卷子答案网-一个不只有答案的网站2024-2025学年度初中历史试卷（第一次月考）
考试范围：九上第一课到第八课
第Ⅰ卷（选择题）
一、选择题（共45分）
1. 动荡不安伊拉克是当今世界关注的焦点，伊拉克所在的两河流域是世界文明的发祥地之一，下列哪一文明成果出自该地区
A. 金字塔
B. 佛教
C. 《汉谟拉比法典》
D. 井田制
2. 下图所示体现了古希腊人
A. 重视体育活动 B. 追求思想自由 C. 培养公民意识 D. 提倡男女平等
3. 亚历山大在进军途中，建立了许多以自己名字命名的新城，今天埃及的亚历山大港就是那时候兴建的。这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到希腊文化的影响。材料旨在说明（ ）
A. 古代欧洲的文明程度高于非洲 B. 亚历山大征服战争促进东西方文明交流交融
C 古代非洲文明源来于欧洲文明 D. 亚历山大征服战争促进世界由分散走向整体
4. 在现代历史中，元首这一称谓演变为主权国家对内对外的最高代表，是国家机构的重要组成部分。“元首”一词最早用于罗马帝国的建立者，那么历史上第一位“元首”应该是（ ）
A. 凯撒 B. 耶稣 C. 屋大维 D. 查理曼
5. 列表学习是学习历史的基本方法。如表中关于古代西方文明发展史实表述不准确的是
序号 地区 文明史实
① 雅典 伯里克利主政时期雅典达到全盛，人人平等，奴隶制民主政治发展到高峰
② 古希腊 古希腊文明起源于爱琴文明，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明
③ 马其顿 亚历山大将马其顿发展成一个地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国
④ 古罗马 屋大维曾首创元首制，掌握实权，将罗马共和国演变为罗马帝国
A. ① B. ② C. ③ D. ④
6. 苏格拉底是古希腊哲学家，他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德并成为希腊三贤。他被认为是西方哲学的奠基者。下列选项不属于苏格拉底成果的是（ ）
A. 终生探讨人的灵魂、美德和幸福与等问题
B. 指出求得知识的最好办法是有系统的问和答
C. 认为宇宙万物是由微小的“原子”组成
D. 主张“人应该认识你自己”
7. “科尔比修道院不仅有普通耕地，还有专门的菜园、葡萄园、鱼池。它种植各种蔬菜、水果、药用的植物。科尔比还有大规模的畜牧业，饲养鹅和母鸡，为了加工制作各种食品及生活用品，还有多种手工业工人。”材料中描述的经济形态的特征是（ ）
A. 基本上自给自足 B. 以手工业者为主体
C. 法律体系健全 D. 商品经济发达
8. 我们知道现在世界通用的公历叫“格里高利历”，它起源于古罗马的（ ）
A. 太阳历 B. 十二气历 C. 阴历 D. 儒略历
9. “公元前3世纪，它通过布匿战争战胜迦太基；公元前2世纪，它成为整个地中海地区的霸主；公元前73年，斯巴达克起义，它进一步衰落。”材料中的它指的是（ ）
A. 古代雅典 B. 罗马帝国 C. 罗马共和国 D. 亚历山大帝国
10. 911班正在表演历史课本剧《古代印度的居民》，小明扮演的角色说：“我是一名渔翁，要靠打鱼养活全家。”小明扮演的角色属于种姓制度中的（ ）
A. 婆罗 B. 吠舍 C. 刹帝利 D. 首陀罗
11. 在中古时期的欧洲建立起一套完整的封建等级制度，即封君封臣制度，结合所学知识判断以下表述最准确的是（ ）
A. 与西周的分封制本质相同 B. 一个人不能既是封君又是封臣
C. 封君和封臣以血缘关系为纽带 D. 体现了领主与附庸间的权利义务关系
12. 历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（ ）
A. 庄园法庭既维护了庄园公共秩序的作用。
B. 德谟克利特提出“原子论”。
C. 481年克洛维建立法兰克王国。
D 公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义
