卷子答案网-一个不只有答案的网站黎川县2023-2024学年高一上学期期中考试
历史
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡的相应位置上：
2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将答题卡交回。
一． 选择题：本题共16小题，每小题 3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．红山文化晚期遗址中出土的精美玉器，虽一定程度上彰显了墓主人的身份，但主要是将文化统一到对神的认同上；而在大汶口文化晚期，尤其是陶寺文化，用作防御外侵的城池取代了大型宗庙。由此可以推知
A．中华文明多元一体格局接续发展 B．务实致用成为文化社会重要特征
C．原始社会依仗神灵崇拜凝聚族群 D．异域史前文明之间存在政治攻讦
2．夏王朝是中国奴隶主阶级建立和运用国家机器，确立和进行阶级统治的开端，王朝的建立者是
A．尧 B．舜 C．禹 D．启
3．使周朝巩固了统治、扩大了疆域的制度是
A．禅让制
B．王位世袭制
C．分封制
D．宗法制
4．唐朝孔颖达认为：“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”春秋战国时期，周边民族认同“华夏”。据材料推论，“华夏”认同促成
A．重礼仪、重衣冠华美之风盛行 B．文化、政治实体的统一
C．各族同源共主的观念得到发展 D．思想文化影响现实政治
5．下列哪一项是百家争鸣局面出现的主要原因
A．私学的兴盛 B．诸侯国的兼并战争
C．社会大变革 D．士人的解放
6．公元前479年，儒家文化的创始人孔子去世，享年73岁。由此可知，孔子出生于
A．公元前5世纪中期 B．公元前5世纪晚期
C．公元前6世纪中期 D．公元前6世纪晚期
7．孔子思想体系的核心是
（1）“仁”
（2）“礼”
（3）“为政以德”
（4）“有教无类”
A．（1）（2）（3）（4） B．（2）（3）（4）
C．（1）（3）（4） D．（1）（2）
8．尽管今天所有的中国居民都可以追溯为“中国人”，这个词汇对于前帝国时期却是不恰当的。公元前3世纪，秦的征伐把这些不同的人群在政治上联结起来。这表明秦的统一
A．促使华夏族形成 B．推动了民族交融
C．增强了国家认同 D．消除了六国隔阂
9．假设一位秦朝官吏在赴任的途中，马匹受惊踩死了一位农家小孩子后扬长而去，为此这位小孩子的父母想告这位官吏。按照秦朝中央官吏的职责，小孩的父母应该
A．找御史大夫
B．直接找皇帝
C．找丞相
D．找太尉
10．公元前60年，西汉设置西域都护府，其属官有副校尉、丞、司马、侯等，西域都护的官职大体相当于内地的郡守，但其治下的少数民族并不编制县、乡、里，而是保留了原来各少数民族所建的“国”，并赋予他们在内政方面相当大的自主性。这样的行政设置
A．消除了匈奴对汉朝的威胁 B．促进中华文化内涵的丰富
C．移植了中原地方郡县体制 D．有利于实现更有效的治理
11．公元56年，东汉光武帝刘秀将吕后神位从高祖刘邦神位旁移走，生前并不受高祖刘邦太多宠爱的薄太后神位被放在高祖神位旁，接受后人高规格的祭拜，史称“退吕进薄”。光武帝此举意在
A．改变皇室祭拜习俗
B．震慑外戚加强皇权
C．清除吕氏残余势力
D．匡正薄氏太后名分
12．东晋司马皇族极力拉拢世家大族，如王姓大族，出现“王与马共天下”的局面。至宋齐梁陈诸君，则无论贤否，皆威福自专，不肯假权于臣。这一变化反映了
A．专制皇权重振 B．中央集权加强 C．士族势力增强 D．政治腐朽衰落
13．自东汉以来，西、北边陲的一些少数民族不断向内地迁徙。其中，灭亡西晋的少数民族主要分布于下图中的哪一处
A．① B．② C．③ D．④
14．隋朝在长安、洛阳广设仓库，积储丰富。这些仓库的设置
A．反映了商品经济的新突破
B．加强了南北方的经济交流
C．有利于保障都城的粮食供应
D．体现出经济重心的南移趋势
15．屹立在西藏拉萨市红山上的布达拉宫，是一座规模宏大的宫堡式建筑群。最初是松赞干布为迎娶唐朝公主而兴建的。那么，将这位公主嫁给松赞干布的统治者是
