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第13课亚非拉民族独立运动
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．19世纪末20世纪初，非洲反帝斗争 ( http: / / )的主要领导者是旧式统治阶级，而亚洲和拉丁美洲则进入资产阶级领导的民族民主革命阶段。这说明这一时期亚非拉民族解放运动（ ）
A．发展不平衡 B．群众支持有差异 C．中心在非洲 D．斗争对象不一致
2．1882年，印度铁路货运量约4 ( http: / / )0亿吨公里，但在1800年，光是北印度的阉牛车队就大概运送了30多亿吨公里的货物。印度的铁路建设未像其他地方那样，促进本地炼钢、工程乃至煤矿开采的发展。这表明，当时印度的铁路建设（ ）21教育网
A．未能满足英国殖民者的需要 B．推动了印度国内市场的发展
C．对开创印度新社会贡献有限 D．有助于维护印度社会旧秩序
3．1905年印度人民反英斗争出现新高潮 ( http: / / )，1905—1911年伊朗发生了立宪革命，1911年中国爆发了辛亥革命。这些事件可以用来说明（ ）2·1·c·n·j·y
A．拉丁美洲独立运动爆发 B．非洲国家的英勇抗争
C．第三世界国家走向联合 D．古老的亚洲开始觉醒
4．与拉丁美洲独立运动性质相同的是
A．英国工业革命 B．英国宪章运动
C．印度民族大起义 D．巴黎公社革命
5．20世纪30年代，法西斯势力猖獗，反对法西斯，捍卫民族独立与和平成为时代潮流。下列运动与此相关的是（ ）【来源：21·世纪·教育·网】
A．伊朗的立宪运动 B．埃塞俄比亚抗意斗争
C．尼加拉瓜抗美斗争 D．苏丹马赫迪起义
6．18世纪中叶，西班牙国 ( http: / / )王为标榜其"开明专制"，在西班牙本土及海外殖民地推行改革，鼓励殖民地的工矿业发展，支持启蒙思想在墨西哥的传播，不断向殖民地摊派苛捐杂税，以满足和英国争霸的需要。由此可推知，这次改革（ ）21·世纪*教育网
A．推动西班牙走上了资本主义道路 B．受到了法国大革命的直接影响
C．成为拉美独立运动爆发的催化剂 D．冲击了英国“世界工厂”地位
7．下表是1884—1900年，欧洲列强在非洲侵占的殖民地或半殖民地领土和人口的统计表。对其解读正确的是
国家 侵占土地（万平方英里） 人口（万）
英国 370 5700
法国 360 3650
德国 100 1470
比利时 90 3000
葡萄牙 80 900
A．西方各国由此开始了大规模的对外商品输出
B．列强掀起瓜分世界狂潮，世界殖民体系逐步形成
C．德国凭借工业革命的优势侵占领土最多
D．葡萄牙在柏林会议上提出了“有效占领”原则
8．下图为墨西哥艺术家迭戈·里 ( http: / / )维拉在20世纪30年代创作的画作，图中建筑是纽约证券交易所（N.Y.Stock Exchange），右上角的人物是桑地诺。该图旨在（ ）
( http: / / / )
A．批判尼加拉瓜独裁政权 B．揭露金融资本控制美国
C．讴歌墨西哥的民主改革 D．抨击美国的压迫与掠夺
9．如图描绘的场景表明，拉美人民
( http: / / / )
A．面临着民族民主革命的艰巨任务
B．完全冲破了世界殖民体系的藩篱
C．共同构建了国际政治经济新秩序
D．开展反抗英国殖民者的武装斗争
10．海地独立宣言最初的标题为《不自由毋宁死》,这反映了海地独立( )
A．源于欧洲列强的长期压迫 B．深受欧洲启蒙思想影响
C．受到了法国大革命的推动 D．深受美国独立运动鼓舞
