卷子答案网-一个不只有答案的网站湖北省部分省级示范高中2023～2024学年上学期高二期中测试历史试卷
一、选择题
1. 从现有材料来看，周人围绕“中”形成了“以时中万邦”，围绕“四方”方位形成了“圣人南面而治天下”，围绕“左右”方位形成了“左祖右社”、“左昭右穆”，围绕“上下”方位形成了“上尊下卑”，围绕“内外”方位形成了“内诸夏外夷狄”等方位观念。这表明，西周时期（ ）
A. 政治观决定地理知识水平 B. 同源共祖的意识初步确立
C. 天下一家得到广泛的认同 D. 方位观念赋予了礼制内涵
【答案】D
【解析】
【详解】根据材料，礼乐制度本质是等级制度，西周时期用方位观念规范尊卑等级，可见方位观念赋予了礼制内涵，D项正确；根据所学知识，政治观决定地理知识水平的说法不符合史实，排除A项；根据所学知识，春秋战国，民族同源共祖的意识开始形成，炎黄被尊奉为华夏人文始祖，并被周边民族认可，排除B项；根据所学知识，天下一家得到广泛的认同，这一表述过重，排除C项。故选D项。
2. 据里耶秦简记载，秦朝时期部分政令需“以次传书”，即按照文书送达方向在相邻政区间转相送递。传送中，“行传书、受书，必书其起及到日月夙莫（暮），以辄相报殴（也）”，“辄相报”即“书到相报”。这一做法（ ）
A. 折射出官僚政治体制的成熟 B. 有利于专制集权体制的强化
C. 旨在规范中央行政权力运行 D. 是政府监察制度的重要补充
【答案】B
【解析】
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词可知是本质题、目的题和影响题。时空是秦朝（中国）。据材料“行传书、受书，必书其起及到日月夙莫（暮），以辄相报殴（也）”等并结合所学知识可知，秦朝时期的部分文书在相邻政区间传达时，需要向传来方另发文书报告所传文书已到，还需要在文书的正文处签署何时到、到县名称、由何县发来等信息，这有效保证了政令及时传达，利于专制集权体制的强化，B项正确；唐朝三省六部制标志着官僚政治的成熟，排除A项；这一做法的目的并非规范中央行政权力，而是提升行政效率，强化集权体制，排除C项；材料未反映出这种文书系统的监察功能，排除D项。故选B项。
3. 监察官可以风闻奏事（根据道听途说来参奏大臣），是我国古代监察制度中独有的一项规定。东晋南朝、唐武则天、宋代及清代时，为大开言谏之门，都曾允许台谏官风闻奏事，并规定所奏涉虚，亦不坐罪。这一规定
A 彰显了法律权威 B. 提高了监察效率
C. 保证了社会秩序 D. 强化了君主权力
【答案】D
【解析】
【详解】根据材料结合所学知识可知，古代监察官员服务于皇权，风闻奏事即使所奏涉虚，亦不坐罪，这说明皇帝通过监察来强化自己的权力，D项正确；风闻奏事有诽谤之嫌，不能彰显法律权威，排除A项；材料所述风闻奏事是皇帝加强自身权力的手段，风闻奏事有滥奏情形，不能提高监察的效率，而且容易形成冤假错案，排除B项；风闻奏事主要针对大臣，并不能影响社会秩序，排除C项。故选D项。
4. 宋朝针对购自少数民族的马匹不合标准的问题，大臣上奏：“朝廷与蛮夷互市，非所以取利也。金山前后五部落仰此为衣食，一旦失利侵侮，不知费直几马也。臣念蜀久安，不敢奉诏。”朝廷“寻如旧制”。据此推知，北宋贸易的主要目的是基于
A. 增加政府财政收入 B. 维护朝廷宗主地位
C. 强化中央集权统治 D. 维护边境地区稳定
【答案】D
【解析】
【详解】材料讲的是朝廷对于少数民族不符合标准的马匹应淘汰的问题，大臣的建议是“非所以取利也。金山前后五部落仰此为衣食，一旦失利侵侮，不知费直几马也。”，最后朝廷“寻如旧制”，说明北宋贸易的主要目的是基于维护边境地区稳定D项正确；其他选项不符合材料主旨，故排除A、B、C三项。故选D项。
5. 洪武五年二月，明政府以田野之民不知禁令，往往误犯刑宪，乃诏令有司于府州县及乡里社皆立申明亭，“凡境内人民有犯者，书其过，名榜于亭上，使人有所惩戒”。据此可知，明政府此举（ ）
A. 实现了伦理与法治的结合 B. 以教化来完善中央集权
C. 意在重视基层民众的教化 D. 促进理学正统地位的确立
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是推断题。时空是：明朝（中国）。据材料可知，明政府将地方上不懂礼仪或不知禁令误违法律的民众姓名和罪过写在申明亭警示百姓，体现明政府重视基层民众的教化，从而实现稳定社会秩序的目的，C项正确；材料只强调地方教化，未强调伦理关系，排除A项；申明亭的设立目的是加强民众教化，稳定社会秩序，而非完善中央集权，排除B项；理学正统地位的确立是在南宋，排除D项。故选C项。