13. “原先，罗马人传统美德也就是贫穷、勤勉的农民所具有的美德，但是，当大量财富开始源源涌入首都时，有关节俭、禁欲和勤劳的古老说教很快被遗忘了。疯狂地争夺金钱，暴发户故意炫耀的挥霍浪费，以及对人类一切社会准则的冷漠无视，成为共和国末期的主要特征。”这段话主要是说明古罗马扩张的（ ）
A. 原因 B. 过程 C. 影响 D. 意义
14. 843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。843年处于（ ）
A. 公元前8世纪中期 B. 公元8世纪中期 C. 公元前9世纪中期 D. 公元9世纪中期
15. 语菡同学写了一段关于佛教的介绍，他写了三句话。如果按写对一句得1分的标准，他可以得（ ）
①佛教创立于公元前6世纪，创始人是穆罕默德。②佛教提出“众生平等”宣扬“忍耐顺从”。③公元前3世纪后，佛教开始向外传播。
A. 0分 B. 1分 C. 2分 D. 3分
第II卷（非选择题）
二、填空题（共10分）
16. 公元前1500年，雅利安人入侵并征服古印度，建立了____制度。古代印度是世界三大宗教之一佛教的发祥地，创立时间为____。
17. 文学：希腊神话
（1）特点：希腊神话影响广泛，其特点是“__________”。
（2）代表：《________》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。
18. 庄园的耕地分为两部分：一部分由领主自己保留，直接经营，称为“______”；剩下的耕地是佃户的“______”，是佃户的生活来源。
19. 【希腊城邦·民主政治】雅典经济发达，国力强盛，在公元前5世纪中后期____________主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到最高峰。
20. 根据下图的知识网格图可知，亚里士多德当之无愧可以配得上“______”的称号。
21. 希腊罗马的政治文化
（1）希腊城邦的突出特点是“____”。
（2）《____》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马发典乃至欧洲法学的渊源。
三、材料解析（共45分）
22. 文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。黔东南某中学九年级（1）班的同学以“古代多元文明”为主题开展项目化学习，下面是各小组承担的不同任务，邀请你一起参加完成。
项目一：时空观念·探文明之起源
公元前2500年左下的亚非文明地图
（1）一组同学准备向网友们展示以上地图，请你根据提示信息，写出与序号AB对应的古代文明。
项目二：历史解释·述文明之成果
示例：卡片1： 文明成果名称：帕特农神庙 文明成果介绍：帕特农神庙是古希腊重要的主体建筑，四周以廊柱环绕，柱身有粗有细，背西朝东，呈长方形，屋顶是两坡顶，顶的东西两端形成三角形的山墙，上有精美的浮雕。用它的庄严和壮美，讲述着古希腊人对神圣的崇敬和美的追求。 卡片2： 文明成果名称：__________ 文明成果介绍：__________
（2）二组同学正在制作以上文明成果宣传卡片，请你仿照左边示例，帮他们补充完整卡片2中横线上空白处的内容。
项目三：唯物史观·析文明之作用
基于同学们对亚历山大东征的利弊争议最大，老师组织了一场“亚历山大东征的利与弊”的辩论赛。
小明的观点：东征客观上推动了文化的交流与历史的进步，应肯定。
小红的观点：东征给被征服地区带来了沉重的灾难，应否定。
（3）三组同学在本次辩论赛中各抒己见。你同意以上两位同学的观点吗？请说明理由。
项目四：家国情怀·悟文明之发展
我们要树立你中有我、我中有你的命运共同体意识，跳出小圈子和博弈思维，树立大家庭和合作共赢理念，摒弃意识形态争论，跨越文明冲突陷阱，相互尊重各国自主选择的发展道路和模式，让世界多样性成为人类社会进步的不竭动力、人类文明多姿多彩的天然形态。
——习近平《深化文明交流互鉴共建亚洲命运共同体》的主旨演讲
（4）四组同学在作“古代多元文化”的主题汇报，今天，各国人民共同生活在一个“地球村”里，作为中学生如何对待不同地区的多元文明？
23. 对比可以帮助我们更加全面、客观地了解事物的特点和特征。某班同学采用“对比学习”的方式设计了下面的学习任务单，请你共同完成。
任务一【文明之地】