A．隋文帝 B．唐太宗 C．武则天 D．唐玄宗
16．“藩镇”，亦称方镇，是唐朝中、后期设立的军镇。开元年间，边疆形势随着版图的拓展日益紧张，唐玄宗在边境重地增置军镇，加强边防，军镇长官兵力随之扩大。“军镇长官”称为
A．刺史 B．安抚使 C．节度使 D．同平章事
二、非选择题：共 52 分。
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一 到了夏商周三代，黄河流域的居民不断吸收周围的东夷、南蛮、西戎、北狄等族的成分逐渐形成华夏民族。相传周文王的伯父太伯、仲雍与当地的民族结合，形成兼有商、周和地特点的吴文化。先秦时期，吴和越开发了东南地区；秦人和西戎诸族共同开发了西北区；楚地的华夏族和许多少数民族相交融，共同开发了长江中游地区。最后秦灭六国，统一了中国，这个统一的过程也可视为多民族交融的过程；到了汉朝，华夏族进一步吸收其他民族的成分，扩大为人口近6000万的民族，后来遂称汉族。
——摘编自袁行霈、严文明主编《中华文明史》
材料二 中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。自秦以来，垂二千年，虽百王代兴，时有改革，然观其大义，不甚悬殊。譬如建屋，孔子奠其基，秦、汉二君营其室，后之王者，不过随事补苴，以求适一时之用耳，不能动其深根宁极之理也。
——摘自夏曾佑主编《中国古代史》
(1)根据材料一、概述华夏族形成和发展的主要历程。
(2)根据材料二并结合所学知识，分别指出孔子、秦始皇、汉武帝在中华民族发展中的历史功绩。
18．阅读材料，回答问题。
材料 经历孝文帝融合和后来的发展，百多万鲜卑包括北方各族移民迁移到中原和洛阳，并最终融入了汉族之中，成为汉族的一部分，为汉民族注入了新鲜血液，而鲜卑民族也在一个新的民族大家庭中得到了永生。在吸收了鲜卑各族文化后，以汉族为主体的文化远远超越了南方的汉族文化，民族融合波澜壮阔，南北文化相互碰撞。
——焦兴青《北魏孝文帝改革对我国民族大融合的启示》
(1)据材料并结合所学知识，指出孝文帝为推动“民族融合”的举措及影响。
(2)根据所学知识，回答北魏孝文帝改革的影响
(3)综合以上材料，指出影响民族交融的因素。
19．读材料，完成下列要求。
材料一 隋唐与魏晋南北朝时民族交融相比，有其自身的特点。它没有魏晋南北朝时期那样频繁的民族迁徙，没有各族之间的争战、割据以及由此产生的各族之间的同化、融合的复杂性和曲折性；而是在统一政权下内地汉族统治阶级通过各种政令、措施，逐渐同化、融合周边各族，或周边各族与邻近汉族和其他民族的自然融合；汉化仍然是隋唐时期民族融合的主流。
——摘编自周伟洲《试论隋唐时期西北民族融合的趋势和特点》
材料二 在唐代，来华的西方各族人员，人数众多，规模空前。唐帝国的首都长安， 就居住着来自欧、亚各地的侨民，成为古代的世界大都会。开通的社会风气，使当 时长安人的服饰都受到西方的影响。妇女常常身披仿自印度的披肩，头戴步摇(一 种流行于萨珊波斯的耳环),男子汉“着胡帽”,更是司空见惯的现象。在沿海和内 地的一些城市，更聚居着越来越多的来自西方的客商。
——何芳川、万明《古代中西文化交流史话》
(1)根据材料一并结合所学知识，列举隋唐统治阶级加强与周边各族交融的举措。
(2)依据材料二，概括唐代对外来文化兼容并收的特点。
20．阅读材料，完成下列要求。
材料 中国的唐代（618年-907年），封建制经济经过数百年的发展，至此已进入繁荣阶段，而经过魏晋南北朝长期民族交融之后，封建政权更显得朝气蓬勃，富有生机。在平凡的中外交往过程中，唐朝不仅从其他国家和地区吸取了许多具有民族特色的文化，而且无私地把自己的文化奉献给世界。唐代中外交往过程中所体现的开放精神和友好特性，不仅在古代中外交往史上具有典型性，而且在世界历史上也写下了光辉的一页。
——摘编自方亚光《从中外交往看唐代中国的历史地位》
根据材料并结合所学唐代中国的知识，自拟一个论题，并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰）
答案
1．B
