卷子答案网-一个不只有答案的网站《声现象》单元测试
一、单选题（本大题共12小题，共36.0分）
1.如图所示，目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用，实现了传说中“芝麻开门”的神话。声纹锁辨别声音主要依据的是( )
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率
2.下列说法正确的是( )
A. 如图甲，用力敲鼓可使音调变高
B. 如图乙，磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品，发声不需要振动
C. 如图丙，笛子比二胡发出声音的响度大，音调高
D. 如图丁，敲击水杯时水越多音调越高
3.以下几个实验现象，不能说明声音产生的原因的是
( )
A. 拨动张紧的橡皮筋，橡皮筋嗡嗡作响，橡皮筋在振动
B. 把正在发声的闹钟密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到闹钟发出的声音
C. 用发声的音叉接触水面时，水面会激起水花
D. 说话时声带在振动
4.下列古诗词中蕴含的声现象，说法错误的是( )
A. “不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的音调高
B. “柴门闻犬吠，风雪夜归人”，这说明声音可以传递信息
C. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟的叫声是通过空气传入人耳的
D. “蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，诗中“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的音色来分辨的
5.如图，是四个与声现象相关的图形，下列说法正确的是( )
A. 图甲可以说明真空能够传声 B. 图乙可以探究音色与频率的关系
C. 图丙可以探究响度与振幅的关系 D. 图丁的倒车雷达可以说明声能够传递能量
6.如图所示，个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“．”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是( )
A. 敲击瓶子时，声音是由瓶子的振动产生的
B. 敲击瓶子时，从左到右，音调越来越高
C. 用嘴吹气时，声音是由瓶子和水振动产生的
D. 用嘴吹气时，从左到右，音调越来越高
7.如图所示的四个实验中，探究“声音的响度与振幅有关系”的是( )
A. 如图：逐渐抽出玻璃罩中的空气，听玻璃罩中闹钟铃声的变化情况
B. 如图：用大小相同的力拨动伸出桌面长度不同的锯条，听锯条发出声音的变化情况
C. 如图：用大小不同的力敲击同一个音叉，用叉股轻触乒乓球，比较乒乓球被弹开的幅度
D. 如图：八个相同玻璃瓶中装不同深度的水，用大小相同的力敲击瓶子，发出不同的声音
8.下列关于声音的说法中正确的是( )
A. 声音的传播速度与介质无关而只与温度有关
B. 声音借助介质以声波的形式传播
C. 在的小房间说话听不到回声，是因为空间小，没有产生回声
D. 如果月球上发生爆炸，只要爆炸足够剧烈，地球上的人也可以听到爆炸声
9.如图所示，关于声现象，下列说法正确的是( )
A. 甲图：在靠近居民区的路段设置的声音屏障，目的是在声源处减弱噪声
B. 乙图：利用超声可以探测海底深度，说明超声波在海水中的传播速度大于其他声波
C. 丙图：城市中的噪声测试仪，数字后的单位应该是
D. 丁图：从上、下两个音叉振动的波形图中，可看出上面的音叉音调高
10.以下实例中不能说明声音可以传递信息的是( )
A. 铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动
B. 医生用听诊器诊病
C. 牙医用超声波给病人洁牙
D. 利用声呐探测海深
11.据东楚晚报报道：“很多爸爸妈妈大概都会有这样的经历：在陪孩子期末复习时，总会控制不住洪荒之力，时间长了，就会觉得自己离练成狮吼功也不远了。”如图所示，下列相关说法中错误的是( )
A. 孩子听到的声音频率在到之间
B. 平时说的“女高音”，指的是声音的响度大
C. 爸妈运用“狮吼功”，在孩子看来可能是噪声
D. 孩子听到爸妈的“激励”，说明声音传递了信息
12.如图为学校附近常见的控制噪声标志。下列控制噪声的措施与图示方法相同的是( )
A. 工人戴上防噪声耳罩
B. 道路两旁设置隔音板
C. 上课时关闭教室门窗