6. 如表是戊戌政变后部分报刊的反应。据此可推知（ ）
报刊 反应
《国闻报》《中外日报》《昌言报》 积极报道政变后的情况
《万国公报》 没有直接对政变进行评论，但继续宣传变革和启蒙
《知新报》 从维新派的立场出发指出政变的反动性质，对遭受迫害的维新分子表示同情
A. 思想启蒙具有一定成效 B. 舆论普遍倾向同情变法
C. 清廷统治能力得到加强 D. 变法运动受到广泛支持
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代戊戌政变后1898年（中国）。据本题材料“没有直接对政变进行评论，但继续宣传变革和启蒙”和材料“从维新派的立场出发指出政变的反动性质，对遭受迫害的维新分子表示同情”，可以看出戊戌变法虽然失败，但有思想启蒙作用，A项正确；从材料看只有《知新报》表达了对维新分子的同情，排除B项；戊戌政变后，中国人民思想受到启蒙，清政府的统治有所动摇，排除C项；变法运动没有发动广大群众，没有广泛地支持，排除D项。故选A项。
【点睛】
7. 1930年4月，滕代远在一份报告中写道：“红军每次作战均有群众热烈的参加……爬城时同我们扛楼梯、烧城门。在野外作战时，则为我们当交通、放哨、当向导、送茶水、办伙食、抬伤兵、围剿敌之散兵枪械等等，因此我们士气特别提高。”对此理解正确的是（ ）
A. 土地革命是赢得民心的关键 B. 红军以游击战为主要作战形式
C. 星星之火已经燃成燎原之势 D. 革命统一战线发挥了积极作用
【答案】A
【解析】
【详解】根据材料“1930年4月”、“‘红军每次作战均有群众热烈的参加’”、“‘因此我们士气特别提高’”可得出该材料反映的是国共十年对峙时期（土地革命时期），广大群众积极支持和拥护党和红军，这是因为土地革命赢得了广大农民对革命的支持，A项正确；材料中没有涉及游击战的作战形式，排除B项；材料没有涉及农村革命根据地日益壮大，排除C项；材料反映的时空是土地革命时期，革命统一战线是在国民大革命时期，排除D项。故选A项。
8. 如图证书上写着“卓士闳，年五十岁，男性。浙江省奉化县公民，应甲等公职候选人考试，经检核及格，依省县公职候选人考试法第十条之规定，合行发给及格证书，此证。”落款为“中华民国三十六年二月”，并加盖各类印章。该证书表明（ ）
A. 北洋政府通过考试选拔人才 B. 国民政府禁止女子参加考试
C. 公务员的选拔管理有法可依 D. 国民政府禁绝公职任用亲信
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：南京国民政府统治时期中国。中华民国三十六年是1947年，属于南京国民政府时期。结合所学，南京国民政府时期公务员的选任由最高考试机关—— 考试院负责，“所有公务员均须依法律，经考试院考选、铨叙，方得任用”。根据材料“依省县公职候选人考试法第十条之规定”可知，当时公务员选拔管理有法可依，C项正确；根据材料中“中华民国三十六年二月”可知，此时是南京国民政府统治时期，排除A项；1929年，国民政府公布了第一部《考试法》，允许女子参加考试，具有更强的开放性和平等性，排除B项；南京国民政府统治时期，尽管有《考试法》等制度规定，但实施过程中漏洞百出，任用亲信、拉帮结派现象始终无法禁绝，排除D项。故选C项。
9. 在1953年为实现普选而进行的第一次人口普查中，各地自报民族名称有400多个。经过民族识别工作，1954年识别38个少数民族，1964年再度识别19个，加上1965年识别的珞巴族、1979年识别的基诺族，中国55个少数民族的识别工作基本完成。新中国的民族识别（ ）
A. 是建立民族自治区的前提条件 B. 意在保障少数民族的平等权利
C. 推动了民族之间的交流与交融 D. 有利于维持边疆地区社会稳定
【答案】B
【解析】
【详解】结合所学知识分析题干信息，只有确认了民族成份，才能更好地贯彻执行民族区域自治政策和其他各项民族政策，保障少数民族的平等权利，B项正确；50年代初民族识别工作开始时，内蒙古自治区已经建立，并不以民族识别工作为前提，排除A项；民族识别工作主要内容是确认少数民族成份，涉及对民族交融交往情况进行调查研究，对于促进民族交流交融没有明显的直接影响，排除C项；少数民族并非都生活在边疆地区，排除D项。故选B项。
10. 21世纪中国共建“一带一路”倡议吸引了超过150个国家参与，在亚洲合作修建雅万高铁、中老铁路，在非洲帮助人民种植绿色超级水稻，在欧洲中欧班列通达200多个城市。对外工作形成了“人类文明新形态”“全球发展倡议”“全球安全倡议”“人类命运共同体”等核心概念。据此可见，新世纪以来我国（ ）