从红山文化到大汶口文化，遗址展现出来的特征，从神秘色彩到防御外敌，这体现了务实致用成为文化社会的重要特征，B项正确；材料内容与多元一体无关，排除A项；陶寺文化与C项表述不符，排除C项；材料涉及的文化都是本土文化，排除D项。故选B项。
2．C
夏朝是禹建立的，C正确；尧、舜是传说时期的人物，并未建立夏朝，排除A、B；启是禹的儿子，并不是夏朝的建立者，排除D。
3．C
西周灭商以后，为了巩固自己的统治，采用分封制。把自己的同姓亲族、姻亲、功臣等分封到各地为诸侯，从而打破了当地的血缘关系，扩大了周天子的统治区域，也确立了周天子天下共主的局面。因此选C。A和B说的是王位传承制度， D项宗法制是周天子为确保贵族内部权力、财产等分配秩序，维护统治阶级内部稳定而采取的制度。
4．C
材料“春秋战国时期，周边民族认同‘华夏’”体现的是春秋战国时期的民族认同感加强，各族同源共主的观念得到发展，C项正确；重礼仪、重衣冠华美之风盛行属于对材料的曲解，排除A项；春秋战国时期处于诸侯割据混战的状态，排除B项；材料未涉及思想文化对现实政治的影响，排除D项。故选C项。
5．C
春秋战国是由分裂趋向统一的历史时期，也是学术思想的繁荣时期。生产力进步，社会阶层发生巨大流动，针对社会急剧的发展变化，有识之士纷纷发表各自看法，逐渐形成许多学派。各学派间热烈争辩，著书立说，形成“百家争鸣”局面。因此，社会急剧的发展变化即社会大变革是百家争鸣出现的主要原因。故答案为C项。ABD项，私学的兴盛、诸侯国的兼并战争、士人的解放都是春秋战国时期“百家争鸣”的原因，但不是主要原因，都包含在C项中，排除。
6．C
根据材料可知，享年73岁的孔子于公元前479年逝世，那么，他出生时间是在公元前551年，这一时间属于公元纪年的前六世纪中期，C选项符合题意；其他几项都不是对孔子出生时间的正确表述，ABD三项错误。
7．D
本题是组合选择题。时空是春秋时期（中国）。结合所学知识可知，孔子思想体系的核心是“仁”和“礼”，D项正确；孔子主张“为政以德”，要求统治者体察民情，这是其政治思想，孔子提出“有教无类”，这是他的教育思想，排除A、B、C三项。故选D项。
8．C
根据材料“公元前3世纪，秦的征伐把这些不同的人群在政治上联结起来”可知，秦统一后 ，建立了专制主义中央集权制度，把不同的人群在政治上联结起来，增强了国家认同，C项正确；华夏族在秦统一前已经形成，排除A项；推动了民族交融不能体现“把这些不同的人群在政治上联结起来”，排除B项；“消除了”说法过于绝对，排除D项。故选C项。
9．A
结合课本知识可知，秦朝御史大夫负责监察百官，监督和检举各级官员的违法行为，所以小孩的父母应该找御史大夫，故A正确；御史大夫负责监察百官，不是皇帝，故B错误；丞相主要帮助皇帝处理全国政务，故C错误；太尉负责管理全国军务，故D错误。
10．D
根据材料“公元前60年，西汉设置西域都护府，其属官有副校尉、丞、司马、侯等，西域都护的官职大体相当于内地的郡守”、“保留了原来各少数民族所建的‘国’，并赋予他们在内政方面相当大的自主性”并结合所学知识可知，西域都护府是汉朝时期在西域设置的管辖机构，标志着西域正式纳入汉朝的版图，中央政权在这里开始行使主权。并且，允许少数民族保留原有的组织结构，赋予相当大的自主性，更有利于实现对西域地区的有效治理，所以D正确；材料强调西域的行政设置有利于实现更有效的治理没有涉及“消除了匈奴对汉朝的威胁”，所以A错误；材料内容与“促进中华文化内涵的丰富”无关，所以B错误；根据材料可知，西域的行政设置与中原地方郡县体制不同，所以C错误。
11．B
两汉外戚干政的现象频繁发生。光武帝“退吕进薄”的举措，意在告诫当时的皇后阴氏外戚，不要效仿汉初吕后外戚专擅朝政，从而为太子顺利接班创造良好的政治环境。故答案为B项。A项，西汉时，封建皇室祭拜先帝先祖的习俗并未改变，排除；CD项，清除吕氏残余势力、匡正薄氏太后名分发生在西汉时期，与题干时间不符，排除。
12．A
材料中“王与马共天下”反映了东晋皇权式微，世族势力增强威胁皇权。而后来南朝政权统治者“皆威福自专，不肯假权于臣”则体现了皇权逐渐加强重振，A项正确；材料不反映地方与中央关系，排除B项；C项与材料主旨相违背，排除；D项在材料中不能体现，排除。故选A项。
