卷子答案网-一个不只有答案的网站北京课改版物理九年级全册《12.1 简单磁现象》同步练习
一 、单选题（本大题共8小题，共24分）
1.（3分）自贡一学生利用手中的条形磁体做了以下实验，其中结论正确的是
A. 同名磁极互吸引
B. 条形磁体能够吸引小铁钉
C. 将条形磁体用细线悬挂起来，当它在水平面静止时北极会指向地理南方
D. 条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就没有相互作用了
2.（3分）如图所示，在水平桌面上放置一块磁铁制成的底座，再将一个由磁铁制成的陀螺旋转起来，细心地调整两个磁铁的相对位置，就可以使陀螺悬浮在大磁铁底座的上方某个位置。对于正处于悬浮状态的陀螺，以下说法正确的是
A. 陀螺受到竖直向下的磁力作用
B. 陀螺是由于同名磁极相互排斥才能悬浮
C. 给陀螺粘上一块橡皮，它仍然能在该处悬浮
D. 增强底座磁铁的磁性，陀螺一定会掉落
3.（3分）图为磁悬浮地球仪。其环形底座内装有金属线圈，通电后相当于电磁铁。利用通电的金属线圈产生磁场与球体中的磁体相互排斥，从而使地球仪悬浮在空中。环形底座的工作原理是
A. 电磁感应 B. 电流的磁效应 C. 电流的热效应 D. 磁场对电流的作用
4.（3分）如图所示，甲乙两小磁针在一根磁铁附近，下列判断正确的是
A. 甲小磁针左端是极，乙小磁针左端是极
B. 甲小磁针左端是极，乙小磁针左端也是极
C. 甲小磁针左端是极，乙小磁针左端也是极
D. 甲小磁针左端是极，乙小磁针左端是极
5.（3分）在研究“磁极间的相互作用规律”时，实验小组的同学分别设计了如下四个方案，其中最合理的是
A. 两人各拿一块条形磁铁，并将各自的一个磁极相互靠近
B. 将放在粗糙木板上的两块条形磁铁的磁极相互靠近
C. 用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁中间
D. 用条形磁铁的一个磁极分别靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的两端
6.（3分）一根钢棒接近一根悬挂的磁针，当他靠近磁针极时，磁针被吸向钢棒，如图所示，据现象可以得出下面哪一条结论
A. 钢棒原来一定具有磁性，接近磁针的一端是极
B. 钢棒原来一定具有磁性，接近磁针的一端是极
C. 钢棒原来一定不具有磁性
D. 钢棒原来不一定具有磁性
7.（3分）针对如图所示实验有关说法不正确的是
A. 甲：紫色石蕊溶液变蓝，无色酚酞溶液变红，则溶液一定是碱溶液
B. 乙：燃烧的蜡烛质量会变小是因为生成了无色气体
C. 丙：小灯泡亮度不同，说明同型号不同材质的导线的电阻不同
D. 丁：悬挂着的小磁铁分开，说明同名磁极相互排斥
8.（3分）如图所示，两条条形磁体靠近的两个端头处各放有一个小铁钉，当两磁体相互接触时，小铁钉将会（ ）
A. 相互靠近 B. 相互远离 C. 落下 D. 静止不动
二 、填空题（本大题共10小题，共40分）
9.（4分）两根外形完全相同的钢棒、，其中一根有磁性，另一根没有磁性，怎样才能判断哪一根有磁性？写出两种判断方法
方法一：______；
方法二：______。
10.（4分）磁铁具有吸引铁、钴、镍等磁性物质的性质，某小组探究磁体对回形针的吸引力的大小与放入它们之间物体的哪些因素有关。如图所示，他们选择厚度、面积相同，材料不同的物体，放入磁场的同一位置进行实验，通过比较吸引回形针的数量来判断磁体对回形针吸引力的大小，所得的实验数据如表所示。
物体材料 铁板 镍板 塑料板 铝板 玻璃板
回形针数量个
根据实验现象可初步判断：______有关。
有人用铁皮套保护磁卡使之免受外界磁场影响。根据本实验结果，请您对此做出评价，并简要说明理由：______。
11.（4分）用条形磁体的一端吸引大头针的根部，待平衡后观察到两大头针针尖端如图所示，分析出现这种现象的原因，是大头针被磁化后，同名磁极互相______。选填“吸引”或“排斥”
12.（4分）如图所示，将两个蹄形磁体分别固定在两辆水平放置的小车上，其中乙车上的磁体的、极已经标出。将两辆小车相互靠近后释放，发现两辆小车间的距离逐渐变大，则可判断出甲车上的磁体的端为 ______ 选填“”或“”极。