（1）请你参考图二、为图一命制恰当的名字；并在图一和图二所示的古文明中任选其一、列举两项文明成就。
任务二【民主之源】
材料 我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。
——摘编自伯里克利《在阵亡将士葬札上的演说》
图三 罗马共和政体示意图
（2）请根据材料和图三并结合所学知识，分别写出古希腊的雅典和罗马共和国时期实际掌握最高权力的机构名称；你能说出古罗马在律法和建筑方面取得的成果有哪些？
任务三【疆域之间】
图四 图五
图六
（3）请写出以上图片中的国家，在疆域上有什么共同特征？其中东征一直打到印度河流域的是哪个国家？（写序号）；使地中海成为“内湖”的是哪个国家？（写序号）
任务四【制度之异】
（4）请根据示意图并结合所学知识回答，西周的周天子和西欧的国王谁的权力更大？请分别写出维系这两个制度的纽带是什么？2024-2025学年度初中历史试卷（第一次月考）
考试范围：九上第一课到第八课
第Ⅰ卷（选择题）
一、选择题（共45分）
1. 动荡不安的伊拉克是当今世界关注的焦点，伊拉克所在的两河流域是世界文明的发祥地之一，下列哪一文明成果出自该地区
A. 金字塔
B. 佛教
C. 《汉谟拉比法典》
D. 井田制
【答案】C
【解析】
【详解】根据所学知识可知，汉谟拉比统一两河流域以后，为了巩固统治，颁布了《汉谟拉比法典》，故C正确。金字塔是古代埃及的文明，是尼罗河流域，故排除A项。佛教是古代印度的文明，是印度河流域，故排除B项。井田制是中国的制度，是黄河、长江流域，故排除D项。故选C。
【点睛】解答历史选择题，要抓住关键词语。本题的关键词语是“两河流域”。根据这一限定词结合所学知识可知即可得出正确答案。
2. 下图所示体现了古希腊人
A. 重视体育活动 B. 追求思想自由 C. 培养公民意识 D. 提倡男女平等
【答案】A
【解析】
【详解】依据题干图片“古希腊运动场入口”“古希腊画瓶上跑步的运动员”可知古希腊人重视体育活动 ，A正确；题干反映的是古希腊把体育活动作为重要的赛事，并没有体现追求思想自由或培养公民意识或提倡男女平等，BCD排除。故选A。
3. 亚历山大在进军途中，建立了许多以自己的名字命名的新城，今天埃及的亚历山大港就是那时候兴建的。这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到希腊文化的影响。材料旨在说明（ ）
A. 古代欧洲的文明程度高于非洲 B. 亚历山大征服战争促进东西方文明交流交融
C. 古代非洲文明源来于欧洲文明 D. 亚历山大征服战争促进世界由分散走向整体
【答案】B
【解析】
【详解】根据材料及所学知识可知，亚历山大东征，建立了亚历山大帝国，使希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊，促进了东西方经济文化的交流，符合题意，B项正确；根据材料可知，材料中并没有体现A、C、D项，不符合题意，排除A、C、D项。故选B项。
4. 在现代历史中，元首这一称谓演变为主权国家对内对外的最高代表，是国家机构的重要组成部分。“元首”一词最早用于罗马帝国的建立者，那么历史上第一位“元首”应该是（ ）
A. 凯撒 B. 耶稣 C. 屋大维 D. 查理曼
【答案】C
【解析】
【详解】根据所学知识可知，“元首”一词最早用于罗马帝国的建立者。那么历史上第一位“元首”应该是屋大维。公元前31年，屋大维成为最后的胜利者。他首创了“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。C项正确；凯撒是罗马共和国独裁官，排除A项；耶稣是基督教的创立者，排除B项；查理曼是法兰克王国加洛林王朝国王，查理曼帝国建立者。排除D项。故选C项。
5. 列表学习是学习历史基本方法。如表中关于古代西方文明发展史实表述不准确的是
序号 地区 文明史实
① 雅典 伯里克利主政时期雅典达到全盛，人人平等，奴隶制民主政治发展到高峰
② 古希腊 古希腊文明起源于爱琴文明，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明
③ 马其顿 亚历山大将马其顿发展成一个地跨欧、亚、非三洲亚历山大帝国