11．“国家领土范围内土 ( http: / / )地与水流之所有权本属国家……国家在任何时候皆有权利对私产加以限制……应采取必要措施以分散大地产；发展小土地持有制……一切矿物，或存在于矿脉、矿层、矿块或矿床中构成矿藏之物质……其所有权皆直接属于国家……”。该史料最可能出自：版权所有
A．《1917年墨西哥宪法》 B．《权利法案》
C．《1787年宪法》 D．《中华民国临时约法》
12．某运动旨在“用和平的和合法的手段取得‘ ( http: / / )斯瓦拉吉’（自主）”，号召国人放弃英国授予的爵位、封号和名誉职位，从立法机构、法院和政府离职，学生退出英国办的学校。该运动是（ ）www.21-cn-jy.com
A．埃及民族独立运动 B．墨西哥民族解放运动
C．印度“非暴力不合作”运动 D．印度尼西亚独立运动
二、材料分析题
13．阅读材料，回答问题。
“亚洲的觉醒”
材料一 1905年伊朗（时称为 ( http: / / )“波斯”）发生立宪革命，一位目击者于1906年写到：我以为东方正从酣睡中觉醒。在中国，它表现为一种显著的反抗外族的态度，偏向“中国是中国人的中国”的理想；在波斯……觉醒似乎表现为偏向民主改革的形式……非常引人注目的是，这些不满的迹象同时出现，不能纯粹归于偶然。东方真正从酣睡中觉醒，我们即将目睹一场数百万不满者反对寡廉鲜耻的西方剥削的起义。21*cnjy*com
——摘自[英]爱德华·G.布朗《1905—1909年波斯革命》
材料二 亚洲的觉醒和欧洲先进无产阶级夺取政权斗争的开始，标志着20世纪初所开创的全世界历史的一个新阶段。【来源：21cnj*y.co*m】
——[苏]列宁《亚洲的觉醒》
(1)根据材料及所学知识，指出哪些因素引发了“亚洲的觉醒”。
(2)根据材料及所学知识，谈谈对材料二中观点的理解。
14．阅读材料，完成下列要求。
材料一 世界殖民体系形成的过程，就是 ( http: / / )资本主义发展和对全球进行侵略扩张的过程。19世纪末的第三次殖民高潮是通过瓜分全球方式把广大地区都纳入资本主义世界体系。据1914年的统计，11个帝国主义国家共拥有各类殖民地面积将近5个欧洲大小，其中英国发展成最大的殖民帝国。从总体上讲，资本主义世界殖民体系是建立在资本主义列强全球扩张基础上的，其目的是为了掠夺。就其性质来说，是侵略性的、非正义的。资本主义列强的侵略从而在世界格局的演变中扮演了重要的角色。资本主义列强把亚、非、拉广大地区变为殖民地或半殖民地，只是为了把这些地区变为本国资本主义经济的附属，变成自己的原料产地、商品销售市场和资本输出地，而绝非要在这些地区发展资本主义，改变其原有面貌。
——摘编自张红菊《殖民主义与全球化——殖民主义与全球化进程及其消极影响》
材料二 英国自18世纪便开始通 ( http: / / )过经济手段向伊朗渗透，利用不平等条约和特许权在伊朗扩大了影响力，英国对伊朗的掠夺与渗透加重了伊朗人民的苦难，使人民产生了反抗英国侵略的思想，为革命爆发提供了外部条件。恺加王朝统治者的无能与软弱致使国家逐步丧失独立，经济受到资本主义国家的沉重打击。内忧外患的处境促使伊朗知识分子寻找国家的出路，通过传播民主思想唤醒民众的反抗意识，并试图建立立宪政体，摆脱伊朗被殖民、被压迫的处境。随着伊朗发生灾荒，各地起义不断，最后王朝作出让步，宣布实行立宪，召开议会并颁布宪法。但在英俄共同阻挠下立宪革命最后以失败告终，两国趁机进一步破坏了伊朗的独立与领土完整。伊朗立宪革命作为当时亚洲各国坚持时间最长的革命，沉重地打击了封建势力，也保留了宪法。2-1-c-n-j-y
——摘编自李依聪《英国对伊朗立宪革命的干预及其影响研究》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括世界殖民体系形成的原因，并说明其影响。
(2)根据材料二并结合所学知识，归纳伊朗立宪革命爆发的背景，并分析其重要意义。