13.（4分）磁悬浮列车是利用同名磁极相互________的原理来实现悬浮的；可以自由转动的磁体，当其静止时，指向南方的是磁体的________填“南”或“北”极．
14.（4分），，三根金属棒中有两根具有磁性的磁棒，另一根是铁棒，它们互相靠近时的情形如图所示，则____棒是铁棒。
15.（4分）将一根条形磁体放入一堆铁屑中，取出后，如图所示，这说明条形磁体______选填“两端”或“中间”的吸引能力最强，这两个部位叫______。
16.（4分）如图甲所示，桌面上放有一定量的铁屑，现将两根完全相同的条形磁铁和，放置在靠近铁屑的上方并吸附一定量的铁屑。如图乙所示，将一根长度略大于两磁铁间距的软铁棒，轻轻搁在两磁铁上，软铁棒由于被 ______ ，相当于与、形成一个磁体，则被吸附的铁屑会 ______ 选填“增加”“不变”或“减少”。
17.（4分）常见的人造永磁体有 ______ ， ______ ， ______ 等。
18.（4分）磁悬浮列车的速度可达500km/h以上，且噪声低、动力消耗少、稳定性高．磁悬浮列车是在车厢和铁轨上分别安放磁体，并使它们的磁极相互____（填“排斥”或“吸引”），从而使列车从铣轨上“浮”起来，达到____（填“减小”或“增大”）阻力的目的．
答案和解析
1.【答案】B;
【解析】
根据磁极间的相互作用规律解答；
磁体能吸引铁、钴、镍等物质；
磁体具有指向性，当自由转动的磁体静止时，其极指北，极指南；
磁体周围存在磁场，玻璃不能隔离磁场。
该题考查了磁体的指向性和磁极间的相互作用，是一道基础题目。
A、由磁极间的相互作用规律可知，同名磁极相互排斥，故A错误；
B、由课本知识可知：磁体能吸引铁、钴、镍等物质，故条形磁体能够吸引小铁钉，故B正确；
C、将条形磁体用线悬挂起来，让磁体自由转动，静止时指向地理南极的是磁体的南或极，指向地理北极的是磁体的北极极，地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近，故C错误；
D、玻璃不能隔离磁场，条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后仍有互相作用，故D错误。
故选B。
2.【答案】B;
【解析】解：
A、地球周围的一切物体都受到重力的作用，所以陀螺受到竖直向下的重力；同时陀螺处于悬浮状态，所以还受到竖直向上的磁力的作用，故A错误；
B、磁性陀螺是利用同名磁极相互排斥受到竖直向上斥力的作用而悬浮在空中的，故B正确；
C、陀螺原来处于悬浮状态，说明竖直方向的重力和磁力是一对平衡力，当在陀螺上粘上一块铁皮或橡皮泥，重力增大，但磁力不变，所以陀螺竖直方向受力不再平衡，因此不可能继续悬浮，故C错误；
D、增强底座磁铁的磁性，底座磁铁的磁力增强，所以陀螺一定不会掉落，故D错误。
故选：。
首先对处于磁悬浮状态的陀螺进行受力分析，明确陀螺在竖直方向的受力情况；其次知道运动状态不变的物体受到平衡力的作用；
磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，磁铁的磁性越强，磁力越大。
该题考查的是我们对磁极间的相互作用规律和二力平衡条件的应用，题目本身难度不大，读懂题意，确定考查的知识点，是正确解答的基础。
3.【答案】B;
【解析】解：利用通电的金属线圈产生磁场，是电流的磁效应，因为球体与底座是相互分离的，所以球体与底座之间是相互排斥的，即该悬浮地球仪是利用的同名磁极相互排斥的原理制成的，故B正确，ACD错误。
故选：。
球体与底座是相互分离的，故可判断球体与底座是相互排斥的。
此题主要考查了磁体间相互作用以及电流的磁效应，难度不大。
4.【答案】B;
【解析】
该题考查了磁极间的相互作用规律；解决此题的突破口是先确定条形磁体的、极。
利用两端小磁针的、极，可以确定条形磁体的、极；
利用条形磁体的、极，确定甲、乙两个小磁针的、极。
由于同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，可知条形磁体的端与小磁针的极吸引是极，端是极；小磁针甲和乙的左端都指向条形磁体的端即条形磁体的极，所以均为极．
故选B。
5.【答案】D;