D. 观演时手机调为静音
二、填空题（本大题共6小题，共22.0分）
13.唐代诗人张继写的著名七绝诗枫桥夜泊中前两句是：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”。通过读这首诗，我们知道“乌啼”是指乌鸦的发声器官产生的啼声，通过_____传播到人耳，声音在空气中传播的速度是_______；且物体振动_____选填“一定”或“不一定”产生声。
14.习总书记在青岛考察时指出，发展海洋科研是推动强国战略的重要方向。我国自主研发的深海水声学探测器，安装了包括导航、水声通信测速、图象信号传输等多部不同功能的声呐，由此可以说明声音可以传递______，声呐使用时发出的是______填“超声波”或“次声波”，这种声波在水中的传播速度______填“大于”、“等于”或“小于”在空气中的传播速度。
15.噪声严重影响人们的工作和生活，因此噪声叫做“隐形杀手”，现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一。如图所示，甲、乙分别是从____和____减弱噪声。如图丙所示，在繁华闹市区设立的噪声监测仪是测定声音的____填写声音的相关牲征，它____选填“能”或“不能”减弱噪声。
16.一曲涠洲渔火独弦琴独奏将北海园博园艺术表演推向了高潮，引来无数游人驻足聆听，这琴声是由琴弦________产生的；游人是通过________选填“音调”“响度”或“音色”来区分琴声与笛声的。
三、实验题（共30分）
17.在学习声音的相关知识时，小明同学做了如下的实验。
如图甲所示，用力敲响音叉，并用悬挂的乒乓球接触发声的叉股，我们看到乒乓球被弹开，此现象说明_______，这种物理研究方法叫_______法；
如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹开，这表明________；
如果在月球上进行实验，图_______填“甲”或“乙”中的乒乓球不会被弹开，这是因为________；
如图丙所示，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，几次用不同的力拨动钢尺，小明发现钢尺发出声音的_______不同；接下来他换用塑料尺进行实验，与上述实验相比，声音的_______一定会发生改变。均填“音调”“响度”或“音色”
18.如图甲所示，用细线拴着硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上，用橡皮槌轻轻敲击音叉，音叉发声，泡沫小球弹起一个较小的角度；再用橡皮槌用力敲击音叉，音叉发声的响度变大，可看到泡沫小球弹起一个___________填“较大”或“较小”的角度，这个实验说明声音的响度与___________有关。此实验中乒乓球的作用是_________________________________，本次实验采用的科学探究方法是：___________。
如图乙所示将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会______填“变大”或“变小”；假如抽气机把罩内空气全部抽去，当你靠近玻璃罩时________填“能”或“不能”听到铃声；此实验说明了__________________；本次实验采用的科学探究方法是：__________________。
三、计算题（本大题共2小题，共12.0分）
19.用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过后收到回波。如果海水中声音的平均传播速度为，此处海水约有多深？
20.如图所示，一辆汽车以的速度匀速驶向正前方的山崖，鸣笛后听到回声，已知声音在空气中的传播速度为，请问：
鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中，通过的路程是多少？
汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程是多少？
汽车听到回声时到山崖的距离是多少？
答案和解析
1.【答案】
【解析】【分析】
本题考查声音的特性，是基础题，较易。
音色的影响因素有材料、结构和发声方式，每个人都有其独特的音色。
【解答】
在声音的特性中，音调和响度都可以模仿到相同的程度，只有音色是独一无二的，所以声纹锁在门禁系统中主要依靠辨别声音的音色来辨别声音，故AB错误，C正确；而频率是用来描述音调的，所以也错误。
2.【答案】
【解析】解：、响度与振幅和距离有关，用力敲鼓可使振幅变大，响度变大，音调不变，故A错误；