三、论述题
15．阅读材料，回答问题。
材料一 第一阶段，在16世纪西欧 ( http: / / )商业资本主义掀起的第一次殖民主义高潮中，美洲大部分地区和非洲沿海地区以及东南亚沿边地区被纳入新生的资本主义世界体系；第二阶段，从18世纪60年代至19世纪70年代，工业革命推动了第二次殖民高潮，殖民列强通过扩大殖民地和商品市场等方式向西亚、东亚、南美等地区纵深扩张。使亚非拉许多国家和地区沦为殖民地和半殖民地，到19世纪中后期，世界殖民体系初步形成；第三阶段，19世纪70年代以后，工业革命进入新的阶段，欧洲列强和美国、日本纷纷向海外殖民，19世纪末的第三次殖民高潮通过瓜分全球方式把非洲内陆以及亚洲内陆广大地区都纳入了资本主义世界体系。【版权所有：21教育】
——摘编自张红菊《殖民主义与全球化——殖民主义与全球化进程及其消极影响》
材料二 19世纪的殖民征服和殖民统治 ( http: / / )是资本主义生产方式的代表者，关于他们在殖民地中所起的作用，马克思提出了一个唯物而又辩证的基本观点——“双重使命论”。那就是：一重是消灭旧的“亚洲式”社会的破坏性使命，另一重是亚洲为建立“西方式”社会奠定物质基础的建设性使命。21教育名师原创作品
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球分裂：第三世界的历史进程》
根据材料一、二并结合所学知识，以印度为例论证马克思“双重使命论”的合理性。
参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C D C B C B D A B
题号 11 12
答案 A C
1．A
【详解】根据材料信息，非洲反帝斗争的 ( http: / / )水平落后于亚洲、拉丁美洲，说明这一时期亚非拉民族解放运动发展不平衡，A项正确；都有群众支持，排除B项；C项说法错误，排除C项；斗争对象都是帝国主义，排除D项。故选A项。21cnjy.com
2．C
【详解】本题是单类型单项选择题 ( http: / / )。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1882年（印度）。据题干信息，印度的铁路货运量跟牛队等传统的运输方式相比，并没有明显的优势，且没有促进本地新产业的发展，C项正确；19世纪，印度的铁路建设主要就是为满足英国殖民者的需要，排除A项；材料没有讲述印度的铁路建设推动印度国内市场，排除B项；材料没有讲述印度的铁路建设有助于维护印度社会旧秩序，排除D项。故选C项。21·cn·jy·com
3．D
【详解】材料中“印度人民反英 ( http: / / )斗争出现新高潮”“伊朗发生了立宪革命”“中国爆发了辛亥革命”可以用来说明古老的亚洲开始觉醒，D项正确；材料中的国家不属于拉丁美洲，也不属于非洲，排除A、B项；第三世界国家走向联合不是发生于20世纪初期，排除C项。故选D项。www-2-1-cnjy-com
4．C
【详解】拉丁美洲独立运动是为了推翻西班牙和 ( http: / / )葡萄牙的殖民统治，印度民族大起义是为了推翻英国的殖民统治，它们的性质相同，故选C；英国工业革命是一场科技革命，英国宪章运动是争取普选权的工人运动，巴黎公社是一场推翻资产阶级统治的无产阶级革命运动，均与题意不同，ABD错误。【出处：21教育名师】