④ 古罗马 屋大维曾首创元首制，掌握实权，将罗马共和国演变为罗马帝国
A. ① B. ② C. ③ D. ④
【答案】A
【解析】
【详解】根据所学，伯里克利主政时期雅典民主政治达到全盛，但并没有实现人人平等，①错误，A项符合题意；BCD项表述都是正确的，不符合题意。故选A项。
6. 苏格拉底是古希腊哲学家，他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德并成为希腊三贤。他被认为是西方哲学的奠基者。下列选项不属于苏格拉底成果的是（ ）
A. 终生探讨人的灵魂、美德和幸福与等问题
B. 指出求得知识的最好办法是有系统的问和答
C. 认为宇宙万物是由微小的“原子”组成
D. 主张“人应该认识你自己”
【答案】C
【解析】
【详解】根据所学知识可知，德谟克利特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成，所以C项符合题意，排除ABD项。故本题答案为C。
7. “科尔比修道院不仅有普通耕地，还有专门的菜园、葡萄园、鱼池。它种植各种蔬菜、水果、药用的植物。科尔比还有大规模的畜牧业，饲养鹅和母鸡，为了加工制作各种食品及生活用品，还有多种手工业工人。”材料中描述的经济形态的特征是（ ）
A. 基本上自给自足 B. 以手工业者为主体
C. 法律体系健全 D. 商品经济发达
【答案】A
【解析】
【详解】根据材料“不仅有普通耕地，还有专门的菜园、葡萄园、鱼池。它种植各种蔬菜、水果、药用的植物。科尔比还有大规模的畜牧业，饲养鹅和母鸡，为了加工制作各种食品及生活用品，还有多种手工业工人”可知，材料反映的是典型的封建庄园经济，其特征是基本上自给自足。A项正确；材料反映的是自给自足的封建庄园经济，与以手工业者为主体不符，不能说明法律体系健全和商品经济发达，排除BCD项。故选A项。
8. 我们知道现在世界通用的公历叫“格里高利历”，它起源于古罗马的（ ）
A. 太阳历 B. 十二气历 C. 阴历 D. 儒略历
【答案】D
【解析】
【详解】结合所学知识可知，古罗马凯撒创立了儒略历，是现代公历的起源，D项正确；太阳历是古埃及创立的，和“现在世界通用的公历”无关，排除A项；十二气历是北宋沈括创立的，是农历，不是公历，排除B项；阴历是中国古代的说法，和公历无关，排除C项。故选D项。
9. “公元前3世纪，它通过布匿战争战胜迦太基；公元前2世纪，它成为整个地中海地区的霸主；公元前73年，斯巴达克起义，它进一步衰落。”材料中的它指的是（ ）
A. 古代雅典 B. 罗马帝国 C. 罗马共和国 D. 亚历山大帝国
【答案】C
【解析】
【详解】根据所学知识可知，罗马共和国成立于公元前509年，建立后，逐步征服了意大利半岛。公元前3世纪，它通过布匿战争战胜迦太基；公元前2世纪，它成为整个地中海地区的霸主；公元前73年，斯巴达克起义，它进一步衰落。因此，材料中的“它”指的是罗马共和国，故选C项；古代雅典城邦的特点是“小国寡民”和“民主政治”，与题干信息不符，排除A项；罗马帝国成立于公元前27年，4世纪末，罗马帝国分裂为东西罗马帝国，与题干信息不符，排除B项；公元前4世纪，亚历山大经过东征，建立起地跨欧亚非三洲的帝国，但与题干信息不符，排除D项。
10. 911班正在表演历史课本剧《古代印度的居民》，小明扮演的角色说：“我是一名渔翁，要靠打鱼养活全家。”小明扮演的角色属于种姓制度中的（ ）
A. 婆罗 B. 吠舍 C. 刹帝利 D. 首陀罗
【答案】D
【解析】
【详解】结合所学知识可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。故D符合题意；“种姓制度”的最高等级是婆罗门，掌管祭祀，排除A；“种姓制度”的第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业，排除B；“种姓制度”的第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力，排除C。故选D。
11. 在中古时期的欧洲建立起一套完整的封建等级制度，即封君封臣制度，结合所学知识判断以下表述最准确的是（ ）
A. 与西周的分封制本质相同 B. 一个人不能既是封君又是封臣