B、声音是由物体的振动产生的，最新磁悬浮蓝牙音箱发声时要振动，故B错误；
C、由波形图可知，笛子发声比二胡发声的振幅大，频率高，所以笛子比二胡的响度大、音调高，故C正确；
D、敲击水杯时，水和水杯一起振动，发出声音；水越少，质量越小，杯子和水柱振动越快，发出的音调越高，故D错误。
故选：。
人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小和声源振动的振幅有关；振幅越大，响度越大，响度的大小还与距发声体的远近有关；
声音是由物体的振动产生的；
音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。
本题考查声音的产生以及声音的特性，难度不大。
3.【答案】
【解析】A.拨动张紧的橡皮筋，观察其变化情况，会发现橡皮筋振动，能说明声音产生的条件，故A不符合题意；把正在发声的闹钟密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到闹钟发出的声音，说明了液体可以传声，故B符合题意；用发声的音叉接触水面时，水面会激起水花，能说明声音产生的条件，故C不符合题意；说话时声带振动，说明声音产生的条件，故D不符合题意。故选B。
4.【答案】
【解析】【分析】
本题考查了与声现象有关的多个知识点，熟知相关知识并能与生活中的现象相结合，是正确解答的关键。
声音的传播需要介质，传声的介质可以是固体、液体和气体；
声音可以传递信息，声音可以传递能量；
声音三个特性：音调、响度和音色；音调跟发声体的振动频率有关，频率越大，音调越高；响度跟发声体的振幅有关振幅越大，响度越大，还跟距离发声体的远近有关；音色与发声体的结构和材料有关。
【解答】
A、声音的响度指的是声音的大小，“不敢高声语，恐惊天上人”这里的“高”指的是声音的响度大，故A错误，符合题意；
B、听到狗的叫声，知道人回来了，这说明声音能传递信息，故B正确，不符合题意；
C、声音可以在空气中传播，鸟叫声是通过空气传到人耳的，故C正确，不符合题意；
D、“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的音色来分辨的，故D正确，不符合题意。
5.【答案】
【解析】【分析】
掌握声音的三个特征：音调、响度、音色。音调跟频率有关，频率越大，音调越高；响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大；音色跟物体的材料和结构有关。
将甲乙丙丁四个图涉及的物理情景，与对应的物理知识相联系，然后加以分析，即可确定选择项中对物理情景分析的正误，从而可以得到答案。
【解答】
A.声音的传播需要介质，随着向外抽出空气的进行，钟罩内的空气越来越少，所以听到的声音会越来越小，可以推理得出真空不能传声，故A错误；
B.乙实验说明声音的音调与频率有关，频率越高，音调越大，故B错误；
C.响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；丙图通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“响度与振幅的关系”，故C正确；
D.图丁汽车上的倒车雷达，属于利用声音传递信息，故D错误；
故选C。
6.【答案】
【解析】略
7.【答案】
【解析】【分析】
声音的传播靠介质，真空不能传声；
音调指声音的高低，由振动频率决定；
响度的大小与发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；此外，响度还与距发声体的远近有关。
此题考查声音的多个知识点；深入理解声音的传播知识、声音的三个特征；明确声音的几个实验所探究的内容，可做出选择。
【解答】
A、逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变小，进一步推理可知真空中不能传声，故A不符合题意；
B、用相同大小的力拨动伸出桌面长度不同的锯条，则锯条振动的频率不同，探究的是音调与频率的关系，故B不符合题意；
C、用大小不同的力敲击同一个音叉，用叉股轻触乒乓球，比较乒乓球被弹开的幅度，听音叉发出的声音，探究“声音的响度与振幅是否有关系”，故C符合题意；
D、用同样大小的力敲击八个玻璃瓶，瓶中的水越多，瓶子越不容易振动，则八个玻璃瓶振动的快慢不同，即发声的频率不同，所以声音的音调不同，故D不符合题意。
故选：。
8.【答案】
【解析】【分析】
此题主要考查了声音的传播、声速、回声等声学知识，要求学生熟悉相关知识点，是一道声学基础题。
【解答】