5．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题 ( http: / / )干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪30年代（世界）。根据材料及所学知识可知，1935年10月3日，意大利发动对埃塞俄比亚的侵略战争，埃塞俄比亚抗意卫国战争爆发，它打击了法西斯侵略势力，B项正确；1905—1911年，伊朗爆发了立宪革命。不符合材料时间，排除A项；1926年，桑地诺带领游击队，以玻利瓦尔为“精神之父”，以“把美国侵略者赶出国土”为目标与美国扶植的反动独裁政权展开武装斗争，迫使美军于1933年撤出尼加拉瓜，不符合材料，排除C项；1881年，苏丹爆发反英大起义，起义领导人自称“马赫迪”，故称这次起义为“苏丹马赫迪起义”。不符合材料时间，排除D项。故选B项。
6．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主 ( http: / / )题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪中叶西班牙。材料反映了西班牙的改革措施推动了殖民地经济的发展和启蒙思想的传播，加上其残酷的殖民统治激化了社会矛盾，这些在客观上加速了拉美独立运动的爆发，C项正确；材料主要反映的是西班牙对殖民地的政策，排除A项；法国大革命发生在18世纪80年代，与材料时间不符，排除B项；英国“世界工厂”地位形成在19世纪中期，排除D项。故选C项。21*cnjy*com
7．B
【详解】根据“1884—19 ( http: / / )00年，欧洲列强在非洲侵占的殖民地或半殖民地领土和人口的统计表”结合材料的时间可知，1884—1900年时期正处于第二次工业革命时期，第二次工业革命开始后，欧洲列强资本主义经济进一步发展，加强了对亚非拉地区的侵略，掀起了瓜分世界的狂潮，非洲被瓜分，世界殖民体系逐步形成，B项正确；1884—1900年正处于第二次工业革命时期，这时期主要是资本输出为主，而不是商品输出，A项错误；从材料中看出英国侵占领土最多，而不是德国，C项错误；1884年英国、法国、德国等在柏林会议上提出“有效占领”原则，D项错误。
8．D
【详解】本题是单类型单项 ( http: / / )选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空：20世纪30年代（墨西哥）。据材料及所学可知，桑地诺是尼加拉瓜反美游击队领导人，该漫画揭露在拉丁美洲独立后仍然受到美国的金融资本、武力的干涉。D项正确；漫画是批判美帝国主义，排除A项；材料涉及金融资本控制拉丁美洲，而不是美国，排除B项；墨西哥的民主改革是卡德纳斯，而不是桑地诺，排除C项。故选D项。
9．A
【详解】结合所学可知，材 ( http: / / )料显示的是美国的“大棒政策”，主张以武力为后盾，迫使拉丁美洲国家“循规蹈矩”，听命于美国。因此材料漫画反映的是美国对拉美人民的压迫，说明拉美人民面临着民族民主革命的艰巨任务，A项正确；材料显示了美国的拉美的压迫，并非强调拉美人民“完全冲破了世界殖民体系的藩篱”，排除B项；美国的“大棒政策”压迫了拉美人民而非“共同构建了国际政治经济新秩序”，排除C项；“大棒政策”是美国压迫拉美的政策而非英国，排除D项。故选A项。
10．B
【详解】根据材料“独立宣言”“《不自由毋宁 ( http: / / )死》”并结合所学知识可知，海地独立深受启蒙思想的影响，故B项正确；其他三项也是海地独立的原因，但是与材料主旨不符，排除ACD。
11．A
【详解】材料中的信息反映出实行土地、河流的 ( http: / / )国家所有制，一定程度上反映出墨西哥资产阶级革命的重要成果，故A符合题意；BCD三项中都没有涉及到材料中的内容，排除。
12．C