C. 封君和封臣以血缘关系为纽带 D. 体现了领主与附庸间的权利义务关系
【答案】D
【解析】
【详解】根据所学可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等，封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。因此封君封臣制度体现了领主与附庸间的权利义务关系，D项正确；封君封臣是西欧封建社会的制度，周代的分封制是奴隶社会的制度，本质并不一样，排除A项；一个人可以既是封君又是封臣，排除B项；封君和封臣以土地关系为纽带，排除C项。故选D项。
12. 历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（ ）
A. 庄园法庭既维护了庄园公共秩序的作用。
B. 德谟克利特提出“原子论”。
C. 481年克洛维建立法兰克王国。
D. 公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义
【答案】A
【解析】
【详解】根据题干“历史解释是对史实的分析或评判”及结合所学可知，庄园法庭既维护了庄园公共秩序的作用”是对庄园法庭功能的分析和评判，属于历史解释。A项正确；“德谟克利特提出‘原子论’”，这属于历史史实，排除B项；481年克洛维建立法兰克王国，这属于历史史实，排除C项；公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，这属于历史史实。排除D项。故选A项。
13. “原先，罗马人传统的美德也就是贫穷、勤勉的农民所具有的美德，但是，当大量财富开始源源涌入首都时，有关节俭、禁欲和勤劳的古老说教很快被遗忘了。疯狂地争夺金钱，暴发户故意炫耀的挥霍浪费，以及对人类一切社会准则的冷漠无视，成为共和国末期的主要特征。”这段话主要是说明古罗马扩张的（ ）
A. 原因 B. 过程 C. 影响 D. 意义
【答案】C
【解析】
【详解】根据题干中“原先，罗马人传统的美德也就是贫穷、勤勉的农民所具有的美德，但是，当大量财富开始源源涌入首都时，有关节俭、禁欲和勤劳的古老说教很快被遗忘了。疯狂地争夺金钱，暴发户故意炫耀的挥霍浪费，以及对人类一切社会准则的冷漠无视，成为共和国末期的主要特征。”材料表明罗马共和国末期，出现了新问题，说明了古罗马扩张的影响，C项正确；题干上的信息，没有体现古罗马扩张的原因，排除A项；题干上的信息，在反映扩张后罗马人对社会准则的无视，没有体现扩张过程，排除B项；结合所学知识可知，“影响”通常指对人的思想或行为产生的作用，是对事情本身或相关事情发展的引导，强调的是过程或变化，而“意义”则指事件或事物对客体的重要性，强调的是结果和对甲事物的影响，意义更侧重于事件或事物的深层次影响，所以说题干上的信息，反映的是古罗马扩张带来的影响，不是意义，排除D项。故选C项。
14. 843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。843年处于（ ）
A. 公元前8世纪中期 B. 公元8世纪中期 C. 公元前9世纪中期 D. 公元9世纪中期
【答案】D
【解析】
【详解】根据历史纪年方法，年份转换为世纪的方法是将年份的百位或千百位上的数字加一，因此，843年处于公元9世纪，一个世纪为100年，一般情况下，将前30年定为前期，中间40年定为中期，后30年定为后期，因此，843年处于公元9世纪中期，D项正确；843年是公元后的年份，不是公元前的年份，排除AC项；843年属于9世纪的年份，排除B项。故选D项。
15. 语菡同学写了一段关于佛教的介绍，他写了三句话。如果按写对一句得1分的标准，他可以得（ ）
①佛教创立于公元前6世纪，创始人是穆罕默德。②佛教提出“众生平等”宣扬“忍耐顺从”。③公元前3世纪后，佛教开始向外传播。
A. 0分 B. 1分 C. 2分 D. 3分
【答案】C
【解析】
【详解】结合所学知识可知，佛教创立于公元前6世纪的印度，创立者是释迦牟尼，教义主张众生平等，宣扬忍耐顺从，公元前3世纪后开始向外传播，公元前1世纪经中亚传入中国，因此②③正确得2分，C项正确；伊斯兰教是穆罕默德于公元7世纪初在阿拉伯半岛创立，至今已有1300多年历史，①不正确，排除ABD项。故选C项。