A. 继续发展联合国为中心的多边外交 B. 重点发展同周边国家的友好关系
C. 践行“真实亲诚”的和平外交理念 D. 外交彰显理性的大国责任与担当
【答案】D
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：21世纪中国。由材料可知，十八大以来中国积极促进全球治理体系改革与完善，倡议和推动“一带一路”建设，推动构建人类命运共同体，为推动国际秩序和国际体系朝着更加公正合理、普惠均衡的方向发展贡献中国智慧，彰显了大国责任担当，D项正确；“一带一路”是中国倡议和推动的，不属于以联合国为中心的多边外交，排除A项；在非洲帮助人民种植绿色超级水稻，在欧洲中欧班列通达200多个城市，不属于发展同周边国家的友好关系，排除B项；中国提出“真实亲诚”理念，加强与非洲国家之间的团结合作，材料不仅仅涉及非洲，排除C项。故选D项。
11. 罗马共和国晚期，按照罗马市民法的规定，外国人是没有任何权利的。为此外事裁判官在处理外国人与罗马人之间的案件时，创立了“拟制”方法，即先拟制该外国人属于罗马市民，然后再按照市民法的规定对其授予诉讼权，进而审理案件。这说明，“拟制”方法的创立（ ）
A. 扩大了罗马的公民权 B. 导致罗马法体系混乱
C. 助推了万民法的产生 D. 反映了罗马法的成熟
【答案】C
【解析】
【详解】本题是多类型单项选择题。根据次题干的提示词，可知是本质题、影响题。时空是：罗马共和国晚期。由材料可知，“拟制”方法虽没有真正授予外国人公民权，但突破了罗马市民法的封闭与狭隘，使罗马法在一定程度上走向了开放与实用，助推了万民法的产生，C项正确；“拟制”方法并没有真正授予外国人公民权，因而并没有扩大罗马的公民权，排除A项；“拟制”弱化了罗马市民法的形式主义，增强了其实用性，有积极作用，排除B项；自然法的提出，标志着罗马法的成熟，排除D项。故选C项。
12. 路德从根本上怀疑人的行为在灵魂的得救中的意义，于是转向保罗和奥古斯丁，特别是《圣经》中“信仰是唯一标准”的说法。他认为在上帝和人之间不存在人为隔离，这样路德提出“所有信徒都是牧师”的理论。由此可见，路德的新教
A. 旨在消除教会的中介作用 B. 认为人们可以通过努力使灵魂得救
C. 反对基督教会的基本教义 D. 主张世俗世界和天主教会合二为一
【答案】A
【解析】
【详解】路德认为在人和上帝之间不存在任何的隔离，即主张“因信称义”，这一主张否定了教会的作用，由此可知路德新教旨在消除教会的中介作用，A项正确；B项是先定论的主张，排除B项；路德新教并不反对基都教会的基本教义，排除C项；D项与题干内容无关，排除D项。故选A项。
13. 英国1832年议会改革重新分配了议会席位。人口减少的衰败选区（主要是农村）席位减少，而新兴工业城镇则增加了席位；同时，也降低了对议员的财产、土地和身份等的要求，拥有选举权的人口从3%提升到16%。由此可推知此次议会改革（ ）
A. 使英国议会确立了主导权 B. 使英国工人阶级得以参加政权
C. 有利于推行自由贸易政策 D. 促使英国贵族退出了政治舞台
【答案】C
【解析】
【详解】1832年议会改革取消衰败选区，增加新兴工业城镇的席位，有利于工业工业资产阶级参政，而降低议员的财产、身份限制，有助于扩大选举的范围，有助于更多的工业资产阶级进入议会，而工业资产阶级增强在议会中的影响力，有助于推动自由贸易政策，C项正确；议会确立主导权在1689年《权利法案》颁布之后就确立了，A项正确；当时的无产阶级生活水平较低，尚未获得参政权，排除B项；议会改革是增加了工业资产阶级在议会的影响力，但是并不意味着贵族退出政治舞台，排除D项。故选C项。
14. 时空观念是历史学习的重要方式。如图是反映西方文官制度局部发展过程的时间轴。下列解读正确的是（ ）
A. 二战后世界各国普遍建立文官制度 B. 文官制度建立过程中注重法制化建设
C. 英国文官制度优越于其他西方国家 D. 文官制度保护了广大工人阶级的利益
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是正向题。时空是：18世纪-二战后欧美国家。据材料，文官制度建立过程中通过了一系列的法律，如美国的《美国文官法》等，体现了文官制度建立过程中注重法制化建设，B项正确；二战后欧美各国而非世界各国普遍建立文官制度，排除A项；材料体现英国文官制度建立时间早于其他西方国家，未提及其他西方国家文官制度的具体内容，无法断定孰优孰劣，排除C项；资本主义国家的文官制度本质上维护资产阶级的利益，排除D项。故选B项。
