蹄形磁体，观察到电流表指针______；保持蹄形磁体静止让导线AB从图中所示位置水平向右运动，观察到电流表指针______。（填“偏转”或“不偏转”）
（2）图乙中的a表示垂直于纸面的-根导线，它是闭合电路的一部分。它在磁场中按箭头方向运动时，会产生感应电流的是______（填标号）。
【答案】 ①. 不偏转 ②. 不偏转 ③. 偏转 ④. CD
3.如图所示的是“探究怎样产生感应电流”的实验装置，ab 是一根导体，通过导线、开关连接在灵敏电流计的两个接线柱上。
(1) 本实验中，如果_____________________，我们就认为有感应电流产生。
(2) 闭合开关后，若导体不动，磁铁左右水平运动，电路 (填“有”或”无) 感应电流产生。
(3) 人们据此现象发明制造了________机，实现了________能向电能的转化。
(4) 如图所示的是一种“手摇充电式电筒”，握住它上下摇动就能自动充电。从透明外壳可观察到内部有固定线圈，摇动时可感觉到内部有一个物块在来回滑动，据此猜测，这种电筒的制造原理是________________，其中那个滑动的物块是______________。
【答案】（1）灵敏电流表的指针发生偏转
（2）有
（3）发电机，机械
（4）电磁感应原理，磁铁
4.如图，在探究“产生感应电流的条件”实验中。
（1）实验中，观察_______判断电路中是否有感应电流。
（2）闭合开关，若导体AB不动，左右移动磁体，电路中_______（选填“有”或“无”）感应电流。
（3）该实验的结论是：闭合电路的一部分导体，在磁场中做_______运动时，导体中就会产生感应电流。
（4）该实验的能量转化是：_______能转化为_______能。科学家_______根据这个现象发明了发电机。
（5）如果将小量程电流表换成_______，可以探究磁场对通电导体的作用。
【答案】（1）电流表的指针是否偏转；（2）有；（3）切割磁感线；（4）机械；电；法拉第；（5）电源。
5.如图，在“探究什么情况下磁可以生电”实验中：
序号 实验操作 电流表指针偏转情况
1 保持导体与磁体静止 不偏转
2 保持磁体静止，导体水平向左切割磁感线 向右偏转
3 保持磁体静止，导体水平向右切割磁感线 向左偏转
…
（1）比较1、2（或1、3）实验想象可知，闭合电路的一部分导体在磁场中做________运动时，导体中就产生电流；
（2）要使感应电流方向发生改变，可采取的具体措施是：___________；（选填字母）
A．使用磁性更强的磁体
B．保持磁体静止，只改变导体水平运动的方向
C．上下调换磁极，同时改变导体水平运动的方向
（3）从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是___________能转化为电能：
（4）如果将电流表换成___________，可以探究磁场对通电导体的作用。
【答案】 ①. 切割磁感线 ②. B ③. 机械 ④. 电源
6.如图是“探究什么情况下磁可以生电”的装置，用棉线将一段导体AB悬挂起来，放置于蹄形磁体的磁场中，再用导线把导体AB和灵敏电流计连接起来，组成了闭合电路
(1)该实验中，灵敏电流计的作用是______ ______
(2)确认灵敏电流计能正常工作后，某同学发现，无论导体AB在磁场中怎样运动，灵敏电流计的指针均不见发生偏转 其主要原因可能是______ ______
(3)在教师的指导下，兴趣小组对实验进行完善后，观察到的现象如下表所示，由此可知，闭合电路的一部分导体在磁场中做______运动时，电路中会产生感应电流。
(4)比较第4、5（或6、7）次实验可以得出______
(5)在此实验过程中，能量转化情况是______ 利用这一原理，人们在生产生活中制成了______
【答案】 (1). 判断是否产生感应电流 (2). 判断感应电流的方向 (3). 产生的感应电流太弱 (4). 断路（接触不良） (5). 切割磁感线 (6). 感应电流的方向与导体运动方向有关 (7). 机械能转化为电能 (8). 发电机