【详解】本题是单类型单项选择题。 ( http: / / )据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是近代印度。根据“用和平的和合法的手段取得‘斯瓦拉吉’（自主）”、“召国人放弃英国授予的爵位、封号和名誉职位，从立法机构、法院和政府离职，学生退出英国办的学校”等信息可知，这一运动是通过和平手段反抗英国的殖民统治。结合所学可知这一运动应该是英国的“非暴力不合作”运动，C项正确；埃及的民族独立运动不是通过和平手段进行斗争，排除A项；墨西哥民族解放运动也不是采用和平手段，而且墨西哥反抗的也不是英国殖民者，排除B项；印度尼西亚的独立运动是抗击日本殖民者的运动，采用的也不是和平手段，排除D项。故选C项。
13．(1)帝国主义的侵略加深了亚洲各国民 ( http: / / )族危机，激化了民族矛盾和阶级矛盾；亚洲国家的封建经济进一步解体，民族资本主义得到一定发展；民族资产阶级和无产阶级逐渐形成壮大；亚洲各国民族忧患意识和民主改革意识觉醒。
(2)亚洲的觉醒是反帝反封建的民族民主运动，影响世界历史的发展。
亚洲各国的斗争冲击了资本主义世界殖民体系；打击了帝国主义的侵略势力；削弱了本国封建势力；推动了民族独立。
【详解】（1）本题是原因类的题目。根据所 ( http: / / )学，亚洲觉醒反映的是反抗殖民侵略，因此背景之一是帝国主义的侵略加深了亚洲各国民族危机，激化了民族矛盾和阶级矛盾；根据所学，可从经济、阶级、民主思想传播等角度概括，可得出亚洲国家的封建经济进一步解体，民族资本主义得到一定发展；民族资产阶级和无产阶级逐渐形成壮大；亚洲各国民族忧患意识和民主改革意识觉醒。
（2）本题是观点说明类的题目。根据“亚 ( http: / / )洲的觉醒和欧洲先进无产阶级夺取政权斗争的开始，标志着20世纪初所开创的全世界历史的一个新阶段。”可得出亚洲的觉醒是反帝反封建的民族民主运动，影响世界历史的发展。根据所学，从影响角度进行概括，具体从对殖民主义的打击、对封建主义的冲击、民族独立等角度，如亚洲各国的斗争冲击了资本主义世界殖民体系；打击了帝国主义的侵略势力；削弱了本国封建势力；推动了民族独立。
14．(1)原因：世界殖民体系形成的根本原 ( http: / / )因是资本主义经济的开放和扩张；资本主义商品经济的发展，要求向世界各地倾销商品，掠夺原料，导致世界各地联系的加强；进入帝国主义阶段后，列强要求扩大各自控制的商品市场，原料产地，还要求向海外输出剩余资本，掀起了瓜分世界的狂潮。
影响：随着殖民体系的形成，世界 ( http: / / )上几乎所有的国家和地区都被卷入资本主义世界市场当中，世界越来越连为了一体；殖民统治和掠夺给殖民地和半殖民地人民带来了深重的灾难；伴随着殖民统治的逐渐深入，被压迫人民的反抗斗争不断高涨。
(2)背景：英国对伊朗的殖民统治 ( http: / / )，给伊朗人民带去严重的灾难，引起了人民的反抗意识；统治阶级无能和软弱激起了人民的不满；民主思想的传播；灾荒的出现造成社会动荡。
意义：在革命期间制定了伊朗历史上第一部资产阶 ( http: / / )级性质的先发，规定伊朗为君主立宪制国家；革命虽然在伊朗统治阶级和俄英等外部势力的联合镇压下失败，但打击了封建主义和外国势力，传播了民族民主革命思想。
【详解】（1）本题是原因类、影响类 ( http: / / )材料分析题。据材料时间信息得出准确时空是19世纪末20世纪初期的世界。原因：通过材料“世界殖民体系形成的过程，就是资本主义发展和对全球进行侵略扩张的过程”“资本主义世界殖民体系是建立在资本主义列强全球扩张基础上的，其目的是为了掠夺。”可知，世界殖民体系形成的根本原因是资本主义经济的开放和扩张；通过材料“资本主义列强的侵略从而在世界格局的演变中扮演了重要的角色。资本主义列强把亚、非、拉广大地区变为殖民地或半殖民地，只是为了把这些地区变为本国资本主义经济的附属，变成自己的原料产地、商品销售市场和资本输出地，而绝非要在这些地区发展资本主义，改变其原有面貌”可知，资本主义商品经济的发展，要求向世界各地倾销商品，掠夺原料，导致世界各地联系的加强；进入帝国主义阶段后，列强要求扩大各自控制的商品市场，原料产地，还要求向海外输出剩余资本，掀起了瓜分世界的狂潮。