15. 第二次世界大战结束后，《纽伦堡法庭宪章》率先以国际法的形式明确规定了危害人类罪。1950年通过的《纽伦堡法庭宪章》及该法庭判决书中所包括的国际法原则进一步将反人道罪确认为国际法上的犯罪。这表明国际法（ ）
A. 维护了反法西斯国家利益 B. 避免了战争伤害
C. 解决了国际间争端和纠纷 D. 体现了人文关怀
【答案】D
【解析】
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干设问词，可知这是本质题、影响题，时空是1950年的世界。根据材料“《纽伦堡法庭宪章》率先以国际法的形式明确规定了危害人类罪”可知，通过法律的形式明确危害人类罪和反人道罪，体现了对人的重视和关怀，D项正确；材料未涉及维护反法西斯国家利益的相关信息，排除A项；“避免了战争伤害”表述不准确，战争必然会带来伤害，排除B项；材料突出的是人文关怀，并未提及国际争端的解决，选项表述不准确，排除C项。故选D项。
二、非选择题
16. 【家训文化与家庭教育】
材料一 中国古代家庭教育重点是让晚辈学会尊老爱幼、孝顺父母、做人读书、勤劳俭朴、淡泊名利，学会择友慎交、为人处世等。南北朝时期，颜之推意识到教导族中子弟学习德行与知识的重要性，写下一部体系宏大的《颜氏家训》，给颜氏一族和社会带来了广泛深远的影响。《颜氏家训》大量引用儒家经典的原文和典故，将儒家思想渗透进颜氏家族子弟的人格中。“述立身治家之法，辩证时俗之谬，以训子孙”，它的有关教育子女、治理家庭、人伦秩序的观念对构建和谐家庭具有指导意义。据《中国丛书综录》记载，自魏晋南北朝之始，历朝历代都有“家训”类的成书作品。形成了一套完备的封建社会家庭教育体系。
——摘编自罗乐《<颜氏家训>家庭美德思想及其价值》
材料二 在严复看来，个人的自由，若遇到国家的危机，后者更为重要。他告诫子女：“事遇群已对待之时，须念己轻群重，更切毋造孽。”1921年10月3日，饱受肺病折磨的严复在弥留之际，郑重交代儿女：“须知中国不灭，或有损益，旧说必不可叛。”这是他一辈子的精神追求，也是他最为看重的一点。
——摘编自朱明勋《中国传统家训研究》
（1）根据材料一，简述中国古代家庭教育的特点。
（2）根据材料二概括严复的家庭教育主张。结合所学知识分析严复家庭教育思想的意义。
【答案】（1）特点：重视家训文化；以儒家伦理道德思想阐述立身、治家、处世之道；强调德行与知识的重要性；影响深远，形成了完备的家庭教育体系。
（2）主张：注重爱国主义教育；突出传统文化的传承。
意义：促进了中国家庭教育近代化；传承了优秀中华传统文化，有利于传统文化的发展和创新；推动了民族意识觉醒，爱国救亡思想的传播，有助于培养符合时代需要的子女；对当代的家庭教育有借鉴意义。
【解析】
【详解】（1）中国古代家庭教育的特点：根据材料一“国古代家庭教育重点是让晚辈学会尊老爱幼、孝顺父母、做人读书、勤劳俭朴、淡泊名利，学会择友慎交、为人处世等。”可推出以儒家伦理道德思想阐述立身、治家、处世之道；根据材料一“南北朝时期，颜之推意识到教导族中子弟学习德行与知识的重要性”可推出强调德行与知识的重要性；根据材料一“自魏晋南北朝之始，历朝历代都有‘家训’类的成书作品。”可推出重视家训文化；根据材料一“形成了一套完备的封建社会家庭教育体系。”可推出影响深远，形成了完备的家庭教育体系。
（2）严复的家庭教育主张：根据材料二“个人的自由，若遇到国家的危机，后者更为重要。”可推出注重爱国主义教育；根据材料二“1921年10月3日，饱受肺病折磨的严复在弥留之际，郑重交代儿女：‘须知中国不灭，或有损益，旧说必不可叛。’这是他一辈子的精神追求，也是他最为看重的一点。”可推出突出对传统文化的传承。意义：严复家庭教育思想的意义可从家庭教育的近代化、传承传统文化、民族意识的觉醒等角度进行分析。即促进了中国家庭教育近代化；传承了优秀中华传统文化，有利于传统文化的发展和创新；推动了民族意识觉醒，爱国救亡思想的传播，有助于培养符合时代需要的子女；对当代的家庭教育有借鉴意义。
17. 【民族国家与民族主义】
材料一 14至15世纪，大西洋沿岸的经济开始活跃，并引起系列社会变化。以英国为例，玫瑰战争从根本上削弱了封建势力，实现了国内政治的统一，伦敦成为国内统一市场的中心，以伦敦方言为基础的英语逐渐在全国范围内通用。1485年开始的都铎王朝非常注意强化王权势力，这些都有效地维护了社会稳定。从1337年到1453年，英法爆发了百年战争，战争强化了正在生长的民族意识，也使两国疆界逐渐明确，由此诞生了最初的民族国家。