A.声音在不同的介质中的传播速度不同，在一般情况下，在固体中最快，在液体中其次，在气体中最慢；且即使同一介质，在温度不同的情况下其传播速度也是不同的，故A错误；
B.声的传播需要介质，声音在介质中以声波的形式传播，故B正确；
C.在的小房间说话听不到回声，是因为空间小，回声与原声的时间间隔短，人耳分辨不出来，故C错误；
D.真空不能传声，月球上是真空，因此月球上发生爆炸，地球上的人不会听到爆炸声，故D错误。
故选B。
9.【答案】
【解析】A.在靠近居民区的路段设置声音屏障，是在传播过程中阻断噪声的传播，故A错误；
B.其他条件相同时，声波在同种介质中的传播速度相同，故B错误；
C.噪声测试仪是测量声音强度的仪器，声音强度的单位是分贝，是频率的单位，故C错误；
D.同一时间内波形图的疏密程度反映发声体振动频率的高低，所以上面的音叉振动频率高，振动频率越高的音调越高，说明上面的音叉音调高，故D正确。
故选D。
10.【答案】
【解析】解：、铁锤敲击钢轨检查螺栓时，根据钢轨发出声音的不同，得到钢轨是否正常的信息．故A正确．
B、用听诊器了解病人心肺工作状况时，根据心脏跳动发出声音的不同，得到心脏是否正常的信息．故B正确．
C、超声波洗牙是利用声音中的超声来传递能量，起到清洁牙齿的作用．故C错误．
D、声呐测海深时，根据反射回来需要的时间，得到海水深度的信息．故D正确．
故选C．
传递信息是声音特点的一种，人们可以根据不同的声音得到不同的信息．声音也可以传递能量．
本题考查生活中不同现象中包含的不同物理知识，需要和课本上的定义联系起来进行分析．
11.【答案】
【解析】【分析】
本题考查人耳能听到的声音的频率范围、声的利用、音调、噪声，属于声学的基础知识。
人耳能听到的声音的频率范围是；
音调是指声音的高低，其取决于物体振动的频率，即频率越大，音调越高；
从环保的角度看，一切干扰人们正常工作、学习、休息的声音都是噪声；
声音能够传递信息，也能传递能量。
【解答】
A.人耳能听到的声音的频率范围是，孩子能够听到爸妈的声音，说明爸妈的声音频率在到之间，故A正确；
B.女高音指的是音调高，妈妈是“女高音”，说明她声音的音调高，故B错误；
C.爸妈运用的“狮吼功”对孩子来说，影响了孩子的学习，因此在孩子看来可能是噪声，故C正确；
D.孩子听到爸妈的“激励”，接收到了爸妈的声音信息，说明声音传递了信息，故D正确。
12.【答案】
【解析】解：禁鸣喇叭就是在声源处减弱噪声；
A、工人戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故A不合题意；
B、在道路旁设置隔声板，是在传播过程中减弱噪声，故B不合题意；
C、上课时关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱噪声，故C不合题意；
D、观演时手机调为静音，是在声源处减弱噪声，故D符合题意。
故选：。
控制噪声有三种方法：防止噪声的产生即在声源处减弱噪声、阻断噪声的传播即在传播过程中减弱和防止噪声进入耳朵在人耳处减弱。禁鸣喇叭就是在声源处减弱噪声。
此题结合实例考查控制噪声的方法，要注意其运用，属声学基础题。
13.【答案】空气；；一定
【解析】【分析】
声音的传播需要介质；
声音在的空气中的传播速度是。
声音是由物体的振动产生的；
本题考查了声音的产生和传播的有关知识，属于识记性内容，比较简单。
【解答】
乌啼，由于乌鸦的发声器官振动发出的声音，由空气传播到人耳朵；声音在的空气中的传播速度是。振动的物体一定能发出声，但人不一定能听到。
14.【答案】信息；超声波；大于
【解析】解：
导航、水声通信测速、图象信号传输等多部不同功能的声呐，可以说明声音可以传递信息；
声呐是利用超声波来对目标进行探测、定位和通信的一种电子设备；
声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，在固体中传播速度最大，在液体中次之，在气体中最慢；所以，这种声波在水中的传播速度大于在空气中的传播速度。
故答案为：信息；超声波；大于。
声音可以传递信息、传递能量；
它用的是超声波，声音的传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度不同。一般地，声音在固体中传播速度最大，在液体中次之，在气体中最慢；真空不能传声。
此题是一道声现象的综合题，考查了声速、超声波，声音与信息，掌握基本概念和规律，才能正确解答。
15.【答案】声源处；传播过程中；响度；不能。
【解析】【分析】
此类问题是考查对防治噪声途径的理解情况，要结合实例进行分析解答，此类问题是中考的热点问题，要重点掌握。
解答此题从以下知识点入手：