【解析】解：、当两人各拿一个磁体时，由于外力的作用，在主观感觉上容易产生误判，故A不是最佳方案；
B、若两个磁体的磁性都不是很强时，放在粗糙的桌面上实验现象就不是很明显，故B不是最佳方案；
C、条形磁铁的中间磁性最弱，两端的磁性最强，故要验证磁极间的相互作用规律应该让两极去靠近，故C不是最佳方案；
D、当用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的两端时，若是同名则相互排斥，而且观察到另一磁体会旋转，直到异名相互吸引，现象较明显，故D较合理。
故选：。
研究磁极间相互作用的规律，实际就是同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；在选择实验方案时一定要使两极相互靠近来观察现象，而且选择的实验要易于观察出现象，操作比较简单；针对这几点即可选出最合理的实验方案。
本题是一道实验方案的设计题，虽然不是自己设计实验，但是在选择时一定要综合多方面的因素，全面的考虑问题。
6.【答案】D;
【解析】解：钢棒靠近磁针极，磁针被吸引过来。钢棒可能是磁体，钢棒和磁针的接触端是异名磁极相互吸引。钢棒也可能不具有磁性，被小磁针吸引造成的。故符合题意的只有。
故选：。
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
排斥的具有同名磁极；吸引的可能是异名磁极，也可能是磁体吸引磁性材料。
掌握磁极间的相互作用，排斥的两端磁极是同名的，吸引的两端可能是异名磁极，也可能是磁体吸引磁性材料。
注意磁体和带电体之间的异同点。
7.【答案】A;
【解析】解：、不溶于水的碱就不能使酚酞变色，故错误；
、燃烧的蜡烛质量会变小是因为生成了无色水蒸气，二氧化碳气体，故正确；
、灯泡亮度不同的原因是：电阻不同，分担的电压不同，灯泡的电压不同，亮度不同，故正确；
、悬挂着的小磁铁分开，说明同名磁极相互排斥，故正确。
故选：。
氢氧化钠溶于水，溶液能使酚酞试液显红色，是因为氢氧化钠溶于水，能电离出根离子。不溶于水的碱就不能使酚酞变色，如：氢氧化铜就不能使酚酞变色，因为它不溶于水，不能电离出根离子，所以就不具备这样的性质，所以，是可溶性的碱能使指示剂变色。
燃烧的蜡烛质量会变小是因为生成了无色水蒸气，二氧化碳气体；
灯泡亮度不同的原因是：电阻不同，分担的电压不同；
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
本题是理科综合题，但难度不大。
8.【答案】C;
【解析】解：当两个磁体异名磁极接触合并后，相当于成为一个磁体，而条形磁体两端磁性较强，中间磁性较弱知，铁钉由于重力作用会掉下来．
故选C．
9.【答案】取一些铁屑，分别与两钢棒靠近，能够吸引铁屑的一根钢棒有磁性，另一根则无磁性; 拿一根去接触另一根的中部，若相互吸引，则拿的一根有磁性，另一根无磁性；若相互不吸引，则拿的一根无磁性，另一根有磁性;
【解析】答：方法：取一些铁屑，分别与两钢棒靠近，能够吸引铁屑的一根钢棒有磁性，另一根则无磁性。
方法：拿一根去接触另一根的中部，若相互吸引，则拿的一根有磁性，另一根无磁性； 若相互不吸引，则拿的一根无磁性，另一根有磁性。
方法：取一根小磁针，若钢棒的一端与小磁针靠近时相互排斥，则此钢棒有磁性，另一根无磁性； 若钢棒的两端都与小磁针的同一端相互吸引，则此钢棒无磁性，另一根有磁性。
方法：分别将两根钢棒用细线吊起来，让它在水平面内能自由转动，静止时总指向南北方向的这根钢棒有磁性，另一根无磁性。
物体能吸引铁钴镍等物质的性质称为磁性，具有磁性的物体称为磁体，对于磁体来说，磁极的磁性最强；故据磁体、磁极的基本性质进行判断即可。
知道磁体的两端磁性最强，中间磁性最弱及磁性、磁体等相关的基本性质是解决本题的关键。
10.【答案】物体对磁性屏蔽的效果与物体的材料;铁对磁性屏蔽效果明显;
【解析】解：
分析数据可以得出，在其它条件相同时，放入铁板或镍板，吸引回形针的数量较少，说明铁板和镍板对吸引力的影响较大，即对磁性屏蔽效果明显；
从表中数据知道，铝、玻璃和塑料，吸引回形针的数量较多，说明铝、玻璃和塑料对吸引力的影响较小，即对磁性屏蔽效果不明显；说明物体对磁性屏蔽的效果与物体的材料有关；