——摘编自钱乘旦《欧洲文明：民族的融合与冲突》
材料二 19世纪初，拿破仑帝国的扩张使德意志民族的地位降到了历史最低点。德国的文化民族主义在全德高涨，要求民族团结、反对外来侵略、实现民族独立和自由的情感，上升为政治民族主义。德国统一后，灿烂辉煌的物质繁荣和普鲁士的军国主义传统使德意志民族优越感不断膨胀，威廉二世推行“世界政策”并加紧扩军备战。最终，之前反对民族分裂、渴望祖国统一、追求民族独立和解放的理性意识，开始一步步向极端民族主义发展。
——摘编自葛丽《德意志民族主义形成和发展变化研究》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出欧洲民族国家形成的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，分析民族主义对德国历史发展的影响。
【答案】17. 原因：民族语言的使用；专制王权国家形成的推动；战争唤醒民族意识；资本主义经济的发展；文艺复兴、宗教改革的影响。
18. 影响：有助于应对拿破仑入侵，捍卫德意志民族自由和独立；19世纪中后期促进德意志统一；促进德国资本主义发展，推动德国崛起；极端民族主义的膨胀为挑起世界大战留下隐患。
【解析】
【小问1详解】
本题是背景类材料分析题。时空是近代欧洲。原因：据材料“以伦敦方言为基础的英语逐渐在全国范围内通用”得出民族语言的使用；据材料“1485年开始的都铎王朝非常注意强化王权势力”得出专制王权国家形成的推动；据材料“从1337年到1453年，英法爆发了百年战争，战争强化了正在生长的民族意识”得出战争唤醒民族意识；据材料“大西洋沿岸的经济开始活跃”得出资本主义经济的发展；结合所学得出文艺复兴、宗教改革的影响。
【小问2详解】
本题是影响类材料分析题。时空是19-20世纪德国。影响：从积极性和局限性两方面作答。据材料“要求民族团结、反对外来侵略、实现民族独立和自由的情感，上升为政治民族主义”并结合所学得出有助于应对拿破仑入侵，捍卫德意志民族的自由和独立；据材料“德国统一”“反对民族分裂、渴望祖国统一”得出19世纪中后期促进德意志统一；据材料“灿烂辉煌的物质繁荣”得出促进德国资本主义发展，推动德国崛起；据材料“威廉二世推行‘世界政策’并加紧扩军备战”“一步步向极端民族主义发展”得出极端民族主义的膨胀为挑起世界大战留下隐患。
18. 【人才选拔与国家治理】
材料一 到18世纪末，英国官吏任用仍主要采用恩赐制、政党分肥制。19世纪大批有关中国科举制度的著作在英国问世……1855年底英国政府接受《关于建立英国常任文官制度的报告》建议：确立考试任用制度，通过公开竞争考试、择优录取文官……这些建议遭到保守势力的强烈反对，直到1870年格拉斯顿内阁颁布新的政令，确认了报告中的基本原则并做了较具体的规定，英国文官制度最终确立。
——摘编自倪越《西方文官制度》
材料二 西方文官制度从产生到发展的一百多年历史表明，其基本内容和特点是一致的，如对职位进行分类；“考绩制”的广泛运用；重视对文官的培训；文官制度法制化；恪守“政治中立”原则；讲求“职业道德”等。中国公务员必须始终与党中央保持一致，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策；中国共产党是领导各项事业的核心力量，公务员制度是党的干部制度的重要组成部分，在公务员的管理上，强调要坚持党的组织领导，保持党对政府重要领导人选的推荐权。
——摘编自刘然《西方文官制度与我国公务员制度比较》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括英国近代文官制度建立的背景。
（2）根据材料二并结合所学知识，比较西方文官制度和中国公务员制度的主要区别并指出中国公务员制度的意义。
【答案】（1）背景：旧的官吏任用制度不能适应社会发展；中国科举制影响；代议制的建立与发展；工业化的推动；克里米亚战争所暴露出的政府管理的弊端；政党更替影响政府工作。
（2）区别：西方文官制度坚持政治中立原则，中国公务员制度坚持党管干部，不实行政治中立；西方文官实行两官分途，中国公务员制度没有政务官与事务官的划分；西方文官服务于资产阶级，中国公务员是人民的公仆，对人民负责，受人民监督。
意义：有利于培养高素质干部队伍，提升治国理政的水平；有利于促进廉政建设；有利于机关人事管理的民主化、科学化和法制化；有利于促进社会主义市场经济的发展。
【解析】
小问1详解】