13．B
根据所学知识可知，西晋是被匈奴灭亡的，②是匈奴分布的位置，B正确；①是羌族，③是鲜卑，④是氐族，排除A、C、D。
14．C
长安洛阳是政治中心，设置仓库，储备丰富，有助于保障都城的粮食供应，C项正确；仓库粮食不是通过购买获得的，排除A项；B项与设置仓库无关，排除B项；洛阳、长安位于北方，材料没有提及粮食来源，排除D项。故选C项。
15．B
根据材料可知，唐太宗与吐蕃首领松赞干布和亲，将文成公主嫁于松赞干布，B项正确；隋文帝是隋朝建立者，武则天是古代历史上第一位女皇帝，唐玄宗开创开元盛世，排除ACD项。故选B项。
16．C
结合所学内容可知，开元年间，边疆形势随着版图的拓展日益紧张；唐玄宗在边境重地增置军镇，加强边防，军镇长官节度使兵力随之扩大，国家出现外重内轻的局面，C项正确；汉朝设立刺史，排除A项；安抚使是中国古代官名，为由中央派遣处理地方事务的官员，排除B项；同平章事是同中书门下平章事的简称，平章是商量处理国事的意思，排除D项。故选C项。
17．(1)历程：夏商周三代，黄河流域的居民吸收周围民族成分形成华夏族；春秋战国时期，华夏族与其他民族，共同开发了中华大地；秦汉时期，华夏族进一步吸收其他民族成分，最后形成汉族。
(2)孔子：创立儒家思想。孔子思想核心是“仁”，主张统治者顺应民心，爱惜民力，“为政以德”，通过以身作则的道德感化来治理国家。孔子创立的儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则，奠定了中国传统思想的基础。
秦始皇：建立专制主义中央集权制度，结束了春秋战国分裂局面，建立起我国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建国家；其创建的专制集权政治制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用。
汉武帝：开拓疆土，派卫青、霍去病攻打匈奴，解除了匈奴对中原农耕文明的威胁；派张骞通西域，为设西域都护，把新疆纳入中国版图打下坚实的基础，为以后疆域拓展和民族交往交流交融创造了极为有利的条件。
18．(1)举措：迁都洛阳、穿汉服、讲汉话、改籍贯、改汉姓、通汉婚。影响：适应了北方民族交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾；促进了北魏的经济发展和民族繁荣；为以后北方统一南方以及隋唐的出现打下了基础。
(2)一是北方社会经济有了明显发展，表现为农业生产工具得到改善日趋活跃。二是政权封建化加速，迁都洛阳以后，鲜卑统治者接受了汉族先进文化制度，大大加速了北魏政权的封建化进程，对北魏社会政治生活乃至整个中国历史产生了深远的影响。三是促进了民族的交流和融合，北魏孝文帝改革不仅缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，更促进了民族的大融合，为结束长期分裂局面、重新走向国家统一，奠定了基础，从而促进民族大融合。
(3)因素：国家政策（统治者推动），民族交流，思想观念变革。
19．(1)用军事击败东西突厥；设置安西都护府和北庭都护府，加强对西域管理；通过与吐蕃赞普和亲，促进了汉藏友好交往；册封回纥、粟末靺鞨等少数民族首领，加大了对西北和东北地区管辖。
(2)规模大；范围广；种类多。
20．论题：唐代的制度和文化对中国和世界历史发展均具有重要意义。
阐述：唐王朝建立后，继承和发展了前代的管理体制，如三省六部制、科举制，加之唐代前期统治者采取开明的民族政策，积极同周边少数民族发展友好关系，相继出现了“贞观之治”，“开元盛世”等盛世局面，社会经济持续繁荣，政局稳定，人口增长，是当时世界上少有的繁荣帝国。此外，唐代社会风气开放，注意吸收和融合外来文化精华，丝绸之路的畅通，更是为唐文化的对外传播提供了重要条件。
总之，唐文化的繁荣不仅为中国文化，还为世界文化的发展作出了重要贡献。
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