第II卷（非选择题）
二、填空题（共10分）
16. 公元前1500年，雅利安人入侵并征服古印度，建立了____制度。古代印度是世界三大宗教之一佛教的发祥地，创立时间为____。
【答案】 ①. 种姓制度 ②. 公元前6世纪
【解析】
【详解】结合所学知识可知，雅利安人征服古印度后，建立了种姓制度；释迦牟尼在公元前6世纪，创立佛教，宣扬众生平等。
17. 文学：希腊神话
（1）特点：希腊神话影响广泛，其特点是“__________”。
（2）代表：《________》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。
【答案】 ①. 神人同形同性 ②. 荷马史诗
【解析】
【详解】（1）根据所学知识可知，希腊神话当中人性至上。以人为本是它最突出最与众不同的部分，在希腊神话中每个神都有自己的私心，它和一般神话和宗教的不同，使它在人类历史上产生了深远的影响。神是人最完美的体现，神与人同一形象，同一性格，是人的最高典型和个性最大的张扬放大。据此可知，希腊神话的特点是“神人同形同性”。因此，题干横线处填写“神人同形同性”。
（2）根据所学知识可知，《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗，包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部。相传，它是在民间口头创作的基础上，由盲诗人荷马加工整理而成的。这是一部不朽的世界文学名作，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。因此，题干横线处填写“荷马史诗”。
18. 庄园的耕地分为两部分：一部分由领主自己保留，直接经营，称为“______”；剩下的耕地是佃户的“______”，是佃户的生活来源。
【答案】 ①. 自营地 ②. 份地
【解析】
【详解】庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“自营地”，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有；剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。
19. 【希腊城邦·民主政治】雅典经济发达，国力强盛，在公元前5世纪中后期____________主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到最高峰。
【答案】伯里克利
【解析】
【详解】根据所学雅典的民主政治的知识可知，雅典城邦位于希腊中部。经历几次改革后，雅典建立了民主政体，经济发达，国势强盛，一度成为200多个城邦的盟主。公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。
20. 根据下图的知识网格图可知，亚里士多德当之无愧可以配得上“______”的称号。
【答案】百科全书式的学者
【解析】
【详解】亚里士多德不仅是西方哲学的真正开创者，也是多门学科的开创者，被誉为“百科全书式的学者”。材料反映亚里士多德研究领域广泛，配得上“百科全书式的学者”的称号。故填：百科全书式的学者。
21. 希腊罗马的政治文化
（1）希腊城邦的突出特点是“____”。
（2）《____》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马发典乃至欧洲法学的渊源。
【答案】（1）小国寡民
（2）十二铜表法
【解析】
【小问1详解】
根据所学知识可知，希腊城邦的突出特点是“小国寡民”。
【小问2详解】
根据所学知识可知，《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马发典乃至欧洲法学的渊源。
三、材料解析（共45分）
22. 文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。黔东南某中学九年级（1）班的同学以“古代多元文明”为主题开展项目化学习，下面是各小组承担的不同任务，邀请你一起参加完成。
项目一：时空观念·探文明之起源