知道防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治，结合图象判断属于哪种方式。
声音有三个特性：即音调、响度和音色；音调是指声音的高低，响度是指声音的强弱或大小，而音色是取决于物体本身的一种特性。
【解答】
解：图甲是禁止鸣笛的图标，市内禁止机动车鸣笛，可以在噪声的产生处减弱噪声；
图乙中隔声板可以在噪声的传播过程中减弱噪声；
图丙中在繁华闹市区设立的噪声检测器是测定声音的强弱或大小，即响度。它不能减弱噪声。
故答案为声源处；传播过程中；响度；不能。
16.【答案】振动；音色
【解析】【分析】
此题考查了声音的产生、声音的特性，是一道基础题。
声音是由物体振动产生的，空气能传播声音；
音色是指声音的感觉特性，通过音色能辨别发声的物体。
【解答】
优美的琴声是由琴弦的振动产生的；
能分辨出琴声和笛声是因为他们音色不同。
故答案为：振动；音色。
17.【答案】发声体在振动 ；转换；空气可以传声； 乙 ；真空不能传声；响度 音色
【解析】
【分析】
本题考查了验证发声体在振动的实验和对转换法的了解；
我们可由跟音叉的叉股接触的小球被弹开来判断音叉在振动；这种研究方法叫转换法。
【解答】
小球是由于音叉的叉股振动而被弹开的，由此说明发声体在振动；这种用小球被弹开显示音叉振动的方法叫转换法。
【分析】
本题考查了验证空气传声的现象；
敲击右边音叉，左边音叉也发生振动，说明空气可以传声。
【解答】
敲击右边的音叉，左边音叉接触的小球被弹开，两音叉并未接触，由此说明空气可以传声。
【分析】
本题考查了声音传播需要介质；
声音传播需要介质，真空不能传声。
【解答】
由于真空不能传声，敲击右边音叉，左边音叉不会发声。
【分析】
本题考查了对声音的音调和音色的了解；
声音的音调是发声体振动频率决定的；声音的音色跟发声体的材料和结构有关。
【解答】
钢尺伸出桌面长度不同，振动频率频率不同，则钢尺发出的声音的音调就不同；换用塑料尺进行实验，发声体的材料改变，则声音的音色一定不同。
18.【答案】较大；振幅；把音叉的微小振动放大；转换法
变小；不能；真空不能传声；科学推理法
【解析】【分析】
本题主要考查学生对：声音的产生、声与能量以及声音的传播条件的了解和掌握，是一道基础题。
声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；还与距离发声体的远近有关；在此实验过程中把声音的响度转化为小球弹开的角度。
声音的传播需要介质，真空不能传播声音。
【解答】
当轻轻敲击音叉使它振动发出较小的声音后，振动的音叉接触小球会把小球弹起较小的角度，当用力敲击音叉发出较响的声音，音叉振动剧烈，接触小球会把小球弹起更大的角度；这说明声音的响度与振幅有关；通过小球把音叉的微小振动放大，便于观察，采用转换法；
由实验现象可知，把响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐变小；当罩内空气全部抽去时，不能听到铃声。推理出真空不能传声，这种研究方法称为理想推理法或科学推理法。
故答案为：较大；振幅；把音叉的微小振动放大；转换法变小；不能；真空不能传声；科学推理法。
19.【答案】解：由可知，超声波在海水中传播的路程：；
海水的深度：。
答：此处海水深度大约为。
【解析】利用速度公式计算出超声波在海水中传播的路程，海水的深度为超声波传播路程的一半。
本题是回声测距问题，主要考查速度公式的应用，知道海水的深度是超声波传播路程的一半是解题的关键。
20.【答案】解：由可得，鸣笛声从发出到听到回声这段时间内通过的路程为：
；
已知汽车速度，由可得，内汽车行驶的路程为：
；
听到回声时车离山崖距离为：
。
答：鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中，通过的路程为；
汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程为；
汽车听到回声时到山崖的距离为。
【解析】解：由可得，鸣笛声从发出到听到回声这段时间内通过的路程为：
；
已知汽车速度，由可得，内汽车行驶的路程为：
；
听到回声时车离山崖距离为：
。
答：鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中，通过的路程为；
汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程为；
汽车听到回声时到山崖的距离为。
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