本题是背景类材料分析题。时空是近代英国。依据材料“ 到18世纪末，英国官吏任用仍主要采用恩赐制、政党分肥制”，得出旧的官吏任用制度不能适应社会发展；依据材料“19世纪大批有关中国科举制度的著作在英国问世”，得出中国科举制影响；依据材料“直到1870年格拉斯顿内阁颁布新的政令，确认了报告中的基本原则并做了较具体的规定”，得出代议制的建立与发展；从工业革命的推动分析，得出工业化的推动；从战争的影响分析，得出克里米亚战争所暴露出的政府管理的弊端；从政党政治分析，得出政党更替影响政府工作。
【小问2详解】
本题是对比类、影响类材料分析题。时空是近代西方和当代中国。区别：依据材料“西方文官制度……恪守政治中立”“中国公务员必须始终与党中央保持一致，坚决捍卫和执行党路线、方针、政策”，得出西方文官制度坚持政治中立原则，中国公务员制度坚持党管干部，不实行政治中立；从职位分类分析，得出西方文官实行两官分途，中国公务员制度没有政务官与事务官的划分；从阶级本质分析，得出西方文官服务于资产阶级，中国公务员是人民的公仆，对人民负责，受人民监督。意义：结合所学，从干部素质、机关人事管理、廉政建设、国家治理、社会主义市场经济等方面分析。
19. 【民主政治】
民主是人类政治文明发展的成果，也是世界各国人民的普遍要求。
根据材料并结合所学知识，围绕“民主政治”自行拟定一个论题，并对所拟论题进行简要阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，论证合理）
【答案】示例
论题：民主政治因历史阶段和国情不同而各具特色。
阐述：古希腊独特地理环境，形成了小国寡民的城邦体制并促进了工商业的发展，为直接民主的实现提供了政治和经济条件。公民可以很大程度上参与城邦政治，更积极地追求民主权利，但抽签选举和轮番而治等方式容易造成权力的滥用，且雅典公民的范围仅限于成年男性公民，民主范围有限。英国的民主政治具有渐进性，从13世纪的《大宪章》到1688年的“光荣革命”，英国通过不断限制王权，逐步确立了君主立宪制政体，工业革命后，随着工业资产阶级力量的壮大，英国通过多次议会改革不断地完善民主制。新中国依靠人民的力量取得了新民主主义革命的胜利，依据中国的国情建立了具有中国特色的民主政治制度，中国人民可以通过人民代表大会行使权利，这些政治制度符合国情，推动了中国民主政治的发展。
由此可见，不同国家民主政治模式与历史传统和本国国情密切相关，且表现出不同的特色。
（“示例”仅作为参考答案，其他言之有理亦可酌情赋分）
【解析】
【详解】本题为论述题之探究结论论证题，时空是古代、近代、现代中国和西方。据材料示意图可知，古代雅典实行民主政治，近代英国实行君主立宪制，中华人民共和国的根本政治制度是人民代表大会制度。可见不同历史时期、不同国家政治制度不同，故可以“民主政治因历史阶段和国情不同而各具特色”为论题，以古代希腊、近代英国、当代中国为例，分析不同政治制度产生的背景、内容、特点、影响等。最后进行归纳总结：不同国家民主政治模式与历史传统和本国国情密切相关，且表现出不同的特色。湖北省部分省级示范高中2023～2024学年上学期高二期中测试历史试卷
一、选择题
1. 从现有材料来看，周人围绕“中”形成了“以时中万邦”，围绕“四方”方位形成了“圣人南面而治天下”，围绕“左右”方位形成了“左祖右社”、“左昭右穆”，围绕“上下”方位形成了“上尊下卑”，围绕“内外”方位形成了“内诸夏外夷狄”等方位观念。这表明，西周时期（ ）
A. 政治观决定地理知识水平 B. 同源共祖的意识初步确立
C. 天下一家得到广泛的认同 D. 方位观念赋予了礼制内涵
2. 据里耶秦简记载，秦朝时期部分政令需“以次传书”，即按照文书送达方向在相邻政区间转相送递。传送中，“行传书、受书，必书其起及到日月夙莫（暮），以辄相报殴（也）”，“辄相报”即“书到相报”。这一做法（ ）
A. 折射出官僚政治体制的成熟 B. 有利于专制集权体制的强化
C. 旨在规范中央行政权力运行 D. 是政府监察制度的重要补充
3. 监察官可以风闻奏事（根据道听途说来参奏大臣），是我国古代监察制度中独有的一项规定。东晋南朝、唐武则天、宋代及清代时，为大开言谏之门，都曾允许台谏官风闻奏事，并规定所奏涉虚，亦不坐罪。这一规定
A. 彰显了法律权威 B. 提高了监察效率
C. 保证了社会秩序 D. 强化了君主权力
4. 宋朝针对购自少数民族的马匹不合标准的问题，大臣上奏：“朝廷与蛮夷互市，非所以取利也。金山前后五部落仰此为衣食，一旦失利侵侮，不知费直几马也。臣念蜀久安，不敢奉诏。”朝廷“寻如旧制”。据此推知，北宋贸易的主要目的是基于
A. 增加政府财政收入 B. 维护朝廷宗主地位