公元前2500年左下的亚非文明地图
（1）一组同学准备向网友们展示以上地图，请你根据提示信息，写出与序号AB对应的古代文明。
项目二：历史解释·述文明之成果
示例：卡片1： 文明成果名称：帕特农神庙 文明成果介绍：帕特农神庙是古希腊重要的主体建筑，四周以廊柱环绕，柱身有粗有细，背西朝东，呈长方形，屋顶是两坡顶，顶的东西两端形成三角形的山墙，上有精美的浮雕。用它的庄严和壮美，讲述着古希腊人对神圣的崇敬和美的追求。 卡片2： 文明成果名称：__________ 文明成果介绍：__________
（2）二组同学正在制作以上文明成果宣传卡片，请你仿照左边示例，帮他们补充完整卡片2中横线上空白处的内容。
项目三：唯物史观·析文明之作用
基于同学们对亚历山大东征的利弊争议最大，老师组织了一场“亚历山大东征的利与弊”的辩论赛。
小明的观点：东征客观上推动了文化的交流与历史的进步，应肯定。
小红的观点：东征给被征服地区带来了沉重的灾难，应否定。
（3）三组同学在本次辩论赛中各抒己见。你同意以上两位同学的观点吗？请说明理由。
项目四：家国情怀·悟文明之发展
我们要树立你中有我、我中有你的命运共同体意识，跳出小圈子和博弈思维，树立大家庭和合作共赢理念，摒弃意识形态争论，跨越文明冲突陷阱，相互尊重各国自主选择的发展道路和模式，让世界多样性成为人类社会进步的不竭动力、人类文明多姿多彩的天然形态。
——习近平《深化文明交流互鉴共建亚洲命运共同体》的主旨演讲
（4）四组同学在作“古代多元文化”主题汇报，今天，各国人民共同生活在一个“地球村”里，作为中学生如何对待不同地区的多元文明？
【答案】（1）A：古代两河流域 B：古代印度
（2）名称：金字塔；介绍：金字塔是古埃及法老为自己修建成角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”字。它是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
（3）不完全同意，他们的观点片面性。理由：亚历山大东征具有侵略的性质，给东方人民带来了巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些新城后来成为新的经济文化中心。
（4）平等尊重，双向交流；取其精华，去其糟粕；与时俱进，为我所用等。
【解析】
【小问1详解】
文明成果：根据地图上的苏美尔，印度河流域，结合所学可知，A对应的文明是古代两河流域 B对应的文明是古代印度。
【小问2详解】
名称：根据图片信息结合所学可知，图片上的是埃及文明的标志——金字塔；
介绍：结合所学可知，金字塔是古埃及法老为自己修建成角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”字。它是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
【小问3详解】
意见：根据材料中小明和小红对亚历山大东征的观点，结合所学可知，历史事件的评价要按一分为二的方法进行评价，小明和小红的观点有片面性，所以不完全同意。
理由：结合所学知识可知，亚历山大东征具有侵略的性质，给东方人民带来了巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些新城后来成为新的经济文化中心。
【小问4详解】
如何做：根据材料中“我们要树立你中有我、我中有你的命运共同体意识，跳出小圈子和博弈思维，树立大家庭和合作共赢理念，摒弃意识形态争论，跨越文明冲突陷阱，相互尊重各国自主选择的发展道路和模式，让世界多样性成为人类社会进步的不竭动力、人类文明多姿多彩的天然形态。”可以总结出，作为中学生，我们对待不同地区的多元文明应该平等尊重，双向交流；取其精华，去其糟粕；与时俱进，为我所用等。
23. 对比可以帮助我们更加全面、客观地了解事物的特点和特征。某班同学采用“对比学习”的方式设计了下面的学习任务单，请你共同完成。
任务一【文明之地】
（1）请你参考图二、为图一命制恰当的名字；并在图一和图二所示的古文明中任选其一、列举两项文明成就。
任务二【民主之源】
材料 我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。