由于含有铁、镍的物体对磁性屏蔽效果明显，所以可以将磁卡放在铁皮套中，磁性就能长时间保持了。
故答案为：
物体对磁性屏蔽的效果与物体的材料有关；
铁对磁性屏蔽效果明显。
磁体吸引回形针的数量多少从统计数据可以直接得到；根据回形针被吸起的数目多少，分析五种材料对吸引力的影响。
根据含有铁、镍的物体对磁性屏蔽效果明显的性质确定保护磁卡磁性的方法。
此实验探究的问题--不同物体的屏蔽效果与生活联系密切，实验过程充分应用了控制变量法和转换法。题目设计新颖，难度适中，充分考查学生应用物理方法解决实际问题的能力，是一道好题。
11.【答案】排斥;
【解析】解：大头针被磁化后近端都为极，远极端都为极，大头针由于同名磁极相互排斥而分开。
故答案为：排斥。
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
磁性材料被磁化后，磁性的分布情况是近端产生异名磁极，远端产生同名磁极。磁极间的作用规律是同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
12.【答案】N;
【解析】解：由图知，乙小车上蹄形磁铁的上端为极，下端为极。将两辆小车相互靠近后释放，发现两辆小车间的距离逐渐变大，说明左右两个蹄形磁铁相互排斥，由于同名磁极相互排斥，所以左侧磁铁的上端是极，下端是极。
故答案为：。
磁体间相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
此题主要考查了磁极间相互作用的应用，属于基本规律的应用，难度不大。
13.【答案】排斥； 南 ;
【解析】解：
磁悬浮列车的目的是：减小车和轨道之间的摩擦，提高车速。所以利用同名磁极相互排斥，使列车微微离开轨道，减小了摩擦。
磁体周围存在着磁场，地球也是一个磁体，周围有地磁场；地理的北极附近是地磁场的南极，根据异名磁极互相吸引，小磁针静止时指向地理的南极附近的是小磁针的南极。
故答案为：排斥；南。
磁悬浮列车的原理是利用同名磁极相互排斥的原理工作的。
地球本身是一个巨大的磁体，地球周围的磁场叫做地磁场，地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近，但并不重合。
此题主要考查学生对磁悬浮列车的原理及地磁场的了解和掌握，是一道基础题。
14.【答案】;
【解析】
此题主要考查磁极间的性质及判断是否是磁体，需根据同名磁极相互排斥为突破口，相互吸引包括异名磁极间的相互吸引，同时磁体还可以吸引没有磁性的磁性材料。
利用图中所示的相互作用情况，结合磁极间的相互作用规律来分析。突破口是与相互排斥。
因为与相互排斥，因此根据同名磁极相互排斥可知，、两根金属棒一定具有磁性，并且磁体可以吸引没有磁性的磁性材料，因此一定为铁棒。
故答案为： 。
15.【答案】两端 磁极;
【解析】解：铁屑是铁磁性物质，能被磁铁吸引，而每个磁体有两个部位的磁性最强，叫磁极，条形磁铁的两个磁极在其两端，故条形磁铁两端的磁性最强。
故答案为：两端；磁极。
磁体上磁性最强的部分叫磁极，位于磁体的两端。所以条形磁铁的两端磁性最强，中间磁性最弱。
此题主要考查了磁性和磁极的概念：能吸引铁磁性物质的性质叫磁性，磁体磁性最强的部位叫磁极，每个磁体有两个磁极。
16.【答案】磁化 减少;
【解析】解：软铁棒本身不显磁性，通过靠近、两块条形磁铁的方式使其显出磁性，该过程叫磁化；
、相当于一个磁体，两端磁性最强，即磁极，中间磁性最弱，所以被吸附的铁屑会减少。
故答案为：磁化；减少
把原来不显磁性的物质通过靠近磁体或接触磁体等方式使其显出磁性的过程叫磁化；
对于一个此题磁体，磁性最强的在两端，即磁极，中间磁性最弱。
此题主要考查磁化和磁性强弱的比较，是对基础知识的考查。
17.【答案】条形磁铁 蹄形磁铁 磁针;
【解析】解：永磁体是能够长期保存磁性的磁体，常见的人造永磁体有条形磁铁，蹄形磁铁，磁针等。
故答案为：条形磁铁；蹄形磁铁；磁针。
永磁体是能够长期保存磁性的磁体。
此题主要考查永磁体，难度不大。
18.【答案】排斥;减小;
【解析】解：在接触面粗糙程度一定时，在车厢和铁轨上分别安放磁体，利用同名磁极相互排斥，减小列车对铁轨的压力，来减小摩擦力．
故答案为：排斥；减小．