C. 强化中央集权统治 D. 维护边境地区稳定
5. 洪武五年二月，明政府以田野之民不知禁令，往往误犯刑宪，乃诏令有司于府州县及乡里社皆立申明亭，“凡境内人民有犯者，书其过，名榜于亭上，使人有所惩戒”。据此可知，明政府此举（ ）
A. 实现了伦理与法治结合 B. 以教化来完善中央集权
C. 意在重视基层民众的教化 D. 促进理学正统地位的确立
6. 如表是戊戌政变后部分报刊的反应。据此可推知（ ）
报刊 反应
《国闻报》《中外日报》《昌言报》 积极报道政变后的情况
《万国公报》 没有直接对政变进行评论，但继续宣传变革和启蒙
《知新报》 从维新派的立场出发指出政变的反动性质，对遭受迫害的维新分子表示同情
A. 思想启蒙具有一定成效 B. 舆论普遍倾向同情变法
C. 清廷统治能力得到加强 D. 变法运动受到广泛支持
7. 1930年4月，滕代远在一份报告中写道：“红军每次作战均有群众热烈的参加……爬城时同我们扛楼梯、烧城门。在野外作战时，则为我们当交通、放哨、当向导、送茶水、办伙食、抬伤兵、围剿敌之散兵枪械等等，因此我们士气特别提高。”对此理解正确的是（ ）
A. 土地革命是赢得民心的关键 B. 红军以游击战为主要作战形式
C. 星星之火已经燃成燎原之势 D. 革命统一战线发挥了积极作用
8. 如图证书上写着“卓士闳，年五十岁，男性。浙江省奉化县公民，应甲等公职候选人考试，经检核及格，依省县公职候选人考试法第十条之规定，合行发给及格证书，此证。”落款为“中华民国三十六年二月”，并加盖各类印章。该证书表明（ ）
A. 北洋政府通过考试选拔人才 B. 国民政府禁止女子参加考试
C. 公务员的选拔管理有法可依 D. 国民政府禁绝公职任用亲信
9. 在1953年为实现普选而进行的第一次人口普查中，各地自报民族名称有400多个。经过民族识别工作，1954年识别38个少数民族，1964年再度识别19个，加上1965年识别的珞巴族、1979年识别的基诺族，中国55个少数民族的识别工作基本完成。新中国的民族识别（ ）
A. 是建立民族自治区的前提条件 B. 意在保障少数民族的平等权利
C. 推动了民族之间交流与交融 D. 有利于维持边疆地区社会稳定
10. 21世纪中国共建“一带一路”倡议吸引了超过150个国家参与，在亚洲合作修建雅万高铁、中老铁路，在非洲帮助人民种植绿色超级水稻，在欧洲中欧班列通达200多个城市。对外工作形成了“人类文明新形态”“全球发展倡议”“全球安全倡议”“人类命运共同体”等核心概念。据此可见，新世纪以来我国（ ）
A. 继续发展联合国为中心的多边外交 B. 重点发展同周边国家的友好关系
C. 践行“真实亲诚”的和平外交理念 D. 外交彰显理性的大国责任与担当
11. 罗马共和国晚期，按照罗马市民法的规定，外国人是没有任何权利的。为此外事裁判官在处理外国人与罗马人之间的案件时，创立了“拟制”方法，即先拟制该外国人属于罗马市民，然后再按照市民法的规定对其授予诉讼权，进而审理案件。这说明，“拟制”方法的创立（ ）
A. 扩大了罗马的公民权 B. 导致罗马法体系混乱
C. 助推了万民法的产生 D. 反映了罗马法的成熟
12. 路德从根本上怀疑人的行为在灵魂的得救中的意义，于是转向保罗和奥古斯丁，特别是《圣经》中“信仰是唯一标准”的说法。他认为在上帝和人之间不存在人为隔离，这样路德提出“所有信徒都是牧师”的理论。由此可见，路德的新教
A. 旨在消除教会的中介作用 B. 认为人们可以通过努力使灵魂得救
C. 反对基督教会的基本教义 D. 主张世俗世界和天主教会合二为一
13. 英国1832年议会改革重新分配了议会席位。人口减少的衰败选区（主要是农村）席位减少，而新兴工业城镇则增加了席位；同时，也降低了对议员的财产、土地和身份等的要求，拥有选举权的人口从3%提升到16%。由此可推知此次议会改革（ ）
A 使英国议会确立了主导权 B. 使英国工人阶级得以参加政权
C. 有利于推行自由贸易政策 D. 促使英国贵族退出了政治舞台
14. 时空观念是历史学习的重要方式。如图是反映西方文官制度局部发展过程的时间轴。下列解读正确的是（ ）
A. 二战后世界各国普遍建立文官制度 B. 文官制度建立过程中注重法制化建设
C. 英国文官制度优越于其他西方国家 D. 文官制度保护了广大工人阶级的利益
15. 第二次世界大战结束后，《纽伦堡法庭宪章》率先以国际法的形式明确规定了危害人类罪。1950年通过的《纽伦堡法庭宪章》及该法庭判决书中所包括的国际法原则进一步将反人道罪确认为国际法上的犯罪。这表明国际法（ ）
A. 维护了反法西斯国家利益 B. 避免了战争伤害