——摘编自伯里克利《在阵亡将士葬札上的演说》
图三 罗马共和政体示意图
（2）请根据材料和图三并结合所学知识，分别写出古希腊的雅典和罗马共和国时期实际掌握最高权力的机构名称；你能说出古罗马在律法和建筑方面取得的成果有哪些？
任务三【疆域之间】
图四 图五
图六
（3）请写出以上图片中的国家，在疆域上有什么共同特征？其中东征一直打到印度河流域的是哪个国家？（写序号）；使地中海成为“内湖”的是哪个国家？（写序号）
任务四【制度之异】
（4）请根据示意图并结合所学知识回答，西周的周天子和西欧的国王谁的权力更大？请分别写出维系这两个制度的纽带是什么？
【答案】（1）古代亚非文明；古埃及文明：象形文字、金字塔、太阳历、木乃伊等；古代两河流域文明：楔形文字、《汉谟拉比法典》、阴历、60进位制等；古印度文明：梵文、佛教等；中国文明：甲骨文、青铜器等；古希腊文明：《荷马史诗》、帕特农神庙、《掷铁饼者》；古罗马文明：儒略历、万神庙、罗马法等。
（2）公民大会；元老院；《十二铜表法》；大竞技场、凯旋门、万神庙等。
（3）版图横跨欧、亚、非三洲（或地跨三洲）（答出“疆域辽阔”或“临地中海”）图五；图四
（4）周天子的权力更大；分封制：血缘；封君封臣制：土地的封赐 。
【解析】
【小问1详解】
名字：根据图一和所学知识可知，材料反映的是中国、古代印度、古代两河流域、古代埃及文明，都属于古代亚非文明。因此，图一的名字可以命制为古代亚非文明；
文明成就：根据所学知识可知，古埃及文明的文明成就有象形文字、金字塔、太阳历、木乃伊等；古代两河流域文明的成就有楔形文字、《汉谟拉比法典》、阴历、60进位制等；古印度文明成就有梵文、佛教等；中国文明的成就有甲骨文、青铜器等；古希腊文明的成就有《荷马史诗》、帕特农神庙、《掷铁饼者》；古罗马文明成就有儒略历、万神庙、罗马法等。
【小问2详解】
雅典：根据材料“民主政治、每个人在法律上都是平等的”和结合所学可知，伯里克利主政时期，雅典的奴隶制民主政治发展到高峰，公民大会是最高权力机构；
罗马共和国：根据材料“罗马共和政体示意图”和所学知识可知，罗马共和国时期国家统治的决策权掌握在元老院手里，有权监督执政官；
成果：根据所学知识可知，罗马共和国时期颁布了《十二铜表法》，保障平民的利益；罗马建筑代表有大竞技场、凯旋门、万神庙等。
【小问3详解】
共同特征：根据材料图四和和所学可知可知，图四西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，是亚历山大帝国；根据材料图五和和所学可知可知，图五西起西班牙、高卢与不列颠，东到幼发拉底河上游，南至非洲北部，北达莱茵河与多瑙河一带，是罗马帝国；根据材料图六和和所学可知可知，图六涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，是拜占庭帝国。因此，通过版图可见，亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国都地跨欧、亚、非三大洲，疆域辽阔，都处于地中海沿岸；
国家：根据题干“打到印度河流域”和结合所学可知，亚历山大东征建立起一个空前庞大的亚历山大帝国，向东一直打到印度河流域，国家是图五；
国家：根据题干“地中海成为内湖”和结合所学可知，2世纪，罗马帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为了罗马帝国的“内湖”，国家是图四。
小问4详解】
权力更大：根据材料“西周的分封制和西欧的封君封臣制”和所学知识可知周天子将宗亲和功臣分封到各地，建立诸侯国，诸侯需要向周王进献贡物，并服从周王调兵，诸侯可以再次分封，层层分封，但都效忠于周天子，而西欧的封君封臣制，封臣只需要对自己的封君负责，而非国王。因此，周天子的权力更大；
纽带：根据所学知识可知，分封制是周王根据血缘关系远近和功劳大小进行分封，分封制的纽带是血缘关系；西欧的封君封臣制，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度就是封君封臣制，纽带是土地的封赐。
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