影响：通过材料“为了把这些地区变为本国资本主 ( http: / / )义经济的附属，变成自己的原料产地、商品销售市场和资本输出地”并所学知识可知，随着殖民体系的形成，世界上几乎所有的国家和地区都被卷入资本主义世界市场当中，世界越来越连为了一体；联系材料“资本主义列强把亚、非、拉广大地区变为殖民地或半殖民地”再结合所学可知，殖民统治和掠夺给殖民地和半殖民地人民带来了深重的灾难；伴随着殖民统治的逐渐深入，被压迫人民的反抗斗争不断高涨。
（2）本题是背景类、影响类材料分析题。据材料 ( http: / / )时间信息得出准确时空是20世纪初期的伊朗。背景：通过材料“英国自18世纪便开始通过经济手段向伊朗渗透，利用不平等条约和特许权在伊朗扩大了影响力，英国对伊朗的掠夺与渗透加重了伊朗人民的苦难，使人民产生了反抗英国侵略的思想，为革命爆发提供了外部条件”可知，英国对伊朗的殖民统治，给伊朗人民带去严重的灾难，引起了人民的反抗意识；通过材料“恺加王朝统治者的无能与软弱致使国家逐步丧失独立，经济受到资本主义国家的沉重打击”可知，统治阶级无能和软弱激起了人民的不满；通过材料“通过传播民主思想唤醒民众的反抗意识，并试图建立立宪政体，摆脱伊朗被殖民、被压迫的处境”可知，民主思想的传播；通过材料“着伊朗发生灾荒，各地起义不断，最后王朝作出让步，宣布实行立宪，召开议会并颁布宪法”可知，灾荒的出现造成社会动荡。
意义：通过材料“宣布实行立宪，召开议会并 ( http: / / )颁布宪法。但在英俄共同阻挠下立宪革命最后以失败告终，两国趁机进一步破坏了伊朗的独立与领土完整”可知，在革命期间制定了伊朗历史上第一部资产阶级性质的先发，规定伊朗为君主立宪制国家；通过材料“伊朗立宪革命作为当时亚洲各国坚持时间最长的革命，沉重地打击了封建势力，也保留了宪法”可知，革命虽然在伊朗统治阶级和俄英等外部势力的联合镇压下失败，但打击了封建主义和外国势力，传播了民族民主革命思想。
15．破坏性：英国通过东印度公司采取直接掠夺 ( http: / / )、侵占土地、强征巨额土地税、种植并走私鸦片等手法掠夺财富和巨额利润；英国利用印度各地封建割据严重、国内矛盾尖锐的弱点，挑动印度内战或直接武力侵略，到19世纪中后期几乎完全控制印度，破坏了印度原有的政治经济秩序。
建设性：英国通过向印度输入英国式的生产方式 ( http: / / )，促进了印度经济结构向近代化的转型，催生了印度民族资产阶级及其政党国大党，促进了印度民族民主意识的萌发。
【详解】本题是论述题之探究 ( http: / / )结论论证题，时空是近代世界。首先，根据材料“一重是消灭旧的‘亚洲式’社会的破坏性使命，另一重是亚洲为建立‘西方式’社会奠定物质基础的建设性使命”，以印度为例论证马克思“双重使命论”的合理性。结合所学知识可知，在破坏性方面，英国通过东印度公司采取直接掠夺、侵占土地、强征巨额土地税、种植并走私鸦片等手法掠夺财富和巨额利润；英国利用印度各地封建割据严重、国内矛盾尖锐的弱点，挑动印度内战或直接武力侵略，到19世纪中后期几乎完全控制印度，破坏了印度原有的政治经济秩序。在建设性方面，英国通过向印度输入英国式的生产方式，促进了印度经济结构向近代化的转型，催生了印度民族资产阶级及其政党国大党，促进了印度民族民主意识的萌发。
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