C. 解决了国际间争端和纠纷 D. 体现了人文关怀
二、非选择题
16. 家训文化与家庭教育】
材料一 中国古代家庭教育重点是让晚辈学会尊老爱幼、孝顺父母、做人读书、勤劳俭朴、淡泊名利，学会择友慎交、为人处世等。南北朝时期，颜之推意识到教导族中子弟学习德行与知识的重要性，写下一部体系宏大的《颜氏家训》，给颜氏一族和社会带来了广泛深远的影响。《颜氏家训》大量引用儒家经典的原文和典故，将儒家思想渗透进颜氏家族子弟的人格中。“述立身治家之法，辩证时俗之谬，以训子孙”，它的有关教育子女、治理家庭、人伦秩序的观念对构建和谐家庭具有指导意义。据《中国丛书综录》记载，自魏晋南北朝之始，历朝历代都有“家训”类的成书作品。形成了一套完备的封建社会家庭教育体系。
——摘编自罗乐《<颜氏家训>家庭美德思想及其价值》
材料二 在严复看来，个人的自由，若遇到国家的危机，后者更为重要。他告诫子女：“事遇群已对待之时，须念己轻群重，更切毋造孽。”1921年10月3日，饱受肺病折磨的严复在弥留之际，郑重交代儿女：“须知中国不灭，或有损益，旧说必不可叛。”这是他一辈子的精神追求，也是他最为看重的一点。
——摘编自朱明勋《中国传统家训研究》
（1）根据材料一，简述中国古代家庭教育的特点。
（2）根据材料二概括严复的家庭教育主张。结合所学知识分析严复家庭教育思想的意义。
17. 【民族国家与民族主义】
材料一 14至15世纪，大西洋沿岸的经济开始活跃，并引起系列社会变化。以英国为例，玫瑰战争从根本上削弱了封建势力，实现了国内政治的统一，伦敦成为国内统一市场的中心，以伦敦方言为基础的英语逐渐在全国范围内通用。1485年开始的都铎王朝非常注意强化王权势力，这些都有效地维护了社会稳定。从1337年到1453年，英法爆发了百年战争，战争强化了正在生长的民族意识，也使两国疆界逐渐明确，由此诞生了最初的民族国家。
——摘编自钱乘旦《欧洲文明：民族的融合与冲突》
材料二 19世纪初，拿破仑帝国的扩张使德意志民族的地位降到了历史最低点。德国的文化民族主义在全德高涨，要求民族团结、反对外来侵略、实现民族独立和自由的情感，上升为政治民族主义。德国统一后，灿烂辉煌的物质繁荣和普鲁士的军国主义传统使德意志民族优越感不断膨胀，威廉二世推行“世界政策”并加紧扩军备战。最终，之前反对民族分裂、渴望祖国统一、追求民族独立和解放的理性意识，开始一步步向极端民族主义发展。
——摘编自葛丽《德意志民族主义形成和发展变化研究》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出欧洲民族国家形成原因。
（2）根据材料并结合所学知识，分析民族主义对德国历史发展的影响。
18. 【人才选拔与国家治理】
材料一 到18世纪末，英国官吏任用仍主要采用恩赐制、政党分肥制。19世纪大批有关中国科举制度的著作在英国问世……1855年底英国政府接受《关于建立英国常任文官制度的报告》建议：确立考试任用制度，通过公开竞争考试、择优录取文官……这些建议遭到保守势力的强烈反对，直到1870年格拉斯顿内阁颁布新的政令，确认了报告中的基本原则并做了较具体的规定，英国文官制度最终确立。
——摘编自倪越《西方文官制度》
材料二 西方文官制度从产生到发展的一百多年历史表明，其基本内容和特点是一致的，如对职位进行分类；“考绩制”的广泛运用；重视对文官的培训；文官制度法制化；恪守“政治中立”原则；讲求“职业道德”等。中国公务员必须始终与党中央保持一致，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策；中国共产党是领导各项事业的核心力量，公务员制度是党的干部制度的重要组成部分，在公务员的管理上，强调要坚持党的组织领导，保持党对政府重要领导人选的推荐权。
——摘编自刘然《西方文官制度与我国公务员制度比较》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括英国近代文官制度建立的背景。
（2）根据材料二并结合所学知识，比较西方文官制度和中国公务员制度的主要区别并指出中国公务员制度的意义。
19. 【民主政治】
民主是人类政治文明发展的成果，也是世界各国人民的普遍要求。
根据材料并结合所学知识，围绕“民主政治”自行拟定一个论题，并对所拟论题进行简要阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，论